Bestudeert u in uw lessen de wetenschappelijke ideeën achter de verschillende vormen van energie? Wilt u met uw kinderen praktische activiteiten uitvoeren om uw energielessen tot leven te brengen? Waarom overweegt u niet een aantal energiewetenschappelijke experimenten in uw lesplan op te nemen?

Met behulp van experimenten kunt u uw kinderen echt betrekken bij het begrijpen van verschillende soorten energie. Het stelt leerlingen in staat zich te engageren en deel te nemen aan de cursus, waardoor een interactieve component wordt toegevoegd.

Potentiële en elastische energie

1. Rekken met elastiek

De leerlingen nemen deel aan deze oefening door elastieken uit te rekken en los te laten om de correlatie tussen de hoeveelheid rek en de afstand die de band vervolgens aflegt te observeren.

2. Rubber Band Auto

In dit project op basisschoolniveau bouwen de leerlingen een voertuig dat wordt aangedreven door de kracht van een elastiek. Door de as van de auto op te winden wordt het elastiek uitgerekt, waardoor potentiële energie wordt opgeslagen. De potentiële energie van de auto verandert in kinetische energie wanneer het elastiek wordt losgelaten.

3. Papieren Vliegtuig Lanceerder

De leerlingen maken een door elastiek aangedreven lanceerinrichting voor papieren vliegtuigjes die de elastische energie van een elastiek gebruikt om ze te laten zweven. De jongeren leren hoe het gebruik van de hand en de arm om een vliegtuig te lanceren verschilt van het gebruik van een lanceerinrichting met elastiek.

4. Katapult gemaakt van ijsstokjes

In deze oefening bouwen kinderen uit het basisonderwijs een basiskatapult met recyclebare materialen, knutselstokjes en elastiekjes. Als je de lanceerstok omlaag duwt, slaat hij potentiële energie op, net als een elastiekje doet als je het uitrekt. De energie die in de stok is opgeslagen, wordt omgezet in kinetische energie als hij wordt losgelaten.

5. Kettingreactie van ijsstokjes

Leerlingen weven in dit project voorzichtig houten stokjes in elkaar en zorgen ervoor dat elk stuk buigt. De gedraaide stokjes blijven in positie en slaan potentiële energie op. Het vrije stokje neemt zijn gebruikelijke vorm weer aan wanneer het eerste stokje wordt losgelaten, waardoor elastische energie wordt omgezet in kinetische energie.

Gravitatie-energie

6. Versnelling en zwaartekracht

In deze opdracht bestuderen de leerlingen met kartonnen buizen het verband tussen valhoogte en voorwerpsnelheid. De zwaartekracht verhoogt de snelheid van een voorwerp met 9,8 meter per seconde (m/s) wanneer het in vrije val is. De leerlingen testen de effecten van de zwaartekracht door bij te houden hoe ver een knikker in een kartonnen buis naar beneden glijdt in één seconde, twee seconden, enz.

7. Modellering van de zwaartekracht

In deze activiteit bestuderen de leerlingen hoe de zwaartekracht in het zonnestelsel werkt met behulp van een breed vel, een biljartbal en knikkers. Met een biljartbal voor de zon en knikkers voor de planeten testen de leerlingen de zwaartekracht van de massa en aantrekkingskracht van de zon.

8. Manoeuvres met zwaartekrachtondersteuning

Deze les onderzoekt hoe een zwaartekrachtondersteuning of "katapult"-manoeuvre raketten kan helpen om verre planeten te bereiken. Leerlingen bestuderen de elementen die bijdragen tot een succesvolle katapultbeweging terwijl ze een ontmoeting met een planeet simuleren met behulp van magneten en kogellagers.

Chemische energie

9. Kleuren van vuurwerk

In deze les over chemische energie testen de leerlingen hoe vuurwerkkleuren verband houden met chemicaliën en metaalzouten. Door de chemische energie die ze opwekken, branden verschillende chemicaliën en metaalzouten met verschillende lichttinten.

Lichte Energie

10. Reflecterend licht van een CD

Ooit afgevraagd waarom cd-licht een regenboog reflecteert? Uw kinderen waarschijnlijk ook. Dit project legt kinderen uit waarom en hoe lichtenergie werkt. Het is een prachtige manier om wetenschap naar buiten te brengen.

Kernenergie

11. Waarnemen van kernenergie in een wolkenkamer

Bij deze energieactiviteit bouwen en testen de leerlingen een wolkenkamer. In een wolkenkamer bevindt zich een met water of alcohol verzadigde damp. Deeltjes komen in de wolkenkamer terecht doordat de atoomkern kernenergie afgeeft bij desintegratie.

Kinetische energie en bewegingsenergie

12. Veiligheid van de auto bij een botsing

Zie ook: 22 fantasierijke "Geen doos" activiteiten voor kinderen

Leerlingen onderzoeken technieken om te voorkomen dat een speelgoedauto verongelukt, terwijl ze de wet van behoud van energie van Newton bestuderen. Om een doeltreffende bumper te ontwerpen en te construeren, moeten de leerlingen rekening houden met de snelheid van de speelgoedauto en de bewegingsrichting van de energie vlak voor de botsing.

13. Een apparaat maken om eieren te laten vallen

Deze bewegingsenergie-activiteit heeft tot doel de leerlingen een mechanisme te laten ontwerpen om de impact van een ei dat van verschillende hoogten valt, op te vangen. Hoewel het experiment met de eierdruppel potentiële en kinetische energie en de wet van behoud van energie kan aanleren, is deze les gericht op het voorkomen dat het ei uiteenspat.

Zonne-energie

14. Solar Pizza Box Oven

In deze activiteit gebruiken kinderen pizzadozen en plasticfolie om een eenvoudige zonneoven te bouwen. Door de zonnestralen op te vangen en om te zetten in warmte, kan een zonneoven maaltijden bereiden.

15. Toren voor zonne-energie

Bij dit project maken de leerlingen een zonnetoren van papier en onderzoeken ze de mogelijkheden om zonne-energie om te zetten in beweging. De bovenste propeller zal draaien als de lucht van het apparaat opwarmt.

16. Absorberen verschillende kleuren beter warmte?

In dit klassieke natuurkunde-experiment onderzoeken leerlingen of de kleur van een stof van invloed is op de warmtegeleiding ervan. Er worden witte, gele, rode en zwarte papieren dozen gebruikt, en er wordt voorspeld in welke volgorde de ijsblokjes in de zon smelten. Zo kunnen ze de volgorde van de gebeurtenissen bepalen die de ijsblokjes deden smelten.

Warmte Energie

17. Zelfgemaakte thermometer

Leerlingen maken basische vloeistofthermometers in dit klassieke natuurkunde-experiment om te onderzoeken hoe een thermometer wordt gemaakt met behulp van de thermische uitzetting van vloeistoffen.

18. Warmte-krommend metaal

In het kader van deze activiteit onderzoeken de leerlingen het verband tussen de temperatuur en de uitzetting van verschillende metalen. De leerlingen zullen zien dat stroken van twee materialen zich verschillend gedragen wanneer ze boven een brandende kaars worden geplaatst.

19. Hete lucht in een ballon

Dit experiment is de beste manier om te laten zien hoe thermische energie lucht beïnvloedt. Een kleine glazen fles, een ballon, een groot plastic bekerglas en toegang tot heet water zijn hiervoor nodig. Trek de ballon over de rand van de fles als eerste stap. Nadat je de fles in het bekerglas hebt gedaan, vul je het bekerglas met heet water zodat het de fles omringt. De ballon begint uit te zetten als het water heter wordt.

20. Warmtegeleidingsexperiment

Welke stoffen zijn het meest effectief in het overbrengen van thermische energie? In dit experiment ga je vergelijken hoe verschillende materialen warmte kunnen overbrengen. Je hebt een kopje, boter, wat lovertjes, een metalen lepel, een houten lepel, een plastic lepel, deze materialen en toegang tot kokend water nodig om dit experiment uit te voeren.

Geluidsenergie

21. Rubber band gitaar

In deze les bouwen de leerlingen een basisgitaar van een recycleerbare doos en elastiekjes en onderzoeken zij hoe trillingen geluidsenergie produceren. Wanneer aan een elastiekje wordt getrokken, gaat het trillen, waardoor luchtmoleculen in beweging komen. Dit genereert geluidsenergie, die door het oor wordt gehoord en door de hersenen als geluid wordt herkend.

22. Dansende Sprinkles

De leerlingen leren in deze les dat geluidsenergie trillingen kan veroorzaken. Met behulp van een met plastic bedekte schaal en hagelslag gaan de leerlingen neuriën en observeren wat er met de hagelslag gebeurt. Na dit onderzoek kunnen ze uitleggen waarom hagelslag op geluid reageert door te springen en te stuiteren.

23. Papieren beker en touwtje

Uw kinderen zouden gewend moeten zijn aan activiteiten als dit geluidsexperiment. Het is een geweldig, onderhoudend en eenvoudig wetenschappelijk idee dat laat zien hoe geluidsgolven door dingen heen kunnen gaan. U hebt alleen wat garen en wat papieren bekertjes nodig.

Elektrische energie

24. Batterij op muntstukken

Kan een stapel munten elektrische energie opwekken? In het kader van deze activiteit maken de leerlingen hun eigen batterijen met een paar centen en azijn. Ze bestuderen elektroden en de beweging van geladen deeltjes van het ene metaal naar het andere door elektrolyten.

25. Elektrisch Speeldeeg

De leerlingen verwerven in deze les achtergrondkennis over schakelingen met behulp van geleidend en isolerend deeg. De kinderen bouwen met de twee soorten deeg elementaire "squishy" schakelingen die een LED doen branden, zodat ze met eigen ogen kunnen zien wat er gebeurt als een schakeling open of gesloten is.

26. Geleiders en isolatoren

Uw kinderen zullen dit werkblad over geleiders en isolatoren graag gebruiken om te onderzoeken hoe elektrische energie zich door verschillende materialen kan verplaatsen. Het document bevat een lijst van verschillende materialen, die u allemaal snel zou moeten kunnen aanschaffen. Uw leerlingen moeten raden of elk van deze stoffen een isolator is die geen elektrische energie draagt of een geleider van elektriciteit.

Potentiële en kinetische energie gecombineerd

27. Papieren achtbaan

In deze les bouwen leerlingen papieren achtbanen en proberen ze het toevoegen van lussen uit. De knikker in de achtbaan bevat potentiële energie en kinetische energie op verschillende plaatsen, zoals op de top van een helling. De steen rolt met kinetische energie een helling af.

28. Stuiteren van een basketbal

Basketbalballen hebben potentiële energie wanneer ze voor het eerst worden gedribbeld, die wordt omgezet in kinetische energie zodra de bal de grond raakt. Wanneer de bal ergens tegenaan botst, gaat een deel van de kinetische energie verloren; als gevolg daarvan kan de bal bij het terugkaatsen niet de hoogte bereiken die hij eerder had bereikt.