50 grappigste moppen voor kinderen om ze te laten lachen!

 50 grappigste moppen voor kinderen om ze te laten lachen!

Anthony Thompson

Inhoudsopgave

Het kan heel moeilijk zijn om leerlingen vanaf de eerste minuut bij uw wiskundeles te betrekken! Maar heeft u ooit geprobeerd om te beginnen met een paar grappige wiskunde moppen? Het vertellen van een mop (of meer) is een geweldige en leuke manier om de les te beginnen door de leerlingen te betrekken bij wat plezier en gelach. Al tientallen jaren zeggen degenen die wijzer zijn dan wij dat lachen het beste medicijn is. In dit geval kunnen een paar melige wiskunde moppen de verveling genezendie klas kan brengen.

Geometrie is zo vierkant

1. Wat zei de gemene driehoek tegen de cirkel?

Je bent nutteloos!

2. Waarom was de wiskundeleraar te laat voor de les?

Omdat ze de rhom-bus nam!

3. Welke driehoek is het koudst?

Een ijs-soseles driehoek!

4. Welke vorm heeft een lege vogelkooi?

Een polly-gone!

5. Wat was Sir Isaac Newtons favoriete dessert?

Apple Pi!

6. Wat is de beste openingszin van een wiskundeleraar?

Hoi, je scherpe hoek!

7. Wat zei Pi toen hem werd gevraagd een selfie te nemen?

Ik denk niet dat ik iedereen kan inpassen!

8. Hoe wordt 3,14% van de zeelieden genoemd?

Pi-rates

Zie ook: 20 Fantastische Morse Code Activiteiten

9. Wat zeiden de wiskunde nerds tegen de sporters?

Doe mee! We hebben Pi!

10. Wat is een eland die een engel beklimt?

Een hypoten-moose!

11. Waarom is de stompzinnige driehoek altijd zo triest?

Omdat het nooit goed is!

Meetgrappen

1. Meeteenheden zoals voeten en inches waren oorspronkelijk gebaseerd op de maten van de huidige monarch...

Daarom werden ze heersers genoemd!

2. Leraar natuurkunde: John, hoe noem je de standaardmeting van vermogen?

Wat?

Oh, ik denk dat je aan het luisteren was.

3. Wat is de favoriete meting van de Kerstman in het metrieke stelsel?

Een Santa-meter!

4. Je moet nooit een gevecht hebben met een hoek van 90 graden.

Ze hebben altijd gelijk!

5. Wat zei gebied tegen omtrek tijdens de ruzie?

Ik probeer met je te praten, maar ik heb het gevoel dat je om mijn probleem heen draait.

6. Waarom moet je nooit een klok geloven?

Het is meestal tweedehands informatie.

7. Waarom boerde de staande klok elke avond om negen uur?

Hij is net 8!

8. Wat zei de rots tegen de heerser?

Jij bent de beste!

9. Wat zei de vader toen zijn zoon vroeg: "Hoeveel meter is een tuin?"

Hangt ervan af hoeveel mensen er in de tuin zijn.

Wiskunde woordspelingen

1. Ik hou van Romeinse cijfers.

2. Praat nooit over oneindigheid met een wiskundeprofessor.

Je zult nooit het einde ervan horen!

3. Niet alle wiskunde grappen zijn vreselijk.

Gewoon een optelsom.

4. Hoe noem je een nummer dat niet stil kan staan?

Een roamin' cijfer!

5. Wiskunde woordspelingen zijn een sinus van een groot probleem.

6. PLAN

(P+L) (A+N)

PA+PN+LA+LN

Zie ook: Class Dojo: De effectieve, efficiënte en boeiende verbinding tussen thuis en school.

JE PLAN IS VERIJDELD!

7. Wat bestuderen algebraïsche meetkundigen met Kerstmis?

Holly-nomials!

8. Hoe weten we dat de breuken m/c, n/c en p/c allemaal in Australië liggen?

Ze zijn allemaal over C's!

9. Ik steun de landbouw!

Ik denk dat je zou kunnen zeggen dat ik een pro-tractor ben.

Algebra, je bent zo grappig!

1. Een boer had 197 koeien in de wei.

Maar toen hij afrondde, had hij er 200.

2. Hoe noem je een groep jongens die van wiskunde houden?

Alge-brossen!

3. Relatie Algebra

Heb je ooit naar je X gekeken en je afgevraagd Y?

4. Wat is de favoriete wiskunde van een nachtvogel?

Owl-gebra!

5. Beste Algebra,

Stop met ons te vragen je X te vinden. Ze komt nooit meer terug, en vraag Y niet.

6. Waar kun je op oudejaarsavond heen om wiskunde te oefenen?

Times Square!

7. Als ik een dollar kreeg voor elke keer dat algebra me heeft geholpen...

Ik zou x dollar hebben.

8. Het is zo jammer...

Parallelle lijnen hebben zoveel gemeen, maar ze zullen elkaar nooit ontmoeten.

9. Waarom heeft nummer 4 2 wortels gegeten?

Omdat 2 de vierkantswortel is van 4.

10. Leraar: Uw gedrag doet me denken aan de vierkantswortel van twee.

Waarom?

Omdat het volkomen irrationeel is.

Grappen over optellen, delen en aftrekken

1. Hoe leer je wiskunde aan een kip?

Laat ze veel eiermonsters zien!

2. Wat krijg je als je de omtrek van een rund deelt door de diameter?

Een koe Pi.

3. Wat zei het ene algebraboek tegen het andere?

Val me alsjeblieft niet lastig, ik heb te veel problemen.

4. Weet je wat ik vreemd vind?

Getallen die niet door twee gedeeld kunnen worden.

5. Waarom sloegen de twee 4's het Thanksgiving diner over?

Omdat ze er al 8 hebben!

6. Toen het minteken vroeg: "Weet je zeker dat je het verschil maakt?"

Het plusteken zei, "Ik ben positief!".

7. Wat voor soort wiskunde leer je in je Engelse les?

Voeg werkwoorden en bijvoeglijke naamwoorden toe!

8. BINARY WATER

Het is zo makkelijk als 1, 10, 11...

9. Hoe doen boeren aan lange deling?

Met een koe-culator!

10. Wat zei de nul tegen de acht?

Wow! Mooie riem!

11. Waarom moet je een bril dragen om je wiskunde huiswerk te maken?

Ze verbeteren je Di-Vision!

Laatste gedachten over plezier en grappen in de wiskundeles

Uiteindelijk is alles wat je moet doen om leerlingen bij het leerproces te betrekken de moeite waard om te bekijken! Veel van mijn eigen leerlingen (als docent Engels!) houden van dit soort grappen. Velen van hen zullen me vertellen dat ik oubollig ben, of ze zullen zeggen, "dat is zo'n vadergrap!". Hoe dan ook, ik heb hun aandacht! Het is vanaf dit punt dat ik kan leiden naar het proces van lesgeven en henDus, vind het niet erg om dom te zijn of er grappig uit te zien, maak ze aan het lachen en ze zullen leren!

Anthony Thompson

Anthony Thompson is een ervaren onderwijsconsulent met meer dan 15 jaar ervaring op het gebied van onderwijzen en leren. Hij is gespecialiseerd in het creëren van dynamische en innovatieve leeromgevingen die gedifferentieerd onderwijs ondersteunen en studenten op zinvolle manieren betrekken. Anthony heeft met een breed scala aan leerlingen gewerkt, van basisschoolleerlingen tot volwassen leerlingen, en is gepassioneerd door gelijkheid en inclusie in het onderwijs. Hij heeft een masterdiploma in onderwijs van de University of California, Berkeley, en is een gecertificeerde leraar en instructiecoach. Naast zijn werk als consultant is Anthony een fervent blogger en deelt hij zijn inzichten op de blog Teaching Expertise, waar hij een breed scala aan onderwerpen met betrekking tot onderwijs en onderwijs bespreekt.