50 Lawak Matematik Paling Lawak Untuk Kanak-kanak Menjadikannya LOL!

 50 Lawak Matematik Paling Lawak Untuk Kanak-kanak Menjadikannya LOL!

Anthony Thompson

Isi kandungan

Melibatkan pelajar dalam kelas matematik anda dari minit pertama boleh menjadi sangat sukar! Tetapi adakah anda pernah cuba membuka dengan beberapa jenaka matematik yang lucu? Menceritakan jenaka (atau lebih) adalah cara yang bagus dan menyeronokkan untuk memulakan kelas dengan melibatkan pelajar dalam beberapa keseronokan dan ketawa. Selama beberapa dekad, mereka yang lebih bijak daripada kita telah mengatakan bahawa ketawa adalah ubat terbaik. Dalam kes ini, beberapa jenaka matematik boleh mengubati kebosanan yang mungkin dibawa oleh kelas.

Geometri sangat Segiempat

1. Apakah maksud segi tiga itu kepada bulatan itu?

Anda Tiada Noktah!

2. Mengapakah guru matematik lewat ke kelas?

Sebab dia menaiki bas rhom!

3. Segitiga manakah yang paling sejuk?

Segi tiga tapak kaki ais!

4. Apakah bentuk sangkar burung kosong?

Polly-hilang!

5. Apakah pencuci mulut kegemaran Sir Isaac Newton?

Apple Pi!

6. Apakah barisan pengambilan terbaik guru matematik?

Hai, sudut tajam anda!

7. Apakah yang Pi katakan apabila diminta mengambil swafoto?

Saya rasa saya tidak boleh muat semua orang!

8. Apakah 3.14% kelasi dipanggil?

Pi-rate

9. Apakah yang dikatakan oleh pakar matematik kepada atlet?

Sertai kami; kami ada Pi!

10. Apakah moose memanjat malaikat?

Moose-moose!

11. Mengapa segitiga tumpul sentiasa sedih?

Kerana ia tidak pernah betul!

Mengukur Jenaka

1.Unit ukuran seperti kaki dan inci pada asalnya berdasarkan saiz raja semasa...

Itulah sebabnya ia dipanggil pembaris!

2. Guru Fizik: John, apa yang awak panggil ukuran standard kuasa?

John: Apa?

Guru: Oh, saya rasa awak sedang mendengar.

3. Apakah ukuran kegemaran Santa dalam sistem metrik?

Satu meter!

Lihat juga: Cara Bermula dengan Corak Zentangle dalam Bilik Darjah

4. Anda tidak sepatutnya bergaduh dengan sudut 90 darjah.

Mereka sentiasa betul!

5. Apakah yang dikatakan kawasan kepada perimeter semasa bertengkar?

Saya cuba bercakap dengan anda, tetapi saya rasa anda hanya menyelesaikan masalah saya.

6 . Mengapa anda tidak boleh mempercayai jam?

Ia biasanya maklumat terpakai.

7. Mengapakah jam datuk sendawa setiap malam pada pukul sembilan?

Dia baru 8!

8. Apakah yang dikatakan batu itu kepada pemerintah?

Engkau memerintah!

9. Apa yang ayah katakan apabila anaknya bertanya, "Berapa kaki dalam halaman?"

Ayah: Bergantung pada berapa ramai orang di halaman.

Puns Matematik

1. Saya, untuk SATU, suka Angka Rom.

2. Jangan sekali-kali membincangkan infiniti dengan seorang profesor matematik.

Anda tidak akan pernah mendengar penghujungnya!

3. Tidak semua jenaka matematik adalah mengerikan.

Jumlah sahaja.

4. Apa yang anda panggil nombor yang tidak boleh diam?

Angka perayauan!

5. Teka-teki matematik adalah sinus yang besarmasalah.

6. RANCANGAN

(P+L) (A+N)

PA+PN+LA+LN

RANCANGAN ANDA TELAH DIGAGALKAN!

7. Apakah yang dikaji oleh geometer algebra pada Krismas?

Holly-nomial!

8. 8. Bagaimanakah kita tahu bahawa pecahan m/c, n/c dan p/c semuanya berada di Australia?

Semuanya melebihi c!

Lihat juga: 20 Permainan Cawan Plastik untuk Kanak-kanak Dari Mana-mana Umur

9. Saya menyokong pertanian!

Saya rasa anda boleh katakan saya pro-traktor.

Algebra, Anda Sangat Lucu!

1. Seorang petani mempunyai 197 ekor lembu di ladang.

Tetapi apabila dia mengumpulkan, dia mempunyai 200.

2. Apakah yang anda panggil sekumpulan lelaki yang suka matematik?

Alge-bros!

3. Algebra Perhubungan

Pernahkah anda melihat X anda dan tertanya-tanya Y?

4. Apakah matematik kegemaran burung malam?

Owl-gebra!

5. Algebra yang dihormati,

Berhenti meminta kami mencari X anda. Dia tidak akan kembali, dan jangan tanya Y.

6. Di manakah anda boleh pergi pada Malam Tahun Baru untuk berlatih matematik?

Times Square!

7. Jika saya mempunyai satu dolar untuk setiap kali algebra telah membantu saya...

Saya akan mempunyai x dolar.

8. Sungguh memalukan...

Garis selari mempunyai banyak persamaan, tetapi mereka tidak akan bertemu.

9. Mengapakah nombor 4 makan 2 lobak merah?

Kerana 2 ialah punca kuasa dua bagi 4.

10. Cikgu: Kelakuan kamu mengingatkan saya pada punca kuasa dua.

Pelajar: Kenapa?

Guru: Keranaia sama sekali tidak rasional.

Lawak Penambahan, Pembahagian dan Penolakan

1. Bagaimanakah anda mengajar matematik kepada seekor ayam?

Tunjukkan kepada mereka banyak sampel telur!

2. Apakah yang anda dapat apabila anda mengambil lembu dan membahagikan lilitannya dengan diameternya?

Pi lembu.

3. Apakah yang dikatakan oleh satu buku algebra kepada yang lain?

Tolong jangan ganggu saya; Saya menghadapi terlalu banyak masalah.

4. Anda tahu apa yang saya nampak ganjil?

Nombor yang tidak boleh dibahagikan dengan dua.

5. Mengapakah mereka berdua melangkau makan malam Kesyukuran?

Kerana mereka sudah 8!

6. Apabila tanda tolak bertanya, "Adakah anda pasti anda membuat perbezaan?"

Tanda tambah berkata, "Saya positif!".

7. Apakah jenis matematik yang anda pelajari dalam kelas Bahasa Inggeris anda?

Kata kerja tambah dan kata kerja tambah!

8. BINARY MATH

Ianya semudah 1, 10, 11

9. Bagaimanakah petani melakukan pembahagian panjang?

Dengan kulator lembu!

10. Apakah yang dikatakan sifar kepada lapan?

Wah! Tali pinggang yang bagus!

11. Mengapakah anda perlu memakai cermin mata untuk membuat kerja rumah matematik anda?

Ia meningkatkan Di-Vision anda!

Pemikiran Akhir tentang Keseronokan dan Jenaka Kelas Matematik

Pada penghujung hari, apa sahaja yang anda perlu lakukan untuk melibatkan pelajar dalam proses pembelajaran patut dilihat! Ramai pelajar saya sendiri (menjadi guru bahasa Inggeris!) sukalawak macam ni. Ramai di antara mereka akan memberitahu saya bahawa saya bodoh, atau mereka akan berkata, "itu adalah gurauan ayah!". Apapun, saya mendapat perhatian mereka! Dari sudut inilah saya boleh membawa kepada proses pengajaran dan pembelajaran mereka. Jadi, jangan kisah menjadi bodoh atau kelihatan lucu, buat mereka ketawa dan mereka akan belajar!

Anthony Thompson

Anthony Thompson ialah perunding pendidikan berpengalaman dengan lebih 15 tahun pengalaman dalam bidang pengajaran dan pembelajaran. Beliau pakar dalam mewujudkan persekitaran pembelajaran yang dinamik dan inovatif yang menyokong pengajaran yang berbeza dan melibatkan pelajar dalam cara yang bermakna. Anthony telah bekerja dengan pelbagai pelajar, daripada pelajar rendah hingga pelajar dewasa, dan bersemangat tentang kesaksamaan dan keterangkuman dalam pendidikan. Beliau memegang ijazah Sarjana dalam Pendidikan dari University of California, Berkeley, dan merupakan seorang guru bertauliah dan jurulatih pengajaran. Selain kerjanya sebagai perunding, Anthony ialah seorang penulis blog yang gemar dan berkongsi pandangannya tentang blog Kepakaran Pengajaran, di mana beliau membincangkan pelbagai topik yang berkaitan dengan pengajaran dan pendidikan.