ການ​ໃຫ້​ນັກ​ຮຽນ​ເຂົ້າ​ຮ່ວມ​ໃນ​ຫ້ອງ​ຄະ​ນິດ​ສາດ​ຂອງ​ທ່ານ​ຈາກ​ນາ​ທີ​ຫນຶ່ງ​ສາ​ມາດ​ເປັນ​ການ​ຍາກ​ທີ່​ສຸດ​! ແຕ່ເຈົ້າເຄີຍພະຍາຍາມເປີດດ້ວຍເລື່ອງຕະຫລົກຄະນິດສາດຕະຫລົກບໍ? ການເລົ່າເລື່ອງຕະຫຼົກ (ຫຼືຫຼາຍກວ່ານັ້ນ) ເປັນວິທີທີ່ດີ ແລະມ່ວນຊື່ນໃນການເລີ່ມຕົ້ນຫ້ອງຮຽນໂດຍການເຮັດໃຫ້ນັກຮຽນມີສ່ວນຮ່ວມໃນຄວາມມ່ວນ ແລະຫົວເລາະ. ເປັນເວລາຫຼາຍທົດສະວັດ, ຜູ້ທີ່ສະຫລາດກວ່າພວກເຮົາໄດ້ກ່າວວ່າການຫົວເລາະແມ່ນຢາທີ່ດີທີ່ສຸດ. ໃນກໍລະນີນີ້, ບາງເລື່ອງຕະຫຼົກທາງຄະນິດສາດສາມາດແກ້ຄວາມເບື່ອທີ່ຫ້ອງຮຽນອາດນຳມາໃຫ້ໄດ້.

ເລຂາຄະນິດເປັນສີ່ຫຼ່ຽມຫຼ່ຽມ

1. ສາມຫຼ່ຽມ ໝາຍ ຄວາມວ່າແນວໃດກັບວົງມົນ?

ເຈົ້າບໍ່ມີຈຸດໝາຍ!

2. ເປັນຫຍັງຄູຄະນິດສາດຈຶ່ງມາຊ້າ?

ເພາະນາງຂຶ້ນລົດເມ!

3. ສາມຫຼ່ຽມໃດທີ່ເຢັນທີ່ສຸດ?

ສາມຫຼ່ຽມທີ່ເຢັນທີ່ສຸດ!

4. ກະຕ່ານົກເປົ່າມີຮູບຮ່າງແບບໃດ? Sir Isaac Newtons favorite dessert ແມ່ນຫຍັງ?

Apple Pi!

6. ແຖວຮັບນັກຮຽນເກັ່ງຂອງຄູຄະນິດສາດແມ່ນຫຍັງ?

ສະບາຍດີ, ມຸມແຫຼມຂອງເຈົ້າ!

7. Pi ເວົ້າຫຍັງເມື່ອຖືກຖາມໃຫ້ຖ່າຍຮູບເຊວຟີ? 3.14% ຂອງລູກເຮືອເອີ້ນວ່າແນວໃດ?

Pi-rates

ເບິ່ງ_ນຳ: 30 ເກມການສຶກສາ iPad ທີ່ຄູແນະນຳສຳລັບເດັກນ້ອຍ

9. ນັກຄະນິດສາດເວົ້າຫຍັງກັບພວກໂຈນ?

ເຂົ້າຮ່ວມພວກເຮົາ; ພວກເຮົາມີ Pi!

10. ມົວປີນເທວະດາແມ່ນຫຍັງ? ເປັນຫຍັງສາມຫຼ່ຽມມຸມເຫວີຈຶ່ງໂສກເສົ້າສະເໝີ?

ເພາະມັນບໍ່ເຄີຍຖືກຕ້ອງ!

ການວັດແທກເລື່ອງຕະຫຼົກ

1.ຫົວໜ່ວຍການວັດແທກເຊັ່ນຕີນ ແລະນິ້ວແມ່ນອີງໃສ່ຂະໜາດຂອງກະສັດໃນປັດຈຸບັນ...

ນັ້ນແມ່ນຍ້ອນແນວນັ້ນຈຶ່ງເອີ້ນວ່າໄມ້ບັນທັດ!

2. ຄູຟີຊິກ: ຈອນ, ເຈົ້າເອີ້ນວ່າການວັດແທກມາດຕະຖານຂອງພະລັງງານແນວໃດ?

3. ການວັດແທກທີ່ມັກຂອງ Santa ໃນລະບົບເມຕຣິກແມ່ນຫຍັງ?

ເຄື່ອງວັດແທກ Santa!

4. ທ່ານບໍ່ຄວນຕໍ່ສູ້ດ້ວຍມຸມ 90 ອົງສາ.

ພວກມັນຖືກຕ້ອງສະເໝີ!

ເບິ່ງ_ນຳ: 20 ຄູສອນຜູ້ຮ້າຍກາດເດືອນເມສາຫຼອກລວງນັກຮຽນ

5. ພື້ນທີ່ເວົ້າຫຍັງກັບບໍລິເວນອ້ອມຮອບໃນຂະນະທີ່ໂຕ້ແຍ້ງ?

ຂ້ອຍກຳລັງພະຍາຍາມລົມກັບເຈົ້າ, ແຕ່ຂ້ອຍຮູ້ສຶກວ່າເຈົ້າກຳລັງຈະແກ້ບັນຫາຂອງຂ້ອຍ.

6 . ເປັນຫຍັງເຈົ້າບໍ່ຄວນເຊື່ອໂມງ?

ໂດຍປົກກະຕິແລ້ວມັນເປັນຂໍ້ມູນມືສອງ.

7. ເປັນ​ຫຍັງ​ໂມງ​ຂອງ​ພໍ່​ຕູ້​ຈຶ່ງ​ດັງ​ທຸກ​ຄືນ​ໃນ​ເວລາ​ເກົ້າ​ໂມງ? ຫີນເວົ້າຫຍັງກັບຜູ້ປົກຄອງ?

ເຈົ້າປົກຄອງ!

9. ພໍ່ເວົ້າແນວໃດເມື່ອລູກຊາຍຖາມວ່າ "ໃນເດີ່ນນັ້ນມີຈັກຕີນ?"

ພໍ່: ຂຶ້ນກັບວ່າມີຈັກຄົນຢູ່ໃນເດີ່ນນັ້ນ.

Math Puns

1. ຂ້າພະເຈົ້າ, ສໍາລັບ ONE, ເຊັ່ນ: ຕົວເລກ Roman.

2. ບໍ່ເຄີຍສົນທະນາ infinity ກັບອາຈານຄະນິດສາດ.

ທ່ານຈະບໍ່ໄດ້ຍິນຈຸດຈົບຂອງມັນເລີຍ!

3. ບໍ່ແມ່ນເລື່ອງຕະຫລົກຄະນິດສາດທັງໝົດແມ່ນຂີ້ຮ້າຍ.

ພຽງແຕ່ສະຫຼຸບ.

4. ເຈົ້າໂທຫາເບີໃດທີ່ບໍ່ສາມາດຢູ່ໄດ້? puns ຄະນິດສາດແມ່ນ sine ຂອງໃຫຍ່ບັນຫາ.

6. ແຜນການ

(P+L) (A+N)

PA+PN+LA+LN

ແຜນການຂອງເຈົ້າສຳເລັດແລ້ວ!

7. Geometers ພຶດຊະຄະນິດສຶກສາຫຍັງໃນວັນຄຣິດສະມາດ?

Holly-nomials!

8. 8. ພວກເຮົາຮູ້ໄດ້ແນວໃດວ່າເສດສ່ວນ m/c, n/c, ແລະ p/c ທັງໝົດຢູ່ໃນອົດສະຕາລີ? 9. ຂ້ອຍສະໜັບສະໜູນການເຮັດໄຮ່!

ຂ້ອຍເດົາເຈົ້າອາດຈະເວົ້າໄດ້ວ່າຂ້ອຍເປັນລົດໄຖນາທີ່ສົ່ງເສີມ.

ພຶດຊະຄະນິດ, ເຈົ້າຕະຫຼົກຫຼາຍ!

1. ຊາວກະສິກອນຄົນໜຶ່ງມີງົວ 197 ໂຕຢູ່ໃນທົ່ງນາ.

ແຕ່ເມື່ອເກັບໄດ້ແລ້ວ, ລາວມີ 200 ໂຕ.

2. ເຈົ້າເອີ້ນວ່າແນວໃດຜູ້ຊາຍທີ່ມັກຄະນິດສາດ?

Alge-bros!

3. Relationship Algebra

ທ່ານເຄີຍເບິ່ງ X ຂອງເຈົ້າແລະສົງໄສ Y ບໍ?

4. ຄະນິດສາດທີ່ມັກຂອງນົກກາງເວັນແມ່ນຫຍັງ?

Owl-gebra!

5. ສະບາຍດີ Algebra,

ຢຸດຂໍໃຫ້ພວກເຮົາຊອກຫາ X ຂອງທ່ານ. ນາງບໍ່ເຄີຍກັບມາ, ແລະຢ່າຖາມ Y.

6. ເຈົ້າສາມາດໄປຝຶກຄະນິດສາດໄດ້ຢູ່ໃສ?

Times Square!

7. ຖ້າຂ້ອຍມີເງິນໂດລາສໍາລັບທຸກໆຄັ້ງ algebra ໄດ້ຊ່ວຍຂ້ອຍ...

ຂ້ອຍມີ x ໂດລາ.

8. ມັນເປັນເລື່ອງທີ່ໜ້າອັບອາຍ...

ເສັ້ນຂະໜານມີຄວາມຄ້າຍຄືກັນຫຼາຍ, ແຕ່ພວກມັນຈະບໍ່ພົບກັນ.

9. ເປັນຫຍັງເລກ 4 ຈຶ່ງກິນແຄລອດ 2 ອັນ?

ເພາະວ່າ 2 ເປັນຮາກທີ່ສອງຂອງ 4.

10. ອາຈານ: ພຶດຕິກຳຂອງເຈົ້າເຮັດໃຫ້ຂ້ອຍຄິດເຖິງຮາກທີ່ສອງຂອງສອງ.

ນັກຮຽນ: ເປັນຫຍັງ?

ອາຈານ: ເພາະວ່າມັນບໍ່ສົມເຫດສົມຜົນຢ່າງສົມບູນ.

ເລື່ອງຕະຫລົກການເພີ່ມ, ການແບ່ງ, ແລະການຫັກລົບ

1. ເຈົ້າສອນຄະນິດສາດໃຫ້ໄກ່ແນວໃດ?

ສະແດງຕົວຢ່າງໄຂ່ໃຫ້ພວກມັນຫຼາຍ!

2. ເຈົ້າໄດ້ຫຍັງເມື່ອເຈົ້າເອົາຫົວງົວມາແບ່ງເສັ້ນຜ່າສູນກາງຂອງມັນ?

ງົວປີ່.

3. ປຶ້ມພຶດຊະຄະນິດໜຶ່ງເວົ້າຫຍັງກັບອີກອັນໜຶ່ງ?

ກະລຸນາຢ່າລົບກວນຂ້ອຍ; ຂ້ອຍມີບັນຫາຫຼາຍເກີນໄປ.

4. ເຈົ້າຮູ້ບໍ່ວ່າອັນໃດທີ່ເບິ່ງຄືວ່າແປກສຳລັບຂ້ອຍ?

ຕົວເລກທີ່ບໍ່ສາມາດຫານດ້ວຍສອງ.

5. ເປັນຫຍັງທັງສອງ 4 ຄົນຈຶ່ງຂ້າມອາຫານຄ່ຳ Thanksgiving?

ເພາະວ່າເຂົາເຈົ້າ 8 ແລ້ວ!

6. ເມື່ອເຄື່ອງໝາຍລົບຖາມວ່າ, "ເຈົ້າແນ່ໃຈບໍ່ວ່າເຈົ້າສ້າງຄວາມແຕກຕ່າງ?"

ເຄື່ອງໝາຍບວກເວົ້າວ່າ, "ຂ້ອຍເປັນບວກ!".

7. ເຈົ້າຮຽນຄະນິດສາດປະເພດໃດແດ່ໃນຫ້ອງຮຽນພາສາອັງກິດຂອງເຈົ້າ? ເລກຖານສອງ

ມັນງ່າຍເທົ່າກັບ 1, 10, 11

9. ຊາວກະສິກອນເຮັດການແບ່ງໄລຍະຍາວແນວໃດ?

ດ້ວຍເຄື່ອງລ້ຽງງົວ!

10. ສູນໄດ້ເວົ້າຫຍັງກັບແປດ?

ວ້າວ! ສາຍແອວງາມ!

11. ເປັນຫຍັງເຈົ້າຄວນໃສ່ແວ່ນຕາເພື່ອເຮັດວຽກບ້ານຄະນິດສາດຂອງເຈົ້າ?

ໃນຕອນທ້າຍຂອງມື້, ສິ່ງໃດກໍ່ຕາມທີ່ທ່ານຕ້ອງເຮັດເພື່ອໃຫ້ນັກຮຽນມີສ່ວນຮ່ວມໃນຂະບວນການຮຽນຮູ້ແມ່ນສົມຄວນທີ່ຈະຊອກຫາ! ນັກສຶກສາຂອງຕົນເອງຈໍານວນຫຼາຍ (ເປັນຄູສອນພາສາອັງກິດ!) ຮັກປະເພດຂອງຕະຫລົກເຫຼົ່ານີ້. ເຂົາເຈົ້າຫຼາຍຄົນຈະບອກຂ້ອຍວ່າຂ້ອຍຂີ້ຄ້ານ, ຫຼືເຂົາເຈົ້າຈະເວົ້າວ່າ, “ນັ້ນແມ່ນເລື່ອງຕະຫຼົກພໍ່!”. ໂດຍບໍ່ສົນເລື່ອງ, ຂ້ອຍມີຄວາມສົນໃຈຂອງເຂົາເຈົ້າ! ມັນແມ່ນມາຈາກຈຸດນີ້ທີ່ຂ້ອຍສາມາດນໍາໄປສູ່ຂະບວນການສອນແລະການຮຽນຮູ້ໃຫ້ເຂົາເຈົ້າ. ສະນັ້ນ, ຢ່າຄິດໂງ່ ຫຼືເບິ່ງຕະຫຼົກ, ພຽງແຕ່ເຮັດໃຫ້ເຂົາເຈົ້າຫົວ ແລະເຂົາເຈົ້າຈະຮຽນຮູ້!