birkontatzeko jarduera

 birkontatzeko jarduera

Anthony Thompson

Ba al zenekien ikasleek irakurtzen ikasi ondoren, ikasteko irakurtzen dutela? Horrek esan nahi du irakurketa ulermena oso garrantzitsua dela haurrentzat. Ikasleek istorio batean gertatutako gertaera nagusietan edo mezu nagusian zentratu ala ez, edozein praktika praktika ona da! Zer egin dezakezun galdetzen al duzu zure ikaslearen alfabetatze-gaitasunak birkontatzeko orduan? Parte hartu ditzakezun 18 birkontatzeko jarduera ezberdin bildu ditugu!

1. Roll & Berriro kontatu

Jarduera sinple honetarako, zure ikasleek behar duten guztia trokel bat eta kondaira hau izango dira. Dadoak jaurtitzeko beren motrizitatea erabiliz, ikasleek jaurtitako zenbakia aztertuko dute eta ulermen galderei erantzungo diete. Jarduera hau aukera erraza da istorio bat kontatzen lantzeko.

2. Ulermena Hondartza Pilota

Hondartzako pilota eta errotulatzaile iraunkor bat al dituzu inguruan? Erabili itzazu ulermen-baliabide harrigarri hau sortzeko. Jarduera honek ikasleei ipuin bateko gertakari nagusiak gogoratzen laguntzen die. Ikasleek baloia pasa eta baloia harrapatzen duten galderari erantzungo diote.

3. Fist to Five Rekontatzea

Berrizketa jarduera bikain honetarako, zure ikasleek behar duten guztia kondaira hau eta haien eskuak dira. Hatz bakoitzarekin hasita, ikasleek ipuinaren zati horri erantzungo diote. Jarraitu ikasleek bost hatzak erabili arte.

4. Laster-markak

Baliabide hau tresna lagungarria da ikasleei istorioarekin laguntzekoberriro kontatzea. Ipuin sinple bat edo istorio ezagunen multzo bat erabiliz, laster-marka hau ikasleek gorde dezakete eta urte osoan erreferentzia egin dezakete.

Ikusi ere: 13 Entzun Eta Marraztu Jarduerak

5. Berriz kontatu errepidea

Berriz kontatzeko jarduera hau oso dibertigarria da! Ikasleek zentroko jarduera gisa edo klaseko jarduera gisa lan egin dezakete. Praktika-jarduera honi esker, ikasleek istorioaren “bide” bat sortzeko aukera dute eta, ondoren, istorioaren hasiera, erdialdea eta amaiera identifikatzen dituzte berriro kontatzen duten bitartean.

6. Berriro kontatzea eskularru-jarduera

Berrartzea ez da inoiz errazago izan! Irudi-txartel hauek erabiliz, ikasleek istorio baten gertakari nagusiak eta xehetasun nagusiak kontatu ditzakete. Besterik gabe, inprimatu txartelak eta eska iezaiezu ikasleei istorioa kontatzen praktikan. Hau ulermen praktika bikaina da.

7. SCOOP ulermen-taula

Berriz kontatzeko taula hau erreferentzia harrigarria da ikasleek irakurritako istorioa kontatzen laguntzeko gidatzen laguntzeko. Eskatu ikasleei istorioetako pertsonaiak eta gertaerak izendatzeko urrats bakoitza egiteko, eta, ondoren, arazoak/konponbideak iradokitzeko.

8. Berriro kontatzeko eskumuturrekoak

Eskumuturreko hauek ikasleei egungo birkontatzeko trebetasunak eta sekuentziazio trebetasunak lantzen laguntzeko modu zoragarriak dira; azken batean, ulermen-estrategiak sustatuz. Kolore ale bakoitzak ikasleek berriro kontatuko duten istorioaren zati ezberdin bat adierazten du. Zati bakoitza kontatzen duten bitartean, kolorezko ale hori mugituko dute.

9. Berriz plazak

Gelako irakasleek beheko mailetan gauzatzeko jarduera bikaina da. Ikasle bakoitzak orrialde bat jasoko du. Ikasleek koadro bakoitzari bikote batekin erantzungo dute eta margotuko dituzte koadroak eztabaidatzen amaitutakoan.

Ikusi ere: L-rekin hasten diren 30 animalia

10. Puzzlearen sekuentziazioa

Hau txiki-ikasgai erraza da, ikasleek birkontatzeko gaitasunak lantzen laguntzeko. Ikasle bakoitzak bere puzzleko piezak marraztu eta margotuko ditu; beren istorioan, pertsonaietan eta arazo/konponbidean funtsezko gertaerak irudikatzea. Ondoren, ikasleek beren piezak moztuko dituzte eta ipuinaren sekuentzian elkartuko dituzte.

11. Sekuentzia-erretilua

Elikagaien erretilu sinple bat erabiliz, zure ikasleen gertaerak istorio batean sekuentziatu eta xehetasunak eta istorioaren elementu nagusiak kontatzen lagundu dezakezu. Etiketa ezazu erretiluko atal bakoitza eta eskatu ipuinarekin erlazionatutako irudi-txartelak ordenatzeko.

12. Sekuentzia-txartelak

Jarduera sinple honek sekuentzia-txartel eta paper-klipa zoragarri hauek hartzen ditu parte. Ipuin bat irakurri ondoren, ikasleek binaka lan egin dezaten ipuina berriro kontatzeko. Animatu berriro kontatzeko gai diren ipuinaren zati bakoitzeko paper-klipatik behera irristatu.

13. Ulermen-makilak

Eskulan-makilak eta ulermen-etiketa hauek erabiliz, zure ikasleek birkontatzeko dibertsio askotan parte har dezakete! Ipuina irakurri ondoren, ikasleei txandaka pasatzea ulermen-makila bakoitzean.

14. Berriro kontatu interaktiboaKoadernoaren orria

Prestatze baxuko ikasgai-plan baten bila zabiltza ikasle nagusientzat? Zure ikasleei baliabide erraz eta dibertigarri hau gustatuko zaie. Inprimatu orrialde bat ikasle bakoitzarentzat. Atal bakoitzeko flapak moztu eta koadernoetan itsatsi. Ikasleek irakurri ahala, fitxa informatibo bakoitza beteko dute.

15. Berriz esan Snowman

Haurtzaindegiko, 1. mailako eta 2. mailako ikasleentzat oso irudi bikaina da. Elurrezko panpina baten irudi hau erabiliz, ikasleek beti gogora ditzakete istorio bat berriro kontatzeko hiru atal nagusi; hasiera, erdia eta amaiera. Marraztu ikasleei elurrezko panpina hau istorio bat berriro kontatzen ari direnean.

16. Albisteen erreportajea

Ideia dibertigarri hau goiko edo beheko kalifikazioetan erabil daiteke. Eska iezaiezu ikasleei albiste bat sortu, irakurri duten istorioaren xehetasun eta gertakari nagusiak barne.

17. Lehenik, gero, azkena

Fitxa hau tresna bikaina da ikasleek istorio bat berriro kontatzeko gertaerak behar bezala sekuentziatzen laguntzeko. Eman orrialde bat ikasleei eta animatu atal bakoitzari buruz marrazten eta idaztera.

18. Sekuentzia-koroa

Sekuentzia-koroa batek irudiak erabiltzen laguntzen die istorio bateko gertaerak berriro kontatzeko eta pertsonaiak gogoratzeko. Arazoak nabarmendu eta irtenbideak proposa ditzakete ere.

Anthony Thompson

Anthony Thompson hezkuntza-aholkularia da eta 15 urte baino gehiagoko esperientzia du irakaskuntza eta ikaskuntzaren arloan. Irakaskuntza desberdina onartzen duten eta ikasleak modu esanguratsuetan parte hartzen duten ikaskuntza-ingurune dinamiko eta berritzaileak sortzen espezializatua da. Anthony hainbat ikaslerekin lan egin du, oinarrizko ikasleekin hasi eta helduen artean, eta hezkuntzan ekitatearen eta inklusioaren inguruko grina du. Berkeleyko Kaliforniako Unibertsitatean Hezkuntzan Masterra du eta irakasle eta irakasle ziurtagiridun bat da. Aholkulari gisa egiten duen lanaz gain, blogari amorratua da Anthony eta Teaching Expertise blogean partekatzen ditu bere iritziak, non irakaskuntzarekin eta hezkuntzarekin lotutako gai ugari jorratzen dituen.