25个可食用的儿童科学实验

 25个可食用的儿童科学实验

Anthony Thompson

老实说:孩子们喜欢吃!这使得食物成为你想让孩子兴奋的任何任务的重要补充。 当我在学校教书时,我的学生总是在课程中涉及到食物时变得最兴奋。 因此,这里有25个可食用的科学项目,你可以用来教授不同的科学概念。

1.袋装冰激凌

在这个科学项目中,学生们被教导如何用牛奶、奶油、香草精、冰和盐制作冰淇淋。

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2.流行-摇滚科学实验

将一个装满跳跳糖的气球挂在1升的苏打水瓶盖上,让跳跳糖落入苏打水中,学生可以观察(并尝试解释!)气球是如何膨胀的。

3.黑暗中发光的果冻

你的学生是否曾想过如何让某些东西在黑暗中发光? 那就试试这个实验吧,学生们可以制作在黑暗中发光的果冻!

4.制作有泡沫的柠檬水

在这个实验中,学生们通过在配方中加入小苏打,使他们的柠檬水产生气泡

5.可食用水瓶

你知道可以制作一个可食用的水瓶吗? 这个科学项目允许学生制作他们自己的可食用和可生物降解的水瓶。

6.可食用的蝴蝶循环

让学生们在食物中学习蝴蝶的生命周期!

7.动物细胞饼干

你的学生不再有枯燥的课本学习了!相反,让他们烤饼干来探索动物细胞吧

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8.斯基托尔彩虹密度

在这个实验中,学生们可以用小饼干制作自己的彩虹水。

9.微波炉一窥

了解热量对棉花糖的影响!在这个实验中,只需将窥视器放在微波炉中几秒钟,预测会发生什么,然后检查一下就可以了

10.爆炸的西瓜!

通过只用橡皮筋使西瓜爆炸来学习动能和势能!

11.它会融化吗?

学生们可以通过将糖果放在外面的阳光下,看看哪些糖果会融化,从而提高他们对热和融化的认识

12.热可可和融化的雪人棉花糖

学生可以在这个实验中继续学习热和熔化的知识。 学生将用冷水、温水和热水制作热巧克力,看看哪种棉花糖熔化得最快。

13. 可食用玻璃

学生们可以复制玻璃的制造过程,用糖粒制作糖玻璃,使其变成透明的薄片。

14.树胶桥挑战赛

你的学生认为他们可以只用口香糖和牙签造一座桥吗? 让他们在这个实验中检验他们对重力、形状和材料的理解。

15.糖饼干太阳能系统

用糖饼了解太阳系!学生们可以用不同的颜色和特征装饰糖饼,以复制太阳系中的行星。

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16.太阳能烤炉S'mores

用铝箔和保护膜衬托披萨盒,制作太阳能烤箱。 学生可以将S'mores放在他们的 "烤箱 "里,看着它们开始融化。

17.地球结构层蛋糕

想用一种有趣的方式让学生了解地球的层次吗? 那就烤一个分层蛋糕吧

18.胶质化石实验

用食物来学习化石!将糖果放在面包层之间,做成一层层的 "岩石"。 在上面放上书本,放置几个小时。 稍后,拿掉书本,看看发生了什么事!

19.制作恐龙版画

在这个活动中,让学生用泥团和恐龙玩具制作自己的化石。

20.跳舞的葡萄干

把葡萄干放在一杯液体中,看葡萄干跳舞!为什么会发生这种情况? 通过这个实验探索醋和小苏打的反应。

21.沉没或漂浮的糖果

收集一系列你的学生最喜欢的糖果,把它们放在水里,测试它们是沉还是浮!

22.酸奶的生物学特性

你的学生有没有想过酸奶是如何制作的? 在这个实验中,让学生自己制作酸奶,并将其味道与商店购买的版本进行比较。

23.成长中的小熊软糖

你认为你的学生会喜欢看小熊软糖的成长吗? 在这个实验中,学生可以把小熊软糖放在盐水里,看看随着时间的推移会发生什么变化

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24.如何种植莴苣

在课堂上用绿色的手指来种植一些生菜!学生们只需将生菜茎放入水中,就可以看到新的生菜生长。

25.袋装种子

将豆子和其他种子放入装有湿纸巾的密封袋中,观察它们如何从种子成长为完全发芽的种子。

如果你正在寻找引人入胜和令人难忘的科学实验,那么就按照上面的想法,看着你的学生爱上科学课吧!

常见问题

如何才能使科学变得有趣?

那么,将食物纳入你的科学课当然是吸引学生注意力并让他们参与学习的好方法。 你还需要确保你给学生很多动手的机会。 虽然通过视频和书籍学习以及观看科学演示在科学学习中占有一席之地,但主动的实验才是最有意义的。对学生的理解和对该学科的参与都有影响。

什么是好的实验?

在一个好的实验中,学生需要练习科学技能,如预测、观察、记录结果和分析所发生的事情。 在进行实验时,让学生了解什么是公平的测试,并要求他们计划和进行自己的实验,而不是给他们一个详细的步骤清单,让他们逐一去做,这真的很重要。

Anthony Thompson

Anthony Thompson is a seasoned educational consultant with over 15 years of experience in the field of teaching and learning. He specializes in creating dynamic and innovative learning environments that support differentiated instruction and engage students in meaningful ways. Anthony has worked with a diverse range of learners, from elementary students to adult learners, and is passionate about equity and inclusion in education. He holds a Master’s degree in Education from the University of California, Berkeley, and is a certified teacher and instructional coach. In addition to his work as a consultant, Anthony is an avid blogger and shares his insights on the Teaching Expertise blog, where he discusses a wide range of topics related to teaching and education.