25 съедобных научных экспериментов для детей
Оглавление
Давайте будем честными: дети любят поесть! Это делает еду отличным дополнением к любому заданию, которым вы хотите увлечь своего ребенка. Когда я преподавала в школе, мои ученики всегда становились наиболее оживленными, когда в уроках участвовала еда. Итак, вот 25 съедобных научных проектов, которые вы можете использовать для обучения различным научным концепциям.
1. мороженое в пакете
В этом научном проекте учащиеся узнают, как делается мороженое из молока, сливок, ванильного экстракта, льда и соли.
2. Научный эксперимент в стиле поп-рок
Прикрепите воздушный шарик, наполненный конфетами pop rocks, к крышке 1-литровой бутылки с газировкой. Пусть конфеты pop rocks упадут в газировку, а ученики могут наблюдать (и пытаться объяснить!), как надувается шарик.
3. Светящееся в темноте желе
Ваши ученики когда-нибудь задавались вопросом, как заставить что-то светиться в темноте? Тогда попробуйте провести этот эксперимент, в ходе которого ученики смогут сделать светящееся в темноте желе!
4. Приготовление шипучего лимонада
В этом эксперименте студенты заставят свой лимонад шипеть, добавив в рецепт пищевую соду!
Смотрите также: 20 практических занятий и идей для обучения конструктивной критике5. Съедобная бутылка для воды
Знаете ли вы, что можно сделать съедобную бутылку для воды? Этот научный проект позволяет учащимся сделать свою собственную съедобную и биоразлагаемую бутылку для воды.
6. Цикл съедобных бабочек
Пусть ученики изучают жизненный цикл бабочки с помощью еды!
7. печенье из клеток животных
Больше никаких скучных уроков по учебнику для ваших учеников! Вместо этого позвольте им испечь печенье, чтобы изучить клетки животных!
Related Post: 45 простых научных экспериментов для студентов8. Skittles Rainbow Density
В этом эксперименте учащиеся могут сделать свою собственную радужную воду с кеглями.
9. Микроволновая печь
Узнайте, как тепло влияет на зефирные конфеты! Для этого эксперимента просто поместите конфету в микроволновую печь на несколько секунд, предскажите, что произойдет, а затем проверьте и посмотрите!
10. Взрывающиеся арбузы!
Узнайте о кинетической и потенциальной энергии, заставив арбузы взрываться, используя только резинки!
11. Расплавится ли он?
Студенты могут улучшить свое понимание тепла и плавления, оставив конфеты на улице на солнце и увидев, какие из них расплавятся!
12. Горячее какао и тающий зефир в виде снеговика
В этом эксперименте учащиеся могут продолжить изучение теплоты и плавления. Учащиеся приготовят горячий шоколад с холодной, теплой и горячей водой, чтобы увидеть, какой зефир растает быстрее всего.
13. Съедобное стекло
Учащиеся могут воспроизвести процесс изготовления стекла, сделав сахарное стекло из зерен сахара, которые превращаются в прозрачный лист.
14. Соревнования на мосту Гамдроп
Думают ли ваши ученики, что смогут построить мост, используя только жевательные резинки и зубочистки? Позвольте им проверить свое понимание гравитации, форм и материалов в этом эксперименте.
15. Солнечная система из сахарного печенья
Изучайте Солнечную систему с помощью сахарного печенья! Ученики могут украсить сахарное печенье разными цветами и свойствами, чтобы повторить планеты Солнечной системы.
Related Post: 40 умных научных проектов 4-го класса, которые поразят ваш разум16. Солнечная печь S'mores
Сделайте печь на солнечных батареях, выложив коробки из-под пиццы алюминиевой фольгой и защитными прокладками. Студенты могут поместить S'mores в свою "печь" и наблюдать, как они начинают плавиться.
17. Земной структурный слоеный пирог
Хотите, чтобы ученики узнали о слоях Земли? Тогда испеките слоеный торт!
18. Эксперимент с окаменелостями
Узнайте об ископаемых с помощью еды! Сделайте слои "камня", положив конфеты между слоями хлеба. Положите сверху книги и оставьте на несколько часов. Позже снимите книги и посмотрите, что произошло!
19. Изготовление отпечатков динозавров
В этом задании пусть ученики сделают свои собственные окаменелости, используя грязевое тесто и игрушки динозавров.
20. Танцующий изюм
Поместите изюм в стакан с жидкостью и наблюдайте за танцем изюма! Почему это происходит? Изучите реакции с уксусом и пищевой содой с помощью этого эксперимента.
21. Конфеты "Тонешь или плывешь
Соберите ряд любимых конфет ваших учеников и поместите их в воду, чтобы проверить, тонут они или плавают!
22. Биология йогурта
Задумывались ли ваши ученики, как делают йогурт? В этом эксперименте ученики сделают свой собственный йогурт и сравнят его вкус с покупным.
23. Растущие жевательные мишки
Думаете, вашим ученикам понравится наблюдать, как растут конфеты-мишки? В этом эксперименте ученики могут поместить конфеты-мишки в соленую воду и посмотреть, что произойдет со временем!
Related Post: 25 умопомрачительных научных проектов 2-го класса24. Как вырастить салат-латук
Вырастите на уроке салат-латук! Студенты просто помещают стебель салата-латука в воду и наблюдают, как растет новый салат-латук.
25. семена в мешке
Поместите бобы и другие семена в пакет с замком-молнией с влажными бумажными полотенцами и наблюдайте, как они растут от семян до полностью проросших семян.
Если вы ищете увлекательные и запоминающиеся научные эксперименты, то следуйте приведенным выше идеям и увидите, как ваши ученики влюбятся в уроки естественных наук!
Часто задаваемые вопросы
Как сделать науку увлекательной?
Включение продуктов питания в уроки естествознания, безусловно, является хорошим способом привлечь внимание учеников и вовлечь их в процесс обучения. Вам также необходимо убедиться, что вы предоставляете ученикам много возможностей для практической работы. Хотя изучение видео и книг, а также просмотр научных демонстраций имеют свое место в процессе обучения естествознанию, именно активные эксперименты будут наиболее эффективными.влияние на понимание и вовлеченность студентов в предмет.
Смотрите также: 17 советов и идей по управлению классом в 5 классе, которые работаютЧто такое хороший эксперимент?
При проведении хорошего эксперимента учащимся необходимо будет практиковать научные навыки, такие как прогнозирование, наблюдение, регистрация результатов и анализ произошедшего. Очень важно, чтобы учащиеся понимали, что такое справедливое испытание при проведении экспериментов, и чтобы их просили планировать и проводить собственные эксперименты, а не давали подробный список шагов, которые нужно выполнить один за другим.
