25 ការពិសោធន៍វិទ្យាសាស្ត្រដែលអាចបរិភោគបានសម្រាប់កុមារ

 25 ការពិសោធន៍វិទ្យាសាស្ត្រដែលអាចបរិភោគបានសម្រាប់កុមារ

Anthony Thompson

តោះនិយាយដោយស្មោះត្រង់៖ ក្មេងៗចូលចិត្តញ៉ាំ! នេះធ្វើឱ្យអាហារជាការបន្ថែមដ៏ល្អចំពោះកិច្ចការណាមួយដែលអ្នកចង់ធ្វើឱ្យកូនរបស់អ្នករំភើប។ នៅពេលខ្ញុំបង្រៀននៅសាលា សិស្សរបស់ខ្ញុំតែងតែរំភើបចិត្តបំផុត នៅពេលដែលអាហារបានចូលរួមក្នុងមេរៀន។ ដូច្នេះ នេះគឺជាគម្រោងវិទ្យាសាស្ត្រដែលអាចបរិភោគបានចំនួន 25 ដែលអ្នកអាចប្រើដើម្បីបង្រៀនពីគំនិតវិទ្យាសាស្ត្រផ្សេងៗគ្នា។

1. Ice Cream in a Bag

នៅក្នុងគម្រោងវិទ្យាសាស្រ្តនេះ សិស្សត្រូវបានបង្រៀនពីរបៀបទឹកកក ក្រែមត្រូវបានផលិតចេញពីទឹកដោះគោ ក្រែម ចំរាញ់ចេញពីវ៉ានីឡា ទឹកកក និងអំបិល។

2. ការពិសោធន៍វិទ្យាសាស្ត្រ Pop-Rock

ភ្ជាប់ប៉េងប៉ោងដែលពោរពេញទៅដោយស្ករគ្រាប់ប៉ុបរ៉ុកទៅនឹងគម្រប ដបសូដា 1 លីត្រ។ សូមឱ្យស្ករគ្រាប់ Pop Rock ធ្លាក់ចូលទៅក្នុងសូដា ហើយសិស្សអាចមើល (ហើយព្យាយាមពន្យល់!) ពីរបៀបដែលប៉េងប៉ោងប៉ោងឡើង។

3. Glow in the Dark Jello

សូមឱ្យសិស្សរបស់អ្នក ធ្លាប់​ឆ្ងល់​ពី​របៀប​ធ្វើ​អ្វី​ឱ្យ​ភ្លឺ​ក្នុង​ទី​ងងឹត​ទេ? បន្ទាប់មកសាកល្បងការពិសោធន៍នេះ ដែលសិស្សអាចធ្វើចាហ៊ួយដែលភ្លឺក្នុងទីងងឹត!

4. ធ្វើទឹកក្រូចឆ្មារ Fizzy Lemonade

នៅក្នុងការពិសោធន៍នេះ សិស្សធ្វើទឹកក្រូចឆ្មារដោយបន្ថែមសូដាទៅក្នុងម្សៅ។ រូបមន្ត!

5. ដបទឹកដែលអាចបរិភោគបាន

តើអ្នកដឹងទេថាវាអាចធ្វើទៅបានដើម្បីធ្វើដបទឹកដែលអាចបរិភោគបាន? គម្រោងវិទ្យាសាស្ត្រនេះអនុញ្ញាតឱ្យសិស្សបង្កើតដបទឹកដោយខ្លួនឯងដែលអាចបរិភោគបាន និងអាចបំប្លែងសារជាតិជីវសាស្រ្តបាន។

6. វដ្តមេអំបៅដែលអាចបរិភោគបាន

សូមឱ្យសិស្សរៀនអំពីវដ្តជីវិតរបស់មេអំបៅជាមួយនឹងអាហារ!

7. ខូគីកោសិកាសត្វ

គ្មានការរៀនសៀវភៅដែលគួរឱ្យធុញទៀតទេសម្រាប់សិស្សរបស់អ្នក! ជំនួសមកវិញ អនុញ្ញាតឱ្យពួកគេដុតនំខូឃី ដើម្បីរុករកកោសិកាសត្វ! ការពិសោធន៍នេះ។

9. Microwave a Peep

ស្វែងយល់ពីអ្វីដែលកំដៅធ្វើចំពោះស្ករគ្រាប់ marshmallow! សម្រាប់ការពិសោធន៍នេះ អ្នកគ្រាន់តែដាក់កែវក្នុងមីក្រូវ៉េវរយៈពេលពីរបីវិនាទី ទស្សន៍ទាយថានឹងមានអ្វីកើតឡើង ហើយបន្ទាប់មកពិនិត្យមើលហើយមើល!

10. ឪឡឹកផ្ទុះ!

ស្វែងយល់អំពីថាមពល kinetic និងសក្តានុពលដោយការធ្វើឱ្យឪឡឹកផ្ទុះដោយប្រើតែខ្សែកៅស៊ូ!

11. តើវានឹងរលាយទេ?

សិស្សអាចបង្កើនការយល់ដឹងរបស់ពួកគេ កំដៅ និងរលាយដោយទុកស្ករគ្រាប់នៅខាងក្រៅក្រោមពន្លឺថ្ងៃ ហើយឃើញថាអ្វីដែលរលាយ!

12. កាកាវក្តៅ និងស្កររលាយ Snowman Marshmallows

សិស្សអាចបន្តរៀន អំពីកំដៅ និងការរលាយនៅក្នុងការពិសោធន៍នេះ។ សិស្សនឹងធ្វើសូកូឡាក្តៅជាមួយនឹងទឹកត្រជាក់ ក្តៅ និងក្តៅ ដើម្បីមើលថា marshmallows ណាដែលរលាយលឿនបំផុត។

13. Edible Glass

សិស្សអាចចម្លងរបៀប កញ្ចក់ត្រូវបានផលិតឡើងដោយការបង្កើតកែវស្ករពីគ្រាប់ស្ករដែលបំប្លែងទៅជាសន្លឹកថ្លា។

សូម​មើល​ផង​ដែរ: 20 Vivacious Letter V សកម្មភាពសម្រាប់មត្តេយ្យសិក្សា

14. Gumdrop Bridge Challenge

តើសិស្សរបស់អ្នកគិតថាពួកគេអាចសាងសង់ស្ពានដោយគ្រាន់តែមានដំណក់ទឹកទេ? និងឈើចាក់ធ្មេញ? អនុញ្ញាតឱ្យពួកគេសាកល្បងការយល់ដឹងរបស់ពួកគេអំពីទំនាញផែនដីរូបរាង និងសម្ភារៈនៅក្នុងការពិសោធន៍នេះ។

ស្វែងយល់អំពីប្រព័ន្ធព្រះអាទិត្យជាមួយនឹងខូគីស្ករ! សិស្សអាចតុបតែងខូគីស្ករជាមួយនឹងពណ៌ និងលក្ខណៈពិសេសផ្សេងៗ ដើម្បីចម្លងភពនៅក្នុងប្រព័ន្ធព្រះអាទិត្យ។

ប្រកាសពាក់ព័ន្ធ៖ គម្រោងវិទ្យាសាស្ត្រថ្នាក់ទី 40 ឆ្លាតវៃ 40 ដែលនឹងធ្វើឱ្យអ្នករំជួលចិត្ត

16. Solar Oven S'mores

ធ្វើ​ឡ​ដែល​ប្រើ​ថាមពល​ពន្លឺ​ព្រះ​អាទិត្យ​ដោយ​ដាក់​ប្រអប់​ភីហ្សា​ដោយ​បន្ទះ​អាលុយមីញ៉ូម និង​បន្ទះ​ការពារ។ សិស្សអាចដាក់ S'mores នៅខាងក្នុង 'Oven' របស់ពួកគេ ហើយមើលពួកវាចាប់ផ្តើមរលាយ។

17. Earth Structural Layer Cake

ចង់បានវិធីគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍មួយសម្រាប់សិស្សដើម្បីយល់ពីស្រទាប់ នៃផែនដី? បន្ទាប់មកដុតនំមួយស្រទាប់!

18. ការពិសោធន៍ហ្វូស៊ីល Gummy

ស្វែងយល់អំពីហ្វូស៊ីលជាមួយអាហារ! ធ្វើស្រទាប់ 'ថ្ម' ដោយដាក់ស្ករគ្រាប់រវាងស្រទាប់នំប៉័ង។ ដាក់សៀវភៅនៅលើកំពូលហើយទុកពីរបីម៉ោង។ ក្រោយមក យកសៀវភៅចេញ ហើយមើលថាមានអ្វីកើតឡើង!

19. ការបង្កើតរូបគំនូរដាយណូស័រ

សូមឱ្យសិស្សបង្កើតហ្វូស៊ីលដោយខ្លួនឯងដោយប្រើម្សៅភក់ និងប្រដាប់ក្មេងលេងដាយណូស័រនៅក្នុងសកម្មភាពនេះ។

20. រាំ Raisins

ដាក់ raisins ក្នុងកែវទឹក ហើយមើល raisins រាំ! ហេតុអ្វីបានជារឿងនេះកើតឡើង? ស្វែងរកប្រតិកម្មជាមួយនឹងទឹកខ្មេះ និងសូដាដុតនំតាមរយៈការពិសោធន៍នេះ។

21. ស្ករគ្រាប់លិច ឬអណ្តែត

ប្រមូលផ្តុំរបារស្ករគ្រាប់ដែលអ្នកចូលចិត្តជាច្រើនប្រភេទ ហើយដាក់វាក្នុងទឹកដើម្បីសាកល្បង។ បើ​ពួកគេលិច ឬអណ្តែត!

សូម​មើល​ផង​ដែរ: សកម្មភាពសប្បាយៗចំនួន 35 សម្រាប់កុមារមត្តេយ្យអាយុ 3 ឆ្នាំ។

22. ជីវវិទ្យានៃទឹកដោះគោយ៉ាអួ

តើសិស្សរបស់អ្នកធ្លាប់ឆ្ងល់ទេថា ទឹកដោះគោជូរត្រូវបានផលិតឡើងដោយរបៀបណា? នៅក្នុងការពិសោធន៍នេះ អនុញ្ញាតឱ្យសិស្សធ្វើទឹកដោះគោជូរដោយខ្លួនឯង ហើយប្រៀបធៀបរសជាតិរបស់វាទៅនឹងកំណែដែលបានទិញនៅក្នុងហាង។

23. ការរីកលូតលាស់ Gummy Bears

គិតថាសិស្សរបស់អ្នកនឹងរីករាយក្នុងការមើលស្ករគ្រាប់ខ្លាឃ្មុំ gummy លូតលាស់ ? នៅក្នុងការពិសោធន៍នេះ សិស្សអាចដាក់ខ្លាឃ្មុំស្ករក្នុងទឹកអំបិល ហើយមើលថាមានអ្វីកើតឡើងតាមពេលវេលា!

Related Post: 25 Mind-Blowing គម្រោងវិទ្យាសាស្រ្តថ្នាក់ទី 2

24. របៀបដាំសាឡាត់

ទទួលបានម្រាមដៃពណ៌បៃតងនៅក្នុងថ្នាក់ និងដាំសាឡាត់ខ្លះ! សិស្សគ្រាន់តែដាក់ដើមសាឡាត់ចូលទៅក្នុងទឹក ហើយមើលសាឡាត់ថ្មីដុះ។

25. គ្រាប់ពូជនៅក្នុងថង់មួយ

ដាក់សណ្តែក និងគ្រាប់ពូជផ្សេងទៀតចូលទៅក្នុងថង់ ziplock ជាមួយនឹងកន្សែងក្រដាសសើម និង មើលពីរបៀបដែលពួកវាលូតលាស់ពីគ្រាប់រហូតដល់គ្រាប់ពន្លកពេញលេញ។

ប្រសិនបើអ្នកកំពុងស្វែងរកការពិសោធន៍វិទ្យាសាស្ត្រដែលគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ និងគួរឱ្យចងចាំ បន្ទាប់មកធ្វើតាមគំនិតខាងលើ ហើយមើលសិស្សរបស់អ្នកលង់ស្នេហ៍នឹងមេរៀនវិទ្យាសាស្ត្រ!

សំណួរដែលគេសួរញឹកញាប់

តើខ្ញុំអាចធ្វើឱ្យវិទ្យាសាស្ត្រសប្បាយដោយរបៀបណា?

ជាការប្រសើរណាស់ ការបញ្ចូលអាហារទៅក្នុងមេរៀនវិទ្យាសាស្ត្ររបស់អ្នកគឺពិតជាវិធីដ៏ល្អមួយដើម្បីទាក់ទាញចំណាប់អារម្មណ៍របស់សិស្សរបស់អ្នក និងចូលរួមជាមួយពួកគេក្នុងការរៀនសូត្រ។ អ្នកក៏ត្រូវធានាថា អ្នកកំពុងផ្តល់ឱកាសឱ្យសិស្សានុសិស្សយ៉ាងច្រើនផងដែរ។ ខណៈ​ពេល​ដែល​ការ​រៀន​តាម​រយៈ​វីដេអូ និង​សៀវភៅ និង​ការ​មើល​ការ​បង្ហាញ​វិទ្យាសាស្ត្រ​មាន​កន្លែង​មួយ​នៅ​ក្នុង​ការ​សិក្សា​វិទ្យាសាស្ត្រការពិសោធន៍សកម្មដែលនឹងមានឥទ្ធិពលបំផុតលើការយល់ដឹង និងការចូលរួមរបស់សិស្សនៅក្នុងប្រធានបទនេះ។

តើអ្វីជាការពិសោធន៍ល្អ?

នៅក្នុងការពិសោធន៍ដ៏ល្អ សិស្សនឹងត្រូវអនុវត្តជំនាញវិទ្យាសាស្ត្រ ដូចជាការទស្សន៍ទាយ ការសង្កេត ការកត់ត្រាលទ្ធផល និងការវិភាគអ្វីដែលបានកើតឡើង។ វាពិតជាមានសារៈសំខាន់ណាស់ដែលសិស្សានុសិស្សយល់ពីអ្វីដែលជាការសាកល្បងត្រឹមត្រូវនៅពេលធ្វើការពិសោធន៍ ហើយពួកគេត្រូវបានស្នើសុំឱ្យរៀបចំផែនការ និងធ្វើការពិសោធន៍ដោយខ្លួនឯង ជំនួសឱ្យការផ្តល់ឱ្យនូវបញ្ជីលម្អិតនៃជំហានដើម្បីអនុវត្តតាមម្តងមួយៗ។

Anthony Thompson

Anthony Thompson គឺជាអ្នកប្រឹក្សាផ្នែកអប់រំដែលមានបទពិសោធន៍ជាង 15 ឆ្នាំក្នុងវិស័យបង្រៀន និងរៀន។ គាត់មានជំនាញក្នុងការបង្កើតបរិយាកាសសិក្សាប្រកបដោយភាពស្វាហាប់ និងប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត ដែលគាំទ្រដល់ការបង្រៀនផ្សេងៗគ្នា និងចូលរួមជាមួយសិស្សតាមរបៀបដែលមានអត្ថន័យ។ Anthony បានធ្វើការជាមួយអ្នកសិក្សាជាច្រើនប្រភេទ ចាប់ពីសិស្សបឋមរហូតដល់អ្នកសិក្សាពេញវ័យ ហើយមានចំណង់ចំណូលចិត្តចំពោះសមធម៌ និងការដាក់បញ្ចូលក្នុងការអប់រំ។ គាត់ទទួលបានសញ្ញាប័ត្រអនុបណ្ឌិតផ្នែកអប់រំពីសាកលវិទ្យាល័យកាលីហ្វ័រញ៉ា Berkeley និងជាគ្រូបង្រៀនដែលមានការបញ្ជាក់ និងជាគ្រូបង្ហាត់បង្រៀន។ បន្ថែមពីលើការងាររបស់គាត់ជាអ្នកប្រឹក្សាយោបល់ លោក Anthony គឺជាអ្នកសរសេរប្លុកដែលចូលចិត្ត និងចែករំលែកការយល់ដឹងរបស់គាត់នៅលើប្លុក Teaching Expertise ជាកន្លែងដែលគាត់ពិភាក្សាអំពីប្រធានបទជាច្រើនទាក់ទងនឹងការបង្រៀន និងការអប់រំ។