Шынымызды айтайық: балалар тамақты жақсы көреді! Бұл тағамды балаңызды қызықтырғыңыз келетін кез келген тапсырмаға тамаша қосымша етеді. Мен мектепте сабақ берген кезімде, менің оқушыларым сабаққа тамақ араласқанда әрқашан қатты қуанатын. Сонымен, мұнда әртүрлі ғылым ұғымдарын үйрету үшін пайдалануға болатын 25 жеуге болатын ғылыми жобалар берілген.

1. Сөмкедегі балмұздақ

Бұл ғылыми жобада оқушылар мұздың қалай болатынын үйретеді. кілегей сүттен, кілегейден, ваниль сығындысынан, мұздан және тұздан жасалады.

2. Поп-рок-ғылыми эксперимент

Поп-рок кәмпиттері толтырылған шарды қалпақшаға бекітіңіз. 1 литрлік сода бөтелкесі. Поп-рок-кәмпиттері содаға түсіп кетсе, студенттер шардың қалай үрленетінін бақылай алады (және түсіндіруге тырысады!).

3. Қараңғылықтағы жарқырау

Студенттеріңіз болсын Қараңғыда бір нәрсені қалай жарқыратуға болатынын ойлап көрдіңіз бе? Одан кейін студенттер қараңғыда жарқырайтын желе жасай алатын осы тәжірибені қолданып көріңіз!

4. Газдалған лимонад жасау

Бұл тәжірибеде студенттер лимонадтың газын пісіретін содаға қосу арқылы жасайды. рецепт!

5. Тағамдық су бөтелкесі

Тағатын су бөтелкесін жасауға болатынын білесіз бе? Бұл ғылыми жоба студенттерге жеуге болатын және биологиялық ыдырайтын су бөтелкесін жасауға мүмкіндік береді.

6. Жеуге жарамды көбелек циклі

Оқушыларға көбелектің өмірлік циклін тағаммен бірге үйренуге мүмкіндік беріңіз!

7. Жануарлардың жасушалық печеньелері

Оқушыларыңыз үшін оқулықтарды оқуды жалықтырмайсыз! Оның орнына, оларға жануарлар жасушаларын зерттеу үшін печенье пісіруге рұқсат етіңіз!

Қатысты жазба: Оқушыларға арналған 45 оңай ғылыми тәжірибе

8. Кегльдер Кемпірқосақ тығыздығы

Оқушылар кемпірқосақ суын кеглимен бірге жасай алады. бұл тәжірибе.

Сондай-ақ_қараңыз: Барлық жастағы балаларға арналған 28 тамаша махаббат тілі әрекеті

9. Микротолқынды пеште

Зефир кәмпиттеріне жылу не істейтіні туралы біліңіз! Бұл эксперимент үшін микротолқынды пешке бірнеше секунд салып, не болатынын болжаңыз, содан кейін тексеріп көріңіз!

10. Жарылған қарбыздар!

Тек резеңке таспаларды пайдаланып қарбызды жару арқылы кинетикалық және потенциалдық энергия туралы біліңіз!

11. Ол еріп кете ме?

Оқушылар түсінігін жақсарта алады. кәмпиттерді күннің астында қалдырып, қайсысының балқығанын көру арқылы жылу мен балқытуды біліңіз!

12. Ыстық какао және еріген қар адамы зефирлері

Оқушылар оқуды жалғастыра алады. бұл тәжірибеде жылу және балқу туралы. Студенттер ыстық шоколадты суық, жылы және ыстық сумен дайындап, қай зефирдің тез еритінін көреді.

Сондай-ақ_қараңыз: Әртүрлі сынып деңгейлеріне арналған 20 қызықты және оңай атом әрекеті

13. Жеуге болатын шыны

Оқушылар мұны қалай қайталай алады. әйнек мөлдір параққа айналатын қант түйіршіктерінен қант шынысын жасау арқылы жасалады.

14. Gumdrop Bridge Challenge

Оқушыларыңыз тек сағыз тамшыларымен көпір сала алады деп ойлай ма? және тіс тазалағыштары? Олар ауырлық туралы түсініктерін сынап көрсін,пішіндер және осы эксперименттегі материалдар.

15. Қантты печенье Күн жүйесі

Қант печеньесі бар күн жүйесі туралы біліңіз! Оқушылар күн жүйесіндегі планеталарды қайталау үшін түрлі түстермен және мүмкіндіктермен қант печеньесін безендіре алады.

Қатысты жазба: 4-сыныптың ақылды 40 ғылыми жобалары, ол сіздің ойыңызды қалдырады

16. Solar Oven S'mores

Пицца қораптарын алюминий фольгамен және парақ қорғағыштарымен қаптау арқылы күн энергиясымен жұмыс істейтін пештер жасаңыз. Студенттер S'mores-ты «пештің» ішіне қойып, олардың ерігенін қадағалай алады.

17. Жердің құрылымдық қабаты торты

Оқушыларға қабаттарды түсінудің қызықты әдісі қажет жердің? Содан кейін қабатталған торт пісіріңіз!

18. Gummy Fossil Experiment

Тағаммен бірге қазба қалдықтары туралы біліңіз! Нан қабаттарының арасына кәмпиттер қою арқылы «тас» қабаттарын жасаңыз. Кітаптарды үстіне қойып, бірнеше сағатқа қалдырыңыз. Кейінірек, кітаптарды шешіп, не болғанын көріңіз!

19. Динозавр суреттерін жасау

Оқушыларға бұл әрекетте балшықтан жасалған қамырды және динозавр ойыншықтарын пайдаланып, өз қазбаларын жасауға мүмкіндік беріңіз.

20. Билеуші ​​мейіздер

Мейізді бір стақан сұйықтыққа салып, мейіздің биін тамашалаңыз! Неліктен бұл болып жатыр? Осы тәжірибе арқылы сірке суы мен содамен реакцияларды зерттеңіз.

21. Раковина немесе қалқымалы кәмпиттер

Студенттеріңіздің сүйікті кәмпиттерін жинап, сынау үшін суға салыңыз. Егер оларбатырыңыз немесе қалқыңыз!

22. Йогурттың биологиясы

Сіздің студенттеріңіз йогурттың қалай жасалатынын ойлап көрдіңіз бе? Бұл экспериментте студенттерге өздерінің йогурттарын жасауға және оның дәмін дүкеннен сатып алынған нұсқалармен салыстыруға мүмкіндік беріңіз.

23. Сағызды аюларды өсіру

Студенттеріңіз сағыз аю кәмпиттерінің өсуін тамашалайды деп ойлаңыз. ? Бұл экспериментте оқушылар аюды тұзды суға салып, уақыт өте келе не болатынын көре алады!

Қатысты жазба: 2-сыныптың ақылға қонымды 25 ғылыми жобалары

24. Салатты қалай өсіру керек

Сыныпта жасыл саусақты алып, сәл салат өсіріңіз! Оқушылар жай ғана салат сабағын суға салып, жаңа салаттың өсіп жатқанын бақылайды.

25. Сөмкедегі тұқымдарды

Асбұршақтарды және басқа тұқымдарды дымқыл қағаз сүлгілері бар ысырма қапшыққа салыңыз және олардың тұқымнан толық өніп шыққан тұқымға дейін қалай өсетінін бақылаңыз.

Егер сіз қызықты және есте қаларлық ғылыми тәжірибелер іздесеңіз, жоғарыдағы идеяларды орындаңыз және студенттеріңіздің жаратылыстану сабақтарына ғашық болғанын бақылаңыз!

Жиі қойылатын сұрақтар

Ғылымды қалай қызықты етуге болады?

Жалпы, жаратылыстану сабақтарына тағамды қосу студенттердің назарын аударудың және оларды оқуға тартудың жақсы тәсілі екені сөзсіз. Сондай-ақ, сіз студенттерге көптеген практикалық мүмкіндіктер беретініңізге сенімді болуыңыз керек. Бейнежазбалар мен кітаптар арқылы білім алу және ғылым көрсетілімдерін көру ғылымды үйренуде орын аладыОқушылардың пәнді түсінуіне де, белсендіруіне де көп әсер ететін белсенді эксперименттер.

Жақсы эксперимент дегеніміз не?

Жақсы экспериментте студенттерге болжау, бақылау, нәтижелерді жазу және болған оқиғаны талдау сияқты ғылыми дағдыларды жаттықтыру қажет. Студенттердің эксперименттер жүргізген кезде әділ сынақтың не екенін түсінуі және олардан бірінен соң бірі орындалатын қадамдардың егжей-тегжейлі тізімі берілмей, өз эксперименттерін жоспарлап, жүргізу сұралуы өте маңызды.