20个学前班的字母M活动

 20个学前班的字母M活动

Anthony Thompson

学龄前儿童的字母发展对于运动技能和字母识别都是非常重要的。 在整个一年中,教师不断寻找创造性的方法来教这些字母,让我们的小脑袋保持参与和兴奋。 我们研究了创造性的学习活动,得出了一个字母M的20个字母活动清单,可以带进你的学前班。制作一个字母活动包或单独使用它们。 完全取决于你,但无论如何,请欣赏这20个关于字母M的活动。

1.泥浆追踪

M是泥巴的意思,哪个孩子不喜欢玩泥巴呢? 通过这个有趣的活动,或者用棕色的颜料假装是泥巴,你的学生会喜欢在描画这个字母形状时弄脏他们的手。

2.M是指小鼠

这个超级可爱的活动非常适合学生练习他们的预写技能。 通过使用绒球,学生可以通过练习M的结构来提高他们的字母构建技能,同时学生也会喜欢可爱的小老鼠。

3. 橡皮泥M的

橡皮泥和大多数字母一样,可以成为一个很好的字母M的活动。 无论你是使用中心还是整个小组,橡皮泥都可以帮助你把字母带入生活。

4. M 图纸

怪物创作对学生来说是非常有趣的。 在看完视频或读完关于怪物的故事后,让学生自己创作!打印出一个轮廓,或者让他们用建筑纸和一些剪刀发挥自己的想象力!这是很好的方法!

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5.M是指通心粉

通心粉艺术是年轻人最喜欢的一项活动!在建立字母时使用他们喜欢的东西,可以帮助他们保持参与,并不断谈论这项活动!

6.M是指猴子

M是老鼠的意思,另一个老鼠活动。 字母表挂在教室周围很有趣。 特别是当它们是学生的艺术作品时。 这将是一个伟大的活动,也可以与故事一起使用!

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7.M是山的意思

字母使用的多样性对字母识别的发展很重要。 使用不同的故事和背景知识会帮助学生建立联系。 像这样的山地活动会使学生与环境产生有趣的联系!

8.M桶

M桶是吸引学生学习和联想他们的字母的好方法。 所有字母的桶都可以放在教室里,让学生玩耍,并互相讨论,与你讨论,甚至与父母讨论!

9.M是指猴子

学生们喜欢猴子!这个吸引人的运动活动对学生来说可能有点挑战性,但一旦他们把猴子放在正确的位置,他们就会非常兴奋地与人分享!

10.M是指迷宫

描画像这样的大写字母和小写字母的气泡字母,将有助于提高学生的字母构建技能。 它可以作为一个额外的活动或作为一个评估。

11.字母M是追踪

这是一张练习笔迹技巧的好工作表!学生们会喜欢展示他们在追踪大写字母和小写字母方面的技巧。

12.感应盘追踪

米桶是学前班非常受欢迎的字母课程的一部分。 学生们会非常兴奋能够在米粒感觉桶里玩耍!让他们在这个创造性的、动手的字母活动中发展和练习他们的手写技能。

13.粘土信札

在低年级包括并培养STEM技能是超级重要的。 在课堂上使用粘土帮助孩子们建立他们的字母将帮助他们更好地理解字母形状和整体结构。

14. 剃须膏练习

剃须膏是一种练习书写字母的流行方式!学生们会喜欢这种混乱的活动,在书写和处理他们的字母时也会很投入。

15.用纱线写作

这个活动很好地利用了运动技能和字母绘画。 通过这个纱线活动提高你的学生的学习技能。 让他们先用蜡笔描画或画出字母,然后用纱线勾勒出轮廓!学生们会在这个活动的挑战中获得很多。

16.圆点描画

对学生来说,对字母进行颜色编码是非常有趣的!他们都喜欢贴纸,这是一个很好的方法,让他们使用他们喜欢的东西,但仍然在练习他们的预写作技能。

17.M是指驼鹿

M代表麋鹿,是另一个可以添加到你的教室的伟大装饰。 与你的学生一起做,或者与故事一起使用。 学生们会喜欢看到他们的手在教室周围。

18.M是指胡须

如果你的课程以一周的课程为基础,那么这个有趣和令人兴奋的活动将是周五的乐趣!用冰棒棍子做一个M,然后把胡子粘上去,这将是非常有吸引力的!

19.M是指手套

学生们将用胶水画出字母,然后在他们可爱的小手套上贴上宝石、闪光或任何他们想要的东西!建立字母识别对你的学生来说超级重要!

20.M是指强大的磁铁

孩子们喜欢磁铁。 你可以将这一课与科学课程交织在一起。 让一些学生安全地使用磁铁,然后用这样的图片练习他们的字母!

Anthony Thompson

Anthony Thompson is a seasoned educational consultant with over 15 years of experience in the field of teaching and learning. He specializes in creating dynamic and innovative learning environments that support differentiated instruction and engage students in meaningful ways. Anthony has worked with a diverse range of learners, from elementary students to adult learners, and is passionate about equity and inclusion in education. He holds a Master’s degree in Education from the University of California, Berkeley, and is a certified teacher and instructional coach. In addition to his work as a consultant, Anthony is an avid blogger and shares his insights on the Teaching Expertise blog, where he discusses a wide range of topics related to teaching and education.