ئوقۇش يېشىغا توشمىغانلار ئۈچۈن 20 ھەرپ M پائالىيىتى

 ئوقۇش يېشىغا توشمىغانلار ئۈچۈن 20 ھەرپ M پائالىيىتى

Anthony Thompson

ئوقۇش يېشىغا توشمىغان بالىلار ئۈچۈن خەت يېزىش ماتورلۇق ماھارەت ۋە خەت تونۇش ئۈچۈن ئىنتايىن مۇھىم. يىل بويى ئوقۇتقۇچىلار توختىماي بۇ خەتلەرنى ئۆگىتىشنىڭ ئىجادىي يولىنى ئىزدەۋاتىدۇ ۋە كىچىك زېھنىمىزنى جەلپ قىلىدۇ ۋە ھاياجانلاندۇرىدۇ. بىز ئىجادىي ئۆگىنىش پائالىيەتلىرىنى تەتقىق قىلىپ ، M ھەرىپىنىڭ ئوقۇش يېشىغا توشمىغان دەرسخانىڭىزغا ئېلىپ كىرىشى ئۈچۈن 20 ھەرپ پائالىيىتىنىڭ تىزىملىكىنى ئوتتۇرىغا قويدۇق. ئېلىپبە پائالىيەت بولىقى ياساڭ ياكى ئايرىم ئىشلىتىڭ. پۈتۈنلەي سىزگە باغلىق ، ئەمما قانداق بولۇشىدىن قەتئىينەزەر ، M.

1 ھەرىپى توغرىسىدىكى بۇ 20 پائالىيەتتىن ھۇزۇرلىنىڭ. لاي ئىز قوغلاش

M لاي ئۈچۈن. قايسى بالا لاي ئويناشنى ياقتۇرمايدۇ؟ سىرتقا چىقىپ بۇ قىزىقارلىق پائالىيەت بىلەن تەبىئەتتە ئازراق ئويناڭ ياكى قوڭۇر رەڭلىك بوياقنى لاي قىلىپ ياساندۇرۇڭ. ئوقۇغۇچىلىرىڭىز بۇ خەت شەكلىنى ئىز قوغلىغاندا قوللىرىنى مەينەت قىلىشنى ياخشى كۆرىدۇ.

2. M چاشقانلار ئۈچۈن

بۇ دەرىجىدىن تاشقىرى ئوماق پائالىيەت ئوقۇغۇچىلارنىڭ يېزىقچىلىقتىن بۇرۇنقى ماھارەتلىرىنى مەشىق قىلىشى ئۈچۈن ناھايىتى ياخشى بولىدۇ. پوم پومپىسى ئىشلىتىپ ، ئوقۇغۇچىلار M نىڭ قۇرۇلمىسى بىلەن ئىشلەش ئارقىلىق خەت يېزىش ماھارىتىنى ئۆستۈرىدۇ ، شۇنداقلا ئوقۇغۇچىلار ئوماق كىچىك چاشقانلاردىن ھۇزۇرلىنىدۇ.

3. Play-Doh M نىڭ

كۆپىنچە ھەرپلەر بىلەن بىللە ، play-doh M ھەرىپىنى ياخشى قىلالايدۇ. مەيلى مەركەز ياكى پۈتۈن گۇرۇپپىنى ئىشلىتىڭ ، play-doh خەتنى جانلاندۇرۇشقا ياردەم بېرەلەيدۇ.

4. M سىزمىلىرى

ئالۋاستى ئىجادىيىتى بەك قىزىقارلىقئوقۇغۇچىلار. سىن كۆرگەندىن كېيىن ياكى ئالۋاستىلار توغرىسىدىكى ھېكايىنى ئوقۇغاندىن كېيىن ، ئوقۇغۇچىلار ئۆزى ئىجاد قىلسۇن! بىر سىزىقنى بېسىپ چىقىرىڭ ياكى قۇرۇلۇش تەسەۋۋۇرى ۋە بەزى قايچا بىلەن ئۆزلىرىنىڭ تەسەۋۋۇرىنى ئىشلىتىڭ!

5. M بولسا ماكارونى ئۈچۈن

ياش ئەقىل ئۈچۈن ئەڭ ياقتۇرىدىغان پائالىيەت ماكرونىي سەنئىتى! خەت يېزىش جەريانىدا ئۆزى ياخشى كۆرىدىغان نەرسىلەرنى ئىشلىتىش ئۇلارنىڭ داۋاملىق شۇغۇللىنىشىغا ۋە پائالىيەت ھەققىدە داۋاملىق پاراڭلىشىشىغا ياردەم بېرەلەيدۇ!

6. M مايمۇن ئۈچۈن

M چاشقان ئۈچۈن ، يەنە بىر چاشقان پائالىيىتى. خەت جەدۋىلى دەرسخانىنىڭ ئەتراپىغا ئېسىلغانلىقى قىزىقارلىق. بولۇپمۇ ئۇلار ئوقۇغۇچىلار سەنئىتى بولغاندا. بۇ بىر قالتىس پائالىيەت بولۇپ ، ئۇنى ھېكايە بىلەنمۇ ئىشلىتىشكە بولىدۇ!

قاراڭ: 17 بالىلار ئۈچۈن باغۋەنچىلىك پائالىيەتلىرىگە مىننەتدارلىق بىلدۈرۈش

7. M بولسا تاغ ئۈچۈن

ھەرپلەرنى ئىشلىتىش ھەرپلەرنى پەرقلەندۈرۈشتە مۇھىم. ئوخشىمىغان ھېكايە ۋە ئارقا كۆرۈنۈش بىلىملىرىنى ئىشلىتىش ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئۇلىنىشىغا ياردەم بېرىدۇ. بۇنىڭغا ئوخشاش تاغ پائالىيىتى مۇھىتقا قىزىقارلىق باغلىنىدۇ!

8. M چېلەكلەر

M چېلەكلەر ئوقۇغۇچىلارنى خەتلىرىنى ئۆگىنىش ۋە بىرلەشتۈرۈشكە جەلپ قىلىشنىڭ ياخشى ئۇسۇلى. بارلىق ئېلىپبە ھەرپلىرىنىڭ چېلەكلىرىنى سىنىپتا ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئۆز-ئارا ، سىز بىلەن ، ھەتتا ئاتا-ئانىلار بىلەن بىللە ئوينايدىغان ۋە پاراڭلىشىدىغان قىلىپ قويغىلى بولىدۇ!

9. M مايمۇن ئۈچۈن

ئوقۇغۇچىلار مايمۇننى ياخشى كۆرىدۇ !! كىشىنى جەلپ قىلىدىغان بۇ ماتورلۇق پائالىيەت ئوقۇغۇچىلار ئۈچۈن سەل قىيىن بولۇشى مۇمكىن ، ئەمما ئۇلار مايمۇننى كىرگۈزگەندىن كېيىنئۇلار ئورتاقلىشىشقا تولىمۇ ھاياجانلىنىدۇ!

10. M بولسا مازې ئۈچۈن

بۇ چوڭ ۋە كىچىك ھەرپكە ئوخشاش كۆپۈك ھەرپنىڭ ئىچىدە ئىز قوغلاش ئوقۇغۇچىلارنىڭ خەت يېزىش ماھارىتىنى ئاشۇرۇشقا ياردەم بېرىدۇ. ئۇنى قوشۇمچە پائالىيەت ياكى باھالاش ئورنىدا ئىشلىتىشكە بولىدۇ.

11. M ھەرىپى ئىز قوغلاش

قولدا يېزىش ماھارىتىنى مەشىق قىلىدىغان ئېسىل خىزمەت جەدۋىلى! ئوقۇغۇچىلار ئۆزلىرىنىڭ چوڭ ۋە كىچىك ھەرپلىرىنى ئىز قوغلاشتا قانچىلىك ماھارەت كۆرسىتىدىغانلىقىنى كۆرسىتىشنى ياخشى كۆرىدۇ.

12. سەزگۈر تەخسە ئىز قوغلاش

گۈرۈچ چېلەكلىرى ئوقۇش يېشىغا توشمىغانلار مەكتىپىدە ناھايىتى ئالقىشقا ئېرىشكەن ئېلىپبە دەرسلىكىنىڭ بىر قىسمى. ئوقۇغۇچىلار گۈرۈچ سەزگۈ چېلەكتە ئوينىيالايدىغانلىقىدىن تولىمۇ ھاياجانلىنىدۇ! ئۇلارنى بۇ ئىجادىي ، قولدا يېزىلغان خەت پائالىيىتىدە قولدا يېزىش ماھارىتىنى تەرەققىي قىلدۇرۇڭ ۋە مەشىق قىلىڭ.

13. لاي خەتلەر

تۆۋەن سىنىپتىكى STEM ماھارەتلىرىنى ئۆز ئىچىگە ئېلىش ۋە يېتىشتۈرۈش ئىنتايىن مۇھىم. دەرسخانىدا لاي ئىشلىتىپ بالىلارنىڭ خەت يېزىشىغا ياردەم بېرىش ئۇلارنىڭ خەت شەكلى ۋە ئومۇمىي قۇرۇلمىسىنى تېخىمۇ ياخشى چۈشىنىشىگە ياردەم بېرىدۇ.

14. چاچ يۇيۇش مەشىقى

ساقال ئالغۇچ ئېلىپبە ھەرىپى يېزىشنى مەشىق قىلىدىغان مودا ئۇسۇل! ئوقۇغۇچىلار بۇ قالايمىقان پائالىيەتنى ياخشى كۆرىدۇ ۋە خەتلىرى بىلەن يېزىش ۋە ئىشلەش بىلەن شۇغۇللىنىدۇ.

15. يىپ بىلەن يېزىش

بۇ پائالىيەت ماتورلۇق ماھارەت ۋە خەت سىزىشتا ناھايىتى ياخشى ئىشلىتىلىدۇ. بۇ يىپ پائالىيىتى بىلەن ئوقۇغۇچىلىرىڭىزنىڭ ئۆگىنىش ماھارىتىنى ئۆستۈرۈڭ. ئۇلارغا ئىگە بولۇڭئالدى بىلەن ھەرپلەرنى بوياق بىلەن سىزىڭ ياكى سىزىڭ ، ئاندىن يىپ بىلەن تىزىڭ! ئوقۇغۇچىلار بۇ پائالىيەتنىڭ خىرىسى بىلەن نۇرغۇن نەرسىلەرگە ئېرىشىدۇ.

16. چەمبەر چېكىت ئىز قوغلاش

رەڭلىك كودلاش ھەرپلىرى ئوقۇغۇچىلار ئۈچۈن ئىنتايىن قىزىقارلىق بولالايدۇ! ئۇلارنىڭ ھەممىسى ياخشى كۆرىدىغان چاپلاقلار ، بۇ ئۇلارنىڭ ياخشى كۆرىدىغان نەرسىلىرىنى ئىشلىتىشىگە يول قويۇشنىڭ ياخشى ئۇسۇلى ، ئەمما يەنىلا ئۇلارنىڭ ئالدىن يېزىش ماھارىتىنى مەشىق قىلىدۇ.

قاراڭ: ئوتتۇرا مەكتەپ ئۈچۈن 46 دالا پائالىيىتى

17. M موز ئۈچۈن

M بولسا موز ئۈچۈن. دەرسخانىڭىزغا قوشىدىغان يەنە بىر ئېسىل بېزەك. ئۇنى ئوقۇغۇچىلىرىڭىز بىلەن بىللە قىلىڭ ياكى ھېكايە بىلەن بىللە ئىشلىتىڭ. ئوقۇغۇچىلار قوللىرىنى دەرسخانىنىڭ ئەتراپىدا كۆرۈشنى ياخشى كۆرىدۇ.

18. M بۇرۇت ئۈچۈن

دەرسلىرىڭىزنى بىر ھەپتىلىك دەرسلىكتىن ئاساس قىلسىڭىز ، بۇ قىزىقارلىق ۋە كىشىنى ھاياجانلاندۇرىدىغان پائالىيەت جۈمە كۈنىدىكى قىزىقارلىق ئىشلار ئۈچۈن ناھايىتى ياخشى بولىدۇ! پوپايكا تاياقچىسىدىن M ياساپ ، بۇرۇتنى چاپلاش ئادەمنى بەك جەلپ قىلىدۇ!

19. M بولسا Mittens ئۈچۈن

خەت يېزىش ئېتىراپنامىسى ئوقۇغۇچىلار ئۈچۈن ئىنتايىن مۇھىم. ئوقۇغۇچىلار بۇ خەتنى يېلىم بىلەن سىزىپ ، ئاندىن ئوماق كىچىك مۈشۈكلىرىگە گۆھەر ، چاقماق ياكى ھەقىقىي لازىملىق نەرسىلەرنى چاپلايدۇ!

20. M كۈچلۈك ماگنىت ئۈچۈن

بالىلار سۆيگۈ ماگنىتلىرى. سىز بۇ دەرسنى ئىلىم دەرسلىكى بىلەن بىرلەشتۈرسىڭىز بولىدۇ. بەزى ئوقۇغۇچىلارنى ماگنىتنى بىخەتەر ئىشلىتىپ ئاندىن ئېلىپبە ھەرىپلىرىنى مۇشۇنىڭغا ئوخشاش رەسىم بىلەن مەشىق قىلسۇن!

Anthony Thompson

ئانتونىي تومپسون ئوقۇتۇش ۋە ئۆگىنىش ساھەسىدە 15 يىلدىن ئارتۇق تەجرىبىسى بار تەجرىبىلىك مائارىپ مەسلىھەتچىسى. ئۇ پەرقلىق ئوقۇتۇشنى قوللايدىغان ۋە ئوقۇغۇچىلارنى ئەھمىيەتلىك ئۇسۇللار بىلەن جەلپ قىلىدىغان ھەرىكەتچان ۋە ئىجادچان ئۆگىنىش مۇھىتى يارىتىشقا ماھىر. ئانتونىي باشلانغۇچ مەكتەپ ئوقۇغۇچىلىرىدىن تارتىپ چوڭلار ئۆگەنگۈچىلىرىگىچە كۆپ خىل ئۆگەنگۈچىلەر بىلەن ھەمكارلاشقان بولۇپ ، باراۋەرلىك ۋە مائارىپقا سىڭىپ كىرىشكە ھەۋەس قىلىدۇ. ئۇ كالىفورنىيە ئۇنۋېرسىتىتى بېركېلېي ئۇنۋېرسىتىتىنىڭ مائارىپ كەسپىدە ماگىستىرلىق ئۇنۋانىغا ئېرىشكەن ، ھەمدە لاياقەتلىك ئوقۇتقۇچى ۋە يېتەكچى مەشقاۋۇل. ئانتونىي مەسلىھەتچى بولۇپ ئىشلىگەندىن باشقا ، قىزغىن بىلوگچى بولۇپ ، ئوقۇتۇش تەجرىبىسى بىلوگىدا ئۆزىنىڭ كۆز قارىشىنى سۆزلەپ بېرىدۇ ، ئۇ يەردە ئوقۇتۇش ۋە مائارىپقا مۇناسىۋەتلىك نۇرغۇن مەزمۇنلارنى مۇزاكىرە قىلىدۇ.