Мемите станаа популарна форма на комуникација во дигиталната ера. Тие се хумористични, расположени и лесни за споделување; правејќи ги ефективна алатка за вклучување на учениците во процесот на учење! Составивме листа од 20 меми активности кои наставниците можат да ги користат за да внесат забава во нивните часови. Од создавање меми до нивно анализирање и толкување, овие активности ќе им помогнат на учениците да развијат вештини за критичко размислување и дигитална писменост додека добро се смеат.

1. Натпревар за создавање меми

Во оваа активност, од учениците се бара да направат свои меми за предметот што се предава. Учениците можат да прават меми користејќи бесплатни онлајн алатки како Canva или Meme Generator. Потоа, наставникот може да ги стави мемовите на час или да ги сподели на интернет за да го направи учењето забавно и интерактивно.

2. Работен лист за анализа на меми

Наставникот му дава на часот работен лист кој има различни меми кои се релевантни за предметот што се покрива. Потоа учениците ќе ги испитаат и анализираат мемите; барајќи повторливи теми, обрасци и пораки. Ова помага да се поттикне растот на критичкото размислување, како и дигиталната писменост.

3. Информации за пишување базирани на меми

Учеството во оваа вежба бара користење на меми како извор на инспирација за креативно пишување. На учениците може да им се дадат различни меми, а потоа да бидат предизвикани да состават парчена пишување (како расказ, песна или есеј) што се заснова на концептите и идеите што се пренесени во мемите.

4. Предизвик за пишување натписи со меми

За да учествуваат во оваа активност, на учениците им се даваат различни мемиња без придружните натписи. Потоа, учениците добиваат задача да смислат свои натписи; подобрување на нивната смисла за хумор и креативност.

5. Игра за прегледување меми

За да учествуваат во оваа активност, учениците имаат задача да се потсетат на претходната лекција или дел преку развивање меми кои се релевантни за материјалот. После тоа, наставникот може да ги постави мемовите и да ги користи на начин што е забавен и информативен за повторно да ја разгледа темата.

6. Натпревар за мем уметност

Од студентите се бара да дизајнираат свои меми користејќи конвенционална уметничка опрема како што се моливи, маркери и хартија како дел од вежбата. Ова овозможува попрактичен пристап кон создавањето меми и ги поттикнува учениците да размислуваат имагинативно за задачите што им се дадени.

7. Истражувачка задача заснована на меми

Во оваа активност учениците имаат задача да истражуваат на одредена тема и да развијат меми кои се релевантни за материјалот што го откриваат. Истражувачките способности на студентите се подобрени и тие се охрабрени да размислуваат креативно за информациите што ги имаатучење.

8. Дебата заснована на меми

Учениците учествуваат во вежба во која од нив ќе биде побарано да генерираат меми поврзани со дебатирана тема и потоа да ги користат тие меми за да ги поддржат своите поенти. Учениците се охрабруваат да размислуваат критички за своите поенти со усвојување повизуелен и креативен пристап кон дискусиите.

9. Форум за дискусија за анализа на меми

За време на оваа активност, наставникот ќе ги замоли учениците да создадат форум за дискусија во кој споделуваат и зборуваат за меми кои се поврзани со предметот што се изучува. Се охрабруваат и критичкото размислување и тимската работа.

10. Игра со ситници на тема меми

Во оваа активност, се креира игра со ситници заснована на меми поврзани со предметот на лекцијата. Учењето може да биде попривлечно и поинтерактивно со тоа што учениците ќе работат во групи или сами за да одговараат на прашања и да се натпреваруваат за поени.

11. Лов на чистач на меми

Мемите кои се поврзани со предметот што се изучува на часот се дистрибуираат низ училницата. Потоа, учениците имаат задача да ги лоцираат и проучуваат мемите кои им помагаат да го подобрат своето аналитичко размислување и способностите за набљудување.

12. Мем квиз шоу

Активноста вклучува создавање рамка слична на квиз шоу во кое учениците одговараат на прашања за мемите и предметот што се предава.Ова може да се направи на индивидуална основа или во групи и го промовира учеството, како и учењето.

13. Активност за раскажување приказни за меми

Активирањето во оваа активност бара користење на меми како извор на инспирација за раскажување приказни. Учениците имаат можност да ја подобрат својата креативност, како и нивните способности за раскажување приказни со избирање мем и пишување приказна која е инспирирана од сликата.

14. Лекција по вокабулар заснована на меми

Учениците можат да направат меми користејќи го новиот вокабулар што го учат и потоа да ги споделат со остатокот од одделението; правејќи го учењето попријатно и поинтерактивно.

15. Создавањето меми како форма на рефлексија

Како дел од оваа вежба, учениците ќе размислуваат за знаењето што го стекнале преку создавање меми. Учениците имаат можност да генерираат меми кои се одраз на нивното разбирање на темата.

16. Час за граматика на меми

Учениците имаат можност да генерираат меми кои илустрираат различни граматички правила и да ги споделат со остатокот од одделението.

17. Проект за група за интерпретација на меми

Оваа активност вклучува давање на групи ученици мем и барање од нив да го анализираат значењето и пораката зад сликата. Тука се охрабруваат и критичкото размислување и тимската работа.

18. Активност за споредба на меми

Оваа активност вклучува споредување испротивставени различни меми кои се поврзани со темата што се предава. Притоа, тие ќе ги зајакнат своите критичко размислување и аналитичките способности.

19. Кампања за социјални медиуми засновани на меми

Оваа активност вклучува конструирање на кампања за социјални медиуми користејќи меми поврзани со предметот што се учи. Студентите можат да развијат меми и да ги дистрибуираат на каналите на социјалните медиуми за да ја зголемат свеста и да се поврзат со поголема публика.

20. Активност за бура на идеи заснована на меми

Во оваа вежба, наставникот ќе користи меми за да генерира идеи кои се поврзани со темата што се предава. Студентите имаат способност да генерираат меми кои рефлектираат различни концепти и потоа да ги користат како почетна точка за понатамошна дебата и истражување. Ова инспирира и индивидуална креативност и добра тимска работа.