11 តម្រូវការ និងចង់បានដ៏មានតម្លៃ ការណែនាំអំពីសកម្មភាព

 11 តម្រូវការ និងចង់បានដ៏មានតម្លៃ ការណែនាំអំពីសកម្មភាព

Anthony Thompson

តើអ្នកសិក្សារបស់អ្នកពិបាកបែងចែករវាងអ្វីដែលពួកគេត្រូវការ និងអ្វីដែលពួកគេចង់បានដែរឬទេ? បើ​អ៊ីចឹង​គេ​មិន​ឯកា​ទេ! គំនិតនេះប្រហែលជាពិបាកសម្រាប់កុមារក្នុងការយល់ដឹង ខណៈដែលពួកគេកំពុងរៀនអំពីភាពចាំបាច់ និងតុល្យភាពជីវិតដែលមានសុខភាពល្អ។ ធនធាននេះនឹងរួមបញ្ចូលសកម្មភាពជាច្រើនដែលអ្នកអាចប្រើដើម្បីបង្រៀនកូន ឬសិស្សរបស់អ្នកអំពីការកំណត់អត្តសញ្ញាណតម្រូវការធៀបនឹងការចង់បាន។ ជំនាញទាំងនេះនឹងជួយសិស្សក្នុងសាលា និងក្នុង "ជីវិតពិត" នៅខាងក្រៅថ្នាក់រៀន។

សូម​មើល​ផង​ដែរ: 20 Nontraditional Grade 5 គំនិតការងារពេលព្រឹក

1. ការអានជាមួយគ្នា

ការអានសៀវភៅជាមួយកូនរបស់អ្នកអាចជាឧបករណ៍បង្រៀនដ៏រីករាយមួយ។ មានសៀវភៅគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ដែលអាចបង្រៀនកូនរបស់អ្នកអំពីតម្រូវការ និងការចង់បាន ហើយទំនងជានឹងធ្វើឱ្យមានការពិភាក្សាប្រកបដោយការគិតគូរ។ ឧទាហរណ៍សៀវភៅមួយគឺ Charlie and Lola: ខ្ញុំពិតជាត្រូវការស្គីទឹកកកពិតប្រាកដ ដោយ Lauren Child។

2. ការពិភាក្សារទេះលក់គ្រឿងទេស

ការទិញគ្រឿងទេសជាមួយកុមារគឺជាឱកាសដ៏ល្អមួយដើម្បីបង្រៀនសិស្សអំពីរឿងសំខាន់ៗជាច្រើន។ រួមទាំងកុមារក្នុងការបង្កើតថវិកា និងបញ្ជីទិញទំនិញគឺមានប្រយោជន៍សម្រាប់ពួកគេក្នុងការរៀនពីរបៀបកំណត់អាទិភាពតម្រូវការ។ នៅពេលអ្នកទិញទំនិញ សូមនិយាយជាមួយកូនរបស់អ្នកអំពីអ្វីដែលចាំបាច់គឺពិតជាត្រូវការ និងគ្រាន់តែចង់បាន។

3. Balloon Tap Game

Balloon tap គឺជាសកម្មភាពដ៏អស្ចារ្យមួយសម្រាប់បង្រៀនកុមារអំពីវិន័យខ្លួនឯង និងការគ្រប់គ្រងកម្លាំងរុញច្រាន។ ដើម្បីលេង សិស្សនឹងឈរជារង្វង់ដែលពោរពេញទៅដោយប៉េងប៉ោង។ នៅពេលដែលក្រុមនីមួយៗត្រូវបានហៅ ពួកគេនឹងប្តូរវេនប៉េងប៉ោង។ នៅពេលដែលសិស្សអនុវត្តការគ្រប់គ្រងខ្លួនឯង ពួកគេនឹងមានសមត្ថភាពកំណត់តម្រូវការរបស់ពួកគេ។

4. ហ្គេមដឹងគុណ

តើអ្នកចង់ឱ្យកូនរបស់អ្នកកាន់តែកតញ្ញូទេ? បើដូច្នេះមែន អ្នកប្រហែលជាចាប់អារម្មណ៍លើសកម្មភាពសរសេរនេះ។ អ្នក​នឹង​ចាប់​ផ្តើម​ដោយ​សួរ​កូន​របស់​អ្នក​នូវ​សំណួរ​ជា​បន្តបន្ទាប់ ហើយ​ឱ្យ​ពួកគេ​សរសេរ​រឿង​ល្អ​បី​យ៉ាង។ សកម្មភាពដ៏សាមញ្ញនេះនឹងលើកទឹកចិត្តកុមារឱ្យអនុវត្តការដឹងគុណ។

5. សកម្មភាពសន្សំប្រាក់

សូមពិចារណាឱ្យកូនរបស់អ្នកសន្សំប្រាក់របស់ពួកគេនៅក្នុងពាងស្អាត ជំនួសឱ្យធនាគារជ្រូកបែបប្រពៃណី។ ដោយប្រើពាងច្បាស់លាស់ កុមារនឹងមើលឃើញចំនួនប្រាក់នៅពេលវាថយចុះ និងកើនឡើង។ អ្នកអាចណែនាំពួកគេក្នុងការរៀបចំថវិកាសម្រាប់តម្រូវការ និងចង់បានជាមួយនឹងការសន្សំរបស់ពួកគេ។

6. ស្វែងរកពាក្យដែលបាត់

សកម្មភាពអន្តរកម្មនេះគឺជាការបន្ថែមដ៏គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ចំពោះផែនការមេរៀនរបស់អ្នកអំពីការកំណត់អត្តសញ្ញាណចង់បាន និងតម្រូវការ។ សិស្សនឹងអានប្រយោគ ពិនិត្យមើលជម្រើសពាក្យ ហើយជ្រើសរើសពាក្យដែលមានន័យបំផុត ដើម្បីបំពេញប្រយោគ។ អ្នកអាចសម្របវាទៅជាសន្លឹកសកម្មភាពតម្រៀបប្រសិនបើអ្នកចង់បាន។

7. ត្រូវការ & ចង់បានធនធានការបង្រៀន

នេះគឺជាសកម្មភាពក្លែងធ្វើដោយផ្អែកលើតម្រូវការ និងការចង់បាន។ សិស្សនឹងអានសំណួរផ្អែកលើសេណារីយ៉ូអំពីការជ្រើសរើសចម្លើយត្រឹមត្រូវពីបញ្ជីនៃជម្រើសពហុជម្រើស។ នេះគឺជាមធ្យោបាយដ៏មានប្រសិទ្ធភាពមួយក្នុងការជំរុញឱ្យមានការពិភាក្សាអំពីអាទិភាព។

8. តម្រូវការ ឬចង់បង្ហាញហ្គេម

ហ្គេមសប្បាយនេះស្រដៀងនឹងកម្មវិធីហ្គេម Jeopardy។ ដើម្បីលេង អ្នកនឹងបែងចែកសិស្សរបស់អ្នកជាក្រុមជាច្រើន។ សិស្សនឹងប្តូរវេនជ្រើសរើសប្រភេទមួយ និងតម្លៃពិន្ទុ 100 ដល់ 500 ជាមួយនឹងការកើនឡើងការលំបាក។ សិស្សនឹងឃើញចម្លើយ ហើយត្រូវឆ្លើយសំណួរ។

សូម​មើល​ផង​ដែរ: សកម្មភាពប្លែកៗចំនួន 20 សម្រាប់សិស្សសាលាមធ្យមសិក្សាដើម្បីស្វែងយល់អំពីប្រទេសជប៉ុន

9. សន្លឹកសកម្មភាពផ្គូផ្គងសម្រាប់អ្នកសិក្សា

សកម្មភាពដែលអាចបោះពុម្ពបានសម្រាប់អ្នកសិក្សានេះគឺមានអត្ថប្រយោជន៍ ដោយសារពួកគេជួយ Fido ស្វែងរកអ្វីដែលគាត់ត្រូវការ ដូចជាអាហារ និងចង់បាន ដូចជារបស់ក្មេងលេងជាដើម។ សិស្ស​នឹង​គូស​បន្ទាត់​មួយ​ដើម្បី​ផ្គូផ្គង​រូបភាព​របស់​វត្ថុ​ទៅ​ប្រអប់​ដែល​សមរម្យ។ នេះជាសកម្មភាពតម្រៀបដ៏ល្អសម្រាប់កុមារ។

10. សន្លឹកកិច្ចការតម្រូវការ និងចង់បាន

សន្លឹកកិច្ចការនេះគឺល្អឥតខ្ចោះដើម្បីបន្ថែមជាជម្រើសពេលវេលាកណ្តាល ឬសកម្មភាពថតឯកសារ។ សិស្សនឹងអានសេណារីយ៉ូនីមួយៗ ហើយចាត់ថ្នាក់ការទិញជាតម្រូវការ ឬចង់បាន។ តាមរយៈ​ការ​អាន​សេណារីយ៉ូ សិស្ស​នឹង​អាច​បង្កើត​ទំនាក់ទំនង និង​សញ្ជឹង​គិត​លើ​ការ​សម្រេច​ចិត្ត​របស់​ពួកគេ។

11. ល្បែងតម្រៀបតម្រូវការ និងចង់បាន

គោលដៅនៃហ្គេមគឺសម្រាប់កុមារដើម្បីរៀនកំណត់អាទិភាពតម្រូវការជាងការចង់បាន។ អ្នកនឹងតុបតែងប្រអប់ពីរ ហើយដាក់ស្លាកពួកគេថា "តម្រូវការ" និង "ចង់បាន" ។ បន្ទាប់​មក​រៀបចំ​កាត​រូបភាព​សម្រាប់​កុមារ​ដើម្បី​តម្រៀប។ ជាឧទាហរណ៍ ពួកគេនឹងដាក់រូបភាពរបស់ក្មេងលេងមួយនៅក្នុងប្រអប់ "ចង់បាន"។

Anthony Thompson

Anthony Thompson គឺជាអ្នកប្រឹក្សាផ្នែកអប់រំដែលមានបទពិសោធន៍ជាង 15 ឆ្នាំក្នុងវិស័យបង្រៀន និងរៀន។ គាត់មានជំនាញក្នុងការបង្កើតបរិយាកាសសិក្សាប្រកបដោយភាពស្វាហាប់ និងប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត ដែលគាំទ្រដល់ការបង្រៀនផ្សេងៗគ្នា និងចូលរួមជាមួយសិស្សតាមរបៀបដែលមានអត្ថន័យ។ Anthony បានធ្វើការជាមួយអ្នកសិក្សាជាច្រើនប្រភេទ ចាប់ពីសិស្សបឋមរហូតដល់អ្នកសិក្សាពេញវ័យ ហើយមានចំណង់ចំណូលចិត្តចំពោះសមធម៌ និងការដាក់បញ្ចូលក្នុងការអប់រំ។ គាត់ទទួលបានសញ្ញាប័ត្រអនុបណ្ឌិតផ្នែកអប់រំពីសាកលវិទ្យាល័យកាលីហ្វ័រញ៉ា Berkeley និងជាគ្រូបង្រៀនដែលមានការបញ្ជាក់ និងជាគ្រូបង្ហាត់បង្រៀន។ បន្ថែមពីលើការងាររបស់គាត់ជាអ្នកប្រឹក្សាយោបល់ លោក Anthony គឺជាអ្នកសរសេរប្លុកដែលចូលចិត្ត និងចែករំលែកការយល់ដឹងរបស់គាត់នៅលើប្លុក Teaching Expertise ជាកន្លែងដែលគាត់ពិភាក្សាអំពីប្រធានបទជាច្រើនទាក់ទងនឹងការបង្រៀន និងការអប់រំ។