11 ຄວາມຕ້ອງການອັນມີຄ່າ ແລະຕ້ອງການຄຳແນະນຳກິດຈະກຳ

 11 ຄວາມຕ້ອງການອັນມີຄ່າ ແລະຕ້ອງການຄຳແນະນຳກິດຈະກຳ

Anthony Thompson

ຜູ້ຮຽນຂອງທ່ານຕໍ່ສູ້ກັບການຈໍາແນກລະຫວ່າງສິ່ງທີ່ເຂົາເຈົ້າຕ້ອງການ ແລະສິ່ງທີ່ເຂົາເຈົ້າຕ້ອງການບໍ? ຖ້າເປັນດັ່ງນັ້ນ, ພວກເຂົາບໍ່ໄດ້ຢູ່ຄົນດຽວ! ແນວຄວາມຄິດນີ້ອາດຈະເປັນສິ່ງທ້າທາຍສໍາລັບເດັກນ້ອຍທີ່ຈະເຂົ້າໃຈຍ້ອນວ່າເຂົາເຈົ້າກໍາລັງຮຽນຮູ້ກ່ຽວກັບຄວາມຈໍາເປັນແລະການດຸ່ນດ່ຽງຊີວິດສຸຂະພາບ. ຊັບພະຍາກອນນີ້ຈະປະກອບມີກິດຈະກໍາຕ່າງໆທີ່ທ່ານສາມາດນໍາໃຊ້ເພື່ອສອນເດັກນ້ອຍຫຼືນັກຮຽນຂອງທ່ານກ່ຽວກັບການກໍານົດຄວາມຕ້ອງການທຽບກັບຄວາມຕ້ອງການ. ທັກສະເຫຼົ່ານີ້ຈະຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນຢູ່ໃນໂຮງຮຽນແລະ "ຊີວິດຈິງ" ຢູ່ນອກຫ້ອງຮຽນ.

1. ການອ່ານໜັງສືຮ່ວມກັນ

ການອ່ານປຶ້ມກັບລູກສາມາດເປັນເຄື່ອງມືສອນທີ່ມ່ວນ. ມີປຶ້ມທີ່ໜ້າສົນໃຈທີ່ສາມາດສອນລູກຂອງເຈົ້າກ່ຽວກັບຄວາມຕ້ອງການ ແລະຄວາມຕ້ອງການ ແລະອາດຈະກະຕຸ້ນການສົນທະນາຢ່າງມີຄວາມຄິດ. ຕົວຢ່າງປຶ້ມໜຶ່ງແມ່ນ Charlie and Lola: I really, really Need Ice Skates ໂດຍ Lauren Child.

2. ການສົນທະນາກ່ຽວກັບກະຕ່າເຄື່ອງຍ່ອຍ

ການຊື້ເຄື່ອງໃຊ້ກັບເດັກນ້ອຍເປັນໂອກາດທີ່ດີທີ່ຈະສອນນັກຮຽນຫຼາຍສິ່ງທີ່ສໍາຄັນ. ລວມທັງເດັກນ້ອຍໃນການສ້າງງົບປະມານແລະລາຍການຊື້ເຄື່ອງແມ່ນເປັນປະໂຫຍດສໍາລັບພວກເຂົາທີ່ຈະຮຽນຮູ້ກ່ຽວກັບວິທີການຈັດລໍາດັບຄວາມສໍາຄັນຂອງຄວາມຕ້ອງການ. ໃນຂະນະທີ່ເຈົ້າໄປຊື້ເຄື່ອງ, ລົມກັບລູກຂອງເຈົ້າກ່ຽວກັບສິ່ງທີ່ຈໍາເປັນຕົວຈິງ ທຽບກັບພຽງແຕ່ຕ້ອງການ.

3. ເກມແຕະປູມເປົ້າ

ການແຕະປູມເປົ້າເປັນກິດຈະກຳທີ່ຍອດຢ້ຽມສຳລັບການສອນເດັກນ້ອຍກ່ຽວກັບການຝຶກຝົນຕົນເອງ ແລະ ການຄວບຄຸມແຮງກະຕຸ້ນ. ເພື່ອຫຼິ້ນ, ນັກຮຽນຈະຢືນຢູ່ໃນວົງມົນທີ່ເຕັມໄປດ້ວຍປູມເປົ້າ. ເມື່ອແຕ່ລະທີມຖືກເອີ້ນ, ພວກເຂົາຈະປ່ຽນກັນແຕະປູມເປົ້າ. ເມື່ອນັກຮຽນຝຶກການຄວບຄຸມຕົນເອງ, ເຂົາເຈົ້າຈະມີຄວາມສາມາດໃນການກໍານົດຄວາມຕ້ອງການຂອງເຂົາເຈົ້າ.

4. ເກມຄວາມກະຕັນຍູ

ເຈົ້າຢາກໃຫ້ລູກຂອງເຈົ້າມີຄວາມກະຕັນຍູຫຼາຍຂຶ້ນບໍ? ຖ້າເປັນດັ່ງນັ້ນ, ທ່ານອາດຈະສົນໃຈໃນກິດຈະກໍາການຂຽນນີ້. ເຈົ້າຈະເລີ່ມຕົ້ນດ້ວຍການຖາມລູກຂອງເຈົ້າຫຼາຍໆຄຳຖາມ ແລະໃຫ້ເຂົາເຈົ້າຂຽນສາມສິ່ງດີໆໄວ້. ກິດຈະກໍາງ່າຍໆນີ້ຈະຊຸກຍູ້ໃຫ້ເດັກນ້ອຍປະຕິບັດຄວາມກະຕັນຍູ.

ເບິ່ງ_ນຳ: 30 ກິດ​ຈະ​ກໍາ​ລາຍ​ມື​ມ່ວນ​ຊື່ນ​ແລະ​ແນວ​ຄວາມ​ຄິດ​ສໍາ​ລັບ​ທຸກ​ອາ​ຍຸ​

5. ກິດຈະກໍາການປະຢັດເງິນ

ໃຫ້ລູກເກັບເງິນຂອງເຂົາເຈົ້າໄວ້ໃນກະປ໋ອງ, ແທນທີ່ຈະເປັນທະນາຄານຫມູແບບດັ້ງເດີມ. ໂດຍ​ການ​ໃຊ້​ກະ​ປ໋ອງ​ທີ່​ແຈ່ມ​ແຈ້ງ, ເດັກ​ນ້ອຍ​ຈະ​ເຫັນ​ຈຳ​ນວນ​ເງິນ​ໄດ້​ຕາມ​ທີ່​ມັນ​ຫຼຸດ​ລົງ ແລະ​ເພີ່ມ​ຂຶ້ນ. ທ່ານ​ສາ​ມາດ​ຊີ້​ນໍາ​ເຂົາ​ເຈົ້າ​ໃນ​ການ​ຈັດ​ຕັ້ງ​ງົບ​ປະ​ມານ​ສໍາ​ລັບ​ຄວາມ​ຕ້ອງ​ການ​ແລະ​ຄວາມ​ຕ້ອງ​ການ​ດ້ວຍ​ການ​ປະ​ຢັດ​ຂອງ​ເຂົາ​ເຈົ້າ​.

6. ຊອກຫາຄຳສັບທີ່ຂາດຫາຍໄປ

ກິດຈະກຳໂຕ້ຕອບນີ້ແມ່ນສ່ວນໜຶ່ງທີ່ໜ້າສົນໃຈໃຫ້ກັບແຜນບົດຮຽນຂອງທ່ານກ່ຽວກັບການກຳນົດຄວາມຕ້ອງການ ແລະຄວາມຕ້ອງການ. ນັກ​ສຶກ​ສາ​ຈະ​ອ່ານ​ປະ​ໂຫຍກ​, ການ​ທົບ​ທວນ​ຄືນ​ການ​ເລືອກ​ຄໍາ​ສັບ​ຕ່າງໆ​, ແລະ​ຄັດ​ເລືອກ​ເອົາ​ຄໍາ​ສັບ​ທີ່​ມີ​ຄວາມ​ຫມາຍ​ທີ່​ສຸດ​ເພື່ອ​ເຮັດ​ໃຫ້​ປະ​ໂຫຍກ​ສໍາ​ເລັດ​. ທ່ານ​ສາ​ມາດ​ປັບ​ອັນ​ນີ້​ເປັນ​ແຜ່ນ​ກິດ​ຈະ​ກໍາ​ການ​ຈັດ​ລຽງ​ຕາມ​ທີ່​ທ່ານ​ຕ້ອງ​ການ​.

7. ຕ້ອງການ & ຕ້ອງການຊັບພະຍາກອນການສອນ

ນີ້ແມ່ນກິດຈະກໍາການຈໍາລອງໂດຍອີງໃສ່ຄວາມຕ້ອງການແລະຄວາມຕ້ອງການ. ນັກຮຽນຈະອ່ານຄໍາຖາມທີ່ອີງໃສ່ສະຖານະການກ່ຽວກັບການເລືອກຄໍາຕອບທີ່ຖືກຕ້ອງຈາກບັນຊີລາຍຊື່ຂອງທາງເລືອກຫຼາຍທາງເລືອກ. ນີ້​ແມ່ນ​ວິ​ທີ​ທີ່​ມີ​ປະ​ສິດ​ທິ​ຜົນ​ເພື່ອ​ກະ​ຕຸ້ນ​ການ​ສົນ​ທະ​ນາ​ກ່ຽວ​ກັບ​ບູ​ລິ​ມະ​ສິດ.

8. ຄວາມ​ຕ້ອງ​ການ​ຫຼືຕ້ອງການການສະແດງເກມ

ເກມມ່ວນນີ້ຄ້າຍກັບເກມໂຊ, ອັນຕະລາຍ. ເພື່ອຫຼິ້ນ, ທ່ານຈະແບ່ງນັກຮຽນຂອງທ່ານອອກເປັນຫຼາຍທີມ. ນັກ​ສຶກ​ສາ​ຈະ​ປ່ຽນ​ກັນ​ເລືອກ​ປະ​ເພດ​ແລະ​ຄ່າ​ຈຸດ 100 ເຖິງ 500 ມີ​ຄວາມ​ຫຍຸ້ງ​ຍາກ​ເພີ່ມ​ຂຶ້ນ​. ນັກຮຽນຈະເຫັນຄຳຕອບ ແລະຕ້ອງມາກັບຄຳຖາມ.

9. ໃບກິດຈະກຳທີ່ກົງກັນສຳລັບຜູ້ຮຽນ

ກິດຈະກຳທີ່ພິມອອກໄດ້ສຳລັບຜູ້ຮຽນແມ່ນມີຜົນປະໂຫຍດຍ້ອນວ່າພວກເຂົາຊ່ວຍ Fido ຄົ້ນຫາສິ່ງທີ່ລາວຕ້ອງການ, ເຊັ່ນ: ອາຫານ, ແລະ ຕ້ອງການ, ເຊັ່ນ: ຂອງຫຼິ້ນ. ນັກ​ສຶກ​ສາ​ຈະ​ແຕ້ມ​ເສັ້ນ​ເພື່ອ​ໃຫ້​ກົງ​ກັບ​ຮູບ​ຂອງ​ລາຍ​ການ​ໄປ​ໃນ​ປ່ອງ​ທີ່​ເຫມາະ​ສົມ​. ນີ້ແມ່ນກິດຈະກຳການຈັດຮຽງທີ່ດີສຳລັບເດັກນ້ອຍ.

ເບິ່ງ_ນຳ: 18 ກິດຈະກຳງູງ່າຍໆສຳລັບເດັກອະນຸບານ

10. Needs and Wants Activity Worksheet

ແຜ່ນວຽກນີ້ແມ່ນດີເລີດທີ່ຈະເພີ່ມເປັນຕົວເລືອກເວລາກາງ ຫຼືກິດຈະກໍາຂອງໂຟນເດີໄຟລ໌. ນັກຮຽນຈະອ່ານແຕ່ລະສະຖານະການ ແລະຈັດປະເພດການຊື້ເປັນຄວາມຕ້ອງການ ຫຼືຕ້ອງການ. ໂດຍການອ່ານສະຖານະການ, ນັກຮຽນຈະສາມາດສ້າງການເຊື່ອມຕໍ່ ແລະສະທ້ອນການຕັດສິນໃຈຂອງຕົນເອງໄດ້.

11. ເກມຈັດຮຽງຄວາມຕ້ອງການ ແລະຕ້ອງການ

ເປົ້າໝາຍຂອງເກມແມ່ນເພື່ອໃຫ້ເດັກນ້ອຍຮຽນຮູ້ການຈັດລໍາດັບຄວາມຈໍາເປັນຫຼາຍກວ່າຄວາມຕ້ອງການ. ທ່ານຈະຕົກແຕ່ງສອງກ່ອງແລະໃສ່ປ້າຍໃຫ້ພວກເຂົາ "ຄວາມຕ້ອງການ" ແລະ "ຕ້ອງການ". ຫຼັງຈາກນັ້ນ, ກະກຽມບັດຮູບພາບສໍາລັບເດັກນ້ອຍເພື່ອຈັດລຽງ. ຕົວຢ່າງ, ເຂົາເຈົ້າຈະວາງຮູບຂອງຫຼິ້ນໃສ່ໃນກ່ອງ “ຕ້ອງການ”.

Anthony Thompson

Anthony Thompson ເປັນທີ່ປຶກສາດ້ານການສຶກສາທີ່ມີປະສົບການຫຼາຍກວ່າ 15 ປີໃນດ້ານການສອນແລະການຮຽນຮູ້. ລາວມີຄວາມຊ່ຽວຊານໃນການສ້າງສະພາບແວດລ້ອມການຮຽນຮູ້ແບບເຄື່ອນໄຫວ ແລະ ນະວັດຕະກໍາທີ່ສະຫນັບສະຫນູນການສອນທີ່ແຕກຕ່າງ ແລະ ມີສ່ວນຮ່ວມກັບນັກຮຽນໃນວິທີທີ່ມີຄວາມຫມາຍ. Anthony ໄດ້ເຮັດວຽກກັບຜູ້ຮຽນທີ່ຫຼາກຫຼາຍ, ຈາກນັກຮຽນປະຖົມເຖິງນັກຮຽນຜູ້ໃຫຍ່, ແລະມີຄວາມກະຕືລືລົ້ນກ່ຽວກັບຄວາມສະເຫມີພາບແລະການລວມເຂົ້າໃນການສຶກສາ. ລາວໄດ້ຮັບປະລິນຍາໂທດ້ານການສຶກສາຈາກມະຫາວິທະຍາໄລຄາລິຟໍເນຍ, Berkeley, ແລະເປັນຄູສອນທີ່ໄດ້ຮັບການຢັ້ງຢືນແລະຄູຝຶກສອນ. ນອກເຫນືອຈາກການເຮັດວຽກຂອງລາວເປັນທີ່ປຶກສາ, Anthony ເປັນ blogger ທີ່ຕ້ອງການແລະແບ່ງປັນຄວາມເຂົ້າໃຈຂອງລາວໃນ blog Teaching Expertise, ບ່ອນທີ່ທ່ານໄດ້ປຶກສາຫາລືກ່ຽວກັບຫົວຂໍ້ທີ່ກວ້າງຂວາງທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບການສອນແລະການສຶກສາ.