Március a fogyatékosságtudatosság hónapja, ami azt jelenti, hogy ez egy kiváló alkalom arra, hogy tanítsd diákjaidat a fogyatékosságról, és elősegítsd az elfogadás és befogadás közösségét! De nem március az egyetlen hónap, amikor ezeket a leckéket tarthatod; használd ezt a 30 fogyatékosságtudatossági tevékenységet egész tanévben, hogy bővítsd diákjaid empátiáját és tudatosságát!

1. Tanítson a láthatatlan fogyatékosságokról

Egyes fogyatékosságok láthatatlanok. A láthatatlan fogyatékossággal élő emberek nagyobb megbélyegzéssel szembesülhetnek, mivel állapotuk nem nyilvánvaló. Taníthatod diákjaidat a láthatatlan fogyatékosságok különböző típusairól, hogy segítsd megvilágítani a létező fogyatékosságok sokféleségét.

2. Önálló tanulmányi projekt

A fogyatékosságok mindannyiunkra hatással vannak! Ezért olyan fontos a tudatosság és az ismeretek terjesztése. A diákok egy általuk választott fogyatékosságon alapuló, önálló tanulmányi projektet végezhetnek. A különböző fogyatékosságok listáját az alábbi linken találod!

3. Tanítson a fogyatékosok jogairól szóló mozgalomról

Taníthatja diákjait a fogyatékossági jogokkal kapcsolatos mozgalomról. A fogyatékossággal élő emberek hosszú ideje szembesülnek a megkülönböztetéssel. 1990-ben írták alá a fogyatékossággal élő amerikaiakról szóló törvényt (ADA), amely tiltja az ilyen megkülönböztetést. Azonban még ma is vannak igazságtalansággal és hozzáférhetetlenséggel kapcsolatos problémák.

4. Hogyan beszéljünk a fogyatékosságról

Hogyan beszéljünk a fogyatékosságról? Használjuk az emberközpontú nyelvezetet! Ez azt jelenti, hogy a személyt a fogyatékosság elé helyezzük. Bátoríthatod a diákjaidat, hogy a "fogyatékkal élő személy" helyett "fogyatékkal élő személyt" mondjanak. Az alábbi forrásból megtudhatod, hogyan használj más fogyatékossággal kapcsolatos kifejezéseket!

5. Motoros fogyatékosságok szimulációja

Szimulálhat egy mozgásszervi fogyatékosságot, például agyi bénulást, ha a tanulóknak többször is csukott szemmel kell forogniuk. Ezután kinyithatják a szemüket, és megpróbálhatnak egy kijelölt egyenes vonalon végigmenni. Kérjük, ügyeljen arra, hogy minden szimulációs gyakorlatot tisztelettel végezzenek.

6. Egykezes gombolás

Szimulálhatja azt a fizikai fogyatékosságot, hogy csak egy működő keze van, ha egy zoknit helyez a tanuló egyik kezére. Képes-e begombolni egy inget? Szerencsére az új technikák és eszközök segíthetnek az ilyen jellegű feladatok elvégzésében.

7. Szájról olvasási gyakorlat

Sok siket vagy hallássérült ember nagyban támaszkodik a szájról olvasásra, hogy kommunikáljon másokkal. Adhatsz a diákjaidnak némi időt, hogy gyakorolják egymással a szájról olvasást. Nagyobb kihívást jelent, mint ahogyan azt elképzelték?

8. Tanuljon amerikai jelnyelvet (ASL)

Mit szólna egy leckéhez az amerikai jelnyelvről (ASL)? Ez egy másik kommunikációs eszköz, amelyet a siket emberek használhatnak. Ez a videó 38 ASL-jelet tanít meg. Ha a diákjai élvezik ezt a tevékenységet, fontolja meg, hogy továbbiakat is tanít nekik!

9. Önállóan felvett monológ

Ha az osztály mélyen belemerül az ASL tanulásába, akkor fontolja meg ezt az utolsó kihívást. A diákok saját maguk rögzíthetnek egy monológot, amelyben ASL segítségével mutatkoznak be.

10. Hallási feldolgozási zavar szimuláció

Az auditív feldolgozási zavarra a hangok (különösen a beszédhangok) feldolgozásának nehézségeiből adódó hallásproblémák jellemzőek. Tanítványai fejhallgatóval hallgathatják ezt a felvett szimulációt, hogy szimulálják, milyen ezzel a zavarral élni.

11. Találd ki a tételt

Ez a gyakorlati tevékenység képet adhat a diákoknak arról, milyen érzés látássérüléssel vagy vaksággal élni. Megtöltesz egy zsákot különböző tárgyakkal, a diákok pedig belenyúlnak, és megpróbálják kitalálni, hogy mi az a tárgy, anélkül, hogy megnéznék.

12. Braille-írás tanulása

A Braille-írás egy olyan olvasási technika, amely a felszíni dudorok megérintésére épül. Talán már látott Braille-írást egy liftben az emeletszámtáblák mellett. Taníthatja diákjainak a Braille-ábécét egy fogyatékosságtudatossági órai tevékenység keretében.

13. Helyesírás Braille-írással

A Braille-írás megtanulása után a tanulók kipróbálhatják ezt a gyakorlatias helyesírási tevékenységet. Kinyomtathat olyan lapokat, amelyeken a Braille-írás már be van jelölve, vagy - további nehézséget okozva - kinyomtathatja csak a normál angol helyesírást. A tanulók aztán felragaszthatják a pöttyöket a helyesírásnak megfelelően.

14. Írja a nevét Braille-írással

Az előző gyakorlatot követően a diákok megpróbálhatják Braille-írással leírni a nevüket. Ezeknek a vak vagy látássérült emberek által használt technikáknak az elsajátítása segíthet rávilágítani a fogyatékosságokra.

15. Autizmus Igaz vagy hamis

Az autizmus spektrumzavar (ASD) az egyik leggyakoribb láthatatlan fogyatékosság. Íme egy autizmus tudatossági tevékenység, amelyet diákjai kipróbálhatnak, hogy többet tudjanak meg a zavarról és a tévhitekről. Diákjai igaz vagy hamis állításokat találhatnak ki az ASD-vel kapcsolatos különböző megadott állításokra.

16. Érzékszervi játékok az ASD számára

Egyes ASD-s emberek érzékenyek lehetnek a környezetre. Az érzékszervi játékok segíthetnek nekik megbirkózni ezekkel a tünetekkel. Gyűjthetsz néhányat, hogy a diákjaid felfedezhessék és játszhassanak vele. Más ASD-s tudatosságot növelő tevékenységeket is megnézhetsz a másik bejegyzésemben!

17. Tanulmányozza a fogyatékossággal élő közszereplő alakját

Tanulói tanulmányozhatnak egy híres, fogyatékkal élő közéleti személyiséget, és kutathatják, hogy milyen természetű a fogyatékossága, milyen hatással volt az életére, és milyen mértékben járult hozzá a társadalomhoz.

18. Nézze a paralimpiát

A paralimpia egy nemzetközi atlétikai verseny, akárcsak az olimpia, de fogyatékkal élő résztvevőkkel. A diákok megismerhetik a verseny történetét, és megnézhetik az előző évek eseményeinek összefoglalóit. A következőt csak 2024-ben rendezik meg!

19. Adaptív sportnap

Egy adaptív sportnap megrendezése nagyszerű tevékenység lehet a fogyatékkal élő és a fogyatékkal élő diákok integrálására. A fogyatékkal élő diákok megtapasztalhatják, milyen érzés adaptív sportokban, például kerekesszékes kosárlabdában, góllabdában és sípoló baseballban részt venni.

20. Találkozás a szolgálati kutyákkal

Meghívhat néhány szolgálati kutyát és kiképzőt az osztályba, hogy a diákok megismerjék a feladataikat, és azt, hogyan segítik a fogyatékkal élőket. Megtanulhatják a megfelelő etikettet is a szolgálati kutyákkal való interakcióhoz, amikor azok nyilvánosan tartózkodnak.

21. Fogyatékosságügyi műhely

Az egyik legjobb módja a fogyatékossággal kapcsolatos ismeretek elsajátításának, ha közvetlenül fogyatékkal élő emberektől tanulsz. Felvehetsz egy fogyatékkal élő szervezet által vezetett műhelyt, hogy tanítsd meg a diákjaidat a fogyatékossággal kapcsolatos tévhitekről, a fogyatékossággal kapcsolatos etikettről és egyebekről.

22. Olvassa el a "Tudnak a medvék síelni?" című részt.

Ez a gyermekkönyv némi fényt derít a siketségét felfedező kismackó tapasztalataira. A fogyatékkal élő emberek tapasztalatairól szóló olvasmányok segíthetnek diákjaidnak abban, hogy jobban megismerjék és megértsék a fogyatékosságokat. Más fogyatékosságokra is vannak különböző könyvlehetőségek.

23. Fogadalom a befogadás terjesztésére

Mit jelent befogadónak lenni? Azt jelenti, hogy elfogadjuk, tiszteljük és befogadjuk a többi embert, függetlenül attól, hogy milyen fogyatékossággal rendelkeznek. Ön és diákjai fogadalmat tehetnek a befogadás terjesztésére az iskolában és a közösségben.

24. Diák panelbeszélgetés szervezése

Fogyatékossággal élő diákok részvételével panelbeszélgetést rendezhet, hogy közvetlenül hallhassa, milyen tapasztalatokat szerzett fogyatékossággal élő diákként az iskolában. A példakérdések között szerepelhet az akadálymentesítéssel kapcsolatos kérdések, a kirekesztéssel kapcsolatos tapasztalatok és olyan dolgok, amelyeket bárcsak tudnának a társaik.

25. Adományozzon egy fogyatékossággal élő szervezetnek

Melyik fogyatékossággal élő szervezetnek érdemes adományoznod? Az Impactful Ninja összeállított egy listát a 9 legjobb jótékonysági szervezetről, amelyek a fogyatékossággal élőket támogatják. Bátoríthatod a diákjaidat az adományozásra, vagy fontolóra veheted egy osztály adománygyűjtés megszervezését.

26. Rendezzenek fogyatékossággal kapcsolatos tudatossági napot

Fontolja meg egy egész iskolára kiterjedő fogyatékosságtudatossági nap megrendezését, hogy bemutassa ezeket az értékes tevékenységeket. A diákok segíthetnek az esemény előkészítésében és lebonyolításában. Esetleg ők maguk is kitalálhatnak néhány különleges tevékenységet.

27. Tegye fel a dekorációkat

Fontolja meg, hogy az osztályteremben dekorációkat helyezzen el, például egy bannert, amely a fogyatékossággal kapcsolatos tudatosságot népszerűsíti. Ez a banner a fogyatékossággal kapcsolatos tudatosság napjáról szól, de az interneten más lehetőségeket is találhat!

28. Fogyatékosságtudatossági tevékenységcsomag

Lehet, hogy különböző fogyatékosságokkal kapcsolatos tevékenységeket keresel. Ez a csomag az autizmus, az agyi bénulás és a Down-szindróma tudatosságát szolgáló tevékenységeket tartalmaz. Minden fogyatékossághoz két változatban van egy mesekönyv és színező lapok.

29. Meet Friends with Disabilities csomag

Íme egy újabb tevékenységcsomag! Ebben a készletben diákjaid 10 olyan baráttal találkozhatnak, akik különböző fogyatékossággal élnek. A csomagban munkalap-tevékenységek is szerepelnek, hogy diákjaid elgondolkodjanak azon, hogyan lehetnek jó barátok, és hogyan támogathatják a befogadást a közösségben.

30. Videó megtekintése

Egy videó nagyszerű tanulási forrás lehet, ha kevés időd van a felkészülésre! Ebben a videóban a diákok közvetlenül fogyatékkal élő emberektől hallhatnak olyan dolgokról, amelyeket bárcsak mások is tudnának.