50个聪明的三年级科学项目

 50个聪明的三年级科学项目

Anthony Thompson

三年级学生的科学项目可以是丰富多彩的、有趣的和有教育意义的。 这是学生熟悉科学方法和学习各个科学领域的基本科学概念的最佳时机。

实践科学活动使他们获得宝贵的领域知识,并培养他们对科学的早期热爱,使他们的余生都能以此为基础。 这里有50个史诗般的科学实验,适合任何三年级班级。

1.制作傻子泥浆

谁不喜欢粘液呢!用不同的材料制作粘液可以让孩子们了解所有的质地和聚合物,同时让他们的手以一种有趣的方式忙碌起来。

2.化石制作

粘土是制作石膏的完美材料。 只需在粘土中留下自然物体的印记,然后用胶水填充。 这些化石是博物馆参观或恐龙课前的有趣项目。

3.打破重力规则

磁铁所描述的运动定律可以应用于许多现实生活中的场景。 展示磁铁是如何在回形针和一些钓鱼线的帮助下对抗重力的。 你的学生会感到惊讶的

4.色轮魔术

通过制作一个色轮,向学生传授三原色和三辅色的知识。 用一根纱线穿过中间,旋转色轮,看颜色融为一体并消失。

5.核心样品

在研究地球时,用橡皮泥创造出地球的层次。 通过用吸管穿过这些层次,学生可以取到核心样本,感觉自己就像真正的地质学家。

6.制作冰山

把水冻在气球里,把你的临时冰山放在一个装满水的容器里。 让学生测量水的位移,看看水面上和水面下有多少是可见的,或者增加一个额外的转折,看看盐水会如何改变这些结果。

7. 秋天的盐晶石

盐的结晶是一个有趣的实验,学生可以在几天内观察到。 这些叶子完全结晶后也可以作为装饰品。 这是一个很好的实验,可以在秋季开启新学年。

8.防水测试

作为一个三年级的工程项目,学生可以建造一个没有屋顶的乐高房子,并使用各种材料来创造一个屋顶。 通过用喷壶喷洒房子,看有多少水进入房子,测试每种材料的防水性能。

9. 重心

使用一个机器人的模板,在它的两只手上各贴一枚硬币,学生现在可以用手指或鼻子来平衡机器人,尝试找到它的重心。

10. 大理石赛马场

泳池面条切成两半,是很好的大理石赛道。 通过改变表面材料、角度或力量,学生可以观察各种完成时间,并总结出哪种组合是最快的。

11.弹跳泡泡

制作泡泡液,用吸管吹泡泡。 如果学生戴上干净的超细纤维手套,他们可以把泡泡从手上弹开,因为泡泡只有在接触到灰尘或油时才会弹开。 弹出的泡泡既有趣又有教育意义。

12. 伞形建筑

通过让学生计划和建造一把伞来教授科学方法。 他们可以画出蓝图,并使用各种厨房用品来制造他们坚固的伞。

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13.阳光印记艺术品

晒图纸是教给学生化学反应的一种有趣的方式,让他们做出有创意的艺术作品。 晒图纸很容易拿到手,学生可以用班级周围的物品来制作抽象的图片。

14.星形投影仪

星星的奥秘永远吸引着年轻人的心。 在探索太阳系的时候,他们可以用纸杯制作自己的星星投影仪,看看为什么星星只有在晚上才能看到。

15.Catapaults

学生们可以进行一些打靶练习,用这个传统的弹射器项目将棉花糖、小饼干和其他糖果射向目标。 他们用铅笔和橡皮筋建造自己的弹射器,可以看到物品的重量如何改变它们的飞行距离。

16.探索水温

只需一些基本材料,学生就可以看到盐是如何与冰一起影响水温的。 这是一个学习冰点和热传递的好时机,你所需要的只是一些冷水、冰和盐。

17.水球的浮力

通过在水球中注入不同的液体,如油、水和盐水,它们会有不同程度的浮力。 一旦你把它们加入一桶水,它们就会沉下去或浮起来。 记得要让气球看看哪个是哪个!

18. 侵蚀勘探

使用土壤和水来重现水土流失的影响。 通过在土壤中加入一些草或植物材料,学生可以观察到水土流失如何变得更少。

19.温度和密度的相关性

这个久经考验的实验色彩斑斓,充满乐趣。 学生们将观察到两种颜色的水是如何从罐子的一边移到另一边而不发生混合的,因为它们的密度不同,因为温度的关系。

20.培养细菌

让三年级学生了解细菌是如何生长的,以及一些日常用品的表面有多脏。 在培养皿中培养细菌会让他们觉得自己是真正的科学家,希望能让他们更经常地洗手!

21. 爆炸艺术

在三年级的科学课上,学生们将粉笔和醋混合在一个袋子里,可以看到酸和碱是如何反应的。 在混合中加入一些食用色素,可以把这些爆炸的袋子变成一个有趣的艺术项目。

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22.用纸制作纸张

循环利用是向孩子们灌输的一个重要价值观,这是一个完美的科学实践。 通过使用旧的工作表和纸张,学生可以创造新的工艺纸用于装饰。

23.水过滤

这是最受欢迎的地球科学实践项目之一,帮助孩子们了解过滤和水循环。 他们可以通过一些带有不同物质的杯子过滤脏水,这些杯子可以接住污物。

24. 隐形墨水

学生们会喜欢用这个有趣的科学实验向对方发送秘密信息。 他们用耳塞在纸上写上柠檬汁,当受热时就会显示他们的信息。

25.可食用的科学方法

如果学生不能亲自动手,科学方法可能会很枯燥。 让他们通过使用牛奶和饼干来探索方法,比如 "直到饼干在牛奶中破裂需要多长时间"。

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26.堆肥

一个很好的长期地球科学项目是制作一个堆肥瓶。 学生可以通过透明瓶子的侧面看到自然材料是如何被分解并可用于堆肥的。

27.让蔬菜发芽

像土豆和红薯这样的蔬菜会随着时间的推移长出新的根系。 让蔬菜发芽,让学生测量这些根系,并随着时间的推移写下他们的发现,以了解发光和植物生长。

28. 探讨传导

这将成为三年级学生的一个伟大的科学公平项目。 通过使用连接的电池和灯泡,他们可以看到哪些家用物品会成为导体或绝缘体。

29.气球动力车

学生们可以通过用家用物品制作自己的气球动力汽车来探索工程,这将教会他们关于推力和速度的知识,同时也可以挖掘他们的创造力来制作最好的汽车。

30. 鸡蛋能浮起来吗?

在几杯水中加入不同数量的盐,看看鸡蛋需要多高的盐度才能浮起来。 你可以用不同的物体来测试它们是否浮起来。 这也是让他们使用科学方法的一个好办法。

31.纸飞机比赛

学生应该把纸飞机折成不同的样式,以探索阻力如何改变距离和飞行模式。 这也可以变成一场关于空中距离或时间的有趣比赛。

32.自制捕蝇器

学生们可以用不同的食物和液体来尝试用自制的捕蝇器来引诱苍蝇。 他们会用蜂蜜还是醋来吸引苍蝇? 这个简单的项目将回答他们所有的问题。

33.建造一座塔

引入工程概念,让学生用纸和胶带搭建塔楼。 管子和三角形比其他形状更坚固,但他们的塔楼一旦真的长高了,还能保持站立吗?

34. 静态实验

静电是一个有趣的基础科学概念,学生可以在课堂上观察。 他们可以用不同的材料摩擦自己的头发,看看是否能让它产生静电。

35.曼妥思和可乐

这是一个很受欢迎的实验,每个人都至少尝试过一次,但曼陀罗的数量或糖果块的大小是否会改变结果。 准备好几瓶可乐,用不同数量的糖果和一些被切碎的糖果进行实验。

36. 马铃薯和稻草实验

让学生通过用吸管刺穿生土豆来观察气压的力量。 一根两端开放的吸管永远不会穿透坚硬的蔬菜,但一旦你关闭一端并向其注入空气,它就会像刀子一样穿过黄油。

37.蜡笔小新地质学

当学生开始学习地质学时,他们可以通过这个丰富多彩的科学实验看到压力和热量的影响。 在不同的情况下使用蜡笔屑,向他们展示不同的岩石是如何形成的。

38.表面积窍门

如果你告诉学生你可以帮助他们穿过一张索引卡,他们可能不会相信你。但通过一些巧妙的切割,你可以创造一个可扩展的环,大到足以让一个三年级的学生通过。

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39.摩擦赛

一个坐在托盘上或盒子里的学生应该把自己拉过地毯,而另一个学生把自己拉过地板。 谁会赢? 学生可以预测摩擦力会如何影响结果。

40.融化一个杯子

化学品对三年级学生来说有点冒险,但有一个基本的方法可以展示物质如何相互影响并改变其形状或浓度。 将丙酮倒在泡沫塑料杯上,他们会看到杯子 "融化 "并呈现出一种全新的形态。

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41. 静电胶体

静电是一个有趣的科学概念,可以用无穷无尽的方法来探索它的作用。 用玉米淀粉和水做一个胶状物,当你把一个静电源(如气球)靠近它时,就会看到它变得生动起来。

42.浴盆

是什么让浴霸产生气泡? 深入了解组成浴霸的化学物质以及它们如何反应。 解释反应如何形成气泡。 他们甚至可以自己制作简易浴霸。

43.制作五彩缤纷的花朵

利用彩色标记和咖啡滤纸等基本用品,学生可以制作这些有趣的花朵,并观察颜色是如何混合或分割的,只需一点点帮助。

44.更多气泡中的气泡

这个实验看起来就像纯粹的魔术,但是用一点糖水做泡泡,学生就可以在泡泡里面做泡泡。 这是一个展示表面张力和弹性的有效方法。

45.水笛声

只需一根吸管、一杯水和一张纸,孩子们就可以制作他们自己的疯狂口哨。 声音是一个迷人的科学概念,三年级学生可以在这个快速填充的活动中探索。

46.见工作中的水分子

取一个冷水杯、一个室温杯和一个装满热水的杯子,分别滴入几滴食用色素。 学生将观察颜色在每个杯子中的扩散情况如何因温度不同而不同。

47.植物如何进食?

把一片叶子或一朵花放在装有彩色水的杯子里。 学生可以看到植物如何吸收水,以及水如何在植物中流动,因为它在几天内慢慢变色。

48.发芽实验

现在,学生们已经对一粒种子进行了发芽,但现在他们可以对发芽的不同情况作出假设。 他们可以研究不同的土壤、水量和光量。

49.真菌生长实验

让学生在不同程度上清洁他们的手,并触摸面包片。 面包会慢慢开始萌生一些真菌,学生可以看到洗手是非常重要的。

50.DIY拉瓦兰

熔岩灯是很有趣的,学生们会喜欢这个实践活动,他们可以了解到各种密度的液体,从而创造出这种五彩缤纷的展示。

Anthony Thompson

Anthony Thompson is a seasoned educational consultant with over 15 years of experience in the field of teaching and learning. He specializes in creating dynamic and innovative learning environments that support differentiated instruction and engage students in meaningful ways. Anthony has worked with a diverse range of learners, from elementary students to adult learners, and is passionate about equity and inclusion in education. He holds a Master’s degree in Education from the University of California, Berkeley, and is a certified teacher and instructional coach. In addition to his work as a consultant, Anthony is an avid blogger and shares his insights on the Teaching Expertise blog, where he discusses a wide range of topics related to teaching and education.