20项精湛的斯内奇活动

 20项精湛的斯内奇活动

Anthony Thompson

苏斯博士是美国文学的中流砥柱。 孩子们喜欢他的书,其中充满了有趣的儿歌和丰富多彩的艺术作品;但是,苏斯博士故事的真正魅力在于他教给我们所有人的教训。 例如,《小偷》教给读者关于种族主义和偏见的危险,为什么我们应该重视个性,以及如何变得更有同情心。 下面的活动、手工和食谱都有这里有20个超级小偷的活动!这些活动与《小偷》单元搭配得很好!

1.学会奉献

在这个活动中,学生们将阅读《斯奈特》,并思考在他们自己的社区中,人们如何在保持个体的同时拥有相似性。 学生们将看一张星腹斯奈特的图片,并与一张素腹斯奈特的图片进行比较,讨论其中的差异,以便学会奉献。

2.Sneetch功能机

这个有趣的创造性活动鼓励学生的创造性思维。 学生将设计他们自己的Sneetch机器。 他们将画出机器,然后用一步步的结构解释机器的工作原理。

3.我觉得自己像一个星腹的斯内奇,当...

这是一个教导孩子们要有同情心的写作活动。 学生们将思考星腹精灵的感受,然后想一想他们什么时候会有同样的感受。 他们也将描述情况和他们的感受。

4.Sneetch拇指印工艺品

这个可爱的手工作品非常适合小学生。 学生们将用他们的拇指印做一个Sneetch的头。 然后,他们将给Sneetch上色,做一个自画像。

5.脚印工艺

这是另一个供孩子们带回家给父母看的可爱手工。 在这个手工中,孩子们将用他们的脚印、胶眼和星星来制作他们自己的Sneetch。 这是一个完美的艺术活动,可以与心爱的故事搭配。

6.花环工艺

制作这个可爱的花环,并把它挂在教室里。 学生们将剪出圆圈和星星来制作星腹Sneetch符号。 然后,学生们将工艺品捆绑在一起,做成一个可爱的花环。

7.明星拼贴画

星星是《小偷》中的一个核心主题。 帮助孩子们了解主题的一个有趣方法是让他们制作一个星星拼贴画。 他们可以用颜料、邮票或贴纸来展示各种不同的星星。

8. 橡皮泥的多样性

在这个活动中,孩子们将制作各种不同的橡皮泥怪物。 本课的目的是告诉孩子们制作一个怪物,然后让孩子们向其他同学展示他们的怪物。 孩子们将谈论他们的怪物与其他怪物有什么共同之处。

9.愚蠢的Sneetch梨子零食

这个点心配方非常适合苏斯博士单元。 孩子们将梨片切成Sneetch的身体和头的形状。 然后,孩子们可以吃到并享受他们的创作!

10.Sneetch纸杯蛋糕

Sneetch纸杯蛋糕既美味又有主题!孩子们会喜欢制作纸杯蛋糕,并像Sneetches那样装饰它们。 在阅读这本书之前,将此作为一项介绍性活动吧

11.星腹斯尼奇待遇

小精灵装饰着这一甜美的点心!学生们在享受朗读这本书的同时,一定会喜欢啃食这一点心的。

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12."偷渡者 "的多样性课程

这个课程计划帮助学生用思考我们的相似性和差异性。 有多种学习活动,重点是培养同情心,解决种族主义问题,并教学生了解偏见。

13.我是特别的

这个活动提示学生思考为什么他们是特别的。 这是一个介绍这本书的好活动,学生也可以在阅读和讨论这本书后重写他们的答案。

14.什么是寓言?

小丑》是一个关于种族主义的寓言。 因此,用这本书来教学生关于寓言的知识是完美的!在这个活动中,学生将思考小丑如何代表人类,以及小丑之间的差异如何象征着种族。

15.教学平等

在本课中,学生们将集中讨论有关种族、平等和正义的批判性思维问题。 具体而言,学生们将思考平等和正义之间的联系,以及我们如何能够共同努力,使世界成为一个更加平等的地方。

16、《小偷》比较/对比

在这个活动中,学生们将观看《小偷》电影,然后将电影和书本进行对比。 他们可以用维恩图来记录每个版本的故事的相似性和差异。

17. 多样化的生物

本课利用《小偷》来讲授多样性和自尊。 学生将批判性地思考是什么让小偷变得独特。 然后,他们将制作自己的多样化生物,与全班分享。

18.为精灵们的演讲

这个活动让学生为史尼奇写一篇演讲稿,就像小马丁-路德-金为非裔美国人写的那样。 学生将阅读MLK的 "我有一个梦想 "演讲稿,然后为星形腹肌的史尼奇写一篇类似的演讲。

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19.街道复原力

本课鼓励学生在阅读《小偷》后思考现实生活中的歧视问题。 学生将进行角色扮演,并思考在学校、与朋友或在课外活动中影响他们的情景。

20.星腹斯奈特蛋糕爆米花

这些蛋糕棒是配合 "小精灵 "单元的完美配方。 孩子们将制作蛋糕棒,然后用黄色糖霜和星星装饰,使其看起来像星腹小精灵。

Anthony Thompson

Anthony Thompson is a seasoned educational consultant with over 15 years of experience in the field of teaching and learning. He specializes in creating dynamic and innovative learning environments that support differentiated instruction and engage students in meaningful ways. Anthony has worked with a diverse range of learners, from elementary students to adult learners, and is passionate about equity and inclusion in education. He holds a Master’s degree in Education from the University of California, Berkeley, and is a certified teacher and instructional coach. In addition to his work as a consultant, Anthony is an avid blogger and shares his insights on the Teaching Expertise blog, where he discusses a wide range of topics related to teaching and education.