3වන ශ්‍රේණියේ සිසුන් සඳහා වන විද්‍යා ව්‍යාපෘති වර්ණවත්, විනෝදජනක සහ අධ්‍යාපනික විය හැක. සිසුන්ට විද්‍යාත්මක ක්‍රමය පිළිබඳව හුරුපුරුදු වීමටත්, විද්‍යාවේ විවිධ ක්ෂේත්‍රවලින් මූලික විද්‍යාත්මක සංකල්ප ඉගෙන ගැනීමටත් හොඳම කාලය මෙයයි.

විද්‍යාව පිළිබඳ ප්‍රායෝගික ක්‍රියාකාරකම් මඟින් ඔවුන්ට ක්ෂේත්‍රය පිළිබඳ වටිනා දැනුමක් ලබා ගැනීමට සහ කල් ඇතිව පෝෂණය කිරීමට ඉඩ සලසයි. ඔවුන්ගේ ජීවිත කාලය පුරාම ඔවුන්ට ගොඩනගා ගත හැකි විද්‍යාවට ඇති ආදරය. ඕනෑම 3වන ශ්‍රේණියේ පන්තියක් සඳහා වීර කාව්‍ය විද්‍යා අත්හදා බැලීම් 50ක් මෙන්න.

1. සිලි පුට්ටි ස්ලයිම් සාදන්න

කවුද සෙවල වලට අකමැති! විවිධ ද්‍රව්‍යවලින් රොන්මඩ සෑදීමෙන් ළමයින්ට වයනය සහ බහු අවයවයන් පිළිබඳ සියල්ල ඉගැන්විය හැකි අතර ඔවුන්ගේ දෑත් විනෝදජනක ආකාරයෙන් කාර්යබහුලව තබා ගත හැකිය.

2. පොසිල සෑදීම

මැටි යනු වාත්තු සෑදීමට පරිපූර්ණ ද්‍රව්‍යයකි. සරලවම මැටිවල ස්වභාවික වස්තූන්ගේ මුද්රණ සාදා ඒවා මැලියම් වලින් පුරවන්න. මෙම පොසිල කෞතුකාගාර සංචාරයකට හෝ ඩයිනොසෝර පාඩමකට පෙර විනෝදජනක ව්‍යාපෘති වේ.

3. ගුරුත්වාකර්ෂණ නීති කඩන්න

චුම්බක මගින් නිරූපණය කෙරෙන චලිත නියමයන් සැබෑ ජීවිත අවස්ථා රාශියකට යෙදිය හැක. කඩදාසි පත්‍රිකාවක් සහ මසුන් ඇල්ලීමේ මාර්ගයක් ආධාරයෙන් චුම්බක ගුරුත්වාකර්ෂණය කඩ කරන ආකාරය පෙන්වන්න. ඔබේ සිසුන් පුදුමයට පත් වනු ඇත!

4. Color Wheel Magic

වර්ණ රෝදයක් නිර්මාණය කිරීමෙන් ප්‍රාථමික සහ ද්විතියික වර්ණ තුන පිළිබඳව සිසුන්ට උගන්වන්න. මැදින් නූල් කැබැල්ලක් නූල් කර රෝදය කරකවන්න, වර්ණ එකකට මිශ්‍ර වන බව දැකීමට සහදින කිහිපයකින් සෙමින් වර්ණය වෙනස් කරයි.

48. ප්‍රරෝහණය සමඟ අත්හදා බැලීම

මේ වන විට සිසුන් බීජයක් ප්‍රරෝහණය කර ඇත, නමුත් දැන් ඔවුන්ට ප්‍රරෝහණය සඳහා විවිධ තත්වයන් පිළිබඳ උපකල්පනයක් නිර්මාණය කළ හැකිය. ඔවුන්ට විවිධ පස්, ජල ප්‍රමාණය සහ ආලෝකයේ ප්‍රමාණය සොයා බැලිය හැකිය.

49. දිලීර වර්ධන අත්හදා බැලීම

ශිෂ්‍යයාට තම දෑත් විවිධ මට්ටම්වලට පිරිසිදු කර පාන් පෙති ස්පර්ශ කිරීමට ඉඩ දෙන්න. පාන් ටිකෙන් ටික දිලීර කිහිපයක් පැළ වීමට පටන් ගන්නා අතර සිසුන්ට අත් සේදීම ඉතා වැදගත් වන්නේ කෙසේදැයි දැක ගත හැකිය.

50. DIY Lavalamp

ලාවා ලාම්පු විනෝදජනක සහ නැරඹීමට නියමයි. මෙම වර්ණවත් සංදර්ශකය නිර්මාණය කරන විවිධ ද්‍රව ඝනත්වයන් පිළිබඳව ඉගෙන ගත හැකි මෙම ප්‍රායෝගික ක්‍රියාකාරකමට සිසුන් කැමති වනු ඇත.

අතුරුදහන්.

5. මූලික සාම්පල

ග්‍රහලෝකය අධ්‍යයනය කිරීමේදී පෘථිවි ස්ථර නිර්මාණය කිරීමට play-doh භාවිතා කරන්න. ස්තර හරහා පිදුරු තල්ලු කිරීමෙන් සිසුන්ට මූලික සාම්පලයක් ගෙන සැබෑ භූ විද්‍යාඥයන් ලෙස හැඟිය හැක.

6. අයිස් කුට්ටියක් සෑදීම

බැලුනයක ජලය කැටි කර ඔබේ තාවකාලික අයිස් කුට්ටිය ජලය පිරුණු භාජනයකට දමන්න. සිසුන්ට ජලයේ විස්ථාපනය මැනීමට ඉඩ දෙන්න, ජලයට ඉහළින් සහ පහළින් කොපමණ දෘශ්‍යමාන වේ දැයි බැලීමට, හෝ අමතර පෙරළියක් එක් කර ලුණු වතුරට මෙම ප්‍රතිඵල වෙනස් කළ හැකි ආකාරය බලන්න.

7. වැටීම සඳහා ලුණු ස්ඵටික

ලුණු ස්ඵටික යනු සිසුන්ට දින කිහිපයක් පුරා නිරීක්ෂණය කළ හැකි විනෝදාත්මක අත්හදා බැලීමකි. මෙම කොළ සම්පූර්ණයෙන්ම ස්ඵටිකීකරණය වූ පසු සැරසිලි ලෙසද භාවිතා කළ හැකිය. සරත් සෘතුවේ දී නව පාසල් වසරක් ආරම්භ කිරීම විශිෂ්ට අත්හදා බැලීමකි.

8. ජල ආරක්ෂණ පරීක්ෂණය

3 වන ශ්‍රේණියේ ඉංජිනේරු ව්‍යාපෘතියක් ලෙස සිසුන්ට වහලක් නොමැතිව ලෙගෝ නිවසක් තැනිය හැකි අතර වහලක් නිර්මාණය කිරීමට විවිධ ද්‍රව්‍ය භාවිතා කළ හැකිය. ඉසින බෝතලයකින් නිවසට ඉසීමෙන් සහ නිවසට ජලය කොපමණ ප්‍රමාණයක් ඇතුළු වේද යන්න බැලීමෙන් එක් එක් ද්‍රව්‍යයේ ජල ආරක්ෂිත ගුණාංග පරීක්ෂා කරන්න.

9. ගුරුත්වාකර්ෂණ මධ්‍යස්ථානය

රොබෝවෙකුගේ අච්චුවක් භාවිතා කර එහි එක් එක් අත්වල කාසියක් අලවන්න. සිසුන්ට දැන් ඔවුන්ගේ ගුරුත්වාකර්ෂණ කේන්ද්‍රය සෙවීමට උත්සාහ කිරීමට රොබෝව ඔවුන්ගේ ඇඟිලි හෝ නාසය මත සමතුලිත කළ හැක.

10. කිරිගරුඬ ධාවන පථ

අඩෙන් කපන ලද තටාක නූඩ්ල්ස් විශිෂ්ට කිරිගරුඬ සාදයිධාවන පථ. මතුපිට ද්‍රව්‍ය, කෝණය හෝ බලය වෙනස් කිරීමෙන් සිසුන්ට විවිධ නිම කිරීමේ වේලාවන් නිරීක්ෂණය කර වේගවත්ම සංයෝජනය කුමක්දැයි නිගමනය කළ හැක.

11. Bounce Bubbles

බබල් විසඳුමක් සාදා පිදුරුවලින් බුබුලු පිඹින්න. සිසුන් පිරිසිදු මයික්‍රෝෆයිබර් අත්වැසුම් පැළඳ සිටින්නේ නම්, ඔවුන්ට බුබුලු ඔවුන්ගේ අත්වලින් ඉවතට පැනිය හැක, මන්ද ඒවා කුණු හෝ තෙල් සමඟ ස්පර්ශ වන විට පමණක් උත්පතන වේ. බුබුලු බුබුලු විනෝදජනක සහ අධ්‍යාපනික වේ.

12. කුඩ ගොඩනැගීම

සිසුන්ට සැලසුම් කිරීමට සහ කුඩයක් තැනීමට ඉඩ දීමෙන් විද්‍යාත්මක ක්‍රමය උගන්වන්න. ඔවුන්ට සැලැස්මක් ඇඳිය ​​හැකි අතර ඔවුන්ගේ ශක්තිමත් කුඩ නිර්මාණය කිරීමට විවිධ කුස්සියට උපකරණ භාවිතා කළ හැකිය.

Related Post: 50 Fun & පහසු 5 වන ශ්‍රේණියේ විද්‍යා ව්‍යාපෘති අදහස්

13. Sunprint Artwork

Sunprint paper යනු රසායනික ප්‍රතික්‍රියා පිළිබඳව සිසුන්ට ඉගැන්වීමට සහ නිර්මාණාත්මක කලා කෘති සෑදීමට ඉඩ සලසන විනෝදජනක ක්‍රමයකි. සන්ප්‍රින්ට් කඩදාසි ඔබේ අතට ගැනීමට පහසු වන අතර සිසුන්ට වියුක්ත පින්තූර සෑදීමට පන්තියේ අවට ඇති අයිතම භාවිතා කළ හැක.

14. ස්ටාර් ප්‍රොජෙක්ටරය

තරු පිළිබඳ අභිරහස සෑම විටම තරුණ සිත් වසඟ කරයි. සෞරග්‍රහ මණ්ඩලය ගවේෂණය කරන විට ඔවුන්ට කඩදාසි කෝප්පවලින් තමන්ගේම තරු ප්‍රොජෙක්ටරයක් ​​සාදා රාත්‍රියේදී පමණක් තරු පෙනෙන්නේ මන්දැයි බැලීමට හැකිය.

15. Catapaults

මෙම සාම්ප්‍රදායික කැටපෝල්ට් ව්‍යාපෘතිය සමඟින් සිසුන්ට යම් ඉලක්ක පුහුණුවීම් කළ හැකි අතර මාෂ්මෙලෝස්, ස්කිට්ල්ස් සහ වෙනත් රසකැවිලි ඉලක්කයකට වෙඩි තැබිය හැකිය. ඔව්හුපැන්සල් සහ රබර් පටි සමඟ ඔවුන්ගේම කැටපෝල්ට් ගොඩනඟා ගන්නා අතර භාණ්ඩවල බර ඔවුන් ගමන් කරන දුර වෙනස් කරන්නේ කෙසේදැයි දැක ගත හැකිය.

16. ජල උෂ්ණත්වයන් ගවේෂණය කරන්න

ප්‍රාථමික ද්‍රව්‍ය කිහිපයකින් පමණක් ලුණු අයිස් සමඟ ජල උෂ්ණත්වයට බලපාන ආකාරය සිසුන්ට දැක ගත හැකිය. ශීත කළ ස්ථාන සහ තාපය මාරු කිරීම ගැන ඉගෙන ගැනීමට හොඳ කාලයක් වන අතර ඔබට අවශ්‍ය වන්නේ සීතල වතුර, අයිස් සහ ලුණු ටිකක් පමණි.

17. ජල බැලූන් උත්ප්ලාවකතාව

තෙල්, ජලය සහ ලවණ ජලය වැනි විවිධ ද්‍රවවලින් ජල බැලූන් පිරවීමෙන් ඒවාට විවිධ මට්ටමේ උත්ප්ලාවකතාවක් ඇත. ඔබ ඒවා වතුර බාල්දියකට එකතු කළ පසු ඒවා ගිලී හෝ පාවී යනු ඇත. කුමක්දැයි බැලීමට බැලූන් සෑදීමට මතක තබා ගන්න!

බලන්න: 20 විනෝදාත්මක සහ නිර්මාණශීලී සෙල්ලම් බඩු කතා ක්‍රියාකාරකම්

18. ඛාදනය ගවේෂණය

ඛාදනයේ බලපෑම් ප්‍රතිනිර්මාණය කිරීමට පස සහ ජලය භාවිතා කරන්න. පසට තණකොළ හෝ ශාක ද්‍රව්‍ය එකතු කිරීමෙන් සිසුන්ට ඛාදනය අඩු වන ආකාරය නිරීක්ෂණය කළ හැක.

19. උෂ්ණත්වය සහ ඝනත්ව සහසම්බන්ධය

මෙම උත්සාහ කළ සහ විශ්වාස කළ අත්හදා බැලීම වර්ණවත් හා විනෝදජනකයි. උෂ්ණත්වය නිසා විවිධ ඝනත්වය නිසා ජලයේ වර්ණ දෙක මිශ්‍ර නොවී භාජනයේ එක් පැත්තක සිට අනෙක් පැත්තට විස්ථාපනය වන ආකාරය සිසුන් නිරීක්ෂණය කරනු ඇත.

20. බැක්ටීරියාව වර්ධනය කරන්න

බැක්ටීරියා වර්ධනය වන ආකාරය සහ සමහර එදිනෙදා පෘෂ්ඨයන් කෙතරම් අපිරිසිදුද යන්න තේරුම් ගැනීමට 3 වන ශ්‍රේණියේ ළමයින් ලබා ගන්න. පෙට්‍රි පිඟානක බැක්ටීරියා වර්ධනය කිරීමෙන් ඔවුන් සැබෑ විද්‍යාඥයන් ලෙස හැඟෙනු ඇතඔවුන්ව නිතර නිතර අත් සේදීමට බලාපොරොත්තු වෙනවා!

21. පිපිරෙන කලාව

3වන ශ්‍රේණියේ විද්‍යා පන්තිය පුපුරන සුලු විනෝදයක් සඳහා පිටතින් රැගෙන යන්න. හුණු සහ විනාකිරි බෑගයක මිශ්‍ර කිරීමෙන් සිසුන්ට ඇසිඩ් සහ භෂ්ම ප්‍රතික්‍රියා කළ හැකි ආකාරය දැකගත හැකිය. මිශ්‍රණයේ ඇති සමහර ආහාර වර්ණ මෙම පිපිරෙන බෑග් විනෝද කලා ව්‍යාපෘතියක් බවට පත් කරයි.

22. කඩදාසි වලින් කඩදාසි සාදන්න

ප්‍රතිචක්‍රීකරණය ළමුන් තුළ ඇති කිරීමට වැදගත් වටිනාකමක් වන අතර මෙය පරිපූර්ණ විද්‍යා භාවිතයකි. පැරණි වැඩ පත්‍රිකා සහ කඩදාසි භාවිතා කිරීමෙන් සිසුන්ට අලංකාර අරමුණු සඳහා නව අත්කම් කඩදාසි නිර්මාණය කළ හැකිය.

23. ජල පෙරීම

මෙය දරුවන්ට පෙරීම සහ ජල චක්‍රය ගැන ඉගෙන ගැනීමට උපකාර වන වඩාත් ජනප්‍රිය පෘථිවි විද්‍යා ව්‍යාපෘතිවලින් එකකි. ඔවුන්ට අපිරිසිදු ජලය අල්ලා ගත හැකි විවිධ ද්‍රව්‍ය සහිත කෝප්ප කිහිපයක් හරහා අපිරිසිදු ජලය පෙරීමට හැකිය.

24. Invisible Ink

මෙම විනෝදජනක විද්‍යා අත්හදා බැලීම සමඟින් සිසුන් එකිනෙකාට රහස් පණිවිඩ යැවීමට ප්‍රිය කරයි. ඔවුන් ලෙමන් යුෂ සමග කඩදාසි මත ලිවීමට ඉයර්බඩ් භාවිතා කරන අතර තාපය යොදන විට ඔවුන්ගේ පණිවිඩ හෙළි කරයි.

25. ආහාරයට ගත හැකි විද්‍යාත්මක ක්‍රමය

සිසුන්ට අත අපිරිසිදු කරගත නොහැකි නම් විද්‍යාත්මක ක්‍රමය නීරස විය හැක. "කිරිවල කුකිය කැඩී යන තෙක් කොපමණ කාලයක් ගතවේද" වැනි සොයාගැනීම් සහිත කිරි සහ කුකීස් භාවිතයෙන් ක්‍රමය ගවේෂණය කිරීමට ඔවුන්ට ඉඩ දෙන්න.

Related Post: 25 Edible Science Experiments for Kids

26.කොම්පෝස්ට් කිරීම

විශිෂ්ඨ දිගුකාලීන පෘථිවි විද්‍යා ව්‍යාපෘතියක් වන්නේ කොම්පෝස්ට් බෝතලයක් නිර්මාණය කිරීමයි. සිසුන්ට පැහැදිලි බෝතලයක පැතිවලින් ස්වභාවික ද්‍රව්‍ය බිඳ වැටෙන ආකාරය සහ කොම්පෝස්ට් කිරීම සඳහා භාවිතා කළ හැකි ආකාරය දැකගත හැකිය.

27. Veggies පැළ වීමට ඉඩ හරින්න

අල සහ බතල වැනි එළවළු කාලයත් සමඟ අලුත් මුල් දළුලනු ඇත. දිලිසෙන සහ ශාක වර්ධනය ගැන ඉගෙන ගැනීමට කාලය ගත වන විට එළවළු පැළ වීමට සහ සිසුන්ට මෙම මුල් මැනීමට සහ ඔවුන්ගේ සොයාගැනීම් ලියා ගැනීමට ඉඩ දෙන්න.

28. සන්නයනය ගවේෂණය

මෙය 3වන ශ්‍රේණියේ සිසුන් සඳහා විශිෂ්ට විද්‍යා ප්‍රදර්ශන ව්‍යාපෘතියක් බවට පත් කරනු ඇත. බැටරි සහ සම්බන්ධ කර ඇති විදුලි බුබුලක් භාවිතා කිරීමෙන්,  ඔවුන්ට කොන්දොස්තර හෝ පරිවාරක වන්නේ කුමන ගෘහ ද්‍රව්‍යදැයි බැලීමට හැකිය.

29. බැලූන් බලයෙන් ක්‍රියාත්මක වන මෝටර් රථය

ශිෂ්‍යයන්ට ගෘහාශ්‍රිත ද්‍රව්‍යවලින් තමන්ගේම බැලූනයෙන් ක්‍රියාත්මක වන මෝටර් රථ තැනීමෙන් ඉංජිනේරු විද්‍යාව ගවේෂණය කළ හැකිය. මෙය ඔවුන්ට තෙරපුම සහ ප්‍රවේගය ගැන උගන්වන අතර හොඳම මෝටර් රථ තැනීම සඳහා ඔවුන්ගේ නිර්මාණශීලීත්වයට තට්ටු කරයි.

30. බිත්තර පාවෙන්නට පුළුවන්ද?

බිත්තරයක් පාවීමට කොතරම් ලුණු අවශ්‍ය දැයි බැලීමට වතුර කෝප්පවලට විවිධ ලුණු ප්‍රමාණයන් එකතු කරන්න. ඒවා පාවෙනවාද නැද්ද යන්න පරීක්ෂා කිරීමට ඔබට විවිධ වස්තූන් භාවිතා කළ හැකිය. එයද විද්‍යාත්මක ක්‍රමය භාවිතා කිරීමට ඔවුන් පොළඹවා ගැනීමට කදිම මගකි.

31. කඩදාසි තල තරඟය

ඇදගෙන යාමෙන් දුර සහ පියාසැරි රටාව වෙනස් කරන්නේ කෙසේදැයි ගවේෂණය කිරීමට සිසුන් විවිධ මෝස්තරවලින් කඩදාසි ගුවන් යානා නැමිය යුතුය. මේකෙන් පුළුවන්දුර හෝ ගුවනේ කාලය පිළිබඳ විනෝද තරඟයක් බවට පත් කරයි.

32. ගෙදර හැදූ මැස්සන් උගුල්

සිසුන්ට ගෙදර හැදූ මැස්සන් උගුලක් සමඟින් මැස්සන් ඇල්ලීමට උත්සාහ කිරීමට විවිධ ආහාර සහ දියර භාවිතා කළ හැක. ඔවුන් මී පැණි හෝ විනාකිරි සමඟ මැස්සන් ආකර්ෂණය කරයිද? මෙම සරල ව්‍යාපෘතිය ඔවුන්ගේ සියලු ප්‍රශ්නවලට පිළිතුරු සපයනු ඇත.

33. කුළුණක් සාදන්න

ඉංජිනේරු සංකල්ප හඳුන්වා දෙන්න සිසුන් ලවා කඩදාසි සහ ටේප් වලින් කුළුණු තැනීම. ටියුබ් සහ ත්‍රිකෝණ අනෙකුත් හැඩවලට වඩා ප්‍රබල නමුත් ඒවායේ කුළුණු සැබවින්ම උස වූ පසු ස්ථාවරව පවතිනු ඇත්ද?

34. ස්ථිතික අත්හදා බැලීම

ස්ථිතික විදුලිය යනු සිසුන්ට පන්තියේදී නිරීක්ෂණය කළ හැකි විනෝදජනක මූලික විද්‍යා සංකල්පයකි. ස්ථිතික විදුලිය නිපදවීමට එය ලබා ගත හැකිදැයි බැලීමට ඔවුන්ට විවිධ ද්‍රව්‍ය ඔවුන්ගේ හිසකෙස් මත අතුල්ලන්න පුළුවන්.

35. Mentos සහ Coke

මෙය සෑම දෙනාම අවම වශයෙන් එක් වරක්වත් උත්සාහ කර ඇති ජනප්‍රිය අත්හදා බැලීමකි, නමුත් mentos ගණන හෝ කැන්ඩි කෑලි වල ප්‍රමාණය ප්‍රතිඵලය වෙනස් කරයිද. විවිධ ප්‍රමාණයේ රසකැවිලි අත්හදා බැලීමට කෝක් බෝතල් කිහිපයක් සහ කපා දැමූ ඒවා කිහිපයක් සූදානම් කර ගන්න.

36. අර්තාපල් සහ පිදුරු අත්හදා බැලීම

අමු අර්තාපල් හරහා පිදුරු ඇනීමෙන් වායු පීඩනයේ බලය සිසුන්ට නිරීක්ෂණය කරන්න. දෙපස විවෘතව ඇති පිදුරු කිසි විටෙකත් තද එළවළුව විනිවිද නොයන නමුත් ඔබ එක් කෙළවරක් වසා වාතයෙන් පුරවා ගත් පසු එය පිහියක් මෙන් වනු ඇත.බටර්.

37. Crayon Geology

සිසුන් භූ විද්‍යාව ගැන ඉගෙනීමට පටන් ගත් විට, මෙම වර්ණවත් විද්‍යා අත්හදා බැලීමෙන් පීඩනය සහ තාපයේ ප්‍රතිඵල දැකගත හැකිය. විවිධ පාෂාණ සෑදෙන ආකාරය පෙන්වීමට විවිධ තත්වයන් යටතේ වර්ණක රැවුල භාවිතා කරන්න.

38. මතුපිට ප්‍රදේශ උපක්‍රම

ඔබ සිසුන්ට දර්ශක කාඩ්පතක් හරහා යාමට ඔවුන්ට උපකාර කළ හැකි යැයි පැවසුවහොත් ඔවුන් ඔබව විශ්වාස නොකරනු ඇත. නමුත් දක්ෂ කැපුම් කිහිපයක් සමඟින්, ඔබට 3 වන ශ්‍රේණියේ ශිෂ්‍යයෙකුට ගැලපෙන පරිදි පුළුල් කළ හැකි ලූපයක් නිර්මාණය කළ හැකිය.

ආශ්‍රිත පළ කිරීම: 40 ඔබේ මනස අවුල් කරන දක්ෂ 4 වන ශ්‍රේණියේ විද්‍යා ව්‍යාපෘති

39. ඝර්ෂණ තරඟ

තැටියක හෝ පෙට්ටියක වාඩි වී සිටින ශිෂ්‍යයෙකු තමන් විසින්ම කාපට් එකක් හරහා ඇද ගත යුතු අතර තවත් අයෙක් බිම හරහා ඇදගෙන යා යුතුය. කවුරු දිනයිද? ඝර්ෂණය ප්‍රතිඵලයට බලපාන ආකාරය සිසුන්ට පුරෝකථනය කළ හැකිය.

40. කෝප්පයක් උණු කරන්න

3 වැනි ශ්‍රේණියේ සිසුන්ට රසායන ද්‍රව්‍ය තරමක් අවදානම් සහිතයි, නමුත් ද්‍රව්‍ය එකිනෙකාට බලපාන ආකාරය සහ ඒවායේ හැඩය හෝ අනුකූලතාව වෙනස් කරන ආකාරය පෙන්වන මූලික ක්‍රමයක් තිබේ. . ස්ටයිරෝෆෝම් කෝප්පයක් මත ඇසිටෝන් වත් කිරීමෙන් ඔවුන් කෝප්පය "දිය වී" සම්පූර්ණයෙන්ම නව ස්වරූපයක් ගනී.

41. ස්ථිතික ගූ

ස්ථිතික විදුලිය යනු එය ක්‍රියාවෙන් දැකීමට නිමක් නැති ක්‍රම සමඟ ගවේෂණය කිරීමට විනෝදජනක විද්‍යා සංකල්පයකි. ඉරිඟු පිෂ්ඨය සහ ජලයෙන් ගූවක් සාදා, ඔබ බැලූනයක් වැනි ස්ථිතික ප්‍රභවයක් සමීපයට ගෙන එන විට එය ජීවමාන වන බව බලන්නඑය.

42. නාන බෝම්බ

ස්නාන බෝම්බයක් පිච්චෙන්නේ කුමක් ද? නාන බෝම්බයක් සෑදෙන රසායනික ද්‍රව්‍ය සහ ඒවා ප්‍රතික්‍රියා කරන ආකාරය ගැඹුරින් හාරා බලන්න. ප්රතික්රියාවෙන් බුබුලු සෑදෙන ආකාරය පැහැදිලි කරන්න. ඔවුන්ට පහසු නාන බෝම්බ පවා තමන් විසින්ම සාදාගත හැකි විය.

43. වර්ණවත් මල් සාදන්න

වර්ණවත් සලකුණු සහ කෝපි ෆිල්ටර වැනි මූලික සැපයුම් සමඟින්, සිසුන්ට මෙම විනෝදජනක මල් සාදා ගත හැකි අතර කුඩා උපකාරයකින් වර්ණ මිශ්‍ර වන හෝ බෙදෙන ආකාරය නිරීක්ෂණය කළ හැකිය.

44. තවත් බුබුලු ඇතුලත බුබුලු

මෙම අත්හදා බැලීම පිරිසිදු මැජික් එකක් ලෙස පෙනෙනු ඇත, නමුත් බුබුලු සඳහා සීනි වතුර ස්වල්පයක් සමඟ සිසුන්ට බුබුලු ඇතුලත බුබුලු සෑදිය හැක. මෙය මතුපිට ආතතිය සහ ප්‍රත්‍යාස්ථතාව විදහා දැක්වීමට කාර්යක්ෂම ක්‍රමයකි.

45. වතුර විසිල්

පිදුරු, වතුර කෝප්පයක් සහ කඩදාසි කැබැල්ලකින් පමණක් ළමයින්ට ඔවුන්ගේම පිස්සු විසිල් සෑදිය හැකිය. ශබ්දය යනු 3වන ශ්‍රේණියේ දරුවන්ට මෙම වේගවත් පිරවුම් ක්‍රියාකාරකම් තුළ ගවේෂණය කළ හැකි සිත් ඇදගන්නාසුළු විද්‍යා සංකල්පයකි.

46. වැඩ කරන ස්ථානයේ ජල අණු බලන්න

සීතල වතුර වීදුරුවක්, කාමර-උෂ්ණත්ව වීදුරුවක් සහ උණු වතුර පුරවා ගත් එකක් ගෙන ආහාර වර්ණක බින්දු කිහිපයක් බැගින් දමන්න. උෂ්ණත්වය මත පදනම්ව එක් එක් වීදුරුව තුළ වර්ණය වෙනස් ලෙස පැතිරෙන ආකාරය සිසුන් නිරීක්ෂණය කරනු ඇත.

47. ශාක ආහාරයට ගන්නේ කෙසේද?

වර්ණවත් ජලය සහිත කෝප්පයකට කොළයක් හෝ මලක් දමන්න. ශාක ජලය අවශෝෂණය කරන ආකාරය සහ එය ශාක හරහා ගමන් කරන ආකාරය සිසුන්ට දැක ගත හැකිය

බලන්න: 15 ද ඩොට් විසින් ආනුභාව ලත් නිර්මාණාත්මක කලා ක්‍රියාකාරකම්