គម្រោងវិទ្យាសាស្ត្រសម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទី 3 អាចមានពណ៌ចម្រុះ ភាពសប្បាយរីករាយ និងអប់រំ។ វាជាពេលវេលាដ៏ល្អឥតខ្ចោះសម្រាប់សិស្សានុសិស្សក្នុងការស្វែងយល់អំពីវិធីសាស្រ្តវិទ្យាសាស្ត្រ និងសិក្សាពីគោលគំនិតវិទ្យាសាស្ត្រជាមូលដ្ឋានពីផ្នែកផ្សេងៗនៃវិទ្យាសាស្ត្រ។

សកម្មភាពវិទ្យាសាស្ត្រដោយប្រើប្រាស់ដៃអនុញ្ញាតឱ្យពួកគេទទួលបានចំណេះដឹងដ៏មានតម្លៃនៃវិស័យនេះ និងជំរុញឱ្យមានវ័យចំណាស់។ ស្រឡាញ់វិទ្យាសាស្ត្រ ដែលពួកគេអាចបង្កើតបានពេញមួយជីវិត។ នេះគឺជាការពិសោធន៍វិទ្យាសាស្ត្រវីរភាពចំនួន 50 សម្រាប់ថ្នាក់ទី 3 ណាមួយ។

1. Make Silly Putty Slime

អ្នកណាមិនចូលចិត្តស្លាយ! ការបង្កើតទឹករំអិលដោយប្រើសម្ភារៈផ្សេងៗអាចបង្រៀនក្មេងៗទាំងអស់អំពីវាយនភាព និងប៉ូលីមែរ ខណៈពេលដែលរក្សាដៃរបស់ពួកគេឱ្យជាប់រវល់ក្នុងវិធីដ៏រីករាយ។

2. ការបង្កើតហ្វូស៊ីល

ដីឥដ្ឋគឺជាសម្ភារៈដ៏ល្អឥតខ្ចោះក្នុងការបង្កើតតួពី។ គ្រាន់តែធ្វើរូបវត្ថុធម្មជាតិនៅក្នុងដីឥដ្ឋ ហើយបំពេញវាដោយកាវ។ ហ្វូស៊ីលទាំងនេះគឺជាគម្រោងដ៏រីករាយមុនពេលទស្សនាសារមន្ទីរ ឬមេរៀនដាយណូស័រ។

3. Break the Rules of Gravity

ច្បាប់នៃចលនាដែលបង្ហាញដោយមេដែកអាចត្រូវបានអនុវត្តចំពោះសេណារីយ៉ូជីវិតពិតជាច្រើន។ បង្ហាញពីរបៀបដែលមេដែកអាចទប់ទល់នឹងទំនាញផែនដី ដោយមានជំនួយពីខ្ទាស់ក្រដាស និងបន្ទាត់នេសាទមួយចំនួន។ សិស្សរបស់អ្នកនឹងភ្ញាក់ផ្អើល!

4. Color Wheel Magic

បង្រៀនសិស្សអំពីពណ៌ចម្បងបី និងពណ៌បន្ទាប់បន្សំចំនួនបី ដោយបង្កើតកង់ពណ៌។ កាត់​អំបោះ​មួយ​ដុំ​កាត់​កណ្តាល ហើយ​បង្វិល​កង់​ដើម្បី​មើល​ថា​ពណ៌​ដែល​លាយ​បញ្ចូល​គ្នា​ជា​មួយ​និងផ្លាស់ប្តូរពណ៌បន្តិចម្តងៗក្នុងរយៈពេលពីរបីថ្ងៃ។

48។ ពិសោធន៍ជាមួយដំណុះ

មកដល់ពេលនេះ សិស្សនឹងបានបណ្តុះគ្រាប់ពូជមួយ ប៉ុន្តែឥឡូវនេះពួកគេអាចបង្កើតសម្មតិកម្មអំពីស្ថានភាពផ្សេងៗគ្នាសម្រាប់ដំណុះ។ ពួកគេអាចមើលទៅក្នុងដីផ្សេងៗគ្នា បរិមាណទឹក និងបរិមាណពន្លឺ។

49។ ការពិសោធន៍ការលូតលាស់ផ្សិត

សូមឱ្យសិស្សសម្អាតដៃរបស់ពួកគេទៅតាមកម្រិតផ្សេងៗ ហើយប៉ះចំណិតនំប៉័ង។ នំប៉័ងនឹងចាប់ផ្តើមដុះផ្សិតបន្តិចម្តងៗ ហើយសិស្សអាចមើលឃើញពីរបៀបដែលការលាងដៃមានសារៈសំខាន់ណាស់។

50។ DIY Lavalamp

ចង្កៀងឡាវ៉ាមានភាពរីករាយ និងអស្ចារ្យក្នុងការមើល។ សិស្សនឹងចូលចិត្តសកម្មភាពចាប់ដៃនេះ ដែលពួកគេអាចរៀនអំពីដង់ស៊ីតេផ្សេងៗនៃសារធាតុរាវដែលបង្កើតការបង្ហាញចម្រុះពណ៌នេះ។

បាត់។

5. គំរូស្នូល

ប្រើ play-doh ដើម្បីបង្កើតស្រទាប់នៃផែនដីនៅពេលសិក្សាភព។ តាមរយៈការរុញចំបើងឆ្លងកាត់ស្រទាប់ សិស្សអាចយកគំរូស្នូលមួយ ហើយមានអារម្មណ៍ថាដូចជាអ្នកភូមិសាស្ត្រពិតប្រាកដ។

6. ការបង្កើត Ice Berg

បង្កកទឹកនៅក្នុងប៉េងប៉ោងមួយ ហើយដាក់ផ្ទាំងទឹកកកបណ្តោះអាសន្នរបស់អ្នកនៅក្នុងធុងដែលពោរពេញដោយទឹក។ អនុញ្ញាតឱ្យសិស្សវាស់ការផ្លាស់ទីលំនៅរបស់ទឹក មើលចំនួនដែលអាចមើលឃើញពីលើ និងខាងក្រោមទឹក ឬបន្ថែមការបង្វិលបន្ថែម និងមើលថាតើទឹកប្រៃអាចផ្លាស់ប្តូរលទ្ធផលទាំងនេះយ៉ាងដូចម្តេច។

7. គ្រីស្តាល់អំបិលសម្រាប់រដូវស្លឹកឈើជ្រុះ

គ្រីស្តាល់អំបិលគឺជាការពិសោធន៍ដ៏រីករាយដែលសិស្សអាចសង្កេតក្នុងរយៈពេលពីរបីថ្ងៃ។ ស្លឹកទាំងនេះក៏អាចប្រើជាការតុបតែងបានដែរ នៅពេលដែលពួកវាបានគ្រីស្តាល់ពេញលេញ។ វាជាការពិសោធន៍ដ៏ល្អមួយដើម្បីចាប់ផ្តើមឆ្នាំសិក្សាថ្មីនៅរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ។

8. ការធ្វើតេស្តការពារទឹកជ្រាប

ក្នុងនាមជាគម្រោងវិស្វកម្មថ្នាក់ទី 3 សិស្សអាចសាងសង់ផ្ទះ lego ដោយគ្មានដំបូល និងប្រើប្រាស់សម្ភារៈផ្សេងៗដើម្បីបង្កើតដំបូល។ សាកល្បងលក្ខណៈសម្បត្តិមិនជ្រាបទឹកនៃសម្ភារៈនីមួយៗដោយប្រោះផ្ទះដោយដបបាញ់ ហើយមើលថាតើទឹកប៉ុន្មានចូលផ្ទះ។

9. ចំណុចកណ្តាលនៃទំនាញផែនដី

ប្រើគំរូនៃមនុស្សយន្ត ហើយបិទភ្ជាប់កាក់ទៅក្នុងដៃនីមួយៗរបស់វា។ ឥឡូវនេះ សិស្សអាចធ្វើឱ្យមនុស្សយន្តមានតុល្យភាពនៅលើម្រាមដៃ ឬច្រមុះរបស់ពួកគេ ដើម្បីព្យាយាមស្វែងរកចំណុចកណ្តាលនៃទំនាញរបស់វា។

10. ទីលានប្រណាំងថ្មម៉ាប

គុយទាវកាត់ពាក់កណ្តាលធ្វើឱ្យថ្មម៉ាបល្អឥតខ្ចោះទីលានប្រណាំង។ តាមរយៈការផ្លាស់ប្តូរសម្ភារៈលើផ្ទៃ មុំ ឬបង្ខំ សិស្សអាចសង្កេតមើលពេលវេលាបញ្ចប់ផ្សេងៗ ហើយសន្និដ្ឋានថាការរួមបញ្ចូលគ្នាមួយណាលឿនជាងគេ។

11. Bounce Bubbles

បង្កើតដំណោះស្រាយពពុះ ហើយផ្លុំពពុះដោយប្រើចំបើង។ ប្រសិនបើសិស្សពាក់ស្រោមដៃមីក្រូហ្វៃបឺរស្អាត ពួកគេអាចបញ្ចេញពពុះចេញពីដៃរបស់ពួកគេបាន ព្រោះវាគ្រាន់តែលេចចេញនៅពេលប៉ះនឹងធូលី ឬប្រេងប៉ុណ្ណោះ។ ការលោតពពុះគឺសប្បាយ និងអប់រំ។

12. Umbrella Building

បង្រៀនវិធីសាស្រ្តវិទ្យាសាស្រ្តដោយអោយសិស្សធ្វើផែនការ និងសាងសង់ឆ័ត្រ។ ពួកគេអាចគូរប្លង់មេ និងប្រើរបស់របរផ្ទះបាយផ្សេងៗដើម្បីបង្កើតឆ័ត្រដ៏រឹងមាំរបស់ពួកគេ។

ប្រកាសពាក់ព័ន្ធ៖ 50 សប្បាយ & គំនិត​គម្រោង​វិទ្យាសាស្ត្រ​ថ្នាក់ទី ៥ ងាយស្រួល

១៣. Sunprint Artwork

Sunprint paper គឺជាវិធីដ៏រីករាយក្នុងការបង្រៀនសិស្សអំពីប្រតិកម្មគីមី និងអនុញ្ញាតឱ្យពួកគេបង្កើតស្នាដៃសិល្បៈប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត។ ក្រដាស Sunprint ងាយស្រួលដាក់ដៃរបស់អ្នក ហើយសិស្សអាចប្រើរបស់របរជុំវិញថ្នាក់ដើម្បីបង្កើតរូបភាពអរូបី។

14. Star Projector

អាថ៌កំបាំងនៃផ្កាយនឹងទាក់ទាញចិត្តយុវវ័យជានិច្ច។ នៅពេលរុករកប្រព័ន្ធព្រះអាទិត្យ ពួកគេអាចបង្កើតម៉ាស៊ីនបញ្ចាំងផ្កាយដោយខ្លួនឯងជាមួយនឹងពែងក្រដាស ហើយមើលថាហេតុអ្វីបានជាផ្កាយអាចមើលឃើញតែនៅពេលយប់។

15. Catapaults

សិស្សអាចអនុវត្តគោលដៅមួយចំនួន និងបាញ់ marshmallows, skittles និងស្ករគ្រាប់ផ្សេងទៀតនៅគោលដៅជាមួយនឹងគម្រោង catapult ប្រពៃណីនេះ។ ពួកគេបង្កើត catapults របស់ពួកគេដោយខ្មៅដៃ និងខ្សែកៅស៊ូ ហើយអាចមើលឃើញពីរបៀបដែលទម្ងន់របស់វត្ថុអាចផ្លាស់ប្តូរចម្ងាយដែលពួកគេធ្វើដំណើរ។

16. រុករក​សីតុណ្ហភាព​ទឹក

ដោយ​មាន​តែ​សម្ភារ​មូលដ្ឋាន​មួយ​ចំនួន​ដែល​សិស្ស​អាច​មើល​ឃើញ​ពី​របៀប​ដែល​អំបិល​អាច​ប៉ះពាល់​ដល់​សីតុណ្ហភាព​ទឹក​រួម​ជាមួយ​នឹង​ទឹកកក។ វាជាពេលវេលាដ៏ល្អដើម្បីស្វែងយល់អំពីចំណុចត្រជាក់ និងការផ្ទេរកំដៅ ហើយអ្វីដែលអ្នកត្រូវការគឺទឹកត្រជាក់ ទឹកកក និងអំបិល។

17. Water Baloon Buoyancy

ដោយការបំពេញប៉េងប៉ោងទឹកជាមួយនឹងវត្ថុរាវផ្សេងៗគ្នាដូចជា ប្រេង ទឹក និងទឹកប្រៃ ពួកវានឹងមានកម្រិតនៃការលោតខុសៗគ្នា។ នៅពេលអ្នកបន្ថែមពួកវាទៅក្នុងធុងទឹក ពួកគេនឹងលិច ឬអណ្តែត។ កុំភ្លេចធ្វើប៉េងប៉ោងដើម្បីមើលថាមួយណា!

18. ការរុករកសំណឹក

ប្រើដី និងទឹកដើម្បីបង្កើតឡើងវិញនូវផលប៉ះពាល់នៃសំណឹក។ តាមរយៈការបន្ថែមស្មៅ ឬសម្ភារៈរុក្ខជាតិមួយចំនួនទៅក្នុងដី សិស្សអាចសង្កេតមើលពីរបៀបដែលសំណឹកកាន់តែតិច។

19. ការជាប់ទាក់ទងគ្នានៃសីតុណ្ហភាព និងដង់ស៊ីតេ

ការពិសោធន៍ដែលបានសាកល្បង និងគួរឱ្យទុកចិត្តនេះមានពណ៌ចម្រុះ និងរីករាយ។ សិស្សនឹងសង្កេតមើលពីរបៀបដែលទឹកពីរពណ៌ត្រូវបានផ្លាស់ទីលំនៅពីម្ខាងនៃពាងទៅម្ខាងដោយមិនលាយគ្នា ដោយសារដង់ស៊ីតេរបស់វាខុសៗគ្នា ដោយសារសីតុណ្ហភាព។

20។ បង្កើនបាក់តេរី

ទទួលបានសិស្សថ្នាក់ទី 3 ដើម្បីយល់ពីរបៀបដែលបាក់តេរីលូតលាស់ និងថាតើផ្ទៃប្រចាំថ្ងៃមួយចំនួនកខ្វក់ប៉ុណ្ណា។ ការរីកលូតលាស់បាក់តេរីនៅក្នុងចាន petri នឹងធ្វើឱ្យពួកគេមានអារម្មណ៍ដូចជាអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រពិតប្រាកដនិងសង្ឃឹមថាអាចឱ្យពួកគេលាងដៃញឹកញាប់ជាងមុន!

21. ការផ្ទុះសិល្បៈ

យកថ្នាក់វិទ្យាសាស្ត្រថ្នាក់ទី 3 នៅខាងក្រៅដើម្បីភាពសប្បាយរីករាយផ្ទុះខ្លះ។ តាមរយៈការលាយដីស និងទឹកខ្មេះក្នុងថង់មួយ សិស្សនឹងឃើញពីរបៀបដែលអាស៊ីត និងមូលដ្ឋានអាចមានប្រតិកម្ម។ ការលាយពណ៌អាហារមួយចំនួននឹងប្រែក្លាយថង់ផ្ទុះទាំងនេះទៅជាគម្រោងសិល្បៈដ៏រីករាយ។

22. បង្កើតក្រដាសពីក្រដាស

ការកែច្នៃឡើងវិញគឺជាតម្លៃដ៏សំខាន់មួយក្នុងការបណ្ដុះបណ្ដាលកុមារ ហើយនេះគឺជាការអនុវត្តន៍វិទ្យាសាស្ត្រដ៏ល្អឥតខ្ចោះ។ ដោយប្រើសន្លឹកកិច្ចការចាស់ និងក្រដាស សិស្សអាចបង្កើតក្រដាសសិប្បកម្មថ្មីសម្រាប់គោលបំណងតុបតែង។

23. ការចម្រោះទឹក

នេះគឺជាគម្រោងវិទ្យាសាស្ត្រដែលពេញនិយមបំផុតនៅលើផែនដី ដែលជួយកុមារឱ្យរៀនអំពីការចម្រោះ និងវដ្តទឹក។ ពួកគេអាចច្រោះទឹកកខ្វក់តាមពែងមួយចំនួនដែលមានសារធាតុផ្សេងៗគ្នាដែលអាចចាប់ភាពកខ្វក់បាន។

24. ទឹកថ្នាំមើលមិនឃើញ

សិស្សនឹងចូលចិត្តផ្ញើសារសម្ងាត់ទៅគ្នាទៅវិញទៅមកជាមួយនឹងការពិសោធន៍វិទ្យាសាស្ត្រដ៏រីករាយនេះ។ ពួកគេប្រើកាសស្តាប់ត្រចៀកដើម្បីសរសេរនៅលើក្រដាសដោយទឹកក្រូចឆ្មា និងបង្ហាញសាររបស់ពួកគេនៅពេលកំដៅ។

25។ វិធីសាស្រ្តវិទ្យាសាស្ត្រដែលអាចបរិភោគបាន

វិធីសាស្ត្រវិទ្យាសាស្ត្រអាចធុញទ្រាន់ ប្រសិនបើសិស្សមិនអាចធ្វើឱ្យដៃរបស់ពួកគេកខ្វក់។ អនុញ្ញាតឱ្យពួកគេស្វែងយល់ពីវិធីសាស្រ្តដោយប្រើទឹកដោះគោ និងខូគីជាមួយនឹងការរកឃើញដូចជា "តើវាត្រូវចំណាយពេលប៉ុន្មានរហូតដល់ខូគីដាច់ចេញពីទឹកដោះគោ"។ជីកំប៉ុស

គម្រោងវិទ្យាសាស្ត្រផែនដីរយៈពេលវែងដ៏អស្ចារ្យគឺការបង្កើតដបជីកំប៉ុស។ សិស្ស​អាច​មើល​តាម​ជ្រុង​នៃ​ដប​ច្បាស់​លាស់​ពី​របៀប​ដែល​វត្ថុធាតុ​ធម្មជាតិ​ត្រូវ​បាន​បំបែក និង​អាច​ប្រើ​សម្រាប់​ជីកំប៉ុស។

27. សូមឱ្យបន្លែពន្លក

បន្លែដូចជាដំឡូងបារាំង និងដំឡូងជ្វានឹងពន្លកឫសថ្មីតាមពេលវេលា។ ទុក​ឱ្យ​បន្លែ​ពន្លក ហើយ​ឱ្យ​សិស្ស​វាស់​ឬស​ទាំងនេះ ហើយ​សរសេរ​ការ​រក​ឃើញ​របស់​ពួក​គេ​នៅ​ពេល​បន្ត​ទៅ​រៀន​អំពី​ពន្លឺ និង​ការ​លូតលាស់​របស់​រុក្ខជាតិ។

សូម​មើល​ផង​ដែរ: 25 សកម្មភាពសម្រាប់ក្មេងអាយុ 9 ឆ្នាំ។

28. ការរុករកការដឹកនាំ

វានឹងក្លាយជាគម្រោងដ៏អស្ចារ្យមួយសម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទី 3 ។ ដោយប្រើថ្ម និងអំពូលភ្លើងដែលភ្ជាប់គ្នា ពួកគេអាចមើលឃើញថាតើរបស់របរប្រើប្រាស់ក្នុងផ្ទះមួយណាជាចំហាយ ឬអ៊ីសូឡង់។

29។ Balloon Powered Car

សិស្សអាចស្វែងយល់អំពីវិស្វកម្មដោយបង្កើតរថយន្តដែលប្រើបាឡុងដោយខ្លួនឯងពីរបស់របរប្រើប្រាស់ក្នុងផ្ទះ។ វា​នឹង​បង្រៀន​ពួកគេ​អំពី​ការ​រុញច្រាន និង​ល្បឿន ប៉ុន្តែ​ក៏​ចូល​ទៅ​ក្នុង​ការ​ច្នៃប្រឌិត​របស់​ពួកគេ​ដើម្បី​បង្កើត​រថយន្ត​ដែល​ល្អ​បំផុត។

30។ តើស៊ុតអាចអណ្តែតបានទេ? អ្នក​អាច​ប្រើ​វត្ថុ​ផ្សេងៗ​ដើម្បី​សាកល្បង​ថា​តើ​វា​អណ្តែត​ឬ​អត់។ វាក៏ជាមធ្យោបាយដ៏ល្អមួយផងដែរក្នុងការធ្វើឱ្យពួកគេប្រើវិធីសាស្រ្តវិទ្យាសាស្ត្រ។

31. Paper Plane Contest

សិស្សគួរបត់យន្តហោះក្រដាសក្នុងរចនាប័ទ្មផ្សេងៗគ្នា ដើម្បីស្វែងយល់ពីរបៀបដែលការអូសអាចផ្លាស់ប្តូរចម្ងាយ និងលំនាំនៃការហោះហើរ។ នេះអាចក៏ប្រែទៅជាការប្រកួតប្រជែងដ៏រីករាយអំពីចម្ងាយ ឬពេលវេលានៅលើអាកាស។

32។ Home Made Fly Traps

សិស្សអាចប្រើអាហារ និងវត្ថុរាវផ្សេងៗដើម្បីសាកល្បងនុយរុយដោយប្រើអន្ទាក់រុយដែលផលិតនៅផ្ទះ។ តើពួកគេនឹងទាក់ទាញសត្វរុយជាមួយទឹកឃ្មុំឬទឹកខ្មេះទេ? គម្រោងដ៏សាមញ្ញនេះនឹងឆ្លើយសំណួរទាំងអស់របស់ពួកគេ។

33. សាងសង់ប៉ម

ណែនាំគំនិតវិស្វកម្មដោយឱ្យសិស្សសាងសង់ប៉មពីក្រដាសនិងកាសែត។ បំពង់ និងត្រីកោណគឺខ្លាំងជាងរាងផ្សេងទៀត ប៉ុន្តែតើប៉មរបស់ពួកវានឹងនៅដដែលនៅពេលដែលពួកគេឡើងខ្ពស់មែនទេ?

34។ ការពិសោធន៍ឋិតិវន្ត

អគ្គិសនីឋិតិវន្តគឺជាគំនិតវិទ្យាសាស្ត្រជាមូលដ្ឋានដ៏រីករាយដែលសិស្សអាចសង្កេតនៅក្នុងថ្នាក់។ ពួកគេអាចជូតវត្ថុធាតុផ្សេងៗប្រឆាំងនឹងសក់របស់ពួកគេ ដើម្បីមើលថាតើពួកគេអាចយកវាទៅបង្កើតអគ្គិសនីឋិតិវន្តបានដែរឬទេ។

35។ Mentos និង Coke

នេះគឺជាការពិសោធន៍ដ៏ពេញនិយមដែលគ្រប់គ្នាបានសាកល្បងយ៉ាងហោចណាស់ម្តង ប៉ុន្តែតើចំនួន mentos ឬទំហំនៃបំណែកស្ករគ្រាប់នឹងផ្លាស់ប្តូរលទ្ធផលដែរឬទេ។ មានកូកាកូឡាពីរបីដបត្រៀមរួចរាល់ដើម្បីពិសោធន៍ជាមួយនឹងបរិមាណស្ករគ្រាប់ខុសៗគ្នា និងមួយចំនួនតូចដែលត្រូវបានកាប់។

36។ ការពិសោធន៍ដំឡូងបារាំង និងចំបើង

ឱ្យសិស្សសង្កេតមើលថាមពលនៃសម្ពាធខ្យល់ដោយចាក់ចំបើងតាមរយៈដំឡូងឆៅ។ ចំបើង​ដែល​ចំហរ​ចុង​ទាំង​សងខាង​នឹង​មិន​ជ្រាប​ចូល​បន្លែ​រឹង​នោះ​ទេ ប៉ុន្តែ​នៅ​ពេល​អ្នក​បិទ​ចុង​ម្ខាង​ហើយ​ចាក់​ចូល​ខ្យល់ នោះ​វា​នឹង​ដូច​ជា​កាំបិត​កាត់ប៊ឺ។

37. Crayon Geology

នៅពេលសិស្សចាប់ផ្តើមរៀនអំពីភូគព្ភវិទ្យា ពួកគេអាចឃើញឥទ្ធិពលនៃសម្ពាធ និងកំដៅជាមួយនឹងការពិសោធន៍វិទ្យាសាស្ត្រចម្រុះពណ៌នេះ។ ប្រើកោរសក់ក្រមួនក្រោមកាលៈទេសៈផ្សេងៗគ្នា ដើម្បីបង្ហាញពួកវាពីរបៀបបង្កើតថ្មខុសៗគ្នា។

38។ ល្បិចលើផ្ទៃ

ប្រសិនបើអ្នកប្រាប់សិស្សថាអ្នកអាចជួយពួកគេឱ្យឆ្លងកាត់កាតសន្ទស្សន៍ ពួកគេប្រហែលជាមិនជឿអ្នកទេ។ ប៉ុន្តែជាមួយនឹងការកាត់ដ៏ឆ្លាតវៃមួយចំនួន អ្នកអាចបង្កើតរង្វិលជុំដែលអាចពង្រីកបានធំល្មមសម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទី 3 ដើម្បីឱ្យសម។

ប្រកាសពាក់ព័ន្ធ៖ គម្រោងវិទ្យាសាស្ត្រថ្នាក់ទី 4 ឆ្លាតវៃចំនួន 40 ដែលនឹងធ្វើឱ្យអ្នកចាប់អារម្មណ៍

39។ ការប្រណាំងការកកិត

សិស្សដែលអង្គុយលើថាស ឬក្នុងប្រអប់មួយគួរទាញខ្លួនពួកគេឆ្លងកាត់កំរាលព្រំ ខណៈពេលដែលសិស្សម្នាក់ទៀតទាញខ្លួនពួកគេនៅលើឥដ្ឋ។ តើអ្នកណានឹងឈ្នះ? សិស្សអាចទស្សន៍ទាយពីរបៀបដែលការកកិតនឹងប៉ះពាល់ដល់លទ្ធផល។

សូម​មើល​ផង​ដែរ: 23 សកម្មភាព Chrysanthemum គួរឱ្យស្រលាញ់ និងប្រកបដោយក្បូរក្បាច់សម្រាប់អ្នកសិក្សាតិចតួច

40។ រលាយពែង

សារធាតុគីមីមានហានិភ័យបន្តិចសម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទី 3 ប៉ុន្តែមានវិធីជាមូលដ្ឋានក្នុងការបង្ហាញពីរបៀបដែលសារធាតុអាចប៉ះពាល់ដល់គ្នាទៅវិញទៅមក និងផ្លាស់ប្តូររូបរាង ឬភាពស៊ីសង្វាក់គ្នារបស់វា។ . ដោយចាក់អាសេតូនលើពែងស្ទីរ៉ូហ្វម ពួកគេនឹងឃើញពែង "រលាយ" ហើយទទួលយកទម្រង់ថ្មីទាំងស្រុង។

41. Static Goo

អគ្គិសនីឋិតិវន្តគឺជាគំនិតវិទ្យាសាស្ត្រដ៏រីករាយមួយដើម្បីស្វែងរកវិធីគ្មានទីបញ្ចប់ដើម្បីមើលឃើញវានៅក្នុងសកម្មភាព។ ច្នៃម្សៅពោត និងទឹក ហើយឃើញវានៅរស់ នៅពេលអ្នកនាំយកប្រភពនៃឋិតិវន្តដូចជាប៉េងប៉ោងនៅជិតវា។

42. Bath bombs

តើ​អ្វី​ទៅ​ដែល​ធ្វើ​ឱ្យ​ Bath bomb fizz? ជីកជ្រៅទៅក្នុងសារធាតុគីមីដែលបង្កើតជាគ្រាប់បែកងូតទឹក និងរបៀបដែលពួកវាមានប្រតិកម្ម។ ពន្យល់ពីរបៀបដែលពពុះត្រូវបានបង្កើតឡើងពីប្រតិកម្ម។ ពួកគេថែមទាំងអាចបង្កើតគ្រាប់បែកងូតទឹកដ៏ងាយស្រួលរបស់ពួកគេផងដែរ។

43។ បង្កើតផ្កាចម្រុះពណ៌

ជាមួយនឹងការផ្គត់ផ្គង់ជាមូលដ្ឋានដូចជា សញ្ញាសម្គាល់ចម្រុះពណ៌ និងតម្រងកាហ្វេ សិស្សអាចបង្កើតផ្កាដ៏រីករាយទាំងនេះ ហើយសង្កេតមើលពីរបៀបដែលពណ៌ចម្រុះ ឬបែងចែកដោយជំនួយបន្តិចបន្តួច។

44. ពពុះនៅខាងក្នុងពពុះច្រើនទៀត

ការពិសោធន៍នេះនឹងមើលទៅដូចជាមន្តអាគមសុទ្ធសាធ ប៉ុន្តែជាមួយនឹងទឹកស្ករតិចតួចសម្រាប់ពពុះ សិស្សអាចបង្កើតពពុះនៅខាងក្នុងពពុះបាន។ នេះគឺជាមធ្យោបាយដ៏មានប្រសិទ្ធភាពមួយដើម្បីបង្ហាញពីភាពតានតឹង និងការបត់បែនលើផ្ទៃ។

45។ Water Whistles

ដោយ​មាន​តែ​ចំបើង ពែង​ទឹក និង​ក្រដាស​មួយ​ប៉ុណ្ណោះ កុមារ​អាច​បង្កើត​ការ​ហួច​ឆ្កួតៗ​របស់​ពួកគេ​បាន​។ សំឡេងគឺជាគំនិតវិទ្យាសាស្ត្រដ៏គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ដែលសិស្សថ្នាក់ទី 3 អាចស្វែងយល់នៅក្នុងសកម្មភាពបំពេញលឿននេះ។

46។ មើលម៉ូលេគុលទឹកនៅកន្លែងធ្វើការ

យកទឹកត្រជាក់មួយកែវ កែវសីតុណ្ហភាពបន្ទប់មួយ និងមួយកែវពេញដោយទឹកក្តៅ ហើយទម្លាក់ពណ៌អាហារពីរបីដំណក់ក្នុងមួយៗ។ សិស្សនឹងសង្កេតមើលពីរបៀបដែលពណ៌រីករាលដាលខុសៗគ្នានៅក្នុងកែវនីមួយៗ ដោយផ្អែកលើសីតុណ្ហភាព។

47។ តើរុក្ខជាតិបរិភោគដោយរបៀបណា?

ដាក់ស្លឹក ឬផ្កាក្នុងពែងដែលមានទឹកពណ៌។ សិស្សអាចមើលពីរបៀបដែលរុក្ខជាតិស្រូបទឹក និងរបៀបដែលវាផ្លាស់ទីតាមរុក្ខជាតិ