دەرسخانا باشقۇرۇش ئۈنۈملۈك ۋە ئاكتىپ ئۆگىنىش مۇھىتىنىڭ ئاساسى. دەرسخانىنى ياخشى باشقۇرۇش ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئۆگىنىش جەريانىدا شۇغۇللىنىش ، ۋەزىپە ۋە زېھنىنى مەركەزلەشتۈرۈشكە كاپالەتلىك قىلىدۇ. دەرسخانا باشقۇرۇش ئومۇمىي ئاكتىپ دەرسخانا جەمئىيىتىگە تۆھپە قوشىدۇ.

مەيلى سىز تەجرىبىلىك ئوقۇتقۇچى ياكى ئوقۇتۇش دۇنياسىغا يېڭى ماركا بولۇڭ ، خىزمەت قىلغانلىقىڭىز ئىسپاتلانغان ئىستراتېگىيەلەردىن ھەر ۋاقىت پايدىلىنالايسىز. شۇڭلاشقا ، بىز سىزگە 5-يىللىق سىنىپ باشقۇرۇش ئىلھامى ئۈچۈن 17 قورقۇنچلۇق پىكىر بىلەن تەمىنلەۋاتىمىز.

1. تۇتۇش ۋە بېرىش جەدۋىلى

بۇ قۇرۇق ئۆچۈرۈلگەن يانچۇق ۋاراقلىرى ئەرزان بولۇپ ، ھەر خىل رەڭلەردە كېلىدۇ. ئۇلارنى قايتا ئىشلەتكىلى بولىدىغان خىزمەت جەدۋىلى ياساش ، ئوقۇغۇچىلارنىڭ قەغەزلىرىنى ساقلاش ۋە باشقىلارنى ئىشلىتەلەيسىز. بۇلار 5-سىنىپتىكى دەرسخانا باشقۇرۇش قوراللىرى بولۇپ ، ئوقۇغۇچىلارغا تاپشۇرۇقنى تېخىمۇ جەلپ قىلىش ۋە ئۆز-ئارا تەسىر كۆرسىتىش ئۈچۈن ئىشلىتىلىدۇ.

2. كۆرۈنمە چاستوتى

كۆرۈنمە چاستوتا ئاجايىپ دەرسخانا باشقۇرۇش قورالى. بۇ ۋاقىت ماشىنىسى بىلەن ۋاقىت باشلانغاندا يېشىل رەڭگە كىرىدۇ ، ۋاقىت توشقاندا قىزىل بولىدۇ. بەلگىلىك ۋاقىت قالغاندا ئۇنى سېرىق رەڭدە كۆرسىتەلەيسىز. ۋاقىتنى ئىشلىتىش ئوقۇغۇچىلارنى زېھنىنى مەركەزلەشتۈرۈش ۋە ئىز قوغلاشنىڭ قورقۇنچلۇق ئۇسۇلى.

3. زەنجىرسىمان رىقابەت

زەنجىرسىمان رىقابەت دەرسخانا باشقۇرۇش ئىستراتېگىيىسى بولۇپ ، ئۈنۈملۈك دەرسخانا ئۆگىنىشىڭىزگە ياردەم بېرەلەيدۇ. ئوقۇغۇچىلىرىڭىز بىلەن ھەمكارلىشىپ دەرس ھاسىل قىلىڭشۇ كۈندىكى ئۈمىد. ئەگەر ئوقۇغۇچىلار بۇ ئۈمىدلەرنى قاندۇرسا ، ئۇلار زەنجىرىدە ئۇلىنىش ھاسىل قىلىدۇ. ئەگەر ئۇلار ئۈمىدنى قاندۇرمىسا ، ئۇلىنىشنى تاپشۇرۇۋالمايدۇ. بۇ جانلىق ۋە ئەرزان پائالىيەت بولۇپ ، سىز دەرسخانىنىڭ ئېھتىياجىنى قاندۇرالايسىز.

4. ئۆيگە قايتىش ھۆججەت قىسقۇچلىرى

ئاتا-ئانىلار بىلەن ئالاقە قىلىش دەرسخانا باشقۇرۇشتىكى ئاچقۇچ. ئۆيگە ئېلىپ كىرىش قىسقۇچلىرى ئالدىراش ئوقۇتقۇچى ئۈچۈن ناھايىتى ماس كېلىدۇ. ئۇلار ئوقۇتقۇچىلار ئۈچۈن ئاتا-ئانىلارغا بالىسىنىڭ ئىلگىرىلىشى شۇنداقلا كۆڭۈل بۆلىدىغان ئىشلار ياكى پات ئارىدا يۈز بېرىدىغان ئىشلار توغرىسىدا خەۋەردار قىلىشتىكى ئاسان ئۇسۇل. ئۇلارنى جۈمە كۈنى ئوقۇغۇچىلار بىلەن ئۆيگە ئەۋەتسىڭىز بولىدۇ ، ئۇلار دۈشەنبە كۈنى قايتۇرالايدۇ.

5. ئايلىق مەھەللە قۇرۇش پائالىيىتى

دەرسخانا مەھەللىسى قۇرۇش 5-يىللىق سىنىپ باشقۇرۇش پىلانىنىڭ مۇھىم تەركىبىي قىسمى. بۇ پائالىيەت ئاكتىپلىق ، مۇناسىۋەت ئورنىتىشنى ئىلگىرى سۈرىدۇ ۋە تەۋەلىك تۇيغۇسى پەيدا قىلىدۇ. سىنىپتىن بىر ئوقۇغۇچىنى تاللاڭ ۋە باشقا ئوقۇغۇچىلارغا ئۇلارغا تېز ۋە ئىجابىي خاتىرە يېزىڭ. بۇنداق كىچىككىنە ياخشىلىقنىڭ قانداق قىلىپ زور ئۆزگىرىش پەيدا قىلىشى ھەيران قالارلىق!

6. قەلەم باشقۇرۇش

قاراڭ: 13 ھايانكەشلىك پائالىيىتى

بۇ ئېسىل دەرسخانا باشقۇرۇش ئىستراتېگىيىسى ئىشلەيدۇ. ھەر بىر ئوقۇغۇچىغا دەرسخانىدىكى نۇرغۇن ئىشلارغا ئىشلىتىلىدىغان ساننى بېرىڭ ، ئەمما قەلەم تەرتىپى ئۈچۈن. قەلەمنى ساقلاش ئۈچۈن ئەرزان يانچۇق جەدۋىلىنى ئىشلىتىڭ. قەلەملەرنى ساناپ ، ئاخىرىدا ئۇلارنى تولۇقلايسىزكۈن تېخىمۇ ئاسان. بۇ جەريان يەنە ھەر بىر بالىنىڭ ئۆزىنىڭ تەمىناتىغا مەسئۇل بولىدۇ.

7. دەرسخانا ئىشىكى

ئۈنۈملۈك ئوقۇتقۇچى ئاسانلا پۈتۈن سىنىپنىڭ دىققىتىنى تارتالايدۇ. سىمسىز ئىشىك قوڭغۇرىقى دەرسخانىنى باشقۇرۇشتىكى ياخشى پىكىر. ئوقۇتقۇچى ئىشىك قوڭغۇرىقىنى چېلىپ ئۆيدىكى ھەممەيلەننىڭ دىققىتىنى تارتالايدۇ. ئىشىك قوڭغۇرىقى چېلىنغاندا ، بارلىق ئوقۇغۇچىلار قىلىۋاتقان ئىشىنى توختىتىشى ۋە ئوقۇتقۇچىغا ئەھمىيەت بېرىشى كېرەك. بۇ قىلمىشنى ئۈلگە قىلىپ ، دەرسخانا ئادىتىنىڭ نورمال بىر قىسمىغا ئايلاندۇرۇش كېرەك.

8. يوق خىزمەت بىناسى

يوق خىزمەت بىناسى ئۈنۈملۈك دەرسخانا باشقۇرۇش ئىدىيىسى بولۇپ ، مەكتەپتىكى بىر نەچچە كۈننى قولدىن بېرىپ قويغان ئوقۇغۇچىلار ئۈچۈن ناھايىتى ياخشى ئۈنۈم بېرىدۇ. بۇ جەريان باشقا سىنىپتىن ۋاقىت چىقىرىپ ئوقۇغۇچىلارغا سىرتقا چىققاندا نېمىلەرنى قولدىن بېرىپ قويغانلىقىنى ئۇقتۇرىدۇ. ئوقۇغۇچىلار مەكتەپكە قايتىپ كەلگەندىن كېيىن دەرھال خىزمەت ساندۇقىنى تەكشۈرۈشنى بىلىدۇ. ئەگەر ئۇلاردا سوئال بولسا ، ئۇلار ھەمىشە ئوقۇتقۇچىدىن سورىسا بولىدۇ.

9. پاراڭلىشىش توغرىسىدا پاراڭلىشايلى

توغرا ئىش بولسىلا ئوقۇغۇچىلارغا دەرس ۋاقتىدا ۋاقىت بېرىش تامامەن دۇرۇس. ئوقۇغۇچىلارغا ئەھمىيەتلىك پاراڭلىشىشنى ئۆگىتىش ئۈنۈملۈك دەرسخانا باشقۇرۇش ماھارىتى بولالايدۇ. سىز ئوقۇغۇچىلارغا پاراڭلىشىشنىڭ توغرا يولىنى ئۈلگە قىلىش ۋە ئۆگىتىش ئارقىلىق دائىم قالايمىقان دەرسنى كۆندۈرەلەيسىز. بۇ جەدۋەل مۇۋاپىق دەرسخانىغا ئەسكەرتىش ۋە ئوقۇتۇش قورالى بولالايدۇسۆھبەت.

10. دەرسخانىدىكى يان تېلېفونلار

يان تېلېفون كىشىنى ھەيران قالدۇرىدىغان تېخنىكا قورالى بولۇپ ، جەلپ قىلىش كۈچىگە ئىگە دەرسلەرنى يارىتالايدۇ. قانداقلا بولمىسۇن ، ئۇلار يەنە ئوقۇتۇش ۋاقتىنى بەكمۇ چېچىۋېتىشى مۇمكىن. يان تېلېفوننى دەرسخانىنى مۇۋەپپەقىيەتلىك باشقۇرۇشتىكى بىر قالتىس پىكىر شۇكى ، ئەگەر ئوقۇغۇچىلار قائىدىگە ھۆرمەت قىلسا ، تېلېفوننى ئىشلەتمىسە ، 3 مىنۇتلۇق تېلېفوندا ئارام بېرىدۇ. بۇمۇ چوڭ مېڭىنى پارچىلاش ئىستراتېگىيىسى!

11. مەكتەپ تەمىنلەش پونكىتى

دەرسخانا باشقۇرۇشتىكى ئەڭ ياخشى پىكىرلەرنىڭ بىرى ، ئوقۇغۇچىلىرىڭىزنىڭ ئېھتىياجلىق ماتېرىيال ۋە ماتېرىياللارنىڭ ھەممىسىگە ئاسان ئېرىشىشىگە كاپالەتلىك قىلىش. دەرسخانىڭىزدا ئوقۇغۇچىلارنىڭ تاپشۇرۇقلىرىنى ئورۇنداش ئۈچۈن كېرەكلىك بۇيۇملارنى ئىگىلىشى ئۈچۈن ئاسان قولايلىق بوشلۇق ھازىرلاڭ. ئېھتىياجغا ئاساسەن تولۇقلاڭ.

12. زال ئۆتكىلى

بۇ بارلىق سىنىپلار بىلەن ئىشلىتىشكە بولىدىغان ئېسىل دەرسخانا باشقۇرۇش ئىستراتېگىيىسى. ئوقۇغۇچىلار زالدىن ئۆتۈشكە ئېھتىياجلىق بولغاندا ، مەنزىلگە ۋەكىللىك قىلىدىغان كىيىم-كېچەكتىن بىرنى ئېلىپ كىيىملىرىگە قىسىپ قويسا بولىدۇ. بۇ ئاسان ھەم ئەرزان پىكىر بولۇپ ، تەشكىلنى دەرسخانىغا ئېلىپ كىرىشكە ئىشلىتىلىدۇ!

13. سىرلىق تاختاي

بۇ دەرسخانا باشقۇرۇش ئىدىيەسى ناھايىتى تېزلا ئوقۇغۇچىڭىزنىڭ ئەڭ ياخشى كۆرىدىغان پائالىيىتىگە ئايلىنىدۇ! ئۇ ئالاھىدە ، سىرلىق مۇكاپات يارىتىش ۋە ئېلان تاختىسىغا بەلگە قويۇشنى ئۆز ئىچىگە ئالىدۇ. مۇكاپاتنىڭ نامىنى يېپىشسىنىپتا كۈتۈلگەن ئاكتىپ ھەرىكەتلەرنى ئۆز ئىچىگە ئالغان رەڭلىك يېپىشقاق خاتىرىلەر. ئوقۇغۇچىلار بۇ قىلمىشنى مىسال قىلىپ كۆرگەندە ، ئوقۇتقۇچى چاپلاق خاتىرىسىنى ئېلىۋېتىدۇ. يېپىشقاق خاتىرىلەرنىڭ ھەممىسى ئۆچۈرۈلگەندىن كېيىن ئوقۇغۇچىلار سىرلىق مۇكاپاتقا ئېرىشىدۇ.

14. دەرسخانا ۋاقىرىدى

بۇ قالتىس دەرسخانا باشقۇرۇش پائالىيىتى بىلەن ئاكتىپ دەرسخانا مەدەنىيىتى بەرپا قىلىڭ. ۋارقىراپ-جارقىراپ كەتكەن تام تېخىمۇ ئاكتىپ ۋە جەلپكار دەرسخانا ھاسىل قىلىدۇ ، شۇنىڭ بىلەن بىر ۋاقىتتا تورداشلارنىڭ ئاكتىپ سۆزى ئارقىلىق ئوقۇغۇچىلارنى ئىلھام ۋە ئىلھام بىلەن تەمىنلەيدۇ. بۇ بارلىق دەرىجىدىكى سەۋىيىدىكى ئېسىل پائالىيەت!

15. جەدۋەل نۇقتىلىرى

بۇ ئاسان دەرسخانا باشقۇرۇش قورالى بولۇپ ، ئوقۇغۇچىلارنى ئۈستەل ۋاقتىدىكى پائالىيەت بىلەن شۇغۇللاندۇرىدۇ. ئايرىم جەدۋەللەر ۋەزىپە ئىجرا قىلىش ۋە ئوقۇتقۇچى بەلگىلىگەن كۆرسەتمە ۋە ھەرىكەتلەرگە ئەمەل قىلىش ئۈچۈن نومۇر ئالىدۇ. ئوقۇتقۇچى ئاكتىپ ھەرىكەتلەرنى كۆرسىتىدىغان جەدۋەلنى كۆرگەندە ، بىر نومۇر بىلەن مۇكاپاتقا ئېرىشەلەيدۇ. ئوقۇتقۇچى بىر نومۇر ئېلىش ئۈچۈن جەدۋەلنىڭ ياخشى قىلىۋاتقانلىقىنى ئېلان قىلىشى ناھايىتى مۇھىم. بۇ جاۋابكارلىق ۋە مەسئۇلىيەتنى ئۆگىتىدۇ.

16. ياخشى ھەرىكەت تورى

مۇۋەپپەقىيەتلىك دەرسخانا باشقۇرۇش پىلانىنىڭ بىر قىسمى سۈپىتىدە ، ياخشى ھەرىكەتلەرنى مۇكاپاتلاش ئىستراتېگىيىسىنى ئۆز ئىچىگە ئېلىشىڭىز كېرەك. ياخشى ھەرىكەت تورى ئاكتىپ ھەرىكەتلەرنى مۇكاپاتلاشتا ئىشلىتىدىغان ئېسىل قورال. سىزنىڭ قىلىدىغىنىڭىز تور ھاسىل قىلىش ۋە يېپىشقاق خاتىرە سېتىۋېلىش. ئۇلارنى مۇكاپاتلاڭئىسمى تورغا چىققان ئوقۇغۇچىلار.

17. تارماق تۇرۇبا

ئوقۇتقۇچى مەكتەپتە ئوقۇمايدىغان كۈنلەر بولىدۇ ، ئەمما ئۆگىنىش چوقۇم داۋاملىشىشى كېرەك. Sub Tub بولسا دەرسخانىنى باشقۇرۇشتىكى ئۈنۈملۈك قورال. ئۇنىڭ قىلىدىغىنى سۇلياۋ تۇرۇبا ، ئازراق ئىجادچانلىق ۋە بىر قىسىم تەشكىلات. ئوقۇتقۇچى ئوقۇغۇچىلارنى ئاسانلا تاماملىيالايدىغان ھەر بىر مەزمۇن رايونى ئۈچۈن ۋاننىنى ھەر خىل دەرسلەر بىلەن تولدۇرۇشى كېرەك.