Az osztálytermi vezetés a hatékony és pozitív tanulási környezet alapja. A jó osztálytermi vezetés biztosítja, hogy a tanulók elkötelezettek, a feladatokra koncentrálnak és összpontosítanak a tanulás során. Az osztálytermi vezetés hozzájárul az általános pozitív osztályközösséghez.

Akár tapasztalt tanár vagy, akár teljesen új vagy a tanítás világában, mindig hasznát veheted a bizonyítottan működő stratégiáknak. Ezért most 17 fantasztikus ötletet adunk neked az 5. osztályosok osztályterem-menedzsmentjéhez.

1. Fogd és vidd lapok

Ezek a száraz törlőkendős zseblapok olcsók és többféle színben kaphatók. Használhatja őket újrafelhasználható feladatlapok készítésére, a diákok papírjainak tartására és még sok másra. Ezek nagyszerű 5. osztályos osztálytermi irányítási eszközök, amelyekkel a feladatokat még vonzóbbá és interaktívabbá teheti a diákok számára.

2. Vizuális időzítők

A vizuális időmérők nagyszerű osztálytermi irányítási eszközök. Ezzel az időmérővel zöldre vált, amikor az idő elkezdődik, és pirosra, amikor az idő lejárt. Beállíthatja azt is, hogy sárgát jelenítsen meg, amikor egy bizonyos idő van hátra. Az időmérő használata kiváló módja annak, hogy a diákok koncentráljanak és a pályán maradjanak.

3. Láncverseny

A láncverseny egy olyan osztálytermi irányítási stratégia, amely segíthet a hatékony osztálytermi tanulás kialakításában. Dolgozzon együtt a diákokkal, hogy kialakítsák az osztály elvárásait a napra. Ha a diákok teljesítik ezeket az elvárásokat, akkor egy láncszemet kapnak a láncukban. Ha nem teljesítik az elvárásokat, akkor nem kapnak láncszemet. Ez egy rugalmas és olcsó tevékenység, amelyet módosíthat.az Ön osztálytermi igényeinek megfelelően.

4. Hazavihető mappák

A szülőkkel való kommunikáció az osztálytermi irányítás egyik legfontosabb kulcsa. A hazavihető mappák tökéletesek az elfoglalt tanárok számára. Ezek egyszerű módja annak, hogy a tanárok tájékoztassák a szülőket gyermekük fejlődéséről, valamint az esetleges aggodalmakról vagy közelgő eseményekről. Pénteken hazaküldheti őket a diákokkal, ők pedig hétfőn visszaküldhetik őket.

5. Havi közösségépítő tevékenység

Az osztályközösség építése az 5. osztályos osztályfőnöki terv lényeges része. Ez a tevékenység elősegíti a pozitivitást, a kapcsolatépítést, és megteremti az összetartozás érzését. Válasszon ki egy tanulót az osztályból, és a többi diák írjon neki egy gyors, pozitív üzenetet. Elképesztő, hogy egy ilyen kis kedvesség milyen nagy változást hozhat!

6. Ceruza kezelése

Lásd még: 20 inspiráló Helen Keller tevékenység általános iskolásoknak

Ez a nagyszerű osztálytermi menedzsment stratégia működik. Adjon minden diáknak egy számot, amelyet számos dologra használhat az osztályban, de különösen a ceruzaeljárásra. Használjon egy olcsó zsebtáblát a ceruzák tárolására. A ceruzákat is megszámozhatja, így a nap végén sokkal könnyebbé válik a pótlásuk. Ez az eljárás minden gyereket felelősségre is vonja a saját készleteiért.

7. Osztályterem ajtócsengő

Egy hatékony tanár könnyen fel tudja kelteni az egész osztály figyelmét. A vezeték nélküli csengő nagyszerű osztálytermi irányítási ötlet. A tanár megkongathatja a csengőt, hogy gyorsan felkeltse a teremben tartózkodók figyelmét. Amikor a csengő megszólal, minden diáknak abba kell hagynia, amit csinál, és a tanárra kell koncentrálnia. Ezt a viselkedést modellezni és gyakorolni kell, hogy az osztályterem normális részévé váljon.rutin.

8. Hiányzó munkatároló

A hiányzási kuka egy hatékony osztályfőnöki ötlet, amely nagyszerűen működik az iskolából hiányzó diákok számára. Ez az eljárás megkönnyíti, hogy időt vegyen el az osztály többi tagjától, hogy tájékoztassa a diákokat arról, hogy mit hagytak ki, amíg távol voltak. A diákok tudják, hogy az iskolába való visszatérésük után azonnal ellenőrizniük kell a hiányzási kukát. Ha kérdésük van, bármikor megkérdezhetik a tanárt.

9. Beszéljünk a beszélgetésről

Teljesen rendben van, ha az osztályban időt adunk a tanulóknak a beszélgetésre, amíg azt helyesen tesszük. A tanulók értelmes beszélgetésekre való tanítása hatékony osztálytermi vezetési készség lehet. Gyakran meg lehet szelídíteni egy kaotikus osztályt azzal, ha modellezzük és megtanítjuk a tanulóknak a beszélgetések helyes módját. Ez a táblázat emlékeztetőül és tanítási eszközként szolgálhat a megfelelő osztálytermi beszélgetésekhez.

10. Mobiltelefonok az osztályteremben

A mobiltelefon egy nagyszerű technológiai eszköz, amely segíthet a tanórák érdekfeszítő megteremtésében, azonban a tanítási időt is nagyon megzavarhatja. Egy nagyszerű ötlet a mobiltelefonok sikeres osztálytermi kezelésére az, hogy a tanulóknak 3 perc mobiltelefonos szünetet adunk, ha betartják a szabályokat, és nem használják a telefonjukat, amikor elvárják tőlük, hogy ne használják. Ez egy nagyszerű agyszüneti stratégia is!

11. Iskolai ellátóállomás

Az egyik legjobb ötlet az osztályterem irányítására, ha gondoskodik arról, hogy diákjai könnyen hozzáférjenek a szükséges anyagokhoz és kellékekhez. Hozzon létre egy könnyen hozzáférhető helyet az osztályteremben, ahol a diákok megragadhatják a feladataik elvégzéséhez szükséges kellékeket. Szükség szerint töltse fel.

12. Csarnokbelépő

Ez egy nagyszerű osztálytermi menedzsment stratégia, amely minden évfolyamon alkalmazható. Amikor a diákoknak szükségük van egy folyosóbelépőre, foghatják az egyik ruhacsipeszt, amely az úti céljukat jelképezi, és a ruhájukra csíptethetik. Ez egy egyszerű és olcsó ötlet, amellyel szervezettséget vihetünk az osztályterembe!

13. Rejtélyes tábla

Ez az osztálytermi vezetési ötlet gyorsan a diákok egyik kedvenc tevékenységévé válik! Ez magában foglalja egy különleges, titokzatos jutalom létrehozását és felcímkézését a poszter táblán. A jutalom nevét színes ragasztócédulákkal fedje le, amelyek tartalmazzák az osztályban elvárt pozitív viselkedéseket. Amikor a diákok példamutatóan viselkednek, a tanár eltávolítja a ragasztócédulát. A diákok megnyerik atitokzatos jutalom, ha az összes öntapadós cetlit eltávolították.

14. Osztálytermi kiáltások

Építsen pozitív osztálytermi kultúrát ezzel a fantasztikus osztályterem-kezelési tevékenységgel. A kiabáló fal pozitívabb és hívogatóbb osztálytermet teremt, miközben a tanulók motivációt és bátorítást kapnak társaik pozitív szavai által. Ez egy csodálatos tevékenység minden osztályszintre!

15. Táblázati pontok

Ez egy könnyen bevezethető osztálytermi irányítási eszköz, amellyel a tanulókat az asztalnál töltött idő alatt le lehet kötni. Az egyes asztalok pontokat kapnak azért, ha a feladatukat jól végzik, és követik a tanár által meghatározott irányelveket és viselkedési formákat. Amikor a tanár látja, hogy egy asztal pozitív viselkedést tanúsít, pontokkal jutalmazhatja őket. Fontos, hogy a tanár bejelenti, hogy az asztal mit csinál jól, hogy kapjon egy pontot.Ez megtanít az elszámoltathatóságra és a felelősségre.

16. Jó viselkedés rács

A sikeres osztálytermi irányítási terv részeként tartalmaznia kell egy stratégiát a jó viselkedés jutalmazására. A Jó viselkedés rács egy kiváló eszköz a pozitív viselkedés jutalmazására. Mindössze annyit kell tennie, hogy létrehoz egy rácsot és vásárol öntapadós cetliket. Jutalmazza azokat a tanulókat, akiknek a neve felkerül a rácsra.

17. Az aluljáró

Lesznek olyan napok, amikor a tanár nem lesz az iskolában, de a tanulásnak folytatódnia kell. A Sub Tub egy hatékony osztályterem-kezelési eszköz, amely lehetővé teszi ezt. Mindössze egy műanyag kádra, egy kis kreativitásra és némi szervezésre van szükség. A tanárnak a kádat az egyes tartalmi területekhez tartozó különböző leckékkel kell megtöltenie, amelyeket a diákok könnyen elvégezhetnek.