ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئوتتۇرا مەكتەپ ۋە تولۇق ئوتتۇرا مەكتەپكە ئۆتۈشىگە ئەگىشىپ ، پەن تېمىلىرى كۈنسېرى مۈجمەل بولۇپ ، چۈشەندۈرۈش ۋە ياكى كۆرسىتىش تەسكە توختايدۇ. تەدرىجى تەرەققىيات ، تەبىئىي تاللاش ۋە ھايانكەشلىك بىئولوگىيە دەرسلىكىنىڭ ئالاھىدىلىكى ، ئەمما ئۇلار ئوقۇغۇچىلارغا يەتكۈزۈش تەس. تۆۋەندە سىز كىشىنى ھەيران قالدۇرىدىغان كۆرۈنۈشلۈك پائالىيەتلەر ، تور ۋە رەقەملىك تەجرىبىخانىلار ۋە ئۆز-ئارا تەسىر كۆرسىتىش دەرس پىلانىنى تاپالايسىز. دەرسلەر قىزىقارلىق ، جەلپ قىلارلىق ۋە قاتتىق.

1. كەسلەنچۈك تەرەققىيات تەجرىبىخانىسى

بۇ تور ئۆز-ئارا تەسىر كۆرسىتىش تەجرىبىخانىسى تولۇق ئوتتۇرا مەكتەپ ئوقۇغۇچىلىرىغا ماس كېلىدۇ. ئوقۇغۇچىلار رەقەملىك تەجرىبىخانىنى تاماملاپ ، يەككە كەسلەنچۈكنىڭ قانداق تەرەققىي قىلىدىغانلىقى ئۈستىدە ئىزدىنىدۇ. ئوقۇغۇچىلار ئوخشىمىغان ماكانغا كۆچكەندە تەدرىجى تەرەققىيات ۋە جانلىقلارنىڭ قانداق تەسىرگە ئۇچرايدىغانلىقى ھەققىدە تەنقىدىي پىكىر يۈرگۈزۈشكە جەڭ ئېلان قىلىدۇ.

2. تۈرلەرنىڭ كېلىپ چىقىشى

بۇ ئوقۇغۇچىلارغا ھايانكەشلىكنىڭ ئاساسىي بۇزۇلۇشىنى كۆرسىتىپ بېرىدىغان ئېسىل سىن. بۇ سىنئالغۇدا كەسلەنچۈك كەسلەنچۈكنىڭ كېلىپ چىقىشى ، ھايانكەشلىكنىڭ مۇھىم ئۇقۇملىرى ۋە مىكرو جانلىقلارنىڭ ماكرو تەرەققىياتنى قانداق كەلتۈرۈپ چىقىرىدىغانلىقى ئالاھىدە چۈشەندۈرۈلگەن. سىننىڭ ھەر بىر بۆلىكىنى توربېكەتتىكى باشقا پائالىيەتلەر بىلەنمۇ ماسلاشتۇرغىلى بولىدۇ.

3. ئۆلچەم ھالىتى

بۇ دەرسنى ئۆيدە ياكى دەرستە تاماملىغىلى بولىدۇ. ئوقۇغۇچىلار ئاللوپاتىك ۋە ھېسداشلىق قىلىشتىن ئىبارەت ئىككى خىل ھايانكەشلىك ئۈستىدە ئىزدىنىدۇ. ئوقۇغۇچىلار دەرس جەريانىدا بىر قانچە تور بېكەت ئۈستىدە ئىزدىنىپ ، ھايانكەشلىك ئۈستىدە ئىزدىنىدۇگالاپاگوس ئارىلىنىڭ ئۇچى ، شۇنداقلا ھايانكەشلىك جەريانىدا كۆپىيىش توساقلىرى.

4. ئۆز-ئارا تەسىر كۆرسىتىش

بۇ ھايانكەشلىك ھەققىدىكى ئۆز-ئارا دەرس. ھەر بىر گۇرۇپپا ئۆزگىچە مۇھىتقا ئىگە ئارالدا توختاپ قالدى. ئوقۇغۇچىلار ئاندىن ئۇلارنىڭ فېنوتىپلىرىنى ۋە بۇ فېنوتىپلارنىڭ 500 ئەۋلادتىن ئارتۇق تەبىئىي تاللاش ۋە گېن ئۆزگىرىشىنىڭ قانداق تەسىرگە ئۇچرايدىغانلىقىنى ئويلىشىشى كېرەك.

5. ئوخشاشمۇ ياكى ئوخشىمىغان تۈرلەرمۇ؟

بۇ دەرسلىكتە ئورگانىزم كارتىسى ئىشلىتىلگەن. ئوقۇغۇچىلار جۈپ بولۇپ ئىشلەپ جانلىقلارنىڭ تەسۋىرىنى ئوقۇيدۇ ۋە جانلىقلارنى تۈر تۈرىگە تەشكىللەيدۇ. ئۇلار ھەر بىر كارتىدىكى ئۇچۇرغا ئاساسەن ھەر بىر كارتىنى «جەزمەن ئوخشاش تۈر» گە «جەزمەن ئوخشىمىغان تۈر» گە قويىدۇ.

6. تەدرىجى تەرەققىيات ۋە پەرەز

بۇ دەرس تولۇق ئوتتۇرا مەكتەپ ئۈچۈن ناھايىتى ياخشى. ئوقۇغۇچىلار تاسادىپىي ئۆزگىرىش ۋە جۇغراپىيىلىك ئايرىلىشنى تېخىمۇ ياخشى چۈشىنىدۇ. ھەر بىر گۇرۇپپا ئوقۇغۇچىلار يەككە ئارالدا بولۇپ ، ئۇلارغا ئۆزگىچە مەخلۇق بېرىلىدۇ. مەخلۇقلارنىڭ ئۆزگىرىشى بىلەن ، ھەر بىر ئوقۇغۇچى بىر ئىقتىدار قوشىدۇ. ئاندىن ، ئوقۇتقۇچى جانلىقنىڭ تەدرىجىي تەرەققىياتىغا تەسىر كۆرسىتىدىغان مۇھىت ئامىلىنى تونۇشتۇرىدۇ.

7. ئۆلچەم ماسلاشتۇرۇش پائالىيىتى

بۇ پائالىيەتتە ئوقۇغۇچىلار خاتىرە ۋە دەرسلىك ئارقىلىق ھايانكەشلىك ۋە يوقىلىشقا مۇناسىۋەتلىك سۆزلۈكلەرنى ئۆگىنىدۇ. ئاندىن ، ئۇلار ھەر بىر سۆزلۈك ئاتالغۇسىنى مۇناسىپ ئېنىقلىما بىلەن ماسلاشتۇرىدۇ. بۇ يېڭى ئۇقۇملارنى تونۇشتۇرۇش ياكىسىناقتىن بۇرۇن قايتا قاراپ چىقىڭ.

8. لوگىكىلىق تېپىشماق

بۇ دەرس ئۈچۈن ، ئوقۇغۇچىلار ھايانكەشلىكنى ئۆگەنگەندە لوگىكىلىق تېپىشماق ھەل قىلىدۇ. ئوقۇغۇچىلار گالاپاگوسنى مەسخىرە قىلىدىغان قۇشلارنى ئۆگىنىدۇ ۋە تەبىئىي تاللاش ھەققىدىكى بىلىملەرنى تەدرىجى تەرەققىيات دىئاگراممىسى بەرپا قىلىدۇ.

9. Jelly Bear Evolution ئويۇنى

بۇ قىزىقارلىق ئويۇن ھەر گۇرۇپپىدا 4-5 ئوقۇغۇچى بىلەن ئوينىلىدۇ. بارلىق مەنبەلەر تەمىنلەنگەن ، ئەمما ئوقۇغۇچىلار ئويۇن ئويناش ئۈچۈن ئۆزلىرىنىڭ خەرىتىسىنى قۇرالايدۇ. ئوقۇغۇچىلار ئويۇن ئوينايدۇ ۋە تەدرىجى تەرەققىيات ۋە ھايانكەشلىكنىڭ ئېيىق ئارىلىنىڭ خىرىسىغا يولۇققاندا ئېيىق توپىغا قانداق تەسىر كۆرسىتىدىغانلىقىنى ئۆگىنىدۇ.

10. ھايانكەشلىكنى تەكشۈرۈش ئويۇنلىرى

بۇ ئويۇنلار تەكشۈرۈش ئۈچۈن ھايانكەشلىك ، تەبىئىي تاللاش ۋە تەدرىجىي تەرەققىياتقا مۇناسىۋەتلىك سوئاللارنى تەمىنلەيدۇ. ئوقۇغۇچىلار ئوخشىمىغان ئويۇنلاردىن سۆزلۈك ۋە ماھارەتلەرنى تەكشۈرەلەيدۇ. بۇ يەردە قار توپ ئويۇنى ، مۇسابىقە ئويۇنلىرى ، ھەتتا تەكشۈرگۈچىلەرمۇ بار. بۇ بىرلىككە كەلگەن ئاخىرقى بايلىق.

11. تەبىئىي تاللاش ئۈلگىسى

بۇ دەرس تەدرىجى تەرەققىيات ۋە تەبىئىي تاللاش ئۇقۇمىنى كۆرسىتىپ بېرىدۇ. ئوقۇغۇچىلار «ماسلىشىش» قا ئاساسەن چېلەك ۋە باشقا بۇيۇملارنى ئىشلىتىدۇ. مەسىلەن ، بىر ئوقۇغۇچىنىڭ ماسلىشىشى سۈپىتىدە تىلى بولۇشى مۇمكىن ، يەنە بىر ئوقۇغۇچىنىڭ چوكا بار. ئوقۇغۇچىلار ماسلىشىشچانلىقى بىلەن نەرسىلەرنى چېلەككە يۆتكەيدۇ ، ۋاقىت ۋە قىيىنچىلىقنىڭ ئوخشىماسلىقىغا دىققەت قىلىدۇ.

12. ئۆلچەملىك تەرتىپ كارتىلىرى

بۇ مەنبەئوقۇغۇچىلارنىڭ ھايانكەشلىك تەرتىپىنى ئۈلگە قىلىشى ئۈچۈن ناھايىتى ياخشى. ئۇلار كارتا ئارقىلىق ئايرىم ياكى گۇرۇپپىلار بىلەن تەكشۈرەلەيدۇ. ھەر بىر كارتا ھايانكەشلىك باسقۇچىنىڭ تەسۋىرىنى ئۆز ئىچىگە ئالىدۇ. ئوقۇغۇچىلار ھايانكەشلىكنى تەكشۈرۈش ئۈچۈن تەرتىپ كارتىلىرىنى قويدى.

13. يېڭى تۈرلەرنىڭ تەرەققىياتى

بۇ ئىككى كۈنلۈك دەرس بولۇپ ، تەدرىجى تەرەققىيات ۋە ھايانكەشلىك جەريانى ئارقىلىق يېڭى نوپۇس ۋە جانلىقلارنىڭ قانداق يارىتىلىدىغانلىقى ئۈستىدە ئىزدىنىلىدۇ. ئوقۇغۇچىلار يىراق ئارالدىكى كەسلەنچۈكلەرنىڭ سانى ۋە مۇھىت ئامىلىنىڭ كەلگۈسى ئەۋلاد كەسلەنچۈكلەرگە قانداق تەسىر كۆرسىتىدىغانلىقىنى ئويلىشىدۇ. بۇ دەرس كۆپ مەنبەنى ئۆز ئىچىگە ئالىدۇ.