غەلىتە يېرى شۇكى ، كۆپىنچە ئوتتۇرا مەكتەپ ئوقۇغۇچىلىرى Scrooge نىڭ كىم ئىكەنلىكىنى ۋە ئۇنى روژدېستۋو بايرىمىدىكى ئۈچ ئەرۋاھنىڭ يوقلاپ كەلگەنلىكىنى بىلىدۇ. بۇ سىزنىڭ ئىنگلىز تىلى دەرسىڭىزدە روژدېستۋو بايرىمى كارولىنى ئوقۇشنى قىيىنلاشتۇرۇشى مۇمكىن. قانداقلا بولمىسۇن ، بۇ كىتابتىن نۇرغۇن ئېسىل مۇلاھىزىلەر كېلىپ چىقالايدۇ ، شۇڭا بىز يىگىرمە ئىككى قورقۇنچلۇق ياخشى پائالىيەتنى بايقىدۇق ، ئۇ سىزنىڭ روژدېستۋو بايرىمى كارولىڭىزنى ئوقۇغۇچىلىرىڭىزنى تېخىمۇ جەلپ قىلىدۇ.

ئوقۇشتىن بۇرۇنقى

1. كىتاب ئىزلىرى

ئوقۇشتىن بۇرۇنقى كلاسسىك پائالىيەت كىتاب ئىزلىرى. بۇ سىزنىڭ ئوقۇغۇچىلىرىڭىزغا كىتابتا يۈز بەرگەن ئىشلارنى تېخىمۇ ياخشى كۆزىتىپ ، ئۇلارنىڭ كۆز قاراشلىرىنى ھاياتلىققا ئېرىشتۈرىدۇ.

2. ۋاقىت ساياھىتى

ئوقۇغۇچىلىرىڭىزنى ئوقۇشقا تەييارلىق قىلىشنىڭ يەنە بىر ئۇسۇلى ، ئۇلارنى ۋاقتىدا ۋىكتورىيە ۋاقىت دەۋرىگە قايتۇرۇش. Geek Chic ئوقۇتقۇچىسى ھەقسىز پائالىيەت قۇردى ، ئۇ بالىلىرىڭىزنىڭ ۋىكتورىيە جەمئىيىتى ئۈستىدە ئىزدىنىپ ، چارلېز دىككىنس ۋە ئېبېنېزېر سكروگ دەۋرىدىكى ھاياتنىڭ قانداق بولىدىغانلىقىنى تېخىمۇ كۆپ ئۆگىنىدۇ.

3. روژدېستۋو بايرىمى كارولىنىڭ ئارقا كۆرۈنۈشى

ھېكايىنىڭ ئارقا كۆرۈنۈشىدە سىن كۆرسىتىش كىتابنى ئوقۇغاندا سەھنە ھازىرلاشقا ياردەم بېرەلەيدۇ. ئوقۇغۇچىلار سىننى كۆرگەندىن كېيىن ئۆگەنگەن پاكىتلارنى چىقىش بېلىتى سۈپىتىدە يېزىڭ.

4. ئەمەلىيەتمۇ ياكى توقۇلمامۇ؟

كىم ئويۇننى ياخشى كۆرمەيدۇ؟ كىتابتىكى تەگلىك ئۇچۇرلىرىنى ئىشلىتىپ سودا ياكى سودا ئۇسلۇبى ئۇسلۇبىدىكى ئويۇننى ئويناڭ. ئوقۇغۇچىلار ئۇچۇرنىڭ ئەمەلىيەت ياكى ئەمەسلىكىنى پەرەز قىلىشى كېرەكياكى توقۇلما. بۇ ئوقۇشتىن بۇرۇنقى پائالىيەت ئوقۇغۇچىلار ياقتۇرىدۇ ، ئۇ ھەم باسما ۋە رەقەملىك ھالەتتە بار.

ئوقۇش جەريانىدا

5. يېزىش ئەسكەرتىشلىرى

دەرس ۋاقتىڭىزنى بىر ئاز ئۈنسىز يېزىش ۋاقتى بىلەن باشلاڭ. بۇ روژدېستۋو بايرىمى كارولى ئوقۇشلۇقىغا ئاساسەن ئەسكەرتىش يېزىلغان 33 ۋەزىپە كارتىسىنى ئۆز ئىچىگە ئالىدۇ.

6. سەكرەش

مېنىڭچە ئوقۇغۇچىلارنىڭ كىتابتىكى كۆرۈنۈشلەرنى كۆرسىتىشى ئۇلار ئۈچۈن ئەڭ پايدىلىق پائالىيەتلەرنىڭ بىرى. بۇ كۆرۈنۈشلەر ئۇلارنىڭ ئەسلىمىسىدە تېخىمۇ مۇستەھكەملىنىپلا قالماي ، ئۇلار يەنە پېرسوناژلار بىلەن ئالاقىلىشىش ياكى نەق مەيداننى تېخىمۇ ياخشى چۈشىنىش ئۈچۈن يول تېپىشى مۇمكىن.

7. ھېكايە تاختىسى

ئوقۇغۇچىلىرىمىزنىڭ تېكىستلەرنى چۈشىنىشىنى كۆرەلەيدىغان يەنە بىر ئۇسۇل ، ئۇلار ئۆزلىرىنىڭ ھېكايە تاختىسىنى ئىجاد قىلىشىدۇر. بۇ ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئىجادچانلىقىدىن پايدىلىنىپ ئۆزلىرى تاللىغان كۆرۈنۈشنى تەسۋىرلەش پۇرسىتى. ئوقۇغۇچىلىرىمنىڭ بىر بابنى خۇلاسىلەش ئۈچۈن ھېكايە تاختىسى قۇرۇشىنى ياقتۇرىمەن.

8. سيۇژىت دىئاگراممىسى

سيۇژىت دىئاگراممىسى ھېكايە ۋەقەلىك زەنجىرىنى تەسۋىرلەشنىڭ ياخشى ئۇسۇلى. ئوقۇۋاتقاندا ئوقۇغۇچىلىرىڭىزغا ھەرىكەتنىڭ قاچان يۈز بەرگەنلىكىنى بىلدۈرۈڭ ، ھەمدە ئۇلارغا نېمە ئىش بولغانلىقىنى خۇلاسىلەپ بېرىڭ. بۇنى پۈتۈن سىخېما دىئاگراممىسىدا داۋاملاشتۇرۇڭ. ئوقۇغۇچىلارنى يېتەكلەڭ ، ئەمما ئۇلار ئۆزلىرى يەكۈنلەپ چىقسۇن.

9. ئۈندىدار ۋاقتى

بارلىق ئوقۇغۇچىلار «ئىشلەش» تىن ئارام ئېلىشنى قەدىرلەيدۇ. بىر كۈنى ئوقۇشنىڭ ئورنىغا ئاڭلاشنى تاللاڭ ۋە ئوقۇغۇچىلارغا يول قويۇڭخاتىرە قالدۇرۇڭ ، سىزىڭ ، ھەتتا ئۇلارغا رەڭلىك بەتلەرنى بېسىپ چىقىرىڭ. ئوتتۇرا مەكتەپ ئوقۇغۇچىلىرىمۇ بەزىدە ئارام ئېلىش ۋە رەڭدار بولۇش پۇرسىتىنى ياخشى كۆرىدۇ.

10. ھەرپ سىزمىسى

ئوقۇش چۈشىنىشنىڭ يەنە بىر چوڭ ياردىمى پېرسوناژ سىزمىسى. ئوقۇغۇچىلىرىڭىز پېرسوناژلارنىڭ ھەرىكىتىنى ، سۆزلىرىنى ، ھەتتا ئۇلارنىڭ قىياپىتىنى تەھلىل قىلىدۇ. بۇلار ئوقۇغۇچىلارنىڭ پېرسوناژلارنىڭ كىملىكى ۋە نېمىلەرنى باشتىن كەچۈرۈۋاتقانلىقىغا بولغان تونۇشىنى ئاشۇرۇشقا ياردەم بېرىدۇ.

11. ئوبرازلىق تىل ئوۋ

روژدېستۋو بايرىمى كارولى ئوقۇغۇچىلىرىڭىزنىڭ ئوبرازلىق تىل بىلەن تېخىمۇ ياخشى تونۇشىدىكى ياخشى پۇرسەت. ئۇلارنى مەلۇم شەكىلدىكى ئوبرازلىق تىل ئۈچۈن بىر بۆلەك ئارقىلىق ئوۋغا ئەۋەتىڭ ۋە ئۇلارنى ئىبارىلەرنى گەۋدىلەندۈرۈڭ.

12. چارلىز دىككىنس لۇغىتى

روژدېستۋو بايرىمى كارولىدا ئىشلىتىلگەن تىل ھەر قانداق دەرىجىدىكى سەۋىيىنى قالايمىقانلاشتۇرۇۋېتىدۇ. ئوقۇۋاتقان چېغىڭىزدا ئوقۇغۇچىلىرىڭىزغا چارلىز دىككىنس لۇغىتىنى زىيارەت قىلىڭ.

يازما ئوقۇش

13. قايتا سېتىش

روژدېستۋو بايرىمى كارولى ۋىكتورىيە دەۋرىدە ئورۇنلاشتۇرۇلغان بولسىمۇ ، بىزنىڭ زامانىۋى ئوقۇغۇچىلىرىمىز بار. نۇرغۇن ئوقۇغۇچىلار كلاسسىك ئوقۇشنى ئۆتۈندى ، چۈنكى ئۇلار ئۆز-ئارا مۇناسىۋەتلىك ئەمەس دەپ قارايدۇ. ئوقۇغۇچىلىرىڭىزنىڭ ئۆزلىرىنىڭ زامانىۋى قايتا يېزىش ئارقىلىق بۇ ھېكايىدىكى ۋاقىتسىز ئۇچۇرنى كۆرۈشىگە ياردەم قىلىڭ. ئوقۇغۇچىلارغا ئوخشىمىغان كۆرۈنۈشلەرنى تەقسىم قىلىڭ ۋە ئۇلارنى بۈگۈن نەق مەيدان يۈز بەرگەندەك قايتا يارىتىڭ. يۇقىرىدىكى سىننىڭ قىسقۇچلىرىنى كۆرسىتىڭئىلھام.

14. فىلىمنى كۆرۈڭ

بارلىق ئوقۇغۇچىلار تىل سىنىپىغا كىرىپ كىنو كۈنىنى بىلىشنى ياخشى كۆرىدۇ. روماننى تاماملىغاندىن كېيىن ئوقۇغۇچىلار ئۈچۈن قىزىقارلىق كەچۈرمىش كىنو كۆرۈۋاتىدۇ. كلاسسىك نەشىرىدىن 2009-يىلدىكى جىم كاررېي بىلەن ھەتتا Muppets نى مەركەز قىلغان نۇسخىسىغىچە نۇرغۇن ئوخشىمىغان نەشىرلىرى بار.

15. كىنوغا ماسلىشىش تەكلىپى

فىلىمنى كۆرگەندىن كېيىن ، ئوقۇغۇچىلىرىڭىزغا كىتابنى ئۆز كىنوسىغا ماسلاشتۇرۇش پۇرسىتى بېرىڭ. ئوقۇغۇچىلار كىنودا كىمنى خالايدىغانلىقىنى ، قايسى كۆرۈنۈشلەرنى ساقلاپ قېلىش ۋە قۇتۇلۇشنى ، تەڭشەكنىڭ قانداق بولىدىغانلىقىنى ۋە باشقىلارنى ئويلىشىشى كېرەك.

16. قېچىش ئۆيى

ئوقۇغۇچىلار ياخشى كۆرىدىغان يەنە بىر پائالىيەت قېچىش ئۆيى. بۇ پائالىيەت بىلەن ئوقۇغۇچىلار سېلىشتۇرۇپ سېلىشتۇرۇپ ، تالاش-تارتىشلارنى باھالايدۇ ۋە پېرسوناژلارنى تەھلىل قىلىدۇ. بۇ قېچىش ئۆيى ئوقۇغۇچىلار ئۈچۈن بىر رىقابەت بولۇپ قالىدۇ ، ئەمما ئۇلار ياقتۇرىدۇ!

17. ZAP

Zap قىزىقارلىق تەكشۈرۈش ئويۇنى بولۇپ ، ئۇ سىزنىڭ ئوقۇغۇچىلىرىڭىزنى ئەستە تۇتۇش ۋە كىتابنى چۈشىنىش جەريانىدا سىغدۇرالايدۇ.

18. Scrooge غا خەت يېزىڭ

رومان تولۇق بولغاندا نۇرغۇن يوشۇرۇن يېزىش پائالىيەتلىرى بار ، ئەمما ئەڭ ئالقىشقا ئېرىشكەنلەرنىڭ بىرى پېرسوناژغا خەت يېزىش. ئوقۇغۇچىلىرىڭىز ئېبىنېزېر سكروگغا خەت يېزىپ ئۇنى روژدېستۋو بايرىمىنى تەبرىكلەشكە قايىل قىلسۇن.

19. ئەرۋاھلاردىن زىيارەت

يەنە بىر ئېسىل يېزىقپۇرسەت ھەر بىر ئەرۋاھتىن زىيارەتنى تاپشۇرۇۋالغاندەك يېزىش. بۇ ئوقۇغۇچىلارغا پېرسوناژ ۋە تېما بىلەن ئۇلىنىش پۇرسىتى بېرىدۇ.

20. سوئال تورى

ئوقۇغۇچىلارنىڭ مۇھىم سوئاللارنى قايتا قاراپ چىقىشىنى ئۈمىد قىلسىڭىز ، ئۇلارغا سوئال تورى بېرىڭ. ئۇلار قايسى ئەتراپلىق سوئاللارغا جاۋاب بېرىشى كېرەكلىكىنى ئېنىقلاش ئۈچۈن چوقۇم دومىلىتىشى كېرەك.

21. Scrooge نىڭ ۋاقىت جەدۋىلى

يەنە بىر چوڭ تۈزىتىش تاكتىكىسى ئوقۇغۇچىلارنىڭ ۋاقىت جەدۋىلى. ئۇلارغا Scrooge نىڭ ۋاقىت جەدۋىلىنى بېرىڭ ھەمدە ئۇلارنى مۇھىم ۋەقەلەرنى ئۇنىڭ ھېكايىسىدىكى تەرتىپلىك ئورۇنغا قويۇڭ ياكى ئۇلار مۇھىم ۋەقەلەر دەپ قارىغان ئىشلار بىلەن ئۆزلىرىنىڭ ۋاقىت جەدۋىلىنى تۈزۈڭ.

22. سىنىپ مۇنازىرىسى

مېنىڭ ئەڭ ياخشى كۆرىدىغان تۈزىتىش تاكتىكىسىنىڭ بىرى دەرس مۇنازىرىسى. ئوقۇغۇچىلىرىڭىزنىڭ ھېكايىنى زادى قانچىلىك ياخشى چۈشىنىدىغانلىقىنى كۆرەلەيسىز ، ئوخشىمىغان كۆز قاراشلارنى مۇزاكىرە قىلىڭ ، ئوقۇغۇچىلارنىڭ پاراڭلىشىش ۋاقتى ۋە ئۆز-ئارا تەسىر كۈچى يۇقىرى. دېگەندەك سوئاللارنى تەمىنلەڭ. بۇ ھېكايە چۆچەكمۇ ياكى ئەرۋاھ ھېكايىسىمۇ؟