ئوتتۇرا مەكتەپ ئوقۇغۇچىلىرىغا كۆپ خىللىقنى قەدىرلەش ۋە تەبرىكلەشنىڭ مۇھىملىقىنى ئۆگىتىش ئىلگىرىكىگە ئوخشاشلا مۇھىم. ئۆزىنىڭ ئۆزگىچىلىكى ئۈستىدە ئىزدىنىش ۋە باشقىلارنىڭ ئۆزگىچىلىكىگە بولغان تونۇشنى تەرەققىي قىلدۇرۇش ئارقىلىق ، ئوقۇغۇچىلار كۆپ خىللىق ۋە سىغدۇرۇشچانلىقنى تېخىمۇ تەشەببۇس قىلغۇچىغا ئايلىنىش كۈچىگە ئىگە. كۆپ خىللىقنى قەدىرلەش. ئوتتۇرا مەكتەپ ئوقۇغۇچىلىرى ئۈچۈن 30 خىل قىزىقارلىق ۋە تەسىرلىك كۆپ خىل پائالىيەتلەرنى بىلىش ئۈچۈن ئوقۇڭ.

1. ئارىمىزدىكى كۆپ خىللىق سوئال كارتىسى

ئاممىباب سىن ئويۇنى «ئارىمىزدا» مودېل قىلىنغاندىن كېيىن ، بۇ خىل كۆپ خىللىق پائالىيىتى ئوتتۇرا مەكتەپ ئوقۇغۇچىلىرىنىڭ دىققىتىنى تارتىدۇ. 40 سوئال كارتىسىنى تاللىغاندا ، بۇ خىل كۆپ خىللىق پائالىيىتى ئوقۇغۇچىلارنىڭ كۆپ خىللىق ۋە ھېسداشلىققا مۇناسىۋەتلىك ھەر خىل تېمىلارنى مۇزاكىرە قىلىشىدىكى ياخشى ئۇسۇل.

2. كۆپ خىللىق TED پاراڭلىرى

بۇ خىل كۆپ خىللىق پائالىيىتىدە ، ئوقۇغۇچىلاردىن ھەر خىل TED سۆھبەتلىرىنى ئاڭلاش تەلەپ قىلىنىدۇ ، بۇلارنىڭ ھەممىسى كۆپ خىللىق تېمىسى بىلەن بىۋاسىتە مۇناسىۋەتلىك. بۇ پائالىيەت كۆپ خىللىقنى مۇزاكىرە قىلىدىغان ۋە ئوقۇغۇچىلارنىڭ چۈشىنىش ۋە تەنقىدىي تەپەككۇر ئىقتىدارىنى مەشىق قىلىشىغا ياردەم بېرىدىغان ياخشى ئۇسۇل.

3. قېلىپنى بۇزۇش

بۇ ئىجتىمائىي تەجرىبە پائالىيىتىدە ، ئوقۇغۇچىلار زامانىۋى تۇرمۇشتا يۈز بېرىۋاتقان ناھەقچىلىكلەرگە دۇچ كېلىدۇ. ئوقۇغۇچىلاردىن ھەر كۈنى يۈز بېرىۋاتقان ناھەقچىلىكلەرنى مۇزاكىرە قىلىش تەلەپ قىلىنىدۇباشقىلارغا ئادالەتسىزلىك توغرىسىدا تەربىيە بېرىشنىڭ مۇھىملىقىنى مۇلاھىزە قىلغاندىن باشقا.

4. كەڭ قورساقلىقنى ئۆگىتىش

بۇ ئۈچ قىسىملىق پائالىيەتلەر توپلىمىدا ، ئوقۇغۇچىلار ئەتراپتىكى كىشىلەر ، زىيانكەشلىككە ئۇچرىغۇچىلار ۋە زالىملار قاتارلىق ھەر خىل تېمىلارنى تەتقىق قىلىش پۇرسىتىگە ئېرىشتى. بۇ پائالىيەت ئوقۇغۇچىلارنىڭ قېلىپلىشىشنىڭ رولىنى مۇزاكىرە قىلغاندىن باشقا ، كەڭ قورساقلىق ۋە قوبۇل قىلىشنى تېخىمۇ ياخشى چۈشىنىشكە شارائىت ھازىرلاپ بېرىدۇ.

5. باشقىلارنىڭ ئايىغىدا مېڭىش

بۇ پائالىيەت ئوتتۇرا مەكتەپ ئوقۇغۇچىلىرىغا رەھىمدىللىك ۋە ھېسداشلىقنى تەرەققىي قىلدۇرۇشقا ئەھمىيەت بېرىدۇ. ئوقۇغۇچىلاردىن باشقىلارنىڭ ھاياتىغا بولغان تونۇشنى تەرەققىي قىلدۇرۇش ۋە باشتىن كەچۈرگەنلىرى ۋە دۇچ كەلگەن خىرىسلارنى ئويلىشىشى تەلەپ قىلىنىدۇ.

6. ئۆزگىرىشچان قەلەمكەشلەر بولۇڭ

بۇ ھۈنەر-سەنئەت پائالىيىتى ئوتتۇرا مەكتەپ ئوقۇغۇچىلىرىنىڭ كۆپ خىللىقنى ئىلگىرى سۈرۈش ئۈچۈن نېمىلەرنى قىلالايدىغانلىقىنى ئويلىنىشقا ئىلھاملاندۇرۇشنىڭ ياخشى ئۇسۇلى. ئوقۇغۇچىلاردىن كۆپ خىللىقنى ئىلگىرى سۈرۈش ۋە ئاكتىپ تەسىر كۆرسىتىش ئۈچۈن ئۆزى قىلالايدىغان ئىشلارنى تەسۋىرلەيدىغان قەلەم ياساش تەلەپ قىلىنىدۇ.

7. كۆپ خىللىقىڭىزنى ئاغزاكى تونۇشتۇرۇشنى تەبرىكلەڭ

بۇ ئېغىزچە تونۇشتۇرۇش پائالىيىتىدە ، ئوقۇغۇچىلارنىڭ كۈندىلىك تۇرمۇشى شۇنداقلا باشقىلارنىڭ ھاياتىدىكى ھەر قايسى تەرەپلىرىنى كۆزىتىش ۋە مۇلاھىزە قىلىش تەلەپ قىلىنىدۇ. بۇ پائالىيەت ئوقۇغۇچىلارغا كۆپ خىللىقنىڭ ھەر بىر ئۆلچىمى ھەققىدە ئۆگىتىشنىڭ ياخشى ئۇسۇلى.

8. مېنىڭ كۆپ مەنبەلىك مەدەنىيەت قوللانمىلىرىمنىڭ چەمبىرىكى

بۇپائالىيەت سىغدۇرۇشچان دەرسخانا مۇھىتى يارىتىشنىڭ ياخشى يولى. ئوقۇغۇچىلار ئۆزىنىڭ كىملىكى ۋە قېلىپلاشقان ئامىللارنىڭ ئۆز ھاياتىغا قانداق تەسىر كۆرسىتىدىغانلىقىنى يازىدۇ ۋە مۇلاھىزە قىلىدۇ.

9. دۇنيانىڭ ھەر قايسى جايلىرىدىكى ھۈنەر-سەنئەت

بۇ ھۈنەر-سەنئەت تۈرى ئىدىيەسى ئوقۇغۇچىلارنىڭ كۆپ خىل مەدەنىيەت ئۈستىدە ئىزدىنىشىگە ياردەم بېرىدىغان ئاددىي ئۇسۇل. بۇ پائالىيەت ئاسان ماسلىشالايدىغان بولۇپ ، ھەر خىل مەدەنىيەتلەرنى قاپلاشقا ئىشلىتىلىدۇ. ئوقۇغۇچىلار ئورگامى (ياپونچە) ، رانگولى قۇم سەنئىتى (ھىندىستان) ، ھەتتا قەغەز مايكا ماراكەش (كارىب دېڭىزى ۋە لاتىنچە) ياسىيالايدۇ.

10. دۇنيانىڭ ھەر قايسى جايلىرىدىكى يېڭى يىل

بۇ تەتقىقاتنى ئاساس قىلغان WebQuest دا ئوقۇغۇچىلارغا يېڭى يىلنى تەبرىكلەشنىڭ دۇنيانىڭ ھەر قايسى جايلىرىدا ئېلىپ بېرىلىدىغان كۆپ خىل ئۇسۇللارنى تەتقىق قىلىش ۋەزىپىسى يۈكلەنگەن. تەتقىقات ئارقىلىق ئوقۇغۇچىلار تارىخ ، يېمەكلىك ، پاكىت ۋە مەدەنىيەتنىڭ كۆپ خىللىقى ئۈستىدە ئىزدىنىدۇ.

11. مەدەنىيەت ئېڭىنى يارىتىش: كۆپ خىللىق نەقىللىرى ۋە پائالىيەتلەر

كۆپ خىللىق تېمىسىغا مۇناسىۋەتلىك بىر يۈرۈش نەقىللەرنى ئوقۇغاندىن كېيىن ، ھەر بىر ئوقۇغۇچىغا بىر ۋاراق قەغەز بېرىلىپ ، ئۆزىگە خاس نەقىل كەلتۈرۈلىدۇ. بۇ پائالىيەت ئوقۇغۇچىلارنىڭ كۆپ خىللىقنىڭ مۇھىملىقىغا بولغان تونۇشىنى تەرەققىي قىلدۇرۇشنىڭ ياخشى ئۇسۇلى.

12. كۆپ خىل تېپىشماق

بۇ تۈر ئىدىيىسىدە ، ئوقۇغۇچىلار مۇھىم ئەسلىمىنى تەبرىكلەيدىغان ياكى ئەسلەيدىغان ئەنئەنىنى ئەكس ئەتتۈرۈپ ، ئۇنى تېپىشماققا يېزىپ قويىدۇ. بۇ سىغدۇرۇشچان دەرسخانا قۇرۇشنىڭ يەنە بىر ئېسىل ئۇسۇلىمۇھىت.

13. «ئەگەر ئىلگىرىلەش» ئەگەر كۆپ خىللىق پائالىيىتى

بۇ پائالىيەت ئوقۇغۇچىلارنى قوزغاش ۋە ھەرىكەتلەندۈرۈشنىڭ ياخشى ئۇسۇلى. ئوقۇغۇچىلار ياتاقنىڭ بىر تەرىپىدە تۇرۇپ ، ھەر قېتىم ئۇلارغا ماس كېلىدىغان ۋاقىتتا ئالغا ئىلگىرىلەيدۇ. چاچلىرى بۈدرە ياكى ئامېرىكىدىن باشقا جايدا تۇغۇلۇش دېگەندەك ھەر خىل ئەسكەرتىشلەر بار.

14. كۆپ خىللىق سۆز ئىزدەش

بۇ ئاددىي ، تەييارلىقسىز كۆپ خىللىق پائالىيىتىدە ، ئوقۇغۇچىلار سۆز ئىزدەش تېپىشمىسىدا «قوبۇل قىلىش» ، «باراۋەر» ، «كەڭ قورساقلىق» قاتارلىق سۆزلەرنى ئىزدەيدۇ. بۇ پائالىيەت ئوتتۇرا مەكتەپ ئوقۇغۇچىلىرىنىڭ ئۆزلىرى ياشاۋاتقان كۆپ خىل ۋە ئۆزگىرىپ تۇرىدىغان جەمئىيەت ھەققىدە پاراڭلىشىدىغان ياخشى ئۇسۇل.

15. كۆپ خىللىق ۋە ئۆز ئىچىگە ئېلىش تېكىستلىرى ئۈچۈن يېقىن ئوقۇش پائالىيىتى

بۇ خىل كۆپ خىللىق پائالىيىتى ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئالدىنقى بىلىملىرىنى قوزغىتىدىغان بىر يۈرۈش ئوقۇشتىن بۇرۇنقى سوئاللارغا جاۋاب بېرىشى بىلەن باشلىنىدۇ. ئاندىن ، ئوقۇغۇچىلارغا تاللانغان تېكىستنى يېقىندىن ئوقۇشنى تاماملاش ۋە تېكىستتە ۋە ئۆز ھاياتىدا كۆپ خىللىق ۋە سىغدۇرۇشنىڭ قانداق تەبرىكلىنىدىغانلىقى ھەققىدە ئابزاس ئانالىزى يېزىش ۋەزىپىسى يۈكلەنگەن.

16. كۆپ خىللىق ئېلان ۋە پائالىيەت

بۇ ئېلان پائالىيىتى ئوقۇغۇچىلارنىڭ كۆپ خىللىققا بولغان مىننەتدارلىقىنى ئاشۇرۇشقا ياردەم بېرىدىغان ياخشى ئۇسۇل. ئوقۇغۇچىلار بىر ئېلاننى تەھلىل قىلىشقا قارايدۇ ، دەرسخانا مۇزاكىرىسىگە قاتنىشىدۇ ۋە كۆپ خىللىق توغرىسىدىكى ھەر خىل تەكلىپلەرگە جاۋاب بېرىدۇ.

17. كۆپ خىللىق Bingo

بۇ پائالىيەت ناھايىتى ياخشى ئۇسۇلدەرسخانا مۇھىتىنى كۈچەيتىپ ، ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئۆز كەچۈرمىشلىرىنى ئورتاقلىشىشىغا يول قويىدۇ. تىزىملىكتىكى ئەسكەرتىشلەرنىڭ ھەممىسى ناھايىتى ياخشى مۇنازىرە باشلىغۇچىلار ، بولۇپمۇ شەخسلەر ئوتتۇرىسىدىكى پەرقلەر ھەققىدە مۇنازىرە قىلىشقا قۇلايلىق بولغاندا.

18. ئاپېلسىننى ئىشلىتىپ كۆپ خىللىقنى ئۆگىتىڭ

بۇ پائالىيەتتە ئوقۇغۇچىلارغا كۆزىتىش ۋە تەھلىل قىلىش ئۈچۈن ئۆزىگە ئاپېلسىن بېرىلىدۇ. ئاندىن ، ئوقۇغۇچىلار ئۆزلىرى بەلگىلىگەن ئالاھىدىلىككە ئاساسەن باشقا ئاپېلسىن دۆۋىسىدىن ئاپېلسىننى تېپىشقا جەڭ ئېلان قىلىدۇ. بۇ پائالىيەت مەۋجۇت كىشىلەر ئوتتۇرىسىدىكى پەرقنى مۇلاھىزە قىلىشنىڭ ياخشى باشلىنىش نۇقتىسى.

19. تەرجىمىھالى خىزمەت جەدۋىلى

بۇ تەييارلىقسىز پائالىيەت ئوتتۇرا مەكتەپ ئوقۇغۇچىلىرىنى تەتقىقات ئارقىلىق كۆپ خىللىق ئۈستىدە ئىزدىنىشكە ئىلھاملاندۇرۇشنىڭ ئېسىل ئۇسۇلى. داڭلىق شەخسنى تاللىغاندىن كېيىن ، ئوقۇغۇچىلارغا ئۇ كىشىنىڭ مۇھىملىقىنى تەتقىق قىلىش ، ئۇلارنىڭ مۇۋەپپەقىيەتلىرىنى بايقاش ۋە ئۇلار توغرىسىدىكى باشقا قىزىقارلىق پاكىتلارنى بايقاش ۋەزىپىسى يۈكلەنگەن.

20. مەۋھۇم دالا ساياھىتى

مەدەنىيەتكە باي بۇ بايلىقتا ، ئوقۇغۇچىلار ھەر خىل ئورۇن ، مەدەنىيەت ۋە تەجرىبىلەرنى ئاساسەن تەتقىق قىلىش پۇرسىتىگە ئېرىشتى. ئوقۇغۇچىلار گالاپاگوس ئارىلىغا مەۋھۇم دالا ساياھىتىگە چىقالايدۇ ، مەسىلەن ، ئۇلار پۈتۈن سەپەر جەريانىدا ئۇچرايدىغان ئۆزگىچە تىل ۋە مەدەنىيەت يېمەكلىكلىرى ئۈستىدە ئىزدىنىش ۋە مۇلاھىزە يۈرگۈزۈشى مۇمكىن.

21. PenPal مەكتەپلىرى

بۇ ئۆزگىچە كۆپ خىللىق پائالىيىتىدە ئوقۇغۇچىلار بار150 دىن ئارتۇق دۆلەتتىن كەلگەن ئوقۇغۇچىلار بىلەن ئالاقە قىلىش پۇرسىتى. قۇرامىغا يەتكەنلەرنىڭ ياردىمىدە ئوقۇغۇچىلار باشقا دۆلەتلەردىكى تورداشلار بىلەن ئالاقە باغلايدۇ ۋە ھەمكارلىشىدۇ ۋە مەدەنىيەتنىڭ كۆپ خىللىقىنى ئۆز كۆزى بىلەن كۆرىدۇ.

22. مەدەنىيەتنىڭ كۆپ خىللىقى ۋە شەخسىي سالاھىيەت مۇلاھىزە

بۇ يېتەكچى پائالىيەتتە ، ئوقۇغۇچىلاردىن كىشىلەر ئارىسىدىكى ئۆزگىچىلىك ۋە پەرقنى قوبۇل قىلىشنىڭ مۇھىملىقى توغرىسىدا مۇلاھىزە يۈرگۈزۈلۈشى تەلەپ قىلىنىدۇ. بۇ پائالىيەتكە گۇرۇپپا ياكى مۇستەقىل مۇھىتتا مۇنازىرە قىلىشقا بولىدىغان 16 سوئال بار.

23. بەرداشلىق بېرىش & amp; ھېسداشلىق پائالىيىتى

بۇ پائالىيەتتە ، ئوقۇغۇچىلاردىن تېخىمۇ كەڭ قورساقلىق قىلىشنى خالايدىغان 6 خىل ئەھۋالنى ئويلىشىشى تەلەپ قىلىنىدۇ. ئوقۇغۇچىلار جاۋابلىرىنى بىر ۋاراق قەغەزگە يېزىپ ، كۆپ خىللىقنى قەدىرلەشنىڭ نېمە ئۈچۈن مۇھىملىقى ئۈستىدە ئىزدىنىدۇ.

24. كىملىك ​​سەنئەت تۈرى

بۇ پائالىيەت ئوقۇغۇچىلارنىڭ دەرسخانا ھاياتىدا كۆپ خىللىقنىڭ بار-يوقلۇقى ئۈستىدە ئىزدىنىش ئىمكانىيىتىگە ئىگە قىلىدۇ. ئوقۇغۇچىلار ئۆزىنىڭ كىملىكى ۋە مەدەنىيەت ئۆرپ-ئادىتىنىڭ ھەر قايسى تەرەپلىرىنى ئۆز ئىچىگە ئالغان قول ھاياتلىق سەنئەت ئەسىرىنى بارلىققا كەلتۈرىدۇ ۋە تورداشلارنىڭ قول ھاياتلىق سەنئىتى ئۈستىدە ئىزدىنىدۇ.

25. مەدەنىيەت سېلىشتۇرۇش خىزمەت جەدۋىلى

بۇ خىزمەت جەدۋىلى پائالىيىتى ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئۆزلىرى ياشاۋاتقان دۆلەت بىلەن باشقا دۆلەتلەر ئوتتۇرىسىدىكى پەرق ئۈستىدە ئىزدىنىشىگە ياردەم بېرىدىغان ئەڭ ياخشى ئۇسۇل. ئوقۇغۇچىلار ئۆز دۆلىتىدىن باشقا دۆلەتنى تاللىغاندىن كېيىن ، ئۆزلىرى تاللىغان دۆلەتنى قانداق تەتقىق قىلىدۇئۆز دۆلىتى بىلەن سېلىشتۇرىدۇ.

26. كۆپ خىللىق ئارىلاشتۇرۇشنى «n» مۇسابىقىسىنى قەدىرلەش

بۇ خىل كۆپ خىللىق پائالىيىتىدە ، ئوقۇغۇچىلاردىن مېيىپلىق ، ياش ۋە جىنس قاتارلىق ھەر خىل تۈرلەرنىڭ قانداق قىلىپ ئىجابىي تەسىر كۆرسىتىدىغانلىقىنى ئويلىشىشى تەلەپ قىلىنىدۇ. مۇھىت. بۇ پائالىيەت ئوقۇغۇچىلارنىڭ كۆپ خىللىققا بولغان مىننەتدارلىقىنى ئاشۇرۇشقا ياردەم بېرىدىغان پايدىلىق قورال.

27. بىز ھەممىمىز ئوخشىمىغان خىزمەت جەدۋىلى

بۇ ئاددىي يېزىقچىلىق پائالىيىتىدە ئوقۇغۇچىلاردىن كىشىلەر ئوتتۇرىسىدىكى ھەر خىل پەرقلەر ھەققىدە ئويلىنىش تەلەپ قىلىنىدۇ. ئوقۇغۇچىلاردىن باشقا سوئاللار ئارىسىدا كىشىلەرنىڭ قانداق پەرقلىنىدىغانلىقى ۋە كىشىلەرنى ئالاھىدە پەرقلەندۈرىدىغانلىقىنى تىزىش تەلەپ قىلىنىدۇ.

28. STEM دىكى كۆپ خىللىق

بۇ پائالىيەتتە ، ئوقۇغۇچىلار STEM ئىچىدىكى ھەر خىل شەخسلەرنىڭ جەمئىيەتكە قوشقان تۆھپىسى ئۈستىدە ئىزدىنىدۇ. بۇ پائالىيەت ئوقۇغۇچىلارغا STEM ئىچىدىكى كۆپ خىل كۆرۈنەرلىك سانلارنى تونۇشتۇرىدۇ.

29. قېلىپلىشىش پائالىيىتىنى چۈشىنىش

بۇ دەرسنى ئاساس قىلغان پائالىيەت ئوتتۇرا مەكتەپ ئوقۇغۇچىلىرىغا جەڭ ئېلان قىلىپ ، كىشىلەرگە بولغان بىر تەرەپلىمە قاراشنىڭ كۈندىلىك تۇرمۇشتا ئوينايدىغان رولىنى تەھلىل قىلىشقا جەڭ ئېلان قىلىدىغان ياخشى ئۇسۇل. ئوقۇغۇچىلار ھەر خىل قېلىپلارنى مۇزاكىرە قىلىدۇ ۋە ئۇلارنىڭ كىشىلەرگە بولغان ئۈمىدىنىڭ ئۇلارغا قانداق مۇئامىلە قىلىدىغانلىقىنى شەكىللەندۈرىدۇ.

30. دۇنيانىڭ ھەر قايسى جايلىرىدىكى روژدېستۋو بايرىمى

بۇ روژدېستۋو بايرىمى باش تېما قىلىنغان پائالىيەت مەنبەسىدە ، ئوقۇغۇچىلار ھەر خىل تەتقىقاتنى ئاساس قىلغان پائالىيەتلەر بىلەن شۇغۇللىنىپ ، روژدېستۋو بايرىمىنىڭ دۇنيانىڭ قانداق ئۆتكۈزۈلىدىغانلىقى ئۈستىدە ئىزدىنىدۇ. بۇ پائالىيەتبايرام مەزگىلىدە مەدەنىيەتنىڭ كۆپ خىللىقىنى تەبرىكلەشنىڭ مۇھىملىقىنى نامايان قىلىدىغان ياخشى ئۇسۇل.