مەكتەپنىڭ دەسلەپكى بىر نەچچە كۈنى ھەممەيلەنگە نېرۋىنى پاراكەندە قىلىدۇ. ئوقۇغۇچىلارنىڭ راھەت ھېس قىلىشىغا كاپالەتلىك قىلىش ، ۋە كۆڭۈل بۆلىدىغان دەرسخانا مەھەللىسى قۇرۇش ، ئوقۇش يېشىغا توشمىغان ئوقۇتقۇچىنىڭ مەكتەپنىڭ دەسلەپكى ئىككى ھەپتىسىدە قىلىدىغان ئەڭ مۇھىم ئىشى. باشقۇرۇش بولسا ئويۇن ئارقىلىق مەشىق قىلىش. شۇڭلاشقا بىز ئوقۇش يېشىغا توشمىغان باش تېما قىلىنغان يىگىرمە ئوقۇش يېشىغا توشمىغان باش تېما تىزىملىكى تۈزدۇق.

1. ھايۋان ماسكىسى ياساش

ئوقۇغۇچىلار ئۆزلىرى ياخشى كۆرىدىغان ھايۋاننى مۇددەتتىن بۇرۇن قارار قىلسۇن. بۇ سىزنىڭ بۇ قىزىقارلىق پائالىيەت ئۈچۈن قول ھۈنەر بۇيۇملىرىنى مۇۋاپىق مىقداردا تەييارلىشىڭىزغا ياردەم بېرىدۇ. ئىككىنچى كۈنى ، ئوقۇغۇچىلار ماسكا ياساش ئارقىلىق ئۇ ھايۋانغا ئايلىنالايدۇ! ساۋاقدىشى ھەققىدە بىر نەرسە ئۆگىنىش ، ئۇلار ياخشى كۆرىدىغان ھايۋانغا ئوخشاش ، ئۇلارنى تونۇشنىڭ بىر ئاسان ئۇسۇلى.

2. ئۆزىڭىز ياقتۇرىدىغان يېمەكلىكلەرنى ھەمبەھىرلەڭ

تاماقنى ئۈستەلگە قويۇپ قويۇڭ. ئوقۇغۇچىلار ئۆزلىرى ياقتۇرىدىغان يېمەكلىكلەرنى دۆۋىلەپ قويسۇن. ئاندىن ئوقۇغۇچىلارغا ئوخشاش يېمەكلىك بار ھەمراھىنى تېپىڭ. مەسىلەن ، سەۋزە بىلەن بروككولى ھەر ئىككىسى كۆكتات بولغاچقا بىر-بىرىنى تېپىشى مۇمكىن.

3. ئۆردەك ، ئۆردەك ، غازنى ئويناڭ

مانا بۇ قىزىقارلىق مۇز يارغۇچى پائالىيىتى بولۇپ ، تەييارلىقنى تەلەپ قىلمايدۇ. ئوقۇغۇچىلارنىڭ ساۋاقدىشىنىڭ بېشىنى چەككەندە «غاز» دېيىشنىڭ ئورنىغا «ئۆردەك ، ئۆردەك» ، ئاندىن بىر ئوقۇغۇچىنىڭ ئىسمىنى قويۇش ئارقىلىق ئۇنى ئۆزگەرتىڭ. بۇ ياردەم قىلىدۇئۆگىنىش نامىنى كۈچەيتىڭ.

4. ئائىلە كوللىكتىپ ياساڭ

ئائىلە كوللىكتىپىدىن ياخشىراق ئوقۇغۇچىلار بىلەن تونۇشۇشنىڭ قانداق ياخشى ئۇسۇلى بار! مەكتەپكە قايتىش خېتىڭىزدە ئاتا-ئانىلار ۋە ھامىيلاردىن ئائىلە رەسىملىرىنى سوراڭ ، شۇنداق بولغاندا ئوقۇغۇچىلار مەكتەپنىڭ دەسلەپكى كۈنلىرىدە بۇنى يارىتىش ئۈچۈن كېرەكلىك بارلىق نەرسىلەرگە ئېرىشىدۇ.

5. كۆڭۈلنى بىرلىكتە بەرپا قىلىش

گۇرۇپپا بولۇپ بىللە ھەرىكەت قىلىش يولداش قۇرۇشنىڭ ياخشى يولى. ئەگەر رەقەملىك دەرسخانىڭىزدا كۆپ خاتىرە كومپيۇتېر ياكى تاختا كومپيۇتېر بولسا ، ئۆينىڭ ئەتراپىدا بىر قانچە يوگا قىياپىتىنى تەڭشىيەلەيسىز. ئوقۇغۇچىلار مەركەز تاللاش ئارىلىقىدا ھەرىكەت قىلغاندا ، ئۇلاردىن ئەمدىلا ئۆگەنگەن قىياپىتىنى كۆرسىتىشىنى سوراڭ.

6. «بۇ مەن» ئويناش

بۇ قىزىقارلىق مۇز پارچىلىغۇچ ئويۇنىدا ئوقۇتقۇچى كارتا ئوقۇيدۇ. ئەگەر بۇ بايانات ئوقۇغۇچىغا ماس كەلسە ، ئۇ بالا كارتىغا يېزىلغان ئۇسۇلدا ھەرىكەت قىلىدۇ. بۇ بىر ئاددىي ئويۇن ، ئۇلارنىڭ ئائىلە تۇرمۇشىنى ئۆگەنگەندە ئوقۇغۇچىلار ئوتتۇرىسىدىكى سۆھبەتنى باشلايدۇ.

7. ئىچكى ساقلىغۇچ كارتىسى ئويۇنى قىلىڭ

جۈپ ياكى ئۈچ گۇرۇپپىدا ئېلىپ بېرىلغان ھەر قانداق ئاددىي ، ئەمما قىزىقارلىق ئىچكى ساقلىغۇچ ئويۇنى بۇ دەسلەپكى بىر نەچچە كۈندە مۇزنى بۇزۇشقا ياردەم بېرىدۇ. ئوقۇغۇچىلار مۇسابىقىلىرىنى يىغىپ بولغاندىن كېيىن ، ئۇلارغا مۇناسىۋەتلىك بىرنى تاللاڭ ، ئاندىن ئۇلارنى نېمىشقا قوشنىسى بىلەن تاللىغانلىقىنى مۇزاكىرە قىلىشنى تەلەپ قىلىڭ.

8. ئىشتىراك قىلىش سوئاللىرىنى سوراڭ

شۇ كۈنى بىرىنچى كۈنى ھەممەيلەن دەرسخانىغا كېلىپ يىغىنغا قاتناشقاندا ، سىز چاقىرغاندەك نېرۋىنى پاراكەندە قىلىدۇ ۋە زېرىكىشلىك بولىدۇ.ھەر بىر ئوقۇغۇچىنىڭ ئىسمى. بۇ تىزىملىكتىن پايدىلىنىپ ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئىسىملىرىنى چاقىرغاندا جاۋاب بېرىدىغان كۈندىلىك سوئاللىرى بىلەن قاتنىشىشقا تېخىمۇ قىزىقارلىق قىلىڭ.

9. «سىز خالامسىز»

تۆۋەندىكى 14-نومۇرغا ئوخشاش ، بۇ ئولتۇرۇش پائالىيىتى ياكى تەڭشەشكە ئاساسەن ھەرىكەت تەلەپ قىلىدىغان پائالىيەت بولۇشى مۇمكىن. سىز بۇ ياقتۇرىدىغان ئويۇن بىلەن ئوقۇغۇچىلىرىڭىزنىڭ مايىللىقىنى بىلگەندىن كېيىن ، سىز چوقۇم ئەمەلگە ئاشقان ۋە تېخىمۇ خۇشال ئوقۇتقۇچى بولىسىز.

10. شار ئۇسسۇلى ئويناڭ

ئوقۇغۇچىلار ئۆزلىرى ياقتۇرىدىغان رەڭ يوغان شارنى تاللاڭ. ئۇلارنىڭ شارغا ئۇلارنىڭ ئىسمىنى يېزىشقا ياردەملىشىڭ. ئەڭ ئاخىرقى شار ئۇسسۇلى يىغىلىشى ئۈچۈن مۇزىكىنى ئېچىڭ! بەدىنىڭىزنى ھەرىكەتلەندۈرۈش ۋە بىللە كۈلۈشتەك ھېچقانداق نەرسە نېرۋىنى تەۋرىتەلمەيدۇ.

11. كەمپۈت بىلەن ئويناڭ

كېيىنكى ئاددىي ۋاقىت پائالىيىتىڭىز ئۈچۈن بۇ ئاددىي ئويۇننى ئويناڭ. ئوقۇش يېشىغا توشمىغانلار ئۈچۈن سوئاللارنى ئۇنىڭ ئورنىغا رەسىم قىلىپ ئۆزگەرتىمەن. مەسىلەن ، قىزىل يۇلتۇزنىڭ ئىتنىڭ رەسىمى قىزىل رەڭنى كۆرسىتىدۇ ، ئەگەر ئەرمەك ھايۋانلىرىڭىز بولسا ئورتاقلىشىشىڭىز كېرەكلىكىنى كۆرسىتىدۇ.

12. دېڭىز ساھىلى توپ ئويناش

دېڭىز ساھىلى مۇشۇنداق ئېسىل ئويۇننى ئوينايدۇ. تولۇق ئوتتۇرا مەكتەپ ئوقۇغۇچىلىرىممۇ ئۇنى ياخشى كۆرىدۇ. ئوقۇغۇچىلار چەمبىرەكتە تۇرۇپ ئوقۇتقۇچى «توختا» دېگۈچە توپ تاشلايدۇ. كىم بۇ ۋاقىتتا توپنى تۇتۇۋالغان بولسا ، چوقۇم باش بارمىقىغا ئەڭ يېقىن سوئالغا جاۋاب بېرىشى كېرەك.

13. تىزما ئويۇننى ئويناڭ

بۇ ئەخمەق ئويۇن ئۈچۈن ، سىز بىر نەچچە تال كەسمە ياكىئۇزۇنلۇقى 12 دىن 30 دىيۇمغىچە. ئۇلارنىڭ ھەممىسىنى بىر چوڭ توپقا قويۇڭ. ئوقۇغۇچىلار ئۆزلىرى ھەققىدە پاراڭلاشقاندا بارماقنى ئارغامچا بىلەن ئايلاندۇرىدۇ. كىم ئەڭ ئۇزۇن سۆزلىشى كېرەك؟

14. «بۇ ياكى مۇنداق» نى ئويناڭ يا ئوق. مەسىلەن ، ئەگەر سىز شەپەرەڭ پالۋاننى ياخشى كۆرسىڭىز ، بۇ يولدا تۇرۇڭ. ئەگەر خاسىيەتلىك ئادەمنى ياقتۇرسىڭىز ، بۇ يولدا تۇرۇڭ.

15. «مەن جاسۇس» ئويناش

ھەممەيلەن مەلۇم ۋاقىتتا «كىچىك كۆزۈم بىلەن جاسۇس» ئوينىدى. بۇ يەردىكى تۇتۇلۇش شۇكى ، سىز باشقا بىر ئادەم ئۈستىدە ياكى ئۇنىڭغا مۇناسىۋەتلىك نەرسىلەرنى «جاسۇسلۇق قىلىشىڭىز» كېرەك. سىنىپ سىز جاسۇسلۇق قىلىۋاتقان توغرا ئادەمنى تاپقاندىن كېيىن ، ئۇ كىشى ئۇلارنىڭ ئىسمىنى ئېيتىدۇ ۋە ئۆزى ھەققىدە بىر نەرسە ھەمبەھىرلەيدۇ.

16. Charades نى ئويناڭ

ئوقۇش يېشىغا توشمىغانلارنىڭ ئوقۇشى مۇمكىن بولمىغاچقا ، ئاياغ كىيىش ياكى چىش چوتكىلاش قاتارلىق ئىشلارنىڭ ھېسسىياتلىق رەسىملىرى بىلەن ئاددىيلاشتۇرۇڭ. ياش گۇرۇپپىڭىزغا ئاساسەن ، ھايۋانلارنى چارلاش تېمىسى مۇۋاپىق ياكى ماس كەلمەسلىكى مۇمكىن.

17. كۆرگەزمە قىلىش ۋە ئېيتىش كۈنى

ئوقۇغۇچىلارنى دەرس ئالدىدا قاتناشتۇرۇش ئارقىلىق ئىجتىمائىي ماھارەت بەرپا قىلىڭ. تېمىنىڭ ئۆزى ھەققىدە بولۇشى ئارقىلىق بېسىمنى يەڭ. ئوقۇغۇچىلار ئۆيدىن بىر نەرسە ئەكىلىپ بېرەلەيدۇ ، ياكى دەرس ۋاقتى بىلەن رەسىمدىكىدەك ئەھمىيەتلىك رەسىم ھاسىل قىلالايسىزبۇ يەردە.

18. چاۋاك چېلىش ، چاۋاك چېلىش ئويۇنى

كۆپچىلىكنىڭ ئىسمىنى ئۆگىنىش كۆڭۈل بۆلىدىغان دەرسخانا مەھەللىسى قۇرۇشنىڭ بىرىنچى قەدىمى. ئىسىملارنى ئەسلەشنىڭ چاۋاك چېلىشتىن ياخشىراق ئۇسۇلى! ئوقۇش يېشىغا توشمىغانلار باش تېما ئويۇنىدا ، ئوقۇغۇچىلار ئىسىملىرىنى قويۇشتىن بۇرۇن ئىككى قېتىم تىز ۋە قول چاۋاك چالدى.

19. خەتكۈچ

بۇ سىرتقى تەۋەككۈلچىلىك بىلەن ئۆگەنگۈچىلەر توپى قۇرۇڭ! كىم «ئۇ» بولسا بۇ ئاددىي ئويۇن ئۈچۈن چوقۇم ئەخمەق قالپاق كىيىشى كېرەك. باشقىلارغا بەلگە قويغاندىن كېيىن ، قالپاقنى تاپشۇرۇشتىن بۇرۇن ئۆزىڭىز ھەققىدە بىر نەرسە ئاشكارىلىشىڭىز كېرەك.

20. مەن كىم؟ ئوۋ ھۈنەر-سەنئىتى

بۇ سىزنىڭ سەنئەت مەركىزى باش تېما قىلغان قول ھۈنەر-سەنئىتىڭىز ئۈچۈن ناھايىتى ياخشى پىكىر. ئوقۇغۇچىلار تۈگرە قانىتىغا كۆز رەڭگى ياكى چاچ رەڭگىگە ئوخشاش ئۆزى ھەققىدە بىر نەرسە يازىدۇ. ئۇلارنىڭ رەسىمى قاغىنىڭ بەدىنىگە چاپلانغان بولۇپ ، قانات بىلەن يوشۇرۇنغان بولۇپ ، كىمنىڭ پەرەز قىلىشى مۇمكىن.