សកម្មភាពគួរឱ្យរំភើប 20 ដើម្បីស្គាល់អ្នកសម្រាប់ក្មេងថ្នាក់មត្តេយ្យ

 សកម្មភាពគួរឱ្យរំភើប 20 ដើម្បីស្គាល់អ្នកសម្រាប់ក្មេងថ្នាក់មត្តេយ្យ

Anthony Thompson

ប៉ុន្មានថ្ងៃដំបូងនៃការចូលរៀនអាចធ្វើអោយគ្រប់គ្នាភ័យព្រួយ។ ការធានាថាសិស្សមានអារម្មណ៍សុខស្រួល និងការកសាងសហគមន៍ថ្នាក់រៀនដែលយកចិត្តទុកដាក់ គឺជារឿងសំខាន់បំផុតសម្រាប់គ្រូបង្រៀនថ្នាក់មត្តេយ្យដើម្បីធ្វើការសិក្សាពីរសប្តាហ៍ដំបូងនោះ។

វិធីដ៏ល្អបំផុតមួយក្នុងការបង្កើតភាពរំភើប និងបង្កើតទម្លាប់សំខាន់ៗសម្រាប់ថ្នាក់រៀន ការគ្រប់គ្រងគឺអនុវត្តតាមរយៈការលេង។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលយើងបានបង្កើតបញ្ជីនៃប្រធានបទនៃមត្តេយ្យសិក្សាចំនួន 20 ដើម្បីស្គាល់អ្នកពីសកម្មភាពដើម្បីចាប់ផ្តើមឆ្នាំរបស់អ្នកឱ្យបានត្រឹមត្រូវ។

1. ធ្វើរបាំងសត្វ

ឱ្យសិស្សសម្រេចចិត្តលើសត្វដែលពួកគេចូលចិត្តជាមុន។ វានឹងជួយអ្នករៀបចំចំនួនត្រឹមត្រូវនៃវត្ថុសិប្បកម្មសម្រាប់សកម្មភាពសប្បាយនេះ។ នៅថ្ងៃបន្ទាប់ សិស្សអាចក្លាយជាសត្វនោះដោយធ្វើរបាំងមុខ! ការរៀនអ្វីមួយអំពីមិត្តរួមថ្នាក់ ដូចជាសត្វដែលពួកគេចូលចិត្ត គឺជាវិធីងាយស្រួលមួយដើម្បីស្គាល់ពួកគេ។

សូម​មើល​ផង​ដែរ: 23 សកម្មភាពបំផុសគំនិតសម្រាប់ការបង្រៀនការតស៊ូ

2. ចែករំលែកអាហារដែលអ្នកចូលចិត្ត

ដាក់អាហារនៅលើតុ។ ឱ្យសិស្សជ្រើសរើសអាហារដែលពួកគេចូលចិត្តចេញពីគំនរ។ បន្ទាប់​មក​ឲ្យ​សិស្ស​ស្វែង​រក​ដៃគូ​ដែល​មាន​អាហារ​ស្រដៀង​នឹង​របស់​ខ្លួន។ ជាឧទាហរណ៍ ការ៉ុត និងប្រូខូលីអាចរកគ្នាបាន ដោយសារពួកវាទាំងពីរជាបន្លែ។

3. លេង Duck, Duck, Goose

នេះ​ជា​សកម្មភាព​បំបែក​ទឹកកក​ដ៏​រីករាយ​ដែល​មិន​ចាំបាច់​មាន​ការ​រៀបចំ​ជា​ដាច់ខាត! ផ្លាស់ប្តូរវាដោយឱ្យសិស្សនិយាយថា "ទា ទា" ហើយបន្ទាប់មកឈ្មោះរបស់សិស្សជំនួសឱ្យការនិយាយថា "goose" នៅពេលពួកគេប៉ះក្បាលមិត្តរួមថ្នាក់។ នេះនឹងជួយពង្រឹងឈ្មោះការរៀន។

4. បង្កើតរូបភាពជាលក្ខណៈគ្រួសារ

តើវិធីណាដែលប្រសើរជាងដើម្បីស្គាល់សិស្សជាងការភ្ជាប់គ្រួសារ! សួរឪពុកម្តាយ និងអាណាព្យាបាលសម្រាប់រូបភាពគ្រួសារនៅក្នុងសំបុត្រស្វាគមន៍ការត្រលប់មកសាលារបស់អ្នក ដូច្នេះសិស្សនឹងមានអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលពួកគេត្រូវការដើម្បីបង្កើតវានៅក្នុងប៉ុន្មានថ្ងៃដំបូងនៃសាលា។

5. បង្កើតការគិតរួមគ្នា

ការផ្លាស់ទីរួមគ្នាជាក្រុមគឺជាវិធីដ៏ល្អមួយដើម្បីកសាងមិត្តភាព។ ប្រសិនបើអ្នកមានកុំព្យូទ័រយួរដៃ ឬថេប្លេតច្រើននៅក្នុងថ្នាក់រៀនឌីជីថលរបស់អ្នក អ្នកអាចរៀបចំក្បាច់យូហ្គាមួយចំនួននៅជុំវិញបន្ទប់។ នៅពេលសិស្សផ្លាស់ទីរវាងជម្រើសកណ្តាល សុំឱ្យពួកគេបង្ហាញអ្នកពីជំហរដែលពួកគេទើបតែរៀន។

6. លេង "នេះជាខ្ញុំ"

នៅក្នុងហ្គេមបំបែកទឹកកកដ៏រីករាយនេះ គ្រូអានសន្លឹកបៀ។ ប្រសិនបើសេចក្តីថ្លែងការណ៍អនុវត្តចំពោះសិស្ស ក្មេងនោះនឹងផ្លាស់ទីតាមរបៀបដែលបានសរសេរនៅលើកាត។ វា​ជា​ហ្គេម​សាមញ្ញ​មួយ​ដែល​នឹង​ចាប់​ផ្ដើម​ការ​សន្ទនា​រវាង​សិស្ស​នៅ​ពេល​អ្នក​រៀន​អំពី​ជីវិត​នៅ​ផ្ទះ​របស់​ពួកគេ។

7. លេងហ្គេមកាតមេម៉ូរី

ហ្គេមចងចាំដ៏សាមញ្ញ ប៉ុន្តែរីករាយណាមួយដែលបានធ្វើជាគូ ឬក្រុមបីនាក់ នឹងជួយបំបែកទឹកកកក្នុងអំឡុងពេលពីរបីថ្ងៃដំបូងនោះ។ នៅពេលដែលសិស្សបានប្រមូលការប្រកួតរបស់ពួកគេហើយ សូមឱ្យពួកគេជ្រើសរើសការប្រកួតដែលទាក់ទងនឹងពួកគេ ហើយបន្ទាប់មកឱ្យពួកគេពិភាក្សាអំពីមូលហេតុដែលពួកគេជ្រើសរើសវាជាមួយអ្នកជិតខាងរបស់ពួកគេ។

8. សួរសំណួរសម្រាប់អ្នកចូលរួម

ថ្ងៃដំបូងនោះ ពេលដែលអ្នកគ្រប់គ្នាមកដល់ថ្នាក់រៀន អាចធ្វើឱ្យមានការភ័យព្រួយ និងធុញទ្រាន់នៅពេលអ្នកហៅទូរសព្ទមកចេញឈ្មោះសិស្សម្នាក់ៗ។ ប្រើបញ្ជីនេះដើម្បីធ្វើឱ្យការចូលរួមកាន់តែសប្បាយរីករាយជាមួយនឹងសំណួរប្រចាំថ្ងៃទាំងនេះ សិស្សឆ្លើយនៅពេលអ្នកហៅឈ្មោះរបស់ពួកគេ។

9. លេង "តើអ្នកចូលចិត្ត"

ស្រដៀងទៅនឹងលេខ 14 ខាងក្រោម នេះអាចជាសកម្មភាពអង្គុយ ឬមួយដែលត្រូវការចលនាអាស្រ័យលើការដំឡើង។ អ្នកនឹងក្លាយជាគ្រូបង្រៀនម្នាក់ដែលបំពេញចិត្ត និងរីករាយជាងមុន នៅពេលដែលអ្នកបានដឹងពីចំណូលចិត្តរបស់សិស្សរបស់អ្នកជាមួយនឹងហ្គេមដែលចូលចិត្តនេះ។

10. រាំប៉េងប៉ោង

សូមឱ្យសិស្សជ្រើសរើសប៉េងប៉ោងពណ៌ដែលពួកគេចូលចិត្ត។ ជួយពួកគេឱ្យប្រើស្រួចដើម្បីសរសេរឈ្មោះរបស់ពួកគេនៅលើប៉េងប៉ោង។ បើកតន្ត្រីសម្រាប់ពិធីជប់លៀងរាំប៉េងប៉ោងដ៏អស្ចារ្យ! គ្មាន​អ្វី​រំខាន​ដល់​អារម្មណ៍​ដូច​ជា​ធ្វើ​ចលនា​រាង​កាយ​របស់​អ្នក ហើយ​សើច​ជាមួយ​គ្នា។

11. លេងជាមួយស្ករគ្រាប់

លេងហ្គេមសាមញ្ញនេះសម្រាប់សកម្មភាពរង្វង់បន្ទាប់របស់អ្នក។ សម្រាប់ក្មេងថ្នាក់មត្តេយ្យ ខ្ញុំនឹងកែប្រែសំណួរទៅជារូបភាពជំនួសវិញ។ ឧទាហរណ៍ រូបភាពរបស់សត្វឆ្កែសម្រាប់ Starburst ពណ៌ក្រហម ដើម្បីបង្ហាញពណ៌ក្រហមមានន័យថា អ្នកគួរចែករំលែក ប្រសិនបើអ្នកមានសត្វចិញ្ចឹមណាមួយ។

12។ លេងបាល់ឆ្នេរខ្សាច់

បាល់ឆ្នេរធ្វើឱ្យការប្រកួតដ៏ល្អបែបនេះ។ សូម្បីតែសិស្សវិទ្យាល័យរបស់ខ្ញុំក៏ចូលចិត្តវាដែរ។ សិស្សឈរជារង្វង់ ហើយបោះបាល់រហូតដល់គ្រូនិយាយថា "ឈប់"។ អ្នក​ណា​ដែល​កាន់​បាល់​នៅ​ចំណុច​នោះ​ត្រូវ​ឆ្លើយ​សំណួរ​ដែល​នៅជិត​មេដៃ​បំផុត។

13. លេងហ្គេមខ្សែអក្សរ

សម្រាប់ហ្គេមដ៏ឆ្កួតនេះ អ្នកនឹងកាត់បំណែកនៃខ្សែអក្សរ ឬបំណែកនៃអំបោះដែលមានប្រវែងពី 12 ទៅ 30 អ៊ីញ។ ដាក់ពួកវាទាំងអស់ចូលគ្នាក្នុងចង្កោមធំមួយ។ សិស្ស​ត្រូវ​បង្វិល​ខ្សែ​នៅ​ជុំវិញ​ម្រាមដៃ​របស់​ពួកគេ នៅពេល​ពួកគេ​និយាយ​អំពី​ខ្លួនឯង។ តើអ្នកណានឹងនិយាយយូរជាងគេ?

14. លេង "នេះ ឬ នោះ"

ខណៈពេលដែលវាពិតជាអាចធ្វើបានក្នុងនាមជាអ្នកចាប់ផ្តើមការសន្ទនាអង្គុយ ខ្ញុំចូលចិត្តធ្វើឱ្យកុមារផ្លាស់ទីដោយរូបភាព "នេះ" ឬ "នោះ" នៅលើការបញ្ចាំងស្លាយជាមួយ ព្រួញ។ ឧទាហរណ៍ ប្រសិនបើអ្នកចូលចិត្ត Batman សូមឈរពីលើវិធីនេះ។ ប្រសិនបើអ្នកចូលចិត្ត Superman សូមឈរពីលើផ្លូវនោះ។

15. លេង "I Spy"

អ្នកគ្រប់គ្នាបានលេង "I Spy With My Little Eye" នៅចំណុចណាមួយ។ ការចាប់នៅទីនេះគឺថាអ្នកត្រូវតែ "ឈ្លបយកការណ៍" អ្វីមួយដែលមាននៅលើឬអំពីមនុស្សម្នាក់ផ្សេងទៀត។ នៅពេលដែលថ្នាក់បានរកឃើញមនុស្សត្រឹមត្រូវដែលអ្នកកំពុងឈ្លបយកការណ៍ បុគ្គលនោះនិយាយឈ្មោះរបស់ពួកគេ ហើយចែករំលែកអ្វីមួយអំពីខ្លួនពួកគេ។

សូម​មើល​ផង​ដែរ: 30 នៃរឿងកំប្លែងសាលាមត្តេយ្យដែលគួរឱ្យអស់សំណើចបំផុត។

16. លេង Charades

ដោយសារវាមិនទំនងដែលក្មេងមត្តេយ្យរបស់អ្នកអាចអានបាន សូមរក្សាវាឱ្យសាមញ្ញជាមួយនឹងរូបភាពរំជួលចិត្តអំពីអ្វីៗដូចជាពាក់ស្បែកជើង ឬដុសធ្មេញជាដើម។ អាស្រ័យលើក្រុមអាយុរបស់អ្នក ប្រធានបទនៃការទាក់ទាញសត្វអាចឬប្រហែលជាមិនសមរម្យ។

17. មានកម្មវិធីបង្ហាញ និងប្រាប់ថ្ងៃ

បង្កើតជំនាញសង្គមដោយមានវត្តមានសិស្សនៅមុខថ្នាក់។ ដក​សម្ពាធ​ចេញ​ដោយ​មាន​ប្រធាន​បទ​អំពី​ខ្លួន​គេ។ សិស្ស​អាច​យក​វត្ថុ​មក​ពី​ផ្ទះ ឬ​អ្នក​អាច​ផ្តល់​ម៉ោង​ក្នុង​ថ្នាក់​ដើម្បី​បង្កើត​គំនូរ​ដ៏​មាន​ន័យ​ដូច​ក្នុង​រូបភាពនៅទីនេះ។

18. Clap, Clap Name Game

ការរៀនឈ្មោះអ្នកគ្រប់គ្នាគឺជាជំហានដំបូងក្នុងការបង្កើតសហគមន៍ថ្នាក់រៀនដែលយកចិត្តទុកដាក់។ ចាំ​ឈ្មោះ​ណា​ល្អ​ជាង​ទះ​ដៃ! នៅក្នុងហ្គេមប្រធានបទមត្តេយ្យសិក្សានេះ សិស្សនឹងទះដៃជង្គង់ និងដៃពីរដង មុនពេលបញ្ជាក់ឈ្មោះរបស់ពួកគេ។

19. លេង Tag

បង្កើតសហគមន៍នៃអ្នកសិក្សាជាមួយនឹងការផ្សងព្រេងនៅខាងក្រៅនេះ! អ្នកណាជា "វា" ត្រូវតែពាក់មួកឆ្កួតសម្រាប់ហ្គេមដ៏សាមញ្ញនេះ។ នៅពេលដែលអ្នក tag នរណាម្នាក់ផ្សេងទៀត អ្នកត្រូវតែបង្ហាញអ្វីមួយអំពីខ្លួនអ្នក មុនពេលប្រគល់មួក។

20. តើខ្ញុំជាអ្នកណា? Owl Craft

នេះគឺជាគំនិតដ៏ល្អមួយសម្រាប់សិប្បកម្មដែលផ្តោតលើសិល្បៈរបស់អ្នក។ សិស្សនឹងសរសេរអ្វីមួយអំពីខ្លួនគេ ដូចជាពណ៌ភ្នែក ឬពណ៌សក់នៅលើស្លាបរបស់សត្វទីទុយ។ រូបភាព​ខ្លួន​គេ​ត្រូវ​បាន​បិទ​ជាប់​នឹង​ខ្លួន​របស់​សត្វ​ទីទុយ ហើយ​លាក់​ដោយ​ស្លាប​សម្រាប់​អ្នក​រាល់​គ្នា​ទាយ​ថា​ជា​នរណា។

Anthony Thompson

Anthony Thompson គឺជាអ្នកប្រឹក្សាផ្នែកអប់រំដែលមានបទពិសោធន៍ជាង 15 ឆ្នាំក្នុងវិស័យបង្រៀន និងរៀន។ គាត់មានជំនាញក្នុងការបង្កើតបរិយាកាសសិក្សាប្រកបដោយភាពស្វាហាប់ និងប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត ដែលគាំទ្រដល់ការបង្រៀនផ្សេងៗគ្នា និងចូលរួមជាមួយសិស្សតាមរបៀបដែលមានអត្ថន័យ។ Anthony បានធ្វើការជាមួយអ្នកសិក្សាជាច្រើនប្រភេទ ចាប់ពីសិស្សបឋមរហូតដល់អ្នកសិក្សាពេញវ័យ ហើយមានចំណង់ចំណូលចិត្តចំពោះសមធម៌ និងការដាក់បញ្ចូលក្នុងការអប់រំ។ គាត់ទទួលបានសញ្ញាប័ត្រអនុបណ្ឌិតផ្នែកអប់រំពីសាកលវិទ្យាល័យកាលីហ្វ័រញ៉ា Berkeley និងជាគ្រូបង្រៀនដែលមានការបញ្ជាក់ និងជាគ្រូបង្ហាត់បង្រៀន។ បន្ថែមពីលើការងាររបស់គាត់ជាអ្នកប្រឹក្សាយោបល់ លោក Anthony គឺជាអ្នកសរសេរប្លុកដែលចូលចិត្ត និងចែករំលែកការយល់ដឹងរបស់គាត់នៅលើប្លុក Teaching Expertise ជាកន្លែងដែលគាត់ពិភាក្សាអំពីប្រធានបទជាច្រើនទាក់ទងនឹងការបង្រៀន និងការអប់រំ។