20 ກິດຈະກໍາທີ່ຫນ້າຕື່ນເຕັ້ນທີ່ຈະຮູ້ຈັກເຈົ້າສໍາລັບເດັກນ້ອຍອະນຸບານ

 20 ກິດຈະກໍາທີ່ຫນ້າຕື່ນເຕັ້ນທີ່ຈະຮູ້ຈັກເຈົ້າສໍາລັບເດັກນ້ອຍອະນຸບານ

Anthony Thompson

ສອງສາມມື້ທຳອິດຂອງໂຮງຮຽນສາມາດເປັນຕາຢ້ານສຳລັບທຸກຄົນ. ການຮັບປະກັນໃຫ້ນັກຮຽນຮູ້ສຶກສະດວກສະບາຍ, ແລະການສ້າງຊຸມຊົນໃນຫ້ອງຮຽນທີ່ມີຄວາມເປັນຫ່ວງເປັນໄຍ, ແມ່ນສິ່ງທີ່ສໍາຄັນທີ່ສຸດສໍາລັບຄູອະນຸບານທີ່ຈະເຮັດໃນສອງສາມອາທິດທໍາອິດໃນໂຮງຮຽນ.

ຫນຶ່ງໃນວິທີທີ່ດີທີ່ສຸດທີ່ຈະສ້າງຄວາມຕື່ນເຕັ້ນ ແລະພັດທະນາກິດຈະວັດທີ່ສໍາຄັນສໍາລັບຫ້ອງຮຽນ. ການຄຸ້ມຄອງແມ່ນການປະຕິບັດໂດຍຜ່ານການຫຼິ້ນ. ດ້ວຍເຫດນັ້ນ, ພວກເຮົາຈຶ່ງໄດ້ພັດທະນາບັນຊີລາຍຊື່ຂອງ 20 ຫົວຂໍ້ກ່ອນໄວຮຽນເພື່ອຮູ້ຈັກກັບເຈົ້າກິດຈະກໍາເພື່ອເລີ່ມຕົ້ນປີຂອງເຈົ້າຢ່າງຖືກຕ້ອງ.

1. ເຮັດໜ້າກາກສັດ

ໃຫ້ນັກຮຽນຕັດສິນໃຈກ່ຽວກັບສັດທີ່ເຂົາເຈົ້າມັກກ່ອນເວລາ. ນີ້ຈະຊ່ວຍໃຫ້ທ່ານກະກຽມລາຍການຫັດຖະກໍາທີ່ຖືກຕ້ອງສໍາລັບກິດຈະກໍາມ່ວນຊື່ນນີ້. ມື້ຕໍ່ມາ, ນັກຮຽນສາມາດກາຍເປັນສັດນັ້ນໄດ້ໂດຍການເຮັດຫນ້າກາກ! ການ​ຮຽນ​ຮູ້​ບາງ​ສິ່ງ​ບາງ​ຢ່າງ​ກ່ຽວ​ກັບ​ເພື່ອນ​ຮ່ວມ​ຫ້ອງ, ເຊັ່ນ​ສັດ​ທີ່​ເຂົາ​ເຈົ້າ​ມັກ, ເປັນ​ວິ​ທີ​ທີ່​ງ່າຍ​ທີ່​ຈະ​ເຮັດ​ໃຫ້​ເຂົາ​ເຈົ້າ​ຮູ້.

2. ແບ່ງປັນອາຫານທີ່ທ່ານມັກ

ຈັດວາງອາຫານໄວ້ເທິງໂຕະ. ໃຫ້ນັກຮຽນເລືອກອາຫານທີ່ເຂົາເຈົ້າມັກອອກຈາກກອງ. ຈາກ​ນັ້ນ​ໃຫ້​ນັກ​ຮຽນ​ຊອກ​ຫາ​ຄູ່​ຮ່ວມ​ງານ​ທີ່​ມີ​ອາຫານ​ທີ່​ຄ້າຍ​ຄື​ກັນ​ກັບ​ຕົນ​ເອງ. ຕົວຢ່າງ, carrots ແລະ broccoli ອາດຈະຊອກຫາເຊິ່ງກັນແລະກັນເນື່ອງຈາກວ່າມັນທັງສອງເປັນຜັກ.

3. ຫຼິ້ນເປັດ, ເປັດ, Goose

ນີ້ຄືກິດຈະກຳການລ່ອງເຮືອນ້ຳກ້ອນມ່ວນໆທີ່ບໍ່ຕ້ອງກຽມຕົວແນ່ນອນ! ປ່ຽນມັນໂດຍການໃຫ້ນັກຮຽນເວົ້າວ່າ "ເປັດ, ເປັດ" ແລະຈາກນັ້ນຊື່ຂອງນັກຮຽນແທນທີ່ຈະເວົ້າວ່າ "goose" ເມື່ອພວກເຂົາແຕະຫົວຂອງເພື່ອນຮ່ວມຫ້ອງຮຽນ. ນີ້ຈະຊ່ວຍໃຫ້ເສີມສ້າງຊື່ການຮຽນຮູ້.

4. ສ້າງຮູບປະພັນຄອບຄົວ

ມີວິທີໃດດີກວ່າທີ່ຈະຮູ້ຈັກກັບນັກຮຽນຫຼາຍກວ່າການຖ່າຍຮູບແບບຄອບຄົວ! ຖາມພໍ່ແມ່ ແລະຜູ້ປົກຄອງສຳລັບຮູບພາບຄອບຄົວໃນຈົດໝາຍຕ້ອນຮັບການກັບຄືນໄປໂຮງຮຽນເພື່ອວ່ານັກຮຽນຈະມີທຸກຢ່າງທີ່ເຂົາເຈົ້າຕ້ອງການເພື່ອສ້າງມັນໃນສອງສາມມື້ທຳອິດຂອງໂຮງຮຽນ.

5. ສ້າງສະຕິຮ່ວມກັນ

ການໄປຮ່ວມກັນເປັນກຸ່ມເປັນວິທີທີ່ດີທີ່ຈະສ້າງຄວາມສາມັກຄີ. ຖ້າທ່ານມີແລັບທັອບ ຫຼືແທັບເລັດຫຼາຍໜ່ວຍຢູ່ໃນຫ້ອງຮຽນດິຈິຕອລຂອງເຈົ້າ, ເຈົ້າສາມາດຕັ້ງທ່າໂຍຄະສອງສາມອັນອ້ອມຫ້ອງໄດ້. ເມື່ອນັກຮຽນຍ້າຍລະຫວ່າງການເລືອກສູນກາງ, ຂໍໃຫ້ພວກເຂົາສະແດງທ່າທີ່ເຂົາເຈົ້າຫາກໍຮຽນມາ.

ເບິ່ງ_ນຳ: 25 ປຶ້ມທີ່ອາຈານອະນຸມັດໃຫ້ຜູ້ອ່ານອາຍຸ 9 ປີ

6. ຫຼິ້ນ "ນີ້​ແມ່ນ​ຂ້ອຍ"

ໃນ​ເກມ​ແບ່ງ​ນ້ຳ​ກ້ອນ​ທີ່​ມ່ວນ​ຊື່ນ​ນີ້, ຄູ​ສອນ​ອ່ານ​ບັດ. ຖ້າຄໍາຖະແຫຼງດັ່ງກ່າວໃຊ້ກັບນັກຮຽນ, ເດັກນ້ອຍນັ້ນຈະເຄື່ອນຍ້າຍໄປໃນແບບທີ່ຂຽນໄວ້ໃນບັດ. ມັນ​ເປັນ​ເກມ​ງ່າຍ​ດາຍ​ທີ່​ຈະ​ເລີ່ມ​ຕົ້ນ​ການ​ສົນ​ທະ​ນາ​ລະ​ຫວ່າງ​ນັກ​ຮຽນ​ໃນ​ຂະ​ນະ​ທີ່​ທ່ານ​ໄດ້​ຮຽນ​ຮູ້​ກ່ຽວ​ກັບ​ຊີ​ວິດ​ເຮືອນ​ຂອງ​ເຂົາ​ເຈົ້າ​.

7. ເຮັດເກມ Memory Card

ເກມຄວາມຊົງຈຳທີ່ງ່າຍດາຍແຕ່ມ່ວນທີ່ເຮັດເປັນຄູ່ ຫຼືກຸ່ມສາມຄົນຈະຊ່ວຍໃຫ້ກ້ອນກ້ອນແຕກໃນລະຫວ່າງສອງສາມມື້ທຳອິດເຫຼົ່ານັ້ນ. ເມື່ອນັກຮຽນເກັບຂໍ້ມູນການແຂ່ງຂັນໄດ້ແລ້ວ, ໃຫ້ເຂົາເຈົ້າເລືອກອັນທີ່ກ່ຽວພັນກັບເຂົາເຈົ້າ ແລ້ວບອກໃຫ້ເຂົາເຈົ້າປຶກສາຫາລືວ່າເປັນຫຍັງເຂົາເຈົ້າເລືອກມັນກັບເພື່ອນບ້ານຂອງເຂົາເຈົ້າ.

8. ຖາມຄຳຖາມຜູ້ເຂົ້າຮຽນ

ມື້ທຳອິດທີ່ທຸກຄົນມາຮອດຫ້ອງຮຽນເພື່ອເຂົ້າຮ່ວມອາດເປັນຕາຢ້ານ ແລະ ໜ້າເບື່ອເມື່ອເຈົ້າໂທຫາອອກຊື່ຂອງນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນ. ໃຊ້ລາຍຊື່ນີ້ເພື່ອເຮັດໃຫ້ການເຂົ້າຮ່ວມມ່ວນຊື່ນເປັນພິເສດກັບຄຳຖາມປະຈຳວັນເຫຼົ່ານີ້ ນັກຮຽນຈະຕອບເມື່ອທ່ານເອີ້ນຊື່ເຂົາເຈົ້າ.

9. ຫຼິ້ນ "ເຈົ້າຈະດີກວ່າ"

ຄ້າຍກັບໝາຍເລກ 14 ຂ້າງລຸ່ມນີ້, ນີ້ສາມາດເປັນກິດຈະກຳທີ່ນັ່ງ ຫຼືອັນໜຶ່ງທີ່ຕ້ອງການການເຄື່ອນໄຫວຂຶ້ນກັບການຕັ້ງຄ່າ. ເຈົ້າຈະເປັນຄູສອນທີ່ປະສົບຄວາມສຳເລັດ ແລະ ມີຄວາມສຸກຍິ່ງຂຶ້ນເມື່ອທ່ານໄດ້ຮູ້ຈັກຄວາມມັກຂອງນັກຮຽນຂອງເຈົ້າດ້ວຍເກມທີ່ມັກນີ້.

10. ເຕັ້ນລູກປູມເປົ້າ

ໃຫ້ນັກຮຽນເລືອກບານລູນສີທີ່ເຂົາເຈົ້າມັກ. ຊ່ວຍເຂົາເຈົ້າໃຊ້ sharpie ຂຽນຊື່ຂອງເຂົາເຈົ້າໃສ່ປູມເປົ້າໄດ້. ເປີດເພງສຳລັບງານລ້ຽງເຕັ້ນປູມເປົ້າ! ບໍ່​ມີ​ຫຍັງ​ສັ່ນ​ປະ​ສາດ​ອອກ​ຄື​ການ​ເຄື່ອນ​ຍ້າຍ​ຮ່າງ​ກາຍ​ຂອງ​ທ່ານ​ແລະ​ກິ​ລາ​ຮ່ວມ​ກັນ.

11. ຫຼິ້ນກັບເຂົ້າຫນົມອົມ

ຫຼິ້ນເກມທີ່ງ່າຍດາຍນີ້ສໍາລັບກິດຈະກໍາຮອບວຽນຕໍ່ໄປຂອງທ່ານ. ສໍາລັບເດັກນ້ອຍອະນຸບານ, ຂ້ອຍຈະປ່ຽນຄໍາຖາມໃຫ້ເປັນຮູບແທນ. ຕົວຢ່າງ, ຮູບພາບຂອງຫມາສໍາລັບ Starburst ສີແດງເພື່ອຊີ້ໃຫ້ເຫັນສີແດງຫມາຍຄວາມວ່າທ່ານຄວນແບ່ງປັນຖ້າທ່ານມີສັດລ້ຽງໃດໆ.

12. ຫຼິ້ນບານຫາດຊາຍ

ບານຫາດຊາຍເຮັດໃຫ້ເປັນເກມທີ່ດີເລີດ. ເຖິງແມ່ນວ່ານັກຮຽນມັດທະຍົມຂອງຂ້ອຍກໍ່ຮັກມັນ. ນັກຮຽນຢືນເປັນວົງມົນ ແລະໂຍນບານຈົນຄູສອນເວົ້າວ່າ "ຢຸດ." ຜູ້​ໃດ​ທີ່​ຖື​ບານ​ຢູ່​ຈຸດ​ນັ້ນ​ຕ້ອງ​ຕອບ​ຄໍາ​ຖາມ​ທີ່​ຢູ່​ໃກ້​ນິ້ວ​ໂປ້​ຂອງ​ເຂົາ​ເຈົ້າ​ທີ່​ສຸດ.

13. ຫຼິ້ນເກມສະຕຣິງ

ສຳລັບເກມທີ່ໂງ່ໆນີ້, ເຈົ້າຈະຕັດຊິ້ນສ່ວນຂອງສາຍ, ຫຼືຕ່ອນຂອງເສັ້ນດ້າຍ, ຍາວລະຫວ່າງ 12 ຫາ 30 ນິ້ວ. ວາງພວກມັນທັງໝົດເຂົ້າກັນເປັນກ້ອນໃຫຍ່. ນັກຮຽນຕ້ອງບິດເຊືອກຮອບນິ້ວມືຂອງເຂົາເຈົ້າໃນຂະນະທີ່ເຂົາເຈົ້າເວົ້າກ່ຽວກັບຕົນເອງ. ໃຜຈະຕ້ອງເວົ້າດົນທີ່ສຸດ?

14. ຫຼິ້ນ "ອັນນີ້ ຫຼື ອັນນັ້ນ"

ເຖິງແມ່ນວ່າອັນນີ້ສາມາດເຮັດໄດ້ຢ່າງແນ່ນອນໃນຕອນເລີ່ມຕົ້ນການສົນທະນາ, ຂ້ອຍມັກໃຫ້ເດັກນ້ອຍເຄື່ອນໄຫວໂດຍການມີຮູບພາບຂອງ "ນີ້" ຫຼື "ນັ້ນ" ໃນສະໄລ້ໂຊດ້ວຍ. ລູກສອນ. ຕົວຢ່າງ, ຖ້າທ່ານຕ້ອງການ Batman, ຢືນຢູ່ທາງນີ້. ຖ້າທ່ານຕ້ອງການ Superman, ໃຫ້ຢືນຢູ່ທາງນັ້ນ.

15. ຫຼິ້ນ "I Spy"

ທຸກຄົນເຄີຍຫຼິ້ນ "I Spy With My Little Eye" ໃນບາງຈຸດ. ການຈັບຢູ່ທີ່ນີ້ແມ່ນວ່າເຈົ້າຕ້ອງ "ສອດແນມ" ບາງສິ່ງບາງຢ່າງທີ່ຢູ່ເທິງຫຼືກ່ຽວກັບຄົນອື່ນ. ເມື່ອຫ້ອງຮຽນໄດ້ພົບເຫັນຄົນທີ່ຖືກຕ້ອງທີ່ເຈົ້າກຳລັງສອດແນມ, ຄົນນັ້ນຈະເວົ້າຊື່ຂອງເຂົາເຈົ້າ ແລະແບ່ງປັນບາງຢ່າງກ່ຽວກັບຕົນເອງ.

16. ຫຼິ້ນ Charades

ເນື່ອງຈາກມັນເປັນໄປບໍ່ໄດ້ທີ່ເດັກນ້ອຍອະນຸບານຂອງທ່ານສາມາດອ່ານໄດ້, ເຮັດໃຫ້ມັນງ່າຍດາຍດ້ວຍຮູບພາບທີ່ມີຄວາມຮູ້ສຶກກ່ຽວກັບສິ່ງຕ່າງໆເຊັ່ນການໃສ່ເກີບຫຼືຖູແຂ້ວ. ຂຶ້ນກັບກຸ່ມອາຍຸຂອງທ່ານ, ຮູບແບບການຫຼິ້ນສັດອາດ ຫຼືອາດຈະບໍ່ເໝາະສົມ.

17. ມີການສະແດງ ແລະ ບອກມື້

ສ້າງທັກສະທາງສັງຄົມໂດຍການໃຫ້ນັກຮຽນມາສະແດງຢູ່ໜ້າຫ້ອງຮຽນ. ເອົາຄວາມກົດດັນອອກໂດຍການມີຫົວຂໍ້ກ່ຽວກັບຕົນເອງ. ນັກຮຽນສາມາດເອົາວັດຖຸມາຈາກເຮືອນ, ຫຼືເຈົ້າສາມາດໃຫ້ເວລາຮຽນເພື່ອສ້າງຮູບແຕ້ມທີ່ມີຄວາມຫມາຍຕາມຮູບນີ້.

ເບິ່ງ_ນຳ: 15 ແອັບທີ່ຈະເຮັດໃຫ້ຄະນິດສາດເປັນວິຊາທີ່ນັກຮຽນມັກ!

18. Clap, Clap Name Game

ການຮຽນຮູ້ຊື່ຂອງທຸກຄົນແມ່ນບາດກ້າວທຳອິດໃນການສ້າງຊຸມຊົນຫ້ອງຮຽນທີ່ມີຄວາມເປັນຫ່ວງເປັນໄຍ. ມີວິທີໃດແດ່ທີ່ຈະຈື່ຊື່ໄດ້ດີກວ່າການຕົບມື! ໃນເກມຫົວຂໍ້ອະນຸບານນີ້, ນັກຮຽນຈະຕົບຫົວເຂົ່າ ແລະ ມືສອງເທື່ອກ່ອນທີ່ຈະລະບຸຊື່ຂອງເຂົາເຈົ້າ.

19. ຫຼິ້ນແທັກ

ສ້າງຊຸມຊົນຂອງນັກຮຽນດ້ວຍການຜະຈົນໄພພາຍນອກນີ້! ໃຜເປັນ "ມັນ" ຕ້ອງໃສ່ຫມວກໂງ່ສໍາລັບເກມງ່າຍດາຍນີ້. ເມື່ອທ່ານແທັກຄົນອື່ນ, ເຈົ້າຕ້ອງເປີດເຜີຍບາງຢ່າງກ່ຽວກັບຕົວເຈົ້າເອງກ່ອນທີ່ຈະມອບໝວກ.

20. ຂ້ອຍແມ່ນໃຜ? Owl Craft

ນີ້ແມ່ນຄວາມຄິດທີ່ດີສໍາລັບເຄື່ອງຫັດຖະກໍາທີ່ມີຫົວຂໍ້ສູນກາງຂອງທ່ານ. ນັກຮຽນຈະຂຽນບາງສິ່ງບາງຢ່າງກ່ຽວກັບຕົນເອງ, ເຊັ່ນ: ສີຕາ ຫຼືສີຜົມ, ຢູ່ເທິງປີກຂອງນົກຮູກ. ຮູບຂອງຕົວເອງຖືກກາວໃສ່ຮ່າງກາຍຂອງນົກຮູກ ແລະ ເຊື່ອງດ້ວຍປີກເພື່ອໃຫ້ທຸກຄົນເດົາວ່າໃຜ.

Anthony Thompson

Anthony Thompson ເປັນທີ່ປຶກສາດ້ານການສຶກສາທີ່ມີປະສົບການຫຼາຍກວ່າ 15 ປີໃນດ້ານການສອນແລະການຮຽນຮູ້. ລາວມີຄວາມຊ່ຽວຊານໃນການສ້າງສະພາບແວດລ້ອມການຮຽນຮູ້ແບບເຄື່ອນໄຫວ ແລະ ນະວັດຕະກໍາທີ່ສະຫນັບສະຫນູນການສອນທີ່ແຕກຕ່າງ ແລະ ມີສ່ວນຮ່ວມກັບນັກຮຽນໃນວິທີທີ່ມີຄວາມຫມາຍ. Anthony ໄດ້ເຮັດວຽກກັບຜູ້ຮຽນທີ່ຫຼາກຫຼາຍ, ຈາກນັກຮຽນປະຖົມເຖິງນັກຮຽນຜູ້ໃຫຍ່, ແລະມີຄວາມກະຕືລືລົ້ນກ່ຽວກັບຄວາມສະເຫມີພາບແລະການລວມເຂົ້າໃນການສຶກສາ. ລາວໄດ້ຮັບປະລິນຍາໂທດ້ານການສຶກສາຈາກມະຫາວິທະຍາໄລຄາລິຟໍເນຍ, Berkeley, ແລະເປັນຄູສອນທີ່ໄດ້ຮັບການຢັ້ງຢືນແລະຄູຝຶກສອນ. ນອກເຫນືອຈາກການເຮັດວຽກຂອງລາວເປັນທີ່ປຶກສາ, Anthony ເປັນ blogger ທີ່ຕ້ອງການແລະແບ່ງປັນຄວາມເຂົ້າໃຈຂອງລາວໃນ blog Teaching Expertise, ບ່ອນທີ່ທ່ານໄດ້ປຶກສາຫາລືກ່ຽວກັບຫົວຂໍ້ທີ່ກວ້າງຂວາງທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບການສອນແລະການສຶກສາ.