20 كىشىنى ھەيران قالدۇرىدىغان ۋە جەلپ قىلىدىغان ئىلمىي ئۇسۇل ئويۇنلىرى

 20 كىشىنى ھەيران قالدۇرىدىغان ۋە جەلپ قىلىدىغان ئىلمىي ئۇسۇل ئويۇنلىرى

Anthony Thompson

K-12 ئوقۇتقۇچىلىرى ھەر يىلى دەرس پىلانى ، ئۆلچەم ئۆزگەرتىش ۋە تېخنىكا بىلەن ئىلگىرىكىگە قارىغاندا ئالدىراش. رەقەملىك دۇنياغا چۆمگەن ئوقۇغۇچىلارنى جەلپ قىلىش ئادەمنى ھەيران قالدۇرىدۇ. ئىلىم-پەن ئوقۇغۇچىلار كۈرەش قىلىدىغان پەن.

ئوقۇغۇچىلارنىڭ قىزغىنلىقى كەمچىل بولۇشنىڭ بىر ئۇسۇلى دەرسلىرىڭىزنى ئويناش. ئويۇن ياكى تەقلىد قىلىش قىممەتلىك ئۆگىنىش نەتىجىسىنى يوقىتىش دېگەنلىك ئەمەس. ئەكسىچە ، سىز ئويۇن فورماتىنى دەرسخانىدا ئىشلىتىش ئۈچۈن ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئىلىم-پەن ماھارىتىنى ئىگىلەش ئۈچۈن ئوقۇغۇچىلارنىڭ قاتنىشىش دەرىجىسىنى ئۆستۈرىسىز.

يەسلى ئالدىدىكى

1. ئۆز-ئارا تەسىر كۆرسىتىدىغان خاتىرە دەپتەرلەر

بالىلارغا ئىلمىي ئۇسۇلنى تونۇشتۇرۇشنىڭ ياخشى ئۇسۇلى ئورتاق سۆزلۈك قۇرۇشتىن باشلىنىدۇ. ئىلمىي ئۇسۇلنى دەپتىرىدىكى بەتلەرگە بۆلۈپ ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئاكتىپلىقىنى ئاشۇرۇش. رەڭلىك باسمىلارنى ئىشلىتىپ ، قەدەم باسقۇچلارنى K دىن بۇرۇنقى تىلغا تەرجىمە قىلىڭ.

قاراڭ: 22 ئۆسۈملۈكنىڭ زاپچاسلىرىنى بىلىش ئۈچۈن قىزىقارلىق ۋە قىزىقارلىق پائالىيەتلەر

2. تور ئويۇنلىرى

تېخنىكا جەھەتتە مەكتەپلەرنىڭ سانى 1-1 بولۇپ ، K دىن بۇرۇنقى ئويۇنلار ئارقىلىق ئۆگىنىشنى تونۇشتۇرۇش ياخشى ھەرىكەت. PBS نىڭ قىزىقارلىق ماسلاشتۇرۇش ئويۇنى بار ، بۇ يەردە ئوقۇغۇچىلار رەسىمگە ماس كېلىدىغان تۈرلەرنى تاللايدۇ. سىز بۇنى قىزىقارلىق دەرسلىكتە كۆزىتىش باسقۇچى ئۈستىدە ئىزدىنىشنىڭ ئۇسۇلى سۈپىتىدە ئىشلىتەلەيسىز.

3. قىزىقارلىق تەجرىبە

ئوقۇش يېشىغا توشمىغانلار تېگىشىش ۋە ئىزدىنىشنى ياخشى كۆرىدۇ. بۇ ئىزدىنىشنى دەرسخانىدا ئاددىي سىناقلار بىلەن ئىشلىتىڭ. بىر قانچە ئاددىي تەركىب ، بولكا سودىسى ۋە ئاچچىقسۇ بىلەن سىز ئېرىشەلەيسىزئەخلەتلەر ئۆزلىرىنىڭ ئىلىم-پەن تەجرىبىسىگە قاتنىشىدۇ. دەرسنى لايىھىلىگەندە ، ئۇلار ئىزدىمەكچى بولغان ئىلمىي سوئاللارنى تۈزۈڭ.

4. تەرتىپلەش پائالىيەتلىرى

تەشكىلنىڭ ئويۇنلىرىنى ئىشلىتىپ ، ئوقۇغۇچىلارنى ئىلمىي ئۇسۇلدا قەدەم بېسىشقا يول قويۇڭ. دەرستە ئاللىبۇرۇن قىلىپ بولغان تۈر ياكى رەسىملەرنى ئېلىڭ. ئوقۇغۇچىلارنى ئۆينىڭ ئەتراپىدىكى مۇناسىپ سەھىپە بەلگىسىنىڭ ئاستىغا قويۇڭ. بۇ پائالىيەت ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئىلمىي تەركىبلەرنى تەھلىل قىلىشى ۋە تۈرگە ئايرىشىغا ياردەم بېرىدۇ.

5. قۇم ساندۇقى ئۇسلۇبىدىكى ئويۇنلار

تەجرىبىنى ئارام ئالغاندەك ھېس قىلدۇرۇڭ. ئوقۇغۇچىلىرىڭىز يانار تاغ ياسىسۇن. ئاچچىقسۇ ۋە پىشۇرۇش سودىسى قوشۇڭ. ئۇلاردىن نېمە ئىش يۈز بېرىدىغانلىقىنى ئالدىن سوراپ بېقىڭ. ئۇنىڭدىن كېيىن ، ئۇلار قوشۇلغاندىن كېيىن ۋە كېيىن خاتىرە دەپتىرىدە كۆرگەنلىرىنى سىزىپ بېقىڭ.

باشلانغۇچ مەكتەپ

6. Video Scavenger Hunt

ئوقۇغۇچىلار دەرس ۋاقتىدا سىنلارنى ياخشى كۆرىدۇ. ئۇلار بۇنى بىر دەم ئېلىش دەپ قارايدۇ. سىز بۇنى ئىلمىي ئۇسۇل ئاتالغۇلىرى ياكى ئۇسۇلدىكى ھەر بىر قەدەمنىڭ مىسالى ئۈستىدە قاقتى-سوقتى ئوۋ ئوۋلاش ئارقىلىق پايدىسىڭىزغا ئىشلىتەلەيسىز. ئۆزىڭىزنىڭ گرافىك تەشكىللىگۈچىنى قۇرۇپ ، ئۇلارنىڭ دىققىتىنى سىز قاپلىغان ئۆلچەم ياكى ئۇقۇمغا مەركەزلەشتۈرۈڭ.

7. ئىلمىي ئۇسۇل - ھەرىكەتكە يۈزلەنگەن پائالىيەتلەر

باشلانغۇچ مەكتەپ ئوقۇغۇچىلىرى ھەرىكەتتىن ھۇزۇرلىنىدۇ. ئۇلار ئۆزلىرى تۇرغان ۋە ئۆز-ئارا تەسىر كۆرسىتىدىغان ھەرىكەتنى ئاساس قىلغان پائالىيەتلەرنى قىلسۇن. ئوقۇغۇچىلارنى گۇرۇپپا قىلىپ ئۇلارغا ئىگە قىلىڭئۇلارنىڭ گۇرۇپپىسىنىڭ دەرەخلەرنىڭ سۇنى قانداق ئىشلىتىدىغانلىقىنى ياكى ئوخشىمىغان تېمپېراتۇرىدا ئوخشىمىغان تۈرلەرنىڭ ھالىتىنى قانچىلىك تېز ئۆزگەرتىدىغانلىقىنى توغرا پەرەز قىلغان-قىلمىغانلىقىنى خاتىرىلەڭ.

8. سىن ئويۇنلىرى - باشلانغۇچ مەكتەپ

PBS بالىلار دەسلەپكى باشلانغۇچ مەكتەپ ئوقۇغۇچىلىرى ئۈچۈن ئەڭ ياخشى ئويۇنلارنى تەمىنلەيدۇ. ئۇلارنىڭ ياسىلىشىنى سىناش ياكى ھايۋانلار ۋە ھاشاراتلار ئۈچۈن ياشاش مۇھىتى يارىتىش ئۈچۈن ماشىنا ئادەم ياكى ئالەم كېمىسى ياساشنى تاللاڭ. ئەگەر بىر ئۆزگەرگۈچى مىقدار ئۆزگەرتىلسە نېمە ئىشلارنىڭ يۈز بېرىدىغانلىقىنى بىلىش ئۈچۈن سوئال قوشۇش ئارقىلىق ئويۇن پروگراممىلىرىنى كېڭەيتكىلى بولىدۇ.

9. سۆزلۈك ئويۇنلىرى

ئىلمىي ئۇسۇل ئاتالغۇلىرى بىلەن ئۆزىڭىزنىڭ Kahoot نى قۇرۇڭ (ياكى بار بولغاننى تېپىڭ). سىز بۇنى كېڭەيتىپ ، ئوخشىمىغان سىناقلاردىن مىسال كەلتۈرەلەيسىز. ئوقۇغۇچىلار سوئالغا توغرا جاۋاب بېرىش ئۈچۈن رىقابەتلىشىدۇ. بۇ ئويۇنلار ئوقۇغۇچىلارنى ئىلمىي ئۇسۇلنى مىساللار بىلەن تۈرگە ئايرىپ ، ھەرىكەتلەرنى توغرا قەدەمدە مەشىق قىلىشنى مەشىق قىلىدۇ.

10. ئىلمىي ئۇسۇلدىن قېچىش ئۆيى

ئوتتۇرا مەكتەپ

11. كىچىك ئالخېمى 2

بۇ تور ئويۇنى سىزگە ئوخشىمىغان ئۆگىنىش نىشانىنى نىشانلاش ئىقتىدارى بىلەن تەمىنلەيدۇ. سىز ئوقۇغۇچىلارنى گرافىك تەشكىللىگۈچىگە ئەگىشىپ ئېلېمېنتلارنى ئارىلاشتۇرۇپ نەتىجىنى مۆلچەرلىيەلەيسىز. گەرچە بۇ يەككە قويغۇچ ئويۇنى بولسىمۇ ، ئوقۇغۇچىلار گۇرۇپپىلارغا بۆلۈنۈپ ھەر خىل ئېلېمېنتلارنى ئارىلاشتۇرۇپ سىناق قىلىپ ، نەتىجىنى كۆزىتەلەيدۇ.

قاراڭ: 20 ھاياتىي كۈچكە تولغان ئوقۇش يېشىغا توشمىغانلار ئىسپانىيە مىراسلىرى پائالىيىتى

12. توردا سوئال سوراش ئويۇنلىرى

خاتا پەرەزنى ئېنىقلاشتىنئۆزگەرگۈچى مىقدار ئۇقۇمى ، Quizziz غا ئوخشاش ئويۇنلار سىزنى كونكرېت ئۆگىنىش نەتىجىسىنى نىشانلىيالايدۇ. سىز يەنە سىنارىيەنى ۋاراقلاپ ، ئوقۇغۇچىلارغا ئىلمىي ئۆزگىرىشچان ياكى ئالىملار ئىشلىتىدىغان قوراللار ئۈستىدە ئۆزلىرىنىڭ سوئال-جاۋابلىرىنى ئىجاد قىلالايسىز. باشقا داڭلىق تاللاشلار Quizlet ۋە Kahoot.

13. ئوقۇغۇچىلار ئۈچۈن مەۋھۇم ئىلىم-پەن تەجرىبىخانىسى

PhET ئوتتۇرا مەكتەپ ئوقۇغۇچىلىرىنىڭ قىزىقارلىق شەكىلدىكى قاتتىق پەن دەرسلىرى بىلەن شۇغۇللىنىشى ئۈچۈن ھەر خىل تېمىلاردا ئىلىم-پەن تەجرىبىخانىسى تەقلىدلىرى بىلەن تەمىنلەيدۇ. ئاللىبۇرۇن يانچۇقىدىن بەك كۆپ پۇل تۆلەيدىغان ئالدىراش ئوقۇتقۇچىلار ئۈچۈن بۇلار ھەقسىز! تەبىئىي تاللاشتىن ئېنېرگىيە شەكلىگە ئائىت مەزمۇنلارنى ئۆز ئىچىگە ئالغان دەرسلەرنى تەقسىم قىلىڭ.

14. ئىلىم-پەن ئوقۇغۇچىلار دەپتىرى

ئۆز-ئارا قول سېلىپ خاتىرە دەپتىرىدىن توردىكى تونۇشتۇرۇشقىچە ، ئۆز-ئارا خاتىرە دەپتىرى ئوقۇغۇچىلارغا تەجرىبە ، كۆزىتىش ۋە بايقاشلىرىنى خاتىرىلەشنىڭ مۇھىملىقىنى ئەمەلىيەتتىن ئۆتكۈزۈش پۇرسىتى يارىتىپ بېرىدۇ. بۇلار ئۆز-ئارا سوئال سوراش بېتىگە ئوقۇغۇچىلار خاتىرىسىنى خاتىرىلەيدىغان جايدەك ئاددىي بولالايدۇ.

15. ھەقىقىي ھايات تەجرىبىسى

سىنىپتىكى تەجرىبىخانىلارنى ئويۇن پۇرسىتىگە ئايلاندۇرۇڭ. بىز بىلىمىز ، ئوقۇغۇچىلار ئۆگىنىش جەريانىغا جىسمانى جەھەتتىن شۇنداقلا روھىي جەھەتتىن قاتناشقاندا ، بىلىش ئۆگىنىش نەتىجىسى تېخىمۇ يۇقىرى بولىدۇ. تەجرىبىخانا ۋاقتىدىن كېيىن چېكىنىش بېلىتى ياكى باھالاش ئارقىلىق قىزىقارلىق ئامىلنى ئاشۇرۇڭ.

تولۇق ئوتتۇرا مەكتەپ

16. كۆپ مېدىيا دەرسلىكى

Ck-12 ھەقسىز ئەۋرىشىم تور بېكەت بولۇپ ، ئوقۇتقۇچىلارنى يۈزلىگەن زىيارەت قىلالايدۇ.دەرسلەر. ئوقۇغۇچىلارغا ئىلىم-پەن تاپشۇرۇقلىرى كۆپ خىل تېمىدا بار ، Ck-12 ئوقۇغۇچىلارغا ئۆز سۈرئىتى بىلەن ئىزدىنىش ئۈچۈن تەقلىد قىلىش ئىمكانىيىتىگە ئىگە كۆپ مېدىيا دەرسلىرىنى كۆرسىتىدۇ. بۇ تور بېكەت يەنە ماسلىشىشچان مەشىق بىلەن تەمىنلەپ ، ئوقۇغۇچىلارنىڭ ماھارەت ئىگىلەشكە ياردەم بېرىدۇ.

17. تەجرىبىخانا تەقلىدلىرى

مەن ئوتتۇرا مەكتەپ ئوقۇغۇچىلىرى ئۈچۈن يۇقىرىدىكى PhET تەقلىدلىرى ھەققىدە سۆزلەپ ئۆتتۈم ، ئەمما بۇ تور بېكەتنىڭ تولۇق ئوتتۇرا مەكتەپ ئۈچۈنمۇ ياخشى تەجرىبىخانا پۇرسىتى بار. خىمىيىلىك ، فىزىكا ، بىئولوگىيە ۋە يەرشارى ئىلمىنىڭ كۆپ خىل تاللاشلىرى بار. ئىزدەشنى سۈزۈپ كىرگۈزۈش ئورۇنلىرىنى ئىزدەيسىز.

18. ھەقىقىي ھايات تەجرىبىسى

تولۇق ئوتتۇرا مەكتەپ ئوقۇغۇچىلىرىنىڭ ئاللىبۇرۇن ياخشى كۆرىدىغان بۇيۇملارنى ئىشلىتىپ قول سېلىپ تەجرىبە ئىشلەش ئارقىلىق دىققىتىنى تارتىڭ. ئوقۇغۇچىلارنى يان تېلېفوندىكى ئاۋازنى كۈچەيتىشنىڭ ئەڭ ياخشى ئۇسۇلى بىلەن سىناق قىلىپ بېقىڭ. ئوقۇغۇچىلارغا ئەڭ ياخشى تېلېفون ئورنى قۇرۇشقا جەڭ ئېلان قىلالايسىز. ئۇلار ئىلىم-پەننى ھېس قىلىشتىن بۇرۇنلا قىلىدۇ.

19. 90 ئىككىنچى ئىلىم

ئىلمىي ئۇسۇلنى ئەمەلىيەتتىن ئۆتكۈزۈش ئۈچۈن تېز ھەم جەلپ قىلارلىق پەن تەجرىبىسىنى ئىزدەۋاتامسىز؟ 90 ئىككىنچى ئىلىم-پەن يەككە ياكى گۇرۇپپا ئوقۇغۇچىلىرى ئۈچۈن كۆپ قېتىم سىناق ئېلىپ باردى. سىنلار سىزنى 90 سېكۇنتتا سىناقتىن ئۆتكۈزىدۇ. ئوقۇغۇچىلار ئاندىن 12 مىنۇتتىن 45 مىنۇتقىچە بولغان تەجرىبە ئېلىپ بارىدۇ.

20. ئىلمىي ئۇسۇل خەۋىپى

ئامېرىكىنىڭ ئەڭ ياقتۇرىدىغان ئويۇنلىرىدىن بىرنى ئويناپ ، ئىلمىي ئۇسۇل دەرسلىرىنى كۈچەيتىڭ. Jeopardyتەجرىبىخانىلار بىر قانچە ئىلىم-پەن Jeopardy ئويۇنلىرى بىلەن تەمىنلەيدۇ. ئوقۇغۇچىلار «ئىلمىي ئۇسۇل» ، «قىياس» ۋە «ھەيران قېلىش» قاتارلىق تۈرلەر بىلەن ئىلمىي ئۇسۇل نۇسخىسىدا ئايرىم-ئايرىم توپلىيالايدۇ ياكى ئوينىيالايدۇ.

Anthony Thompson

ئانتونىي تومپسون ئوقۇتۇش ۋە ئۆگىنىش ساھەسىدە 15 يىلدىن ئارتۇق تەجرىبىسى بار تەجرىبىلىك مائارىپ مەسلىھەتچىسى. ئۇ پەرقلىق ئوقۇتۇشنى قوللايدىغان ۋە ئوقۇغۇچىلارنى ئەھمىيەتلىك ئۇسۇللار بىلەن جەلپ قىلىدىغان ھەرىكەتچان ۋە ئىجادچان ئۆگىنىش مۇھىتى يارىتىشقا ماھىر. ئانتونىي باشلانغۇچ مەكتەپ ئوقۇغۇچىلىرىدىن تارتىپ چوڭلار ئۆگەنگۈچىلىرىگىچە كۆپ خىل ئۆگەنگۈچىلەر بىلەن ھەمكارلاشقان بولۇپ ، باراۋەرلىك ۋە مائارىپقا سىڭىپ كىرىشكە ھەۋەس قىلىدۇ. ئۇ كالىفورنىيە ئۇنۋېرسىتىتى بېركېلېي ئۇنۋېرسىتىتىنىڭ مائارىپ كەسپىدە ماگىستىرلىق ئۇنۋانىغا ئېرىشكەن ، ھەمدە لاياقەتلىك ئوقۇتقۇچى ۋە يېتەكچى مەشقاۋۇل. ئانتونىي مەسلىھەتچى بولۇپ ئىشلىگەندىن باشقا ، قىزغىن بىلوگچى بولۇپ ، ئوقۇتۇش تەجرىبىسى بىلوگىدا ئۆزىنىڭ كۆز قارىشىنى سۆزلەپ بېرىدۇ ، ئۇ يەردە ئوقۇتۇش ۋە مائارىپقا مۇناسىۋەتلىك نۇرغۇن مەزمۇنلارنى مۇزاكىرە قىلىدۇ.