52 fantastických podnetov na písanie v 5. triede

 52 fantastických podnetov na písanie v 5. triede

Anthony Thompson

Obsah

Piaty ročník je pre žiakov významným rokom. Sú v poslednom ročníku základnej školy a pripravujú sa na prechod na strednú školu. Pomôžme našim žiakom pripraviť sa na tento skok tým, že im dáme zmysluplné podnety na písanie. Týchto 52 podnetov na písanie ich prinúti využiť všetky základné zručnosti pri písaní a zároveň ich zapojí do procesu učenia.

1. Povedzte mi, kedy vám Covid-19 narušil školský deň. Čo ste urobili a ako sa všetko zmenilo?

2. Myslíte si, že nosenie masky je dobrý nápad? Prečo alebo prečo nie?

3. Ako ste sa cítili pri spoločenskom dištancovaní? Prečo?

4. Čo sa vám na domácom vzdelávaní počas výluky najviac páčilo a prečo?

5. Aký bude život po koronavírusoch?

6. Keby ste boli postavou z Minecraftu, kto by ste boli a čo by ste robili?

7. Keby ste boli postavou z Minecraftu, kto by ste boli a čo by ste robili?

8. Ak si prdnete vo vesmíre, zápach vám zostane. Čo by ste robili, keby sa to stalo na Zemi?

9. Ako môžem byť super piatak?

10. Musíte zabrániť rakete, aby vletela do slnka. Čo urobíte?

11. Ak by ste sa mohli premeniť na akúkoľvek kvapalinu alebo plyn, čo by ste si vybrali a prečo?

12. Ako si môžem postaviť dom na Marse?

13. Keby ste sa mohli naklonovať, urobili by ste to? Prečo?

14. Chceli by ste mať robota, ktorý za vás všetko urobí? Prečo alebo prečo nie?

15. Keby ste mohli cestovať v čase, išli by ste do budúcnosti alebo do minulosti? Prečo?

16. Videli by ste radšej stvorenie alebo koniec vesmíru? Prečo?

17. Čo si myslíte, že sa stane, ak sa dostanete do čiernej diery?

18. Chceli by ste ísť na inú planétu? Ktorú a prečo? Ak nie, prečo nie?

19. Predstavte si, že ste sa vybrali na Mesiac. Čo tam je?

20. Vypúšťame odpad do vesmíru. Mali by sme v tom pokračovať?

21. Čo by ste urobili, keby ste sa prebudili ako postava z videohry?

22. Blchy skáču až do výšky 60-násobku dĺžky svojho tela. Chceli by ste vedieť skákať tak vysoko?

23. Tučniaky cisárske môžu zostať pod vodou bez dýchania 27 minút. Čo by ste robili pod vodou tak dlho?

24. Je v poriadku mať opicu ako domáce zviera? Prečo alebo prečo nie?

25. Mali by sme skrátiť školský deň?

26. Sú videohry dobré pre váš mozog?

27. Robia iPady deti lenivejšími?

28. Máte radi mačky alebo psy?

29. Keby ste mali miliardu dolárov, ako by ste ju minuli?

30. Povedzte mi, kedy ste mali strach, že niečo zmeškáte.

31. Sú lepšie Takis alebo Cheetos? Prečo?

32. Keby ste boli neviditeľní, čo by ste robili a prečo?

33. Je v poriadku ponechať si peniaze, ktoré ste našli na ulici?

34. Čo by ste urobili, keby sa tyran vysmieval vášmu najlepšiemu priateľovi?

35. Je lepšie dať do misky najprv mlieko alebo cereálie?

36. V čom ste najlepší a prečo?

37. Presvedčte ma, aby som si kúpil iPhone.

38. Mali by mať rodičia povolené dávať deťom domáce práce?

39. Zjedli by ste pavúka, ako to robia ľudia v Kambodži?

40. Bolo by v USA lepšie, keby existovalo jedno časové pásmo?

41. Ako môžeme spomaliť zmenu klímy?

42. Aký bude podľa vás svet v roku 2060?

43. Aký je najlepší spôsob konzumácie toastov?

44. Máte radšej Vianoce alebo svoje narodeniny?

45. Ktorý sviatok je najnudnejší a prečo?

46. Aké je vaše vysnívané zamestnanie a prečo?

47. Myslíte si, že mimozemšťania existujú? Prečo alebo prečo nie?

48. Čo by ste robili, keby ste sa zobudili a pred vaším domom by boli zombie?

49. Žili by ste radšej vo veľkom meste alebo na vidieku? Prečo?

50. Presvedč ma, že dinosaurus je dobré domáce zvieratko.

51. Čo môžeme urobiť s problémom znečistenia plastmi?

52. Ako by ste sa cítili, keby ste boli rybou? Prečo?

Anthony Thompson

Anthony Thompson je skúsený vzdelávací konzultant s viac ako 15-ročnými skúsenosťami v oblasti vyučovania a učenia. Špecializuje sa na vytváranie dynamických a inovatívnych vzdelávacích prostredí, ktoré podporujú diferencované vyučovanie a zapájajú študentov zmysluplným spôsobom. Anthony pracoval s rôznorodým spektrom študentov, od základných študentov až po dospelých študentov, a je nadšený pre rovnosť a inklúziu vo vzdelávaní. Má magisterský titul v odbore vzdelávanie na Kalifornskej univerzite v Berkeley a je certifikovaným učiteľom a inštruktážnym koučom. Okrem svojej práce konzultanta je Anthony zanieteným blogerom a o svoje postrehy sa delí na blogu Teaching Expertise, kde rozoberá široké spektrum tém súvisiacich s vyučovaním a vzdelávaním.