අපි එයට මුහුණ දෙමු, සිසුන් මධ්‍යම පාසලට ළඟා වන විට, ඔවුන් සති කිහිපයකට පෙර ඇමරිකාව පුරා කියවීම් කිහිපයක් ලබාගෙන ඇති අතර ඔවුන් ඇස් පෙරලීමේ කලාව ප්‍රගුණ කරන වයසට පැමිණ ඇත. එබැවින්, ඔබට ඕනෑවට වඩා නාටකාකාර කෙඳිරිලිවලින් මිදීමට, කියවීම සමරන මෙම සතිය සඳහා ඔබේ පෙර පාසල් සිසුන් සම්බන්ධ කර ගැනීමට මම විනෝදජනක සහ නව ක්‍රියාකාරකම් ලැයිස්තුවක් සම්පාදනය කළෙමි.

1. ඔබේ ප්‍රාදේශීය උසස් පාසල් නාට්‍ය සමාජය සමඟ සම්බන්ධ වන්න

ඔබේ අසල්වැසි උසස් පාසලේ නාට්‍ය ගුරුවරයාට විද්‍යුත් තැපෑලක් යවන්න. ඔබේ සිසුන් සමඟ සහයෝගයෙන් කටයුතු කිරීම සඳහා ඔවුන්ගේ නාට්‍ය සමාජයේ සාමාජිකයින් ඔබේ පාසලට ගෙන ඒමේ අවස්ථාවට ඔවුන් කැමති වනු ඇත. ඔබට එකට කළ හැකි විවිධ ක්‍රියාකාරකම් ගැන කල්පනා කරන්න.

2. පවුලේ රාත්‍රියක් සාදන්න

මාපියන්ට සහ පවුල්වලට පැමිණ ඔවුන්ගේ ප්‍රියතම පොත් බෙදා ගැනීමට ගෙන ඒමට ආරාධනා කරන්න. පන්ති කාමර "කියවන මධ්‍යස්ථාන" බවට පරිවර්තනය කරන්න  සහ පාඨකයන් සඳහා ප්‍රංශ කැෆේ, හැරී පොටර්, සුවපහසු කියවීම් නෝක් වැනි තේමා වලින් සරසා ගන්න.  වඩාත්ම නිර්මාණශීලී සැරසිලි සඳහා ත්‍යාග දෙන්න.

3. පාසලෙන් පසු පොත් සමාජයක් ආරම්භ කරන්න

මෙම වැඩිහිටි කණ්ඩායමේ මධ්‍යම පාසල් අනුවාදයක් සාදන්න. කණ්ඩායම මාසයක් කියවීමට පොතක් තෝරාගෙන ඊළඟ මාසයේ එය සාකච්ඡා කිරීමට පැමිණේ. විවිධ සිසුන්ට සාකච්ඡාව මෙහෙයවීමට සහ ක්‍රීඩා අදහස් මාසයෙන් මාසය ගෙන ඒමට අවස්ථාවක් ලබා දෙන්න.

4. පාඨක රංග ශාලාවක් සිදු කරන්න

රිමි හෝ කෙටි ළමා පොතක් තෝරන්නහාස්‍යජනක ය. සිසුන්ට රේඛා පවරන්න සහ වාචික අර්ථකථන පෙරහුරු කරන්න. උසස් පාසල් නාට්‍ය සමාජය හෝ පවුලේ රාත්‍රිය සඳහා පාඨක රංග ශාලාව රඟ දක්වන්න.

5. එය ක්‍රියාත්මක කරන්න

පොතක් කියවා ඉන්පසු කතාවේ නාට්‍ය පිටපත කියවන්න. එකම කතාව විවිධ සාහිත්‍ය ආකෘතිවලින් කතා කිරීමට අවස්ථාව ලබා ගන්න. නාට්‍ය සහ පුහුණුවීම් ගැන ඉගෙන ගැනීමට නාට්‍ය පිටපත භාවිතා කරන්න සහ රංගනය සඳහා කතාව සූදානම් කරන්න.

6. ප්‍රාථමික සිසුන් සඳහා කියවන්න

ඔබේ සිසුන් "ලොකු ළමයා" වීමට අතිශයින්ම ප්‍රිය කරන අතර ඔබේ පෝෂක ප්‍රාථමික පාසලට ගොස් ඔවුන් සඳහා පොත් ගැන උද්යෝගයක් ඇති කිරීමට ස්වේච්ඡාවෙන් ඉදිරිපත් වනු ඇත. පන්තියේදී කතන්දර කියවීමට පුරුදු වන්න සහ "පුංචි ළමයින්" සඳහා කටහඬින් කථා ජීවමාන කරන්නේ කෙසේදැයි සාකච්ඡා කරන්න.

7. Manga

Skip the Seuss ගේන්න. ඔබ Manga ගැන නොදන්නවා විය හැක, ඒ නිසා එය තරමක් අපැහැදිලි බවක් පෙනෙන්නට ඇත, නමුත් ඔබට වයසට ගැළපෙන පොත් සහිත නිව් යෝර්ක් මහජන පුස්තකාලයෙන් නිර්දේශිත පොත් ලැයිස්තුවක් ඇතුළුව සියලු වර්ගවල තොරතුරු සොයා ගත හැක.

මෙම වයස් මට්ටම ළමයින්ට චරිතාපදාන හඳුන්වා දීමට අපූරු කාලයකි. රටට බලපෑම් කළ නායකයින් පිළිබඳ කථා ගවේෂණය කිරීමට, සිවිල් අයිතිවාසිකම් ව්‍යාපාරය වැනි තේමාවක් තෝරන්න.

9. සෞඛ්‍ය සම්පන්න පුරුදු ඇති කරන්න

මැදි පාසල් සිසුන් ඔවුන්ගේ ශරීර ගැන දැනුවත් වීමට පටන් ගෙන ඇත.ඔවුන් ආකර්ෂණය වන වෙනත් පුද්ගලයින් දැකීමට පටන් ගැනීම, එබැවින් ආහාර ගැනීම, නිදා ගැනීම සහ ආතතිය පාලනය කිරීම වැනි සෞඛ්‍ය සම්පන්න පුරුදු පිළිබඳ තොරතුරු ඔවුන්ට ලබා දෙන සාහිත්‍යයට ඔවුන්ව හඳුන්වා දීමට මෙය හොඳම කාලයයි.

10. කතන්දරකරුවෙකු ගෙන්වන්න

ඔබේ ප්‍රාදේශීය කලා අධ්‍යාපන නායකයින් අමතන්න. එය කුඩා රහස් පරීක්ෂක කාර්යයක් ගත විය හැකිය, නමුත් ඔබේ රාජ්ය අධ්යාපන දෙපාර්තමේන්තුවෙන් ආරම්භ කරන්න. ඔබට ඔබේ පන්ති කාමරයට ගෙන ආ හැකි දේශීය කතා කියන්නන්ගේ ලැයිස්තුවක් ඉල්ලන්න. කෙසේ වෙතත්, ඔබට පුද්ගලිකව එකක් සොයාගත නොහැකි නම්, ඔබට විකල්පයක් ලෙස youtube.com වෙතින් මෙම වීඩියෝව භාවිතා කළ හැක.

11. සැමරීමේ සංස්කෘතික කථා

නව සහ විවිධ සංස්කෘතීන් පිළිබඳ පන්ති ඉගෙනීම සඳහා මෙම අවස්ථාව භාවිතා කරන්න. සිසුන් එකට පොතක් කියවීමට හා පොත ගැන පන්ති ඉදිරිපත් කිරීමක් නිර්මාණය කිරීමට යුගල කරන්න, එවිට මුළු පන්තියටම මෙම අවස්ථාවෙන් ප්‍රයෝජන ගත හැකිය. colorofus.com හි බහු සංස්කෘතික පොත් විශාල ලැයිස්තුවක් සොයා ගන්න.

12. ඉවුම් පිහුම් පොතක් සාදන්න

අන්තර්ජාල අච්චුවක් භාවිතා කර පන්තියේ ඉවුම් පිහුම් පොතක් සඳහා පිටුවක් සෑදීමට සිසුන්ගෙන් ඉල්ලා සිටින්න. මෙය පාඩමට ද තාක්‍ෂණය ඇතුළත් කිරීමට කදිම ක්‍රමයකි. රස පරීක්‍ෂණයක් සඳහා සිසුන් ආහාර වට්ටෝරු වල සාම්පල පන්තියට ගෙන එන දිනකින් ඔබට ඒකකය අවසන් කළ හැක.

13. සමාජ චිත්තවේගීය ඉගෙනුම් පාඩම

කරුණාව කෙරෙහි අවධානය යොමු කරන පොත් කියවන්න සහ පන්ති කාමරයට SEL කිහිපයක් ඇතුළත් කරන්න. දිගු ක්‍රියාකාරකම් යාත්‍රාවක් ලෙස මුල් පිටපතපිටු සලකුණු කර ඒවා ප්‍රාදේශීය නවාතැනකට හෝ විශ්‍රාමික ප්‍රජාවකට පරිත්‍යාග කරන්න. readbrightly.com හිදී ආරම්භ කිරීමට පොත් ලැයිස්තුවක් සොයන්න.

14. Poetry Slam එකක් සාදන්න

ඔබේ සිසුන්ට කවි slams ගැන උගන්වන්න. වෙනත් මධ්‍යම පාසල් කවි ස්ලැම් වල වීඩියෝ කිහිපයක් නරඹන්න. ඉන්පසු ඔබේම කවියක් ලියා ඔබේ පාසලේ කවි ස්ලැම් උත්සවයක් පවත්වන්න. සහයෝගීතාවයේ තවත් ස්ථරයක් එක් කිරීමට ප්‍රාදේශීය උසස් පාසලෙන් විනිශ්චයකරුවන් ගෙන්වන්න.

15. පොතක් නිදර්ශනය කරන්න

පන්තියේ පරිච්ඡේද පොතක් කියවීමෙන් පසු, පොත සැබවින්ම ජීවමාන කිරීමට දර්ශන නිදර්ශන කිරීමට සිසුන්ගෙන් ඉල්ලා සිටින්න! ඔවුන්ගේ "කලාත්මක හැකියාව" ගැන නොසන්සුන් වන සිසුන් සඳහා, පරිගණකයෙන් ජනනය කරන ලද (මුල් පිටපත විය යුතුය) හෝ ඡායාරූපකරණය වැනි බහු ප්‍රකාශන මාධ්‍යවලට ඉඩ දෙන්න.

16. ගීතයක් ගායනා කරන්න!

සංගීතය සහ කතාන්දර එකට ගමන් කරයි. ඒ නිසා තමයි චිත්‍රපටවල හඬපට තියෙන්නේ. හුරුපුරුදු පොතක් සඳහා ශබ්ද පටයක් නිර්මාණය කිරීමට ඔබේ මධ්‍යම පාසල් සිසුන්ගෙන් ඉල්ලා සිටින්න. ඔවුන්ට ගීත ලැයිස්තුගත කර පොතේ නිශ්චිත දර්ශන සමඟ සංගීතය එන ආකාරය සඳහා සාධාරණීකරණයන් ලිවිය හැකිය.

17. පොතක් එහි කවරය අනුව විනිශ්චය කරන්න

පොත් කවරය මත පදනම් වූ කතාවක් ගැන අනාවැකි කියන්නට සිසුන්ගෙන් ඉල්ලා සිටින්න. කතාව කවුරුන් හෝ කුමක් ගැනද? එය මොන වගේ කතාවක්ද? ඔවුන් සිතන්නේ චරිත මොන වගේද? පසුව, කතාව කියවන්න, සිසුන් ඔවුන්ගේ අනාවැකි පොතේ ඇත්ත වශයෙන්ම සිදු වූ දේ සමඟ සංසන්දනය කරයි.

18. කතාවක් ගොඩනඟන්නDiorama

පොතක් කියවීමෙන් පසු, සිසුන් සපත්තු පෙට්ටි භාවිතයෙන් පොතේ එක් දර්ශනයක ඩයෝරාමාවක් නිර්මාණය කිරීමට සලස්වන්න. පසුබිම කතාවටම බලපාන ආකාරය සහ දර්ශනය සඳහා මනෝභාවයක් ඇති කරන්නේ කෙසේද යන්න සාකච්ඡා කරන්න. මව් භාෂාව ඉංග්‍රීසි නොවන සිසුන් සඳහා මෙය අපූරු ක්‍රියාකාරකමකි.

19. වීඩියෝවක් පටිගත කරන්න

ළමයින් මේ දිනවල ඔවුන්ගේ දුරකථනවල පටිගත කිරීමට ප්‍රිය කරයි, එබැවින් එය හොඳ ප්‍රයෝජනයට නොගන්නේ මන්ද? එකිනෙකා ළමා පොතක් කියවීම පටිගත කිරීම සඳහා සිසුන් යුගල කරන්න හෝ කුඩා කණ්ඩායම් වලට දමන්න. ඔවුන්ට ඔවුන්ගේ වීඩියෝ නැරඹිය හැකි අතර ඔවුන්ගේ කටහඬ වැඩිදියුණු කරන ආකාරය ඉගෙන ගත හැකිය. ඔබට ප්‍රාථමික පන්තියක් සමඟ වීඩියෝ බෙදා ගැනීමටද හැකිය.

20. කියවීමේ දම්වැල් තරඟය

මෙය විනෝදජනක පාසලක් පුරා පැවැත්වෙන සිදුවීමකි. සෑම පන්තියකටම මාර්තු මාසය පුරාම හැකිතාක් පොත් කියවීමට අභියෝග කෙරේ. ශිෂ්‍යයෙකු පොතක් කියවන බව තහවුරු කර ගත හැකි සෑම අවස්ථාවකම, ඔවුන් සබැඳියක පොතේ නම ලියන්න. දාමයක් සෑදීමට සබැඳි එකට ඇලවීම. මාසය අවසානයේ දිගම දම්වැල සහිත පන්තිය පීසා සාදයක් දිනා ගනී!

21. එය STEM!

සෑම ශිෂ්‍යයෙකුටම විද්‍යාව මත පදනම් වූ ප්‍රබන්ධ නොවන පොතක් තෝරා ගැනීමට සලස්වන්න. ශාක, ඩයිනෝසෝරයන්, ග්‍රහලෝක හෝ ඉංජිනේරුමය වේවා, ඔවුන් කැමති දෙයක් තෝරාගත යුතුය. පොත අවසන් වූ පසු, ශිෂ්‍යයා තම පොත දෘශ්‍ය ආධාරක සහිතව පන්තියට ඉදිරිපත් කරයි.

22. ලොව පුරා සංචාරය කරන්න

එක් එක්ශිෂ්‍යයා තමන් පෙර කිසිදා නොගිය රටක් ගවේෂණය කිරීමට පොතක් තෝරාගත යුතුය. ඔවුන් තෝරාගත් රටෙහි ආහාර, සංගීතය, සහ සිරිත් විරිත් සොයා ගන්නා අතර ඔවුන්ගේ අලුත් තොරතුරු පන්තියේ සෙසු අය සමඟ බෙදා ගනු ඇත.