Lássuk be, mire a diákok elérik a középiskolát, valószínűleg már túl vannak néhány Read Across America héten, és elérték azt a kort, amikor már elsajátítják a szemforgatás művészetét. Így, hogy megkíméljem Önt a túl drámai nyögéstől, összeállítottam egy listát szórakoztató és új tevékenységekről, amelyekkel az óvodáskorú diákokat bevonhatja erre az olvasást ünneplő hétre.

1. Lépjen kapcsolatba a helyi középiskolai színjátszó klubbal

Küldj egy e-mailt a szomszédos középiskola drámatanárának. Ők örömmel vennék a lehetőséget, hogy elhozzák a drámaklub tagjait az iskoládba, hogy együtt dolgozhassanak a diákjaiddal. Ötleteljetek különféle tevékenységeket, amelyeket együtt csinálhattok.

2. Hozzon létre egy családi estét

hívja meg a szülőket és a családokat, hogy jöjjenek el, és hozzák el kedvenc könyveiket, hogy megoszthassák egymással. Alakítsa át az osztálytermeket "olvasóközponttá", és díszítse fel őket olyan témákkal, mint például francia olvasókávézó, Harry Potter, hangulatos olvasósarok stb. Adjon díjakat a legkreatívabb dekorációknak.

3. Indítson iskolán kívüli könyvklubot

Hozzátok létre ennek a felnőtt csoportnak a középiskolás változatát. A csoport egy hónapban kiválaszt egy könyvet, amelyet elolvas, a következő hónapban pedig visszatérnek, hogy megvitassák. Adjatok lehetőséget különböző diákoknak, hogy vezessék a beszélgetést, és hónapról hónapra hozzanak játékötleteket.

4. Végezzen olvasószínházi előadást

Válasszon egy rövid gyermekkönyvet, amely rímes vagy humoros. Osszon ki sorokat a tanulóknak, és próbálja be az énekes tolmácsolást. Adja elő az olvasószínházat a gimnáziumi színjátszókörnek vagy a családi estén.

5. Játsszuk el

Olvassanak el egy könyvet, majd olvassák el a történet színdarab forgatókönyvváltozatát. Használják ki az alkalmat, hogy ugyanazt a történetet különböző irodalmi formában elmesélve megvitassák. Használják a színdarab forgatókönyvét a drámajáték megismerésére és gyakorlására, valamint a történet előadásra való előkészítésére.

6. Olvasás általános iskolásoknak

A diákjaid abszolút imádni fogják a "nagy gyerek" szerepét, és önkéntesnek jelentkeznek, hogy elmennek az őket tápláló általános iskolába, és izgalmat keltenek számukra a könyvekkel kapcsolatban. Gyakoroljátok a történetek felolvasását az osztályban, és beszéljétek meg, hogyan keltsétek életre a történeteket a "kisgyerekeknek" szóló hanghordozással.

7. Hozd be a mangát

Hagyd ki a Seuss-t. Lehet, hogy nem ismered a mangát, így talán kicsit elrettentőnek tűnhet, de mindenféle információt találsz, többek között a New York-i Közkönyvtár ajánlott könyvek listáját a korosztálynak megfelelő könyvekkel.

8. Olvasson el egy életrajzot

Ez a korosztály fantasztikusan alkalmas arra, hogy megismertesse a gyerekekkel az életrajzokat. Válasszon egy témát, például a polgárjogi mozgalmat, és fedezze fel az országot befolyásoló vezetőkről szóló történeteket.

9. Egészséges szokások kialakítása

A középiskolások kezdenek tisztában lenni a testükkel, és kezdik észrevenni azokat az embereket is, akikhez vonzódnak, ezért ez a tökéletes időszak arra, hogy olyan irodalommal ismertessük meg őket, amely az egészséges szokásokról, például az étkezésről, az alvásról és a stressz kezeléséről ad tájékoztatást.

10. Hozzon be egy mesemondót

Vegye fel a kapcsolatot a helyi művészeti oktatás vezetőivel. Lehet, hogy egy kis detektívmunkát igényel, de kezdje az állami oktatási minisztériummal. Kérjen egy listát a helyi mesemondó előadókról, akiket elhozhat az osztályterembe. Ha azonban személyesen nem talál egyet sem, alternatívaként használhatja ezt a videót a youtube.com-ról.

11. Az ünneplés kulturális történetei

Használja ki ezt a lehetőséget az új és változatos kultúrák megismerésére az osztályban. Olvassanak a tanulók párban együtt egy könyvet, és készítsenek egy osztályprezentációt a könyvről, hogy az egész osztály kihasználhassa ezt a lehetőséget. A colorsofus.com oldalon nagyszerű listát talál a multikulturális könyvekről.

12. Szakácskönyv készítése

Használjon egy online sablont, és kérje meg a diákokat, hogy készítsenek egy oldalt az osztály szakácskönyvéhez. Ez egy nagyszerű módja annak, hogy a technológiát is beépítse a tananyagba. Befejezheti az egységet egy olyan nappal, amikor a diákok receptmintákat hoznak be az osztályba, hogy kipróbálhassák a recepteket.

13. Szociális érzelmi tanulási lecke

Olvasson olyan könyveket, amelyek a kedvességre összpontosítanak, és építsen be néhány SEL-t az osztályterembe. Kiegészítő tevékenységként készítsen eredeti könyvjelzőket, és adományozza őket egy helyi menhelynek vagy nyugdíjas közösségnek. A readbrightly.com oldalon talál egy listát azokról a könyvekről, amelyekkel elkezdheti.

14. Hozzon létre egy Poetry Slamet

Tanítsd meg a diákjaidat a poetry slamekről. Nézz meg néhány videót más középiskolák poetry slam-versenyeiről. Aztán írj saját verseket, és rendezz egy poetry slam-versenyt az iskoládban. Hívj be zsűritagokat a helyi középiskolából, hogy az együttműködésnek még egy rétege legyen.

15. Illusztráljon egy könyvet

Miután elolvastak egy fejezetes könyvet az osztályban, kérjék meg a diákokat, hogy illusztráljanak jeleneteket, hogy valóban életre keltsék a könyvet! Azoknak a diákoknak, akik idegesek a "művészi képességeik" miatt, engedélyezzen többféle kifejezési módot, például számítógépen generált (de csak eredeti) vagy fotográfiát.

16. Énekelj egy dalt!

A zene és a történetek kéz a kézben járnak. Ezért van a filmeknek filmzene. Kérd meg a középiskolás diákjaidat, hogy készítsenek filmzenét egy ismert könyvhöz. Felsorolhatják a dalokat, majd írhatnak indoklást arról, hogy a zene hogyan kíséri a könyv egyes jeleneteit.

17. Ítélj egy könyvet a borítója alapján

Kérd meg a tanulókat, hogy a könyv borítója alapján tegyenek jóslatokat egy történettel kapcsolatban. Kikről vagy miről szól a történet? Milyen típusú történetről van szó? Mit gondolnak, milyenek a szereplők? Ezután olvasd el a történetet, és a tanulók hasonlítsák össze jóslataikat azzal, ami a könyvben valójában történt.

18. Építs egy történetdiorámát

Egy könyv elolvasása után a tanulók készítsenek diorámát a könyv egy jelenetéről cipősdobozok segítségével. Beszéljék meg, hogy a helyszín hogyan befolyásolja magát a történetet, és hogyan teremti meg a jelenet hangulatát. Ez fantasztikus tevékenység azoknak a tanulóknak, akiknek nem az angol az anyanyelvük.

19. Videó felvétele

A gyerekek manapság imádják felvenni magukat a telefonjukkal, miért ne használhatnánk ezt ki? Állítsunk párokba vagy kiscsoportokba diákokat, hogy rögzítsék egymást, amint egy gyermekkönyvet olvasnak. Megnézhetik a videóikat, és megtanulhatják, hogyan javíthatják hanghordozásukat. A videókat megoszthatjuk egy általános iskolai osztállyal is.

20. Olvasóláncok verseny

Ez egy szórakoztató, az egész iskolára kiterjedő esemény. Minden osztály kihívást kap, hogy március hónap folyamán minél több könyvet olvasson el. Minden alkalommal, amikor igazolható, hogy egy diák elolvasott egy könyvet, felírja a könyv nevét egy láncszemre. A láncszemeket összeragasztják, hogy láncot alkossanak. Az az osztály, amelyik a hónap végén a leghosszabb láncot kapja, pizza partit nyer!

21. STEM it!

Minden tanuló válasszon ki egy tudományos témájú, nem szépirodalmi könyvet. Válasszanak olyasmit, ami érdekli őket, legyen szó növényekről, dinoszauruszokról, bolygókról vagy mérnöki tudományokról. A könyv elkészülte után a tanuló vizuális segédeszközökkel mutassa be könyvét az osztálynak.

22. Utazás a világ körül

Minden diák válasszon egy könyvet, amelyből egy olyan országot fedez fel, ahol még soha nem járt. Felfedezik a választott ország ételeit, zenéjét és szokásait, és megosztják az újonnan szerzett információkat az osztály többi tagjával.