අධ්‍යයනයෙන් පසු අධ්‍යයනයෙන් යෞවනයන් සඳහා විෂය බාහිර ක්‍රියාකාරකම්වල ප්‍රතිලාභ පෙන්වා දී ඇත. GPAs සහ ප්‍රමිතිගත පරීක්ෂණ ලකුණු වැඩි දියුණු කිරීමේ සිට ඉහළ මට්ටමේ මානසික සෞඛ්‍ය සහ යහපැවැත්ම වාර්තා කිරීම දක්වා, ශිෂ්‍යයන් ඉක්මනින් ගෙවන සංවර්ධන ලාභාංශ සම්බන්ධ කර ගැනීම පෙන්නුම් කරන සාක්ෂි එකතුවක් වැඩි වෙමින් පවතී. පාසලෙන් පසු ක්‍රියාකාරකම්වලට සහභාගී වීමෙන් පාසලට නොපැමිණෙන සංඛ්‍යාව අඩු කළ හැකි අතර මත්පැන් සහ මත්ද්‍රව්‍ය භාවිතයේ සම්භාවිතාව අඩු කළ හැකි බව පෙන්වීමට දත්ත පවා තිබේ. නව යොවුන් වියේ පසුවන්නන් සඳහා වඩාත් ප්‍රයෝජනවත් විෂය බාහිර ක්‍රියාකාරකම් 16ක් මෙන්න!

කණ්ඩායම් ක්‍රීඩා

ක්‍රීඩා කණ්ඩායම් යනු නායකත්ව කුසලතාවන්ගෙන් ලැබෙන ප්‍රතිලාභ සහිත හොඳම විෂය බාහිර ක්‍රියාකාරකම් කිහිපයකි. උසස් අධ්‍යයන ජයග්‍රහණ මට්ටම්. ඔබ එවැනි නිත්‍ය සහ ප්‍රබල ශාරීරික ව්‍යායාමවල සියලු ප්‍රතිලාභ එකතු කරන විට, වඩාත් ප්‍රයෝජනවත් බාහිර විෂය මාලාවේ ලැයිස්තුවේ ඉහළින්ම ක්‍රීඩා සුරක්ෂිතාගාරය. යෞවන මලල ක්‍රීඩා සඳහා විකල්ප රාශියක් ඇති බැවින්, විද්‍යාල මට්ටමින් ඔවුන්ගේ මලල ක්‍රීඩා වෘත්තීය ඉදිරියට ගෙන යාමට දරුවන්ට අවස්ථාව ලබා දීමේ වැඩි ප්‍රතිලාභයක් ලබා දෙන ඒවා කෙරෙහි අවධානය යොමු කිරීමට අපි තීරණය කළෙමු. මෙම ජනප්‍රිය ක්‍රියාකාරකම් අතුරින් ඔබේ දරුවාට විද්‍යාලයේ ක්‍රීඩා කිරීමට හොඳම අවස්ථාව ලබා දෙන්නේ කුමන ක්‍රියාකාරකම්දැයි ඔබ දන්නවාද?

1. හොකී

12% පිරිමි ළමයින් සහ උසස් පාසලේ ක්‍රීඩා කරන ගැහැණු ළමයින්ගෙන් 25% ක් ද විද්‍යාලීය මට්ටමින් සහභාගී වී එය #1 බවට පත් කරයි.ක්‍රීඩාවක් ඔවුන්ගේ විද්‍යාල අයදුම්පත්‍රවලට ඇතුළත් කිරීමට බලාපොරොත්තු වන ක්‍රීඩක ක්‍රීඩිකාවන් සඳහා වන සියලුම ක්‍රීඩා කණ්ඩායම්! සියලුම උසස් පාසල්වල හොකී පිරිනමන්නේ නැතත්, මුළු රටේ වෙරළ තීරයේ සිට වෙරළ තීරය දක්වා ආවරණය වන පරිදි සමාජ ශාලා පිරිනැමීම් තිබේ!

2. Lacrosse

තවමත් තරමක් ධනවත් පාසල්වලට සීමා වුවද, තරඟකාරී කණ්ඩායම්වල සිටින සියලුම උසස් පාසල් ලැක්‍රෝස් ක්‍රීඩකයින්ගෙන් 13%ක් පමණ අවසන් වන්නේ විද්‍යාලයේ ක්‍රීඩා කරන අතර එය ඔබේ දරුවා ලබා ගැනීමේ #2 සමස්ත ක්‍රීඩාව බවට පත් කරයි. ඊළඟ මට්ටමට තරඟ කිරීමට.

3. පිහිනීම

පිහිනන සියලුම උසස් පාසල් සිසුන්ගෙන් 7% ක් තවමත් විද්‍යාල මට්ටමින් එය ලැප් කරමින් සිටින අතර, එය සමස්තයක් ලෙස අංක 3 ක්‍රීඩාව බවට පත් කරයි. මලල ක්‍රීඩාවේ සමහර සම්භාව්‍ය වාසි වලට අමතරව මාංශ පේශි ගොඩනැගීම, පෙනහළු ධාරිතාව ශක්තිමත් කිරීම සහ විඳදරාගැනීම වැඩි දියුණු කිරීම, පිහිනීමට සිසුන් සහභාගී වීම නින්ද වැඩි දියුණු කරයි, මතකය වැඩි දියුණු කරයි, සහ ආතතිය සහ කාංසාව අඩු කරයි.

4 . ගොල්ෆ්

ඔවුන්ගේ උසස් පාසල් ගොල්ෆ් කණ්ඩායම්වල තරඟ කරන ගැහැණු ළමයින්ගෙන් 7% ක් සහ පිරිමි ළමයින්ගෙන් 6% ක් විද්‍යාලයේ සබැඳි වලට පහර දෙයි, එය සමස්ත 4 වැනි ස්ථානයට ප්‍රමාණවත් වේ. එය වැඩිහිටි වැඩිහිටියන් සඳහා වඩාත්ම ප්‍රවේශ විය හැකි සහ හොඳම ක්‍රීඩාවක් වන අතර, සහභාගී වන දරුවන්ට ජීවිත කාලය පුරාම සෞඛ්‍ය සම්පන්න විනෝදාංශයක් වර්ධනය කර ගැනීමට ඉඩ සලසයි!

කලා

විෂය බාහිර සහභාගීත්වය මෙවැනි නිර්මාණාත්මක ක්‍රියාකාරකම් පාසල් සිසුවෙකුගේ පෞද්ගලික වර්ධනයට පමණක් නොව විද්‍යාල ප්‍රවේශ නිලධාරීන්ට ද ඉවහල් වේ. වැඩි වැඩියෙන්ලෞකික කාර්යයන් ස්වයංක්‍රීය වේ, නිර්මාණාත්මක ගැටළු විසඳීම සහ මෙම ක්‍රියාකාරකම් තුළ පෝෂණය වන නිර්මාණ කුසලතා ගොඩනැගීම අනාගත ආර්ථිකයේ වෘත්තියක් සඳහා සූදානම් තරුණයෙකු නිර්මාණය කිරීම සඳහා වඩාත් සුදුසු වේ!

5. සංගීතය

උපකරණ වාදනය පාසල් වයසේ දරුවන්ගේ මොළයේ වර්ධනය වැඩි වීම, සම්බන්ධීකරණය වැඩි කිරීම සහ භාෂාවේ සහ ගණිතයේ පවා වැඩිදියුණු කිරීම් ඇතුළු ප්‍රතිලාභ ගෙන එයි!

6. කලාව

සුදුසු මෝටර් නිපුණතා සහ නිර්මාණශීලිත්වය වැඩි කිරීම පැහැදිලි ප්‍රතිලාභයක් විය හැකි නමුත්, නිතිපතා කලාවේ නිරත වන සිසුන් ගැටළු විසඳීමේ සහ සැකසීමේ කුසලතාවන්හි ද ප්‍රත්‍යක්ෂ දියුණුවක් පෙන්නුම් කරන බව ඔබ දන්නවාද?

7. රඟහල

නාට්‍ය සමාජයේ නියැලීම නව යොවුන් වියේ දරුවන්ට සංවේදනය, ආත්ම අභිමානය සහ ශාස්ත්‍රීය කුසලතා වර්ධනය කර ගැනීමට උපකාර වන බව පෙන්වා දී ඇත.

8. සංගීත කණ්ඩායම

Marching Band සහ Jazz Band යන දෙකම විෂය බාහිර ක්‍රියාකාරකම් ලෙස සංගීත භාණ්ඩයක් වාදනය කිරීමේ වාසි ඇතුළත් වන අතර, විනය සහ කාල කළමනාකරණ කුසලතා වැඩි කිරීමටද හැකි අතර, පාසල් සිසුවෙකුට ලබා දිය හැක. ඔවුන් තම පාසලේ විෂය බාහිර ක්‍රියාකාරකම් පිරිනැමීමේ කොටසක් නම් ශක්තිමත් සමාජ කවයක්.

9. නැටුම්

නර්ථනය සම්බන්ධ පාසල් වැඩසටහන් යෞවනයන්ට ඔවුන්ගේ සම්බන්ධීකරණය, සංජානන වර්ධනය, ආත්ම අභිමානය ගොඩනැගීම සහ ආතතිය දුරු කිරීම සඳහා උපකාර කරයි. මේ සියල්ලනැටුම් පාසල් සාර්ථකත්වයේ අවස්ථා වැඩි කිරීම සඳහා වටිනා කාල ආයෝජනයක් විය හැකි හේතු!

පාසල් සංවිධාන

සාම්ප්‍රදායිකව විද්‍යාල ප්‍රවේශ ක්‍රියාවලියේ ආශීර්වාදයක් ලෙස ප්‍රසිද්ධියට පත් වූ මෙම පාසල් සමාජ සහ සංවිධාන නායකත්ව කුසලතා වලින් කාල කළමනාකරණය, සාකච්ඡා සහ ස්වයං විනය දක්වා ප්‍රතිලාභ ලබා දෙයි.

10. ශිෂ්‍ය රජය

ශිෂ්‍ය සභාව, ශිෂ්‍ය මණ්ඩලයේ සභාපති, හෝ ඒ හා සමාන තනතුරු ශිෂ්‍යයින්ට නායකත්ව භූමිකාවන් පිළිබඳ අත්දැකීම් ලබා ගැනීමටත් නව යොවුන් දරුවන්ට තම පාසලේ අධ්‍යයන විෂය මාලාවට බලපෑම් කිරීමටත් විශිෂ්ට ක්‍රමයක් විය හැකි අතර, එය අනිවාර්යයෙන්ම කැපී පෙනෙන දෙයක් වේ. විද්‍යාල ප්‍රවේශ කමිටුව.

11. පාසල් පුවත්පත්

සිසුන්ට තම පාසලේ පුවත්පත් සඳහා වැඩ කිරීමට වඩා පර්යේෂණ, කියවීම සහ ලිවීමේ කුසලතා වැඩි දියුණු කිරීමට වඩා හොඳ ස්ථාන කිහිපයක් තිබේ. සම්මුඛ පරීක්ෂණ සහ කාල කළමනාකරණය වැනි රැකියා වෙළඳපොළට සූදානම් කුසලතා එක් කරන්න සහ පාසල් පුවත්පතකට සහභාගී වීම විද්‍යාල ප්‍රවේශ ක්‍රියාවලියේදී එවැනි වාසියක් ලෙස සැලකීම පුදුමයක් නොවේ.

12. ගෞරව සමිති

ජාතික ගෞරව සංගමය, උසස් පාසල් විද්වතුන්ගේ ජාතික සංගමය, සහ ගණිතය, විද්‍යාව, ඉංග්‍රීසි, සමාජ අධ්‍යයනය, සහ විෂය-විශේෂිත ආයතන වැනි ශාස්ත්‍රීය සහ වෘත්තීය සංවිධාන රාශියක් ඇත. අන් අය. මෙම අධ්‍යයන සංවිධානවලට බොහෝ විට ප්‍රජා සේවා වේලාවන් අවශ්‍ය වන නමුත් ඒවා අනුව ලාභාංශ ගෙවීම සඳහා ප්‍රසිද්ධයශිෂ්‍යත්ව සහ විද්‍යාල ප්‍රවේශය සාර්ථකයි.

13. විශේෂ උනන්දුවක් දක්වන සමාජ

ගණිත සමාජ, චෙස් සමාජ ශාලා, හෝ වීඩියෝ ක්‍රීඩා සමාජ වැනි පාසල් සමාජ බාහිර ක්‍රියාකාරකම් වන අතර ඒවා ඔබේ යොවුන් වියට ඔවුන්ගේ ආශාවන් පසුපස හඹා යාමට සහ සමාන අදහස් ඇති සහකරුවන් සොයා ගැනීමට දිරිගැන්වීමට පමණක් නොව ඔවුන්ට විද්‍යාල ප්‍රවේශ භූ දර්ශනයේ කැපී පෙනීමට උදවු කළ හැක.

ශ්‍රම බලකායට සහභාගී වීම

තාරුණ්‍යයට රැකවරණය ලබා දීම සඳහා "සැබෑ දෙය" වැනි දෙයක් නොමැත. කාල ඔරලෝසුවකට පහර දීම සහ උපයාගත් එම වටිනා පළමු අරමුදල් භාවිතා කිරීමට ඉගෙන ගැනීම වැනි වැඩිහිටියෙක්.

14. අර්ධ-කාලීන රැකියා

පාසලේදී ඔවුන්ගේ සාර්ථකත්වයට බාධා නොකිරීමට "අර්ධකාලීන" අවධාරණය කිරීම වැදගත් වුවද, වැඩ කිරීමට සුළු කාලයක් වැය කිරීම ඉගැන්වීමට උපකාරී වේ නව යොවුන් වියේ දරුවන්ට ඔවුන්ගේ මූල්‍ය කළමනාකරණයේ සිට වෘත්තීය මාවතක් සොයා ගැනීම (හෝ හරස් කිරීම) දක්වා වටිනා පාඩම්.

15. ස්වේච්ඡා සේවය

වඩාත් ප්‍රතිලාභ ගෙන දෙන විෂය බාහිර ක්‍රියාකාරකම් අතරින් ස්වේච්ඡා පළපුරුද්ද ලබා ගැනීම සහ ප්‍රජා සේවා ව්‍යාපෘතිවල වැඩ කිරීම ආත්ම අභිමානය, සංවේදනය සහ පාසැලේ සාර්ථකත්වය මෙන්ම ස්ථාවර උපකාරයද වැඩි කරන බව පෙන්වා දී ඇත. ඔබේ දරුවා විද්‍යාල ප්‍රවේශ ආස්ථානයෙන් කැපී පෙනේ.

16. සීමාවාසික පුහුණුව

මෙය වෘත්තිකයන් සමඟ ජාලගත වීමට, ප්‍රායෝගික කුසලතා ලබා ගැනීමට, ඔවුන්ගේ වෘත්තීය ඉලක්ක නිර්වචනය කිරීමට සහ සමස්තයක් ලෙස සකස් කිරීමට අපේක්ෂා කරන තරුණ තරුණියන්ට විශාල විය හැකිය.විශ්ව විද්‍යාල පරිසරයේ සහ ඉන් ඔබ්බෙහි සාර්ථකත්වය සඳහා තමන්ම ඉදිරිපත් වෙති!