ဆရာက ကျွန်တော်တို့ကို စာတစ်စောင်ပေးတဲ့အခါ အားလုံးမှတ်မိနိုင်ပြီး အဲဒါကို ဖတ်ပြီး ကိုယ့်စကားနဲ့ အကျဉ်းချုပ်ခိုင်းတယ်။ အစတုန်းကတော့ အဲဒါက ကိတ်မုန့်တစ်ဖဲ့လို့ ထင်ခဲ့ပေမဲ့ အဲဒါကိုလုပ်ဖို့ ထိုင်လိုက်တဲ့အခါ စိတ်တွေဝေဝါးသွားပြီး လှုပ်လှုပ်ရှားရှားဖြစ်သွားတဲ့ အရာမှန်သမျှကို အာရုံမစိုက်မိတော့တာ တွေ့ရတယ်။

ဒါကတော့ လှုပ်ရှားမှုတွေ၊ အကြံပြုချက်တွေနဲ့ လှည့်ကွက်တချို့ပါ။ အတိုကောက်နှင့် အခြေခံအရေးအသားစွမ်းရည်အတွက် သင်၏အလယ်တန်းကျောင်းသားအား စာဖတ်ခြင်းအား နားလည်စေရန် ကူညီပေးပါ။

၁။ အနှစ်ချုပ် ဖွဲ့စည်းပုံကို အားပေးပါ

"RBIWC၊ RBIWC" စိတ်မပူပါနှင့်၊ ရွတ်ဆိုခြင်းသည် အားလုံး အဓိပ္ပာယ်ရှိမည်ဖြစ်သည်။ သင်၏ အလယ်တန်းကျောင်းသားများအား ဤရွတ်ဆို/ချီးမြှောက်ခြင်း၏ အခြေခံစည်းမျဉ်းများကို မှတ်မိစေရန် သင်ကြားပေးပါ။

စာဖတ်ရန် R ပေးပါ

B ပေးပါ

>Identify KP(အဓိကအချက်များ)

အကျဉ်းချုပ်ရေးရန်အတွက် W ပေးပါ

ဆောင်းပါးနှင့်ဆန့်ကျင်ဘက် သင်၏အလုပ်စစ်ဆေးရန်အတွက် C ပေးပါ

<၃>၂။ ဒုတိယအဆင့် အကျဉ်းချုပ် အလုပ်စာရွက်

Somebody = ဘယ်သူ / ဇာတ်ကောင်(များ) ကို ဖော်ပြပါ

Want = သူတို့ လိုချင်တာ ဘာလဲ  (လိုအပ်ချက်ကို ဖော်ပြပါ)

But=အတားအဆီး သို့မဟုတ် ပြဿနာက ဘာလဲ

ဒါဆို= ဒါဆို ဘာဖြစ်လဲ  (ရလဒ်/အကျိုးဆက်)

ပြီးတော့=နိဂုံး

၃။ 4 Ws

အကျဉ်းချုပ်တွင် 4 Ws သည် ပိုမိုလွယ်ကူစေရန် အဆင့်တစ်ဆင့်ဖြစ်သည်။

ဤအရာများသည် အခြေခံပါဝင်ပစ္စည်းများဖြစ်သည်-

တစ်ခုရှာပါ။ ဆိတ်ငြိမ်သောနေရာတွင် အလုပ်လုပ်ပြီး သင့်စာသားနှင့် အထူးအသားပေးဘောပင်အချို့ကို ရယူပါ။

သင့်တွင် စိတ်အေးလက်အေးရှိပြီး သင့်တွင် အနှောင့်အယှက်မရှိကြောင်း သေချာပါစေ။

စာသားအတွက် စကင်ဖတ်ပါ။အရင်က မမြင်ဖူးတဲ့ စကားလုံးတွေ။ ၎င်းတို့ကို မီးမောင်းထိုးပြပါ။

ယခု မတူညီသောဘောပင် (သို့မဟုတ် ဖောင်တိန်များ) ဖြင့် အဓိကအချက်များကို မျဉ်းသားပြီး အဓိကဇာတ်ကောင်များ သို့မဟုတ် စိတ်ကူးများကို ရည်ညွှန်းသော စိတ်မြေပုံတစ်ခု ပြုလုပ်ပါ။ အကျဉ်းချုပ်ကို အချိန်တိုအတွင်း စုစည်းရာတွင် အထောက်အကူဖြစ်စေရန် WH မေးခွန်းများ၏ လုပ်ဆောင်ချက်များကို မှတ်သားထားပါ။

၄။ အကျဉ်းချုပ်တွင်

ဒါဟာ ကျောင်းသားတွေ အော့ဖ်လိုင်းမှာ လုပ်နိုင်တဲ့ ပျော်စရာဂိမ်းတစ်ခုပါ။ စာသားအကျဉ်းချုပ်ကို ကူညီရန် မတူညီသော စာသားများနှင့် ရိုးရှင်းသော အဖြေလေးခုကို အသုံးပြုပါ။ သင့်ကျောင်းသားများသည် မှန်ကန်သောအဖြေကို ရွေးချယ်ပြီး ဒေါ်လာတစ်သန်းတန်မေးခွန်းဆီသို့ တက်လှမ်းနိုင်ပါသလား။ ကျောင်းသားများကို ကစားရန် ၎င်းတို့၏ကိုယ်ပိုင်မေးခွန်းများ မေးခိုင်းပါ။

၅။ စာဖတ်ခြင်းသည် စည်းမျဉ်းတစ်ခုဖြစ်သည်။

အကျဉ်းချုပ်ကို ကောင်းကောင်းတတ်လိုပါက စာအုပ်တစ်အုပ် သို့မဟုတ် မဂ္ဂဇင်းတစ်စောင်ကို ကောက်ယူပြီး စတင်ဖတ်ရှုရန် လိုအပ်ပါသည်။ တစ်နေ့ကို ၅ မိနစ်ကနေ ၈ မိနစ်လောက်အချိန်ပေးရုံနဲ့ ဦးနှောက်စွမ်းအားတွေ လှုပ်ရှားနိုင်မှာဖြစ်ပြီး စိန်ခေါ်မှုအတွက် တက်နေတယ်ဆိုရင် ရုပ်ပုံစာအုပ်တစ်အုပ်ကို အကျဉ်းချုံးပြီး ရေးကြည့်နိုင်ပါတယ်။ စကားလုံး 1,000 ကိုဖတ်ပြီး စကားလုံး 1,000 ကို အကျဉ်းချုပ်နည်းဖြင့် ကျောင်းသားများအား သင်ကြားပေးသည့် PowerPoint ဆလိုက်ရှိုးတစ်ခု ပြုလုပ်ခြင်းနှင့် မည်ကဲ့သို့ လုပ်ဆောင်ရမည်နည်း။

၆။ ဘယ်သူက doodle လုပ်ရတာကို မကြိုက်တာလဲ။

မင်းရဲ့ စာရွက်နဲ့ ဖောင်တိန်ကို ထုတ်လိုက်ပြီး ဖတ်ပြီး doodle သို့မဟုတ် ဆွဲဖို့ အချိန်တန်ပါပြီ။ မှန်တယ် ရေးတတ်ဖတ်တယ် မပြောခဲ့ဘူး! မင်းရဲ့အလယ်တန်းကျောင်းသူလေးတွေက ဒီလှုပ်ရှားမှုကို သဘောကျပြီး ရယ်မောကြလိမ့်မယ်။ မျှဝေရန် မိုက်မဲသောအသေးစိတ်အချက်များ ပေါ်လာလိမ့်မည်။ သူတို့ကို အကျဉ်းချုပ်ရန် စာသားတစ်ခုပေးသော်လည်း 50% ကို ပုံများ သို့မဟုတ် သင်္ကေတများဖြင့် ရေးဆွဲရပါမည်။ သူတိုစာသားတွင် 50% သာ အသုံးပြုနိုင်သည်။ ၎င်းသည် ကောင်းမွန်သော လှုပ်ရှားမှုတစ်ခုဖြစ်ပြီး ရယ်မောခြင်းသည် ဘာသာစကားကို ခံစားရန် အကောင်းဆုံးနည်းလမ်းဖြစ်သည်။ အတန်းထဲတွင် Doodle မှတ်စုပုံစံများကို သုံး၍ ပေါက်ကွဲထွက်လိုက်ပါ။

၇။ Shakespeare Comic Summaries

ဖန်တီးမှုနည်းဗျူဟာများသည် လက်ထဲတွင် အမြဲရှိနေရန် လိုအပ်ပြီး သင့်ကျောင်းသားများသည် ခက်ခဲသောအလုပ်ဖြစ်မည်ဟု သင်ထင်ထားသည့်အတိုင်း အင်္ဂလိပ်စာသင်ခန်းတွင် ပျော်ရွှင်စွာ ပျော်ရွှင်နိုင်သော်လည်း၊ ဤစိတ်ကူးယဉ်စာပိုဒ်များသည် ကာတွန်းအဖြစ်သို့ ပြောင်းလဲသွားသဖြင့် ၎င်းသည် ပျော်စရာကောင်းစေပြီး ဆယ်ကျော်သက်များသည် အလုပ်အား လွယ်ကူစွာ ပြီးမြောက်နိုင်သည်။

၈။ Eight သည်

အကျဉ်းချုပ်နှင့်ပတ်သက်လာလျှင် တော်တော်များများက သူတို့ရေးနိုင်စွမ်းမရှိသော်လည်း ကောင်းသောအနှစ်ချုပ်ကို မည်သို့ရေးရမည်ကို တတ်ကျွမ်းခြင်းမရှိဟု ထင်ကြသည်။ သင် ရေကူးကောင်းသူမဟုတ်ပါက အနက်ရှိုင်းဆုံးသို့ ခုန်ဆင်းသွားသလိုပါပဲ။ အနှစ်ချုပ်ခြင်းတွင် အဆင့် 8 ဆင့်ဖြင့် မည်သို့ မျှောနေရမည်ကို လေ့လာပါ။ ဤနောက်ခံအသိပညာသည် သင့်ဝါကျတည်ဆောက်ပုံများနှင့် စိတ်ကူးများကို ပိုမိုကောင်းမွန်အောင် ကူညီပေးပါမည်။

၎င်းသည် ကျောင်းသားများအတွက် ကြည့်ရှု၊ ရေးရန်နှင့် လေ့လာရန် အခွင့်အလမ်းကောင်းတစ်ခုဖြစ်သည်။ အဋ္ဌမတန်း ကျောင်းသားများသည် ဤပရောဂျက်၏ ကိုယ်ပိုင်အုပ်ချုပ်ခွင့်ကို နှစ်သက်လိမ့်မည်- ကြည့်ရုံ၊ ရေးပြီး သင်ယူပါ။ ဤလင့်ခ်သည် သင့်အား သင်ယူမှုလုပ်ငန်းစဉ်တွင် လမ်းညွှန်ရန် နောက်ထပ်အရင်းအမြစ်များပါရှိပါသည်။

၉။ စည်းရုံးရန်အချိန်

သင့်အလယ်တန်းကျောင်းနှင့် ဆယ်ကျော်သက်များသည် ဤပုံနှိပ်နိုင်သော အလုပ်စာရွက်များကို မည်သို့ရေးရမည် သို့မဟုတ် အကျဉ်းချုပ်နည်းကို လေ့လာသည့်အခါ ဂရပ်ဖစ်စီစဉ်သူများသည် ကျက်သရေတစ်ခုဖြစ်သည်။ ရောင်စုံစက္ကူပေါ်တွင် မတူညီသော အလုပ်စာရွက်များကို ရိုက်နှိပ်ပါက အိမ်သို့ ယူဆောင်သွားမည်ဖြစ်သည်။သက်တံ့အိမ်စာများကို မိမိဘာသာ ဖန်တီးရေးသားပြီး ဖန်တီးရေးသားပါ။

စိတ်ကူးယဉ်ဇာတ်လမ်းအကျဉ်းချုပ် / ဇာတ်လမ်းအကျဉ်းချုပ် / ဇာတ်လမ်းအကျဉ်းချုပ် / တစ်ဆက်တည်း အကျဉ်းချုပ် စာရေးခြင်းဆိုင်ရာ ဘာသာစကားအားလုံးကို အသုံးပြုလိုက်ပါ။ ၎င်းတို့သည် ဤအရင်းအမြစ်များဖြင့် ကျမ်းပိုဒ်များကို အလွယ်တကူ လေ့ကျင့်နိုင်သည်။ ရိုးရှင်းသော သုံးသပ်ချက် လုပ်ဆောင်ချက် သို့မဟုတ် ရေရှည်ပရောဂျက်တစ်ခုအဖြစ် အသုံးပြုနိုင်သည်။

၁၀။ Shel Silverstein မှ ဤကဗျာကို အကျဉ်းချုပ်နည်းကို "What if" သင်ယူခဲ့ပါသည်။

၎င်းသည် အလယ်တန်းကျောင်းသားများအတွက် အသုံးပြုရန် ဂန္တဝင်ကဗျာတစ်ပုဒ်ဖြစ်သည်။ ဤကဗျာကို Theme ယူနစ်တစ်ခုတွင် အသုံးပြုနိုင်ပြီး ကဗျာ၏ print ထုတ်နိုင်သော ဗားရှင်းကို သင်ရနိုင်သည်။ ကျောင်းသားများသည် ကဗျာကို ဖတ်ရှု၊ ဆွေးနွေးကြပြီး ၎င်းကို အတွဲလိုက် သို့မဟုတ် အကျဉ်းချုပ်ရန် တစ်ဦးချင်း လုပ်ဆောင်ကြသည်။ အတန်းဘလော့ပို့စ်တစ်ခုတွင် အခြားသူများနှင့် မျှဝေပါ။

၁၁။ ဘာသာစကားဖြင့် အနုပညာနှင့် လက်မှုပညာ - အဲဒါ ဘယ်လိုဖြစ်နိုင်မလဲ။

အနုပညာနှင့် လက်မှုပညာသည် စာသားများကို အကျဉ်းချုပ်ရန်အတွက် အရေးကြီးသော ရောင်ပြန်ဟပ်မှုတစ်ခုဖြစ်သည့် ရောင်ပြန်ဟပ်မှုတစ်ခုဖြစ်သည့် တိကျသောစွမ်းရည်များကို သင်ကြားပေးကြောင်း ကျွန်ုပ်တို့အားလုံးသိပါသည်။ ကျောင်းသားတစ်ယောက်ဟာ အနုပညာတစ်ခုကို ဖန်တီးပြီး အဲဒီအကြောင်းကို ရေးနိုင်ရင်၊ ပြီးရင် သူတို့ရဲ့ စိတ်ကူးတွေကို စာဖတ်သူတွေကို ရှင်းပြပါ။ အနုပညာနောက်ကွယ်မှာ ဘာတွေရှိနေလဲ၊ သူဘာကို လွှင့်တင်ချင်တာလဲ၊ တကယ့်ရုပ်ပုံက ဘာလဲဆိုတာပါ။

ဒီပရောဂျက်က ကြားခံနှစ်မျိုးလုံးကို ရောစပ်နိုင်တဲ့ ဖြစ်နိုင်ချေတွေကို တကယ်စူးစမ်းပါတယ်။

၁၂။ မင်းကိုကူညီဖို့ Boardgames နဲ့ Foxy ဖြစ်လိုက်ပါ။

စားပွဲဂိမ်းတွေက အရမ်းမိုက်တယ်။ ငါတို့အားလုံးသူတို့ကိုကစားရတာကြိုက်တယ်။ ဤဂိမ်းများသည် ပညာပေးနိုင်ပြီး လူငယ်များ၏ စိတ်ကို ပိုမိုကောင်းမွန်အောင် ရေးရန်နှင့် အကျဉ်းချုပ်ရန် လှုံ့ဆော်ပေးနိုင်သည်။ ဤဂိမ်းများကိုစစ်ဆေးပါ။စာသင်ခန်းအတွင်းရော အပြင်မှာပါ အချိန်ကောင်းရှိပါစေ။ ငါတို့ပျော်တဲ့အခါ သင်ယူပါ။

၁၃။ တစ်နေ့ ပန်းသီးတစ်လုံးသည် ဆရာဝန်ကို ဝေးကွာစေပါသည်။

ပန်းသီးမှ ပန်းသီးသည် ကစားရန်အလွန်ကောင်းသော ဂိမ်းဖြစ်ပြီး သင့်ကျောင်းသားများနှင့်ပင် သင်ကိုယ်တိုင်ပြုလုပ်နိုင်ပါသည်။ အသက်အရွယ်အားလုံးသည် ဤဘုတ်ဂိမ်းကိုနှစ်သက်ကြပြီး ၎င်းသည် ဝါကျရေးသားခြင်းနှင့် အကျဉ်းချုပ်ခြင်းအတွက် ကောင်းမွန်သောသင်ယူမှုကိရိယာတစ်ခုဖြစ်သည်။ ဤအရာသည် စာရေးခြင်းသင်ခန်းစာအတွက် အထောက်အကူဖြစ်စေသော ရတနာတစ်ခုဖြစ်သည်။

14။ သရုပ်ဖော်ခြင်း ကျောင်းသား

အကျဉ်းချုပ်နည်းကို လေ့လာရန် သော့ချက်ဖြစ်သည်။ ငါတို့ကလေးတွေကို မှန်ကန်စွာ အဓိပ္ပါယ်ဖော်တတ်အောင် သင်ပေးရင် အထက်တန်းတက်ပြီးတာနဲ့ စာရေးအားကောင်းလာမယ်။ ပျော်ရွှင်စရာကောင်းတဲ့ လှုပ်ရှားမှုအချို့နဲ့ စကားပြန်ဆိုရာမှာ ကျွမ်းကျင်ဖို့ ကြိုတင်ပြင်ဆင်ထားတဲ့ သင်ခန်းစာအချို့ကို သုံးကြည့်ရအောင်။ သူတို့ကို စကားလုံးပြန်ဆိုပုံ၊ ပြန်စီရန်၊ သတိပြုပြီး ပြန်လည်စစ်ဆေးနည်းတို့ကို သင်ပေးပါ။ 4R ရေးရန်။

၁၅။ Quiz Time

ဤပျော်စရာကောင်းသောပဟေဋ္ဌိများဖြင့်၊ လိုအပ်သည့်အကျဉ်းချုပ်နှင့် ဘာသာစကားအချက်များ၏ အခြေခံများကို ပြန်လည်ပြင်ဆင်နိုင်ပါသည်။ အဖွဲ့လိုက် သို့မဟုတ် တစ်ဦးချင်းလုပ်ဆောင်နိုင်သော ရွေးချယ်စရာမေးခွန်းများစွာဖြင့် နောက်တွင် ဗီဒီယိုတစ်ခုရှိသည်။

16။ ကြည့်ရှုပြီး ရေးပါ

ကလစ်ကို ကြည့်ပါ၊ ၎င်းကို စဉ်းစားပါ၊ ယခု ၎င်းကို အကျဉ်းချုပ်ရန် ဆင်းလိုက်ပါ။ ကလစ်ကိုပြင်ဆင်ပြီး သူတို့၏တာဝန်ကဘာလဲ။ ခဏရပ်ပါ - ၎င်းတို့ကို တွေးတောဆင်ခြင်ရန်၊ ၎င်းကို ထပ်မံကြည့်ရှုပါ၊ ယခု ၎င်းကို တွဲလုပ်ရန်အတွက် အကျဉ်းချုံးပါ။

17။ #Hashtag သည် အနှစ်ချုပ်အားဖြင့် အထောက်အကူဖြစ်စေ

အတန်းထဲတွင် သူတို့အားလုံး ခေါင်းညိတ်ပြကြသည်ကို တွေ့ရသည်၊ သို့သော် 50% က နားလည်သည်မမှန်ပါ။ နစ်မြုပ်သွားစေရန် အကျဉ်းချုပ်အတွက် ၎င်းတို့သည် အကူအညီနှင့် လှုပ်ရှားမှုများစွာ လိုအပ်ပါသည်။

၁၈။ အချိန်ကိုပြန်သွားပါ

စာဖတ်ခြင်းသည် ပျော်စရာကောင်းပြီး အထူးသဖြင့် အလယ်တန်းကျောင်းသားများအတွက် ရိုးရှင်းသောပုံပြင်အချို့ကို သင်ဖတ်မိပါက။

သင့်ကျောင်းသားများကို အဆင့် 2 အောက်ရှိသော ရိုးရှင်းသောစာအုပ်ကို ရွေးခိုင်းပါ သူတို့ရဲ့ စာဖတ်အဆင့်ထက်စာရင် အဲဒီအကြောင်းကို အကျဉ်းချုပ်ရေးပြီး အတန်းကို တင်ပြပါ။

၁၉။ အလယ်တန်းကျောင်းသားများသည် တစ်ပတ်အတွက် ဆရာများဖြစ်သည်။

သင်၏ အလယ်တန်းကျောင်းသားများသည် 1st-4th တန်းများကို ရိုးရှင်းသောစကားလုံးများဖြင့် အကျဉ်းချုပ်နည်းကို သင်ကြားနည်းကို လေ့လာခိုင်းပါ။ သူတို့သည် ဆရာ၏နေရာကို ယူပြီး လှုပ်ရှားမှုများဖြင့် တင်ဆက်မှုကို ပြင်ဆင်ကြသည်။

20။ သင် TAMKO ကို ပြောတတ်ပါသလား။

ဒါက ကျောင်းသားတွေကို ဝတ္ထုတိုတွေ အကျဉ်းချုံ့နိုင်အောင် ကူညီပေးတဲ့ ကောင်းမွန်တဲ့ ဗျူဟာတစ်ခုပါ။

T= အဲဒါက ဘယ်လိုစာသားအမျိုးအစားလဲ

A= ရေးသားသူနှင့် လုပ်ဆောင်ချက်

M=Main Topic

K= အဓိကအသေးစိတ်

O= အဖွဲ့အစည်း

ဤသည်မှာ ကူညီရန် အရင်းအမြစ်များစွာဖြင့် ပြည့်နှက်နေသော ကောင်းမွန်သော ဝဘ်ဆိုက်တစ်ခုဖြစ်သည်။ သင့်ကျောင်းသားများသည် သုတစာပေကို ကောင်းစွာအကျဉ်းချုပ်နည်းကို လေ့လာသင်ယူကြသည်။