ပညာတတ်များအနေနှင့် ကျွန်ုပ်တို့သည် ကလေးသူငယ်များတွင် ဘာသာစကားဖွံ့ဖြိုးမှု၏ အရေးပါမှုကို အသိအမှတ်ပြုပါသည်။ မည်သို့ပင်ဆိုစေကာမူ ၎င်းတို့ကို ကူညီပေးမည့် လှုပ်ရှားမှုများကို ရှာဖွေရန်နှင့် သတင်းအချက်အလက်နှင့် ရယ်စရာကောင်းသော လုပ်ဆောင်ချက်များကို ရှာဖွေရန် ခက်ခဲပေမည်။ ဤဆောင်းပါးတွင် ဆယ်ကျော်သက်အရွယ်အထိ ကလေးငယ်များအတွက် သင့်လျော်သော ရုပ်ပုံဖော်ပြချက် လေ့ကျင့်ခန်း ၁၉ ခုပါရှိသည်။ ဤလှုပ်ရှားမှုများသည် သင့်ကလေးအား ပျော်ရွှင်နေစဉ် ဘာသာစကားစွမ်းရည်များ ဖွံ့ဖြိုးစေရန် ကူညီပေးနိုင်ပါသည်။ ဒါကြောင့် အိမ်မှာ သင့်ကလေးကို ထိတွေ့ဆက်ဆံဖို့ နည်းလမ်းသစ်တွေ ရှာနေတာပဲဖြစ်ဖြစ် စာသင်ခန်းထဲမှာ စိတ်လှုပ်ရှားစရာကောင်းတဲ့ လှုပ်ရှားမှုအသစ်တွေ ထပ်ထည့်နေတာပဲဖြစ်ဖြစ်၊ သင်နေရာမှန်ကို ရောက်နေပါပြီ။

၁။ Draw and Describe

“draw and describe” လုပ်ဆောင်ချက်တစ်ခုသည် ကျောင်းသားများအား ရုပ်ပုံသတိပေးချက် သို့မဟုတ် စိတ်ကူးတစ်ခုအား စာဖြင့်ရှင်းပြရန် သက်ဆိုင်ရာနာမဝိသေသနများကို အသုံးမပြုမီ ပုံတစ်ခုဖန်တီးရန် တောင်းဆိုပါသည်။ တစ်ဦးချင်း သို့မဟုတ် အဖွဲ့လိုက်လုပ်ဆောင်နိုင်သည့် ဤလေ့ကျင့်ခန်းသည် ဆက်သွယ်ရေးနှင့် စူးစမ်းမှုစွမ်းရည်ကို မြှင့်တင်ပေးသည့် ပျော်ရွှင်ဖွယ်ကောင်းပြီး လှုံ့ဆော်ပေးသည့်နည်းလမ်းတစ်ခုဖြစ်သည်။

၂။ လျှို့ဝှက်ဆန်းကြယ်ရုပ်ပုံများ

၎င်းသည် ကလေးများအား တစ်စိတ်တစ်ပိုင်း တိမ်မြုပ်နေသော ရုပ်ပုံတစ်ပုံကို တင်ဆက်ပေးကာ ၎င်းတို့မြင်ရသည့်အရာကို ရှင်းပြရန် လှုံ့ဆော်ပေးသည့် ပျော်ရွှင်စရာ လုပ်ဆောင်ချက်တစ်ခုဖြစ်သည်။ ၎င်းသည် လူငယ်များအား ရုပ်ပုံများ၏ ပျောက်ဆုံးနေသော အပိုင်းများကို ဖြည့်စွက်ရန်အတွက် ၎င်းတို့၏ စိတ်ကူးစိတ်သန်းများကို အသုံးပြုရန် အားပေးပါသည်။

၃။ ပူးပေါင်းရေးဆွဲခြင်း

ဤလုပ်ဆောင်ချက်တွင် လူငယ်များသည် ပုံကြမ်းရေးဆွဲခြင်းနှင့် မတူညီသောသွင်ပြင်လက္ခဏာများကို ရှင်းပြပါမည်။ ထိုလှုပ်ရှားမှုသည် ကျောင်းသားအချင်းချင်း ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်မှုကို မြှင့်တင်ပေးသည်။တစ်စုတစ်စည်းတည်း ရုပ်ပုံတစ်ပုံထုတ်လုပ်ရန် အတူတကွ လုပ်ဆောင်ရမည်ဖြစ်သည်။

၄။ မြင်ကွင်းတစ်ခုကို ဖော်ပြခြင်း

ကလေးများသည် သီးခြားနေရာတစ်ခု သို့မဟုတ် ဆက်တင်တစ်ခု၏ ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာဖော်ပြချက်တစ်ခုကို ကြည့်ရှုပြီး ပုံဖော်မည်ဖြစ်သည်။ လေ့ကျင့်ခန်းက သူတို့အာရုံကို အမြင်အာရုံနဲ့ အကြားအာရုံကို ဆက်သွယ်ပြောဆိုဖို့ စိန်ခေါ်ပါတယ်။ ထို့ကြောင့် ၎င်းတို့၏ ဘာသာစကားနှင့် အရေးအသားစွမ်းရည်ကို မြှင့်တင်ပေးသည်။

၅။ ရုပ်ပုံနှင့် ကိုက်ညီပါ

ဤရုပ်ပုံလုပ်ဆောင်ချက်သည် ဆက်စပ်ဖော်ပြချက်များနှင့် အကြောင်းအရာတစ်ခုစီကို ကိုက်ညီရန် ကလေးများ လိုအပ်သည်။ အရာဝတ္ထုများနှင့် စိတ်ကူးများကို အသိအမှတ်ပြုခြင်းနှင့် ခွဲခြားသတ်မှတ်ရာတွင် နည်းပြဆရာများက ကူညီပေးသောကြောင့် ၎င်းတို့၏ ဘာသာစကားနှင့် သိမြင်နိုင်စွမ်းများ တိုးတက်လာပါသည်။

၆။ ရုပ်ပုံ ပိုင်းခြားစိတ်ဖြာခြင်း

ဤလုပ်ဆောင်ချက်၏ ရည်ရွယ်ချက်မှာ ကလေးများအား ရုပ်ပုံများကို ကြည့်ရှုလေ့လာရန်နှင့် ၎င်းတို့၏ အဓိပ္ပါယ်များနှင့် အကြောင်းအရာများကို ပိုင်းခြားဝေဖန်နိုင်စေရန် ဖြစ်သည်။ ကလေးများသည် အရောင်များ၊ ပုံသဏ္ဍာန်များ၊ အရာဝတ္ထုများနှင့် ဇာတ်ကောင်များကို ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာရန် သင်ယူနိုင်သည်။ အဆုံးစွန်အားဖြင့်၊ ဤလေ့ကျင့်ခန်းသည် ကျောင်းသားများအား ၎င်းတို့၏ ဆက်သွယ်ရေး၊ ဝေဖန်ပိုင်းခြားနိုင်သော တွေးခေါ်မှုစွမ်းရည်နှင့် မီဒီယာအမျိုးအစားများစွာ၏ နားလည်နိုင်စွမ်းကို တိုးတက်စေသည်။

၇။ ရုပ်ပုံအသင်း

သင့်ကျောင်းသားများ၏ ပုံသဏ္ဍာန်မျိုးစုံကို ပြသပြီး တစ်ခုချင်းစီကို စကားစု၊ အယူအဆ သို့မဟုတ် အကြံဥာဏ်တစ်ခုစီဖြင့် ခွဲခြားသတ်မှတ်ရန် တောင်းဆိုပါ။ ဤတာဝန်က ၎င်းတို့၏ ဝေါဟာရ၊ ဝေဖန်ပိုင်းခြားတွေးခေါ်မှု၊ ပြဿနာဖြေရှင်းနိုင်မှုစွမ်းရည်နှင့် ပေါင်းသင်းဆက်ဆံရေးများစွာကို နားလည်မှု တိုးတက်စေပါသည်။

၈။ ရုပ်ပုံကို မှန်းဆပါ

၎င်းသည် သင့်ကျောင်းသားများကို ဓာတ်ပုံ သို့မဟုတ် ရုပ်ပုံပြသခြင်းနှင့် ၎င်းသင်္ကေတကို ခွဲခြားသတ်မှတ်ရန် တောင်းဆိုခြင်းတို့ ပါဝင်သော ပျော်စရာလေ့ကျင့်ခန်းတစ်ခုဖြစ်သည်။ လေ့ကျင့်ခန်းက ဖွံ့ဖြိုးဖို့ အထောက်အကူပြုတယ်။၎င်းတို့၏ သိမြင်နိုင်စွမ်းနှင့် နှုတ်စွမ်းရည်အပြင် အမျိုးမျိုးသော အမြင်ဆိုင်ရာ အချက်အလက် အမျိုးအစားများကို နားလည်နိုင်ပြီး ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာရန် ၎င်းတို့၏စွမ်းရည်။

၉။ စိတ်ခံစားမှု ခွဲခြားသတ်မှတ်ခြင်း

ဤလုပ်ဆောင်ချက်သည် ကလေးများအတွက် ဓာတ်ပုံများတွင် တစ်ဦးချင်းပြသသည့် စိတ်ခံစားမှုများကို ခွဲခြားသိရှိနိုင်စေရန် ရည်ရွယ်ပါသည်။ ကလေးများသည် မျက်နှာအမူအရာ၊ ကိုယ်ဟန်အမူအရာနှင့် ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာ အသွင်အပြင်တို့ကို မတူညီသော ခံစားချက်များဖြင့် ပေါင်းစပ်တတ်လာမည်ဖြစ်သည်။

၁၀။ ရုပ်ပုံမှတ်ဉာဏ်

ဤလုပ်ဆောင်ချက်တွင် သင့်ကျောင်းသားများ၏ ဓာတ်ပုံများ သို့မဟုတ် ပုံများကို ပြသပြီး ၎င်းတို့ကို မှတ်မိစေရန် တောင်းဆိုပါသည်။ အလေ့အကျင့်က သူတို့ရဲ့ မှတ်ဉာဏ်ကို တိုးတက်စေပြီး မှတ်ဉာဏ်စွမ်းရည်ကို မြှင့်တင်ပေးပါတယ်။ သင်ယူသူများ ပိုမိုကောင်းမွန်စွာ ပြန်လည်မှတ်မိနိုင်စေရန်အတွက် အခြေခံပုံများကို အသုံးပြုသင့်ပါသည်။

၁၁။ ရုပ်ပုံဝေါဟာရ

ဤလုပ်ဆောင်ချက်တွင် အရာဝတ္ထုများ၊ လူများနှင့် အယူအဆများကို ပုံများတွင် သရုပ်ဖော်ထားသည်။ ကလေးတွေက သူတို့ကို နာမည်နဲ့ အမျိုးအစားခွဲဖို့ လိုပါလိမ့်မယ်။ စာဖတ်ခြင်းနှင့် စာရေးခြင်းတွင် ရုန်းကန်နေရသော ကလေးများသည် ဤဂိမ်းမှ အများဆုံးအကျိုးခံစားခွင့်ရရှိမည်ဖြစ်သည်။

၁၂။ Picture Synonyms

ဤသင်ရိုးညွှန်းတမ်းစာရွက်ကို သင့်ကျောင်းသားများအား ပေးဆောင်ပြီး ညာဘက်ရှိ သင့်လျော်သော တူညီသောအဓိပ္ပါယ်များနှင့် ဘယ်ဘက်ရှိ ပုံများကို ကိုက်ညီစေရန် အကြောင်းကြားပါ။ ၎င်းသည် ၎င်းတို့၏ ဝေါဟာရ၊ ဘာသာစကား၊ ဝေဖန်ပိုင်းခြားနိုင်သော တွေးခေါ်နိုင်စွမ်းနှင့် စကားလုံးများကို တီထွင်ဖန်တီးနိုင်စွမ်းနှင့် ထိထိရောက်ရောက် အသုံးချနိုင်စွမ်းတို့ကို ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရန်နှင့် ကျယ်ပြန့်စေရန် ကူညီပေးသည်။

၁၃။ ရုပ်ပုံသဏ္ဍာန်တူသော

အထက်ပါလုပ်ဆောင်ချက်နှင့်ဆင်တူသည်၊ သင့်သင်ယူသူများအား ဤစာရွက်စာတန်းအား ပေးကာ ၎င်းတို့အား ၎င်းတို့၏ဆန့်ကျင်ကွဲလွဲစေသောပုံများနှင့် ကိုက်ညီအောင် လုပ်ဆောင်ပေးလိုက်ပါ။၎င်းသည် ၎င်းတို့၏ ဝေဖန်ပိုင်းခြားနိုင်သော တွေးခေါ်နိုင်စွမ်းနှင့် အမျိုးမျိုးသော ဆက်တင်များတွင် စကားလုံးများကို အနက်ပြန်ဆိုရန်နှင့် အသုံးပြုနိုင်စွမ်းကို ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်စေရန် ကူညီပေးသည်။

14။ ရုပ်ပုံကြည့်ရှုလေ့လာခြင်း

သင့်လေ့လာသူများကို ရုပ်ပုံတစ်ပုံပြသကာ ၎င်းတို့ကို ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာရန် ပြုလုပ်ပြီးနောက် ၎င်းတို့မြင်ရသည့်အရာကို ရှင်းပြပါ။ ဤအလေ့အကျင့်သည် ၎င်းတို့၏ သိမြင်နိုင်စွမ်းနှင့် နှုတ်စွမ်းရည်များ ဖွံ့ဖြိုးလာစေရန်နှင့် ရုပ်မြင်သံကြားမီဒီယာ အမျိုးအစားအမျိုးမျိုးကို နားလည်သဘောပေါက်နားလည်နိုင်စေရန် ကူညီပေးသည်။

15။ ရုပ်ပုံနှိုင်းယှဉ်ခြင်း

သင်၏ သင်ယူသူများ၏ ဝေဖန်ပိုင်းခြားနိုင်သော တွေးခေါ်မှုနှင့် စောင့်ကြည့်မှုစွမ်းရည်ကို မြှင့်တင်ပါ။ လှုပ်ရှားမှုတွင် ဓာတ်ပုံနှစ်ပုံ သို့မဟုတ် ထို့ထက်ပိုသော ဓာတ်ပုံများကို ပြသပြီး ၎င်းတို့၏ တူညီမှုနှင့် ကွဲပြားမှုများကို အသေးစိတ်မဖော်ပြမီ ၎င်းတို့ကို နှိုင်းယှဉ်ရန် သင်ယူသူများကို တောင်းဆိုပါသည်။

၁၆။ ဇာတ်ကောင်ဖော်ပြချက်

ဇာတ်ကောင်ဖော်ပြချက်သည် ကလေးများသည် ရုပ်ပုံများတွင် ဇာတ်ကောင်များကို လေ့လာသည့် လှုပ်ရှားမှုတစ်ခုဖြစ်သည်။ ၎င်းတို့၏ ရုပ်ရည်၊ အမူအရာနှင့် အရည်အချင်းများကို ဆင်ခြင်သုံးသပ်ပြီး ထိုကဲ့သို့သော ဇာတ်ကောင်များ၏ စရိုက်လက္ခဏာများကို အကဲဖြတ်ရန် ၎င်းတို့ကို တုတ်များအဖြစ် အသုံးပြုပါ။ ဇာတ်ကောင်ဖော်ပြချက်သည် ကလေးများ၏ စူးစမ်းလေ့လာမှု၊ ကောက်ချက်ချမှုနှင့် အခြားကိုယ်ရည်ကိုယ်သွေးများနှင့် ဆက်စပ်နားလည်နိုင်မှုနှင့် ဆက်စပ်နိုင်စွမ်းတို့ကို ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်စေရန် အထောက်အကူဖြစ်စေပါသည်။

17။ ရုပ်ပုံခန့်မှန်းချက်

သင့်ကျောင်းသားများကို ရုပ်ပုံတစ်ပုံပြသပြီး ဘာဖြစ်မည်ကို ခန့်မှန်းချက်ပြုလုပ်ရန် တောင်းဆိုပါ။ မျက်နှာအမူအရာ၊ ဆက်တင်၊ ဇာတ်ကောင်များ စသည်တို့ကို ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာရန် သင်ယူသူများကို နှိုးဆော်ပေးပါ။

18။ ရုပ်ပုံတည်နေရာသတ်မှတ်ခြင်း

ရုပ်ပုံတစ်ပုံကို ပရောဂျက်လုပ်ကာ တည်နေရာများကို ခွဲခြားသတ်မှတ်ရန်နှင့် အမျိုးအစားခွဲရန် သင့်သင်ယူသူများကို တောင်းဆိုပါ။ ကူညီပေးသည်။အာကာသဆိုင်ရာ သိရှိနားလည်မှု၊ ဘာသာစကား၊ စူးစမ်းလေ့လာနိုင်စွမ်းနှင့် ပတ်ဝန်းကျင်အမျိုးမျိုးကို နားလည်နိုင်စေရန်နှင့် ဖော်ပြနိုင်စွမ်းတို့ကို ဖွံ့ဖြိုးစေသည်။

19။ Virtual Art Gallery Walks

Virtual Art Gallery လေ့လာရေးခရီးများသည် သရုပ်ဖော်ဘာသာစကားစွမ်းရည်ကို လေ့ကျင့်စဉ်တွင် ကလေးများအတွက် အနုပညာအကြောင်း လေ့လာရန် အကောင်းဆုံးချဉ်းကပ်မှုတစ်ခုဖြစ်သည်။ ကမ္ဘာတစ်ဝှမ်းရှိ အနုပညာအဖွဲ့အစည်းအများအပြားသည် ၎င်းတို့၏စုဆောင်းမှုများကို အွန်လိုင်းခရီးစဉ်များ ပံ့ပိုးပေးပါသည်။ ကလေးများသည် သူတို့မြင်ရသည့် အနုပညာလက်ရာကို ဖော်ပြနိုင်ပြီး ယင်းနှင့်ပတ်သက်သည့် ၎င်းတို့၏ခံစားချက်နှင့် စိတ်ကူးများကို ဖော်ပြနိုင်သည်။