19 පින්තූර විස්තර කිරීම සඳහා රසවත් ක්‍රියාකාරකම්

 19 පින්තූර විස්තර කිරීම සඳහා රසවත් ක්‍රියාකාරකම්

Anthony Thompson

අධ්‍යාපනඥයින් වශයෙන්, කුඩා දරුවන්ගේ භාෂා වර්ධනයේ වැදගත්කම අපි හඳුනා ගනිමු. එසේ වුවද, මෙය කිරීමට ඔවුන්ට උපකාර වන සහ තොරතුරු සහ විනෝදජනක ක්‍රියාකාරකම් සොයා ගැනීම දුෂ්කර විය හැකිය. මෙම ලිපිය නව යොවුන් වියේ සිට කුඩා දරුවන්ට සුදුසු පින්තූර විස්තර අභ්‍යාස 19 කින් සමන්විත වේ. මෙම ක්‍රියාකාරකම් ඔබේ දරුවාට විනෝද වන අතරේ භාෂා හැකියාවන් වර්ධනය කර ගැනීමට උපකාරී වේ. එබැවින්, ඔබ ඔබේ දරුවා නිවසේදී සම්බන්ධ කර ගැනීමට නව ක්‍රම සොයමින් හෝ පන්ති කාමරයට නව සහ ආකර්ෂණීය ක්‍රියාකාරකම් එක් කළත්, ඔබ නිවැරදි ස්ථානයට පැමිණ ඇත!

1. අඳින්න සහ විස්තර කරන්න

“ඇඳීම සහ විස්තර කිරීම” ක්‍රියාකාරකමකින් ලිඛිතව පැහැදිලි කිරීමට අදාළ විශේෂණ භාවිතා කිරීමට පෙර පින්තූර විමසුමකට හෝ අදහසකට ප්‍රතිචාර වශයෙන් පින්තූරයක් නිර්මාණය කරන ලෙස සිසුන්ගෙන් ඉල්ලා සිටී. තනි තනිව හෝ කණ්ඩායම් පසුබිමක සිදු කළ හැකි මෙම අභ්‍යාසය, සන්නිවේදන සහ නිරීක්ෂණ හැකියාවන් වැඩි දියුණු කිරීමේ විනෝදජනක සහ උත්තේජක ක්‍රමයක් විය හැක.

2. අභිරහස් පින්තූර

මෙය විනෝදජනක ක්‍රියාකාරකමක් වන අතර එය දරුවන්ට අර්ධ වශයෙන් අපැහැදිලි පින්තූරයක් ඉදිරිපත් කරන අතර ඔවුන් දකින දේ පැහැදිලි කිරීමට ඔවුන්ව පොළඹවයි. පින්තූරවල නැතිවූ කොටස් පිරවීම සඳහා ඔවුන්ගේ පරිකල්පනය භාවිතා කිරීමට එය තරුණයින් දිරිමත් කරයි.

3. සහයෝගිතා ඇඳීම

මෙම ක්‍රියාකාරකමේදී, තරුණයින් මාරුවෙන් මාරුවට රූපයක විවිධ පැති සටහන් කර පැහැදිලි කරයි. මෙම ක්‍රියාකාරකම් සිසුන් අතර සහයෝගීතාවය ප්‍රවර්ධනය කරයිඒකාබද්ධ පින්තූරයක් නිෂ්පාදනය කිරීමට එකට වැඩ කළ යුතුය.

4. දර්ශනයක් විස්තර කිරීම

ළමයින් යම් ස්ථානයක් හෝ පසුබිමක් නිරීක්ෂණය කර භෞතික විස්තරයක් සාදනු ඇත. අභ්‍යාසය ඔවුන්ට දැනෙන දේ දෘශ්‍ය හා ශ්‍රවණ අර්ථයෙන් සන්නිවේදනය කිරීමට අභියෝග කරයි; එමගින් ඔවුන්ගේ භාෂාව සහ ලිවීමේ හැකියාව වැඩි දියුණු කරයි.

5. පින්තූරය ගලපන්න

මෙම පින්තූර ක්‍රියාකාරකම සඳහා ළමයින්ට සහසම්බන්ධ වන විස්තරවලට එක් එක් අයිතම ගැලපීම අවශ්‍ය වේ. වස්තු සහ අදහස් හඳුනා ගැනීමට සහ හඳුනා ගැනීමට උපදේශකයින් ඔවුන්ට සහාය වන බැවින් ඔවුන්ගේ භාෂාමය සහ සංජානන හැකියාවන් වැඩිදියුණු වේ.

බලන්න: 19 ඔබේ පන්ති කාමරය තුළ Venn රූප සටහන් භාවිතා කිරීම සඳහා අදහස්

6. පින්තූර විශ්ලේෂණය

මෙම ක්‍රියාකාරකමෙහි පරමාර්ථය වන්නේ ළමයින් පින්තූර නිරීක්ෂණය කිරීම සහ ඒවායේ අර්ථයන් සහ අන්තර්ගතය විවේචනාත්මකව තේරුම් ගැනීමයි. වර්ණ, හැඩතල, වස්තූන් සහ චරිත විශ්ලේෂණය කිරීමට දරුවන්ට ඉගෙන ගත හැකිය. අවසානයේදී, මෙම අභ්‍යාසය සිසුන්ට ඔවුන්ගේ සන්නිවේදනය, විවේචනාත්මක චින්තන කුසලතා සහ බහු මාධ්‍ය වර්ග පිළිබඳ අවබෝධය වැඩිදියුණු කිරීමට උපකාරී වේ.

7. Picture Association

ඔබේ සිසුන්ට විවිධ රූප පෙන්වා වාක්‍ය ඛණ්ඩයක්, සංකල්පයක් හෝ අදහසක් සමඟින් ඒවා හඳුනා ගැනීමට ඔවුන්ගෙන් ඉල්ලා සිටින්න. මෙම කාර්යය ඔවුන්ගේ වචන මාලාව, විවේචනාත්මක චින්තනය, ගැටළු විසඳීමේ කුසලතා සහ බොහෝ සබඳතා පිළිබඳ අවබෝධය වැඩිදියුණු කිරීමට උපකාරී වේ.

8. පින්තූරය අනුමාන කරන්න

මෙය ඔබේ සිසුන්ට ඡායාරූපයක් හෝ රූපයක් පෙන්වීම සහ එය සංකේතවත් කරන දේ හඳුනා ගැනීමට ඔවුන්ගෙන් ඉල්ලා සිටීම ඇතුළත් විනෝදාත්මක අභ්‍යාසයකි. ව්යායාම සංවර්ධනය සඳහා උපකාරී වේඔවුන්ගේ සංජානන සහ වාචික කුසලතා මෙන්ම විවිධ ආකාරයේ දෘශ්‍ය තොරතුරු අවබෝධ කර ගැනීමට සහ විශ්ලේෂණය කිරීමට ඇති හැකියාව.

9. චිත්තවේගීය හඳුනාගැනීම

මෙම ක්‍රියාකාරකම ළමුන් සඳහා පුද්ගලයන් විසින් ඡායාරූපවල පෙන්වන හැඟීම් හඳුනාගැනීම අරමුණු කරයි. මුහුණේ ඉරියව්, ශරීර අභිනයන් සහ ශාරීරික පෙනුම විවිධ හැඟීම් සමඟ සම්බන්ධ කිරීමට දරුවන් ඉගෙන ගනු ඇත.

10. පින්තූර මතකය

මෙම ක්‍රියාකාරකම ඔබේ සිසුන්ගේ ඡායාරූප හෝ පින්තූර පෙන්වීම සහ ඒවා නැවත කැඳවන ලෙස ඉල්ලා සිටීම ඇතුළත් වේ. පුහුණුව ඔවුන්ගේ මතකය වැඩි දියුණු කිරීමට සහ මතක තබා ගැනීමේ හැකියාව වැඩි දියුණු කිරීමට උපකාරී වේ. ඉගෙන ගන්නන්ට වඩා හොඳින් මතක තබා ගැනීමට සහ විස්තර කිරීමට හැකි වන පරිදි මූලික පින්තූර භාවිතා කළ යුතුය.

11. පින්තූර වචන මාලාව

මෙම ක්‍රියාකාරකමේදී වස්තූන්, පුද්ගලයන් සහ සංකල්ප පින්තූරවල නිරූපණය කෙරේ. ළමයින්ට ඒවා නම් කිරීමට සහ වර්ග කිරීමට අවශ්ය වනු ඇත. කියවීම සහ ලිවීම සමඟ පොරබදන ළමයින්ට මෙම ක්‍රීඩාවෙන් බොහෝ ප්‍රයෝජන ලැබෙනු ඇත.

12. පින්තූර සමාන පද

මෙම වැඩ පත්‍රිකාව ඔබේ සිසුන්ට ලබා දී වම් පස ඇති පින්තූර දකුණේ ඇති සුදුසු සමාන පදවලට ගැළපීමට ඔවුන්ගෙන් ඉල්ලා සිටින්න. මෙය ඔවුන්ගේ වචන මාලාව, භාෂාව, විවේචනාත්මක චින්තන හැකියාවන් සහ වචන නිර්මාණාත්මකව හා ඵලදායී ලෙස භාවිතා කිරීමේ හැකියාව වර්ධනය කර පුළුල් කිරීමට උපකාරී වේ.

13. පින්තූර ප්‍රතිවිරෝධතා

ඉහත ක්‍රියාකාරකමට සමානව, ඔබේ ඉගෙන ගන්නන්ට මෙම වැඩ පත්‍රිකාව ලබා දී ඔවුන්ගේ ප්‍රතිවිරෝධතාවලට රූප ගැලපීම සඳහා ඔවුන්ට භාර දෙන්න.මෙය ඔවුන්ගේ විවේචනාත්මක චින්තන හැකියාවන් සහ විවිධ සැකසුම් තුළ වචන අර්ථකථනය කිරීමට සහ භාවිතා කිරීමට ඇති හැකියාව වර්ධනය කිරීමට උපකාරී වේ.

14. පින්තූර නිරීක්ෂණය

ඔබේ ඉගෙන ගන්නන්ට රූපයක් පෙන්වන්න, එය විශ්ලේෂණය කිරීමට ඔවුන් ලවා, පසුව ඔවුන් දකින දේ පැහැදිලි කරන්න. මෙම පරිචය ඔවුන්ගේ සංජානන සහ වාචික හැකියාවන් සහ විවිධ ආකාරයේ දෘශ්‍ය මාධ්‍ය අගය කිරීමට සහ අවබෝධ කර ගැනීමේ හැකියාව වර්ධනය කිරීමට උපකාරී වේ.

15. පින්තූර සංසන්දනය

ඔබේ ඉගෙන ගන්නන්ගේ විවේචනාත්මක චින්තනය සහ නිරීක්ෂණ හැකියාවන් වර්ධනය කරන්න. ක්‍රියාකාරකම මගින් ඡායාරූප දෙකක් හෝ වැඩි ගණනක් ප්‍රදර්ශනය කිරීම සහ ඒවායේ සමානකම් සහ වෙනස්කම් විස්තර කිරීමට පෙර ඒවා සංසන්දනය කිරීමට ඉගෙන ගන්නන්ගෙන් ඉල්ලා සිටීම ඇතුළත් වේ.

16. චරිත විස්තරය

චරිත විස්තරය යනු ළමයින් පින්තූරවල චරිත අධ්‍යයනය කරන ක්‍රියාකාරකමකි; ඔවුන්ගේ පෙනුම, හැසිරීම් සහ ගුණාංග සැලකිල්ලට ගනිමින්, එවැනි චරිතවල ගති ලක්ෂණ විනිශ්චය කිරීම සඳහා මිනුම් දණ්ඩ ලෙස භාවිතා කිරීම. චරිත විස්තරය දරුවන්ගේ නිරීක්ෂණ, අනුමාන සහ අනෙකුත් පෞරුෂයන් අවබෝධ කර ගැනීමට සහ ඒවාට සම්බන්ධ වීමේ හැකියාව වර්ධනය කිරීමට උපකාරී වේ.

17. පින්තූර පුරෝකථනය

ඔබේ සිසුන්ට රූපයක් පෙන්වා කුමක් සිදුවේදැයි අනාවැකි කීමට ඔවුන්ව පොළඹවන්න. මුහුණේ ඉරියව්, සැකසුම, චරිත ආදිය විශ්ලේෂණය කිරීමට ඉගෙන ගන්නන් පොළඹවන්න.

බලන්න: ළමුන් සඳහා නිර්මාණාත්මක කියවීමේ ලොග් අදහස් 25

18. පින්තූර ස්ථාන හඳුනාගැනීම

රූපයක් ප්‍රක්ෂේපණය කර ස්ථාන හඳුනාගෙන වර්ග කිරීමට ඔබේ ඉගෙන ගන්නන්ගෙන් ඉල්ලා සිටින්න. එය උපකාර කරයිඅවකාශීය දැනුවත්භාවය, භාෂාව, නිරීක්ෂණ හැකියාවන් සහ විවිධ වටපිටාව තේරුම් ගැනීමට සහ විස්තර කිරීමට ඇති හැකියාව වර්ධනය කිරීම.

අථත්‍ය කලා ගැලරි විනෝද චාරිකා දරුවන්ට විස්තරාත්මක භාෂා කුසලතා ප්‍රගුණ කරන අතරම කලාව ගැන ඉගෙන ගැනීමට කදිම ප්‍රවේශයකි. ලොව පුරා කලා ආයතන කිහිපයක් ඔවුන්ගේ එකතු කිරීම් සඳහා මාර්ගගත චාරිකා සපයයි. දරුවන්ට ඔවුන් දකින කලා කෘති විස්තර කළ හැකි අතර ඒ පිළිබඳව ඔවුන්ගේ හැඟීම් සහ අදහස් ප්‍රකාශ කළ හැකිය.

Anthony Thompson

ඇන්තනි තොම්සන් යනු ඉගැන්වීම් සහ ඉගෙනුම් ක්ෂේත්‍රයේ වසර 15කට වැඩි පළපුරුද්දක් ඇති පළපුරුදු අධ්‍යාපන උපදේශකයෙකි. වෙනස් වූ උපදෙස් වලට සහය වන ගතික සහ නව්‍ය ඉගෙනුම් පරිසරයන් නිර්මාණය කිරීමට සහ සිසුන් අර්ථවත් ආකාරයෙන් සම්බන්ධ කිරීමට ඔහු විශේෂීකරණය කරයි. ඇන්තනි ප්‍රාථමික සිසුන්ගේ සිට වැඩිහිටි ඉගෙන ගන්නන් දක්වා විවිධ පරාසයක ඉගෙන ගන්නන් සමඟ වැඩ කර ඇති අතර අධ්‍යාපනයට සමානාත්මතාවය සහ ඇතුළත් කිරීම කෙරෙහි දැඩි ඇල්මක් දක්වයි. ඔහු බර්ක්ලි හි කැලිෆෝනියා විශ්ව විද්‍යාලයෙන් අධ්‍යාපනය පිළිබඳ ශාස්ත්‍රපති උපාධියක් ලබා ඇති අතර සහතික ලත් ගුරුවරයෙකු සහ උපදේශන පුහුණුකරුවෙකි. උපදේශකයෙකු ලෙස ඔහුගේ කාර්යයට අමතරව, ඇන්තනි දැඩි බ්ලොග්කරුවෙකු වන අතර ඉගැන්වීමේ ප්‍රවීණතා බ්ලොග් අඩවියේ ඔහුගේ අවබෝධය බෙදා ගනී, එහිදී ඔහු ඉගැන්වීම සහ අධ්‍යාපනය සම්බන්ධ පුළුල් පරාසයක මාතෘකා සාකච්ඡා කරයි.