19 Ihastuttavaa toimintaa kuvien kuvaamiseen

 19 Ihastuttavaa toimintaa kuvien kuvaamiseen

Anthony Thompson

Kasvattajina tunnustamme pienten lasten kielen kehityksen merkityksen. Siitä huolimatta voi olla vaikeaa löytää toimintaa, joka auttaa heitä tässä ja joka on sekä opettavaista että huvittavaa. Tämä artikkeli sisältää 19 kuvakuvausharjoitusta, jotka sopivat taaperoista murrosikäisiin. Nämä harjoitukset voivat auttaa lastasi kehittämään kielellisiä taitoja hauskanpidon ohessa. Näin,Etsitpä sitten uusia menetelmiä lapsesi osallistamiseksi kotona tai uusien ja jännittävien aktiviteettien lisäämiseksi luokkahuoneeseen, olet tullut oikeaan paikkaan!

Katso myös: 20 hauskaa ja kekseliästä leikkiä kuusivuotiaille lapsille

1. Piirrä ja kuvaa

"Piirrä ja kuvaile" -tehtävässä oppilaita pyydetään luomaan kuva vastauksena kuvakehotukseen tai ideaan, minkä jälkeen he voivat selittää sen kirjallisesti käyttämällä asianmukaisia adjektiiveja. Tämä harjoitus, joka voidaan tehdä yksin tai ryhmässä, voi olla miellyttävä ja innostava menetelmä kommunikaatio- ja havainnointikyvyn parantamiseen.

2. Mysteerikuvat

Tämä on hauska tehtävä, jossa lapsille esitetään osittain peitetty kuva ja kehotetaan heitä selittämään, mitä he näkevät. Se kannustaa nuoria käyttämään mielikuvitustaan täyttämään kuvien puuttuvat osat.

Katso myös: 19 ihanaa kirjeen kirjoittamista

3. Yhteistyöpiirustus

Tässä toiminnassa nuoret piirtävät ja selittävät vuorotellen kuvan eri puolia. Toiminta edistää oppilaiden yhteistyötä, sillä heidän on tehtävä yhteistyötä yhtenäisen kuvan aikaansaamiseksi.

4. Kohtauksen kuvaaminen

Lapset havainnoivat ja laativat fyysisen kuvauksen tietystä paikasta tai ympäristöstä. Harjoitus haastaa heidät ilmaisemaan aistimansa asiat visuaalisessa ja auditiivisessa mielessä, mikä parantaa heidän kieli- ja kirjoitustaitojaan.

5. Sovita kuva yhteen

Tässä kuvatehtävässä lapset joutuvat yhdistämään kunkin esineen kuvauksiin, jotka vastaavat toisiaan. Heidän kielelliset ja kognitiiviset kykynsä paranevat, kun ohjaajat auttavat heitä tunnistamaan ja tunnistamaan esineitä ja ideoita.

6. Kuva-analyysi

Tämän harjoituksen tavoitteena on, että lapset havainnoivat kuvia ja tulkitsevat niiden merkityksiä ja sisältöä kriittisesti. Lapset voivat oppia analysoimaan värejä, muotoja, esineitä ja hahmoja. Viime kädessä tämä harjoitus auttaa oppilaita parantamaan kommunikointikykyään, kriittisen ajattelun taitojaan ja monien mediatyyppien ymmärtämistä.

7. Kuvayhdistys

Näytä oppilaillesi valikoituja kuvia ja pyydä heitä tunnistamaan jokainen niistä lauseella, käsitteellä tai idealla. Tämä tehtävä auttaa heitä parantamaan sanavarastoaan, kriittistä ajattelua, ongelmanratkaisutaitojaan ja monien suhteiden ymmärtämistä.

8. Arvaa kuva

Tämä on hauska harjoitus, jossa oppilaille näytetään valokuva tai kuva ja pyydetään heitä tunnistamaan, mitä se symboloi. Harjoitus auttaa kehittämään oppilaiden kognitiivisia ja verbaalisia taitoja sekä kykyä ymmärtää ja analysoida erityyppistä visuaalista tietoa.

9. Tunteiden tunnistaminen

Tämän harjoituksen tavoitteena on, että lapset tunnistavat valokuvissa esiintyvät tunteet. Lapset oppivat yhdistämään kasvojen ilmeet, kehon eleet ja fyysisen olemuksen erilaisiin tunteisiin.

10. Kuvamuisti

Tässä toiminnassa oppilaille näytetään valokuvia tai kuvia ja pyydetään heitä palauttamaan ne mieleen. Harjoitus auttaa oppilaita parantamaan muistiaan ja muistamiskykyään. On käytettävä peruskuvia, jotta oppijat pystyvät paremmin palauttamaan ne mieleen ja kuvaamaan niitä.

11. Kuvasanasto

Tässä tehtävässä esineitä, ihmisiä ja käsitteitä kuvataan kuvissa. Lasten on nimettävä ja luokiteltava ne. Lapset, joilla on vaikeuksia lukemisen ja kirjoittamisen kanssa, hyötyvät eniten tästä pelistä.

12. Kuvan synonyymit

Jaa tämä työlehti oppilaillesi ja pyydä heitä yhdistämään vasemmalla olevat kuvat oikealla oleviin synonyymeihin. Tämä auttaa kehittämään ja laajentamaan heidän sanavarastoaan, kielitaitoaan, kriittistä ajattelukykyään ja kykyään käyttää sanoja luovasti ja tehokkaasti.

13. Kuvan antonyymit

Samoin kuin edellä olevassa tehtävässä, anna oppijoille tämä työlehti ja anna heille tehtäväksi yhdistää kuvat ja niiden antonyymit. Tämä auttaa kehittämään heidän kriittistä ajatteluaan ja kykyään tulkita ja käyttää sanoja eri yhteyksissä.

14. Kuvan havainnointi

Näytä oppilaillesi kuva, pyydä heitä analysoimaan sitä ja selitä sitten, mitä he näkevät. Tämä harjoitus auttaa kehittämään heidän kognitiivisia ja verbaalisia kykyjään sekä heidän kykyään arvostaa ja ymmärtää erityyppisiä visuaalisia medioita.

15. Kuvavertailu

Kehitä oppijoiden kriittistä ajattelua ja havainnointikykyä. Tehtävässä näytetään kaksi tai useampia valokuvia ja pyydetään oppijoita vertailemaan niitä ennen kuin he kertovat yksityiskohtaisesti niiden yhtäläisyyksistä ja eroista.

16. Merkin kuvaus

Hahmojen kuvailu on toimintaa, jossa lapset tutkivat kuvissa esiintyviä hahmoja, pohtivat niiden ulkonäköä, käyttäytymistä ja ominaisuuksia ja käyttävät niitä mittareina arvioidessaan hahmojen ominaisuuksia. Hahmojen kuvailu auttaa kehittämään lasten havainnointia, päättelykykyä ja kykyä ymmärtää ja suhtautua muihin persoonallisuuksiin.

17. Kuvan ennuste

Näytä oppilaille kuva ja kehota heitä tekemään ennusteita siitä, mitä tapahtuu. Kehota oppilaita analysoimaan kasvojen ilmeitä, ympäristöä, hahmoja jne.

18. Kuvan sijainnin tunnistaminen

Projisoi kuva ja pyydä oppijoita tunnistamaan ja luokittelemaan paikat. Se auttaa kehittämään paikkatietoisuutta, kieltä, havainnointikykyä ja kykyä ymmärtää ja kuvata erilaisia ympäristöjä.

19. Virtuaaliset taidegalleriakävelyt

Virtuaaliset taidegalleriaretket ovat erinomainen tapa, jolla lapset voivat oppia taiteesta ja harjoitella samalla kuvailevia kielellisiä taitoja. Useat taidelaitokset ympäri maailmaa tarjoavat verkkokierroksia kokoelmiinsa. Lapset voivat kuvailla näkemäänsä taideteosta ja ilmaista tunteitaan ja ajatuksiaan siitä.

Anthony Thompson

Anthony Thompson on kokenut koulutuskonsultti, jolla on yli 15 vuoden kokemus opetuksen ja oppimisen alalta. Hän on erikoistunut luomaan dynaamisia ja innovatiivisia oppimisympäristöjä, jotka tukevat erilaista opetusta ja sitouttavat opiskelijat mielekkäällä tavalla. Anthony on työskennellyt monenlaisten oppilaiden kanssa ala-asteen opiskelijoista aikuisopiskelijoihin, ja hän on intohimoinen tasa-arvosta ja osallistamisesta koulutuksessa. Hän on suorittanut kasvatustieteiden maisterintutkinnon Kalifornian yliopistosta Berkeleyssä, ja hän on sertifioitu opettaja ja valmentaja. Konsulttityönsä lisäksi Anthony on innokas bloggaaja ja jakaa näkemyksiään Teaching Expertise -blogissa, jossa hän keskustelee monenlaisista opetukseen ja kasvatukseen liittyvistä aiheista.