শিক্ষক হিচাপে আমি সৰু ল’ৰা-ছোৱালীৰ ভাষা বিকাশৰ তাৎপৰ্য্য স্বীকাৰ কৰোঁ। তথাপিও তেওঁলোকক এই কামত সহায় কৰা আৰু তথ্যসমৃদ্ধ আৰু আমোদজনক দুয়োটা কাৰ্য্যকলাপ বিচাৰি উলিওৱাটো কঠিন হ’ব পাৰে। এই লেখাটোত ১৯টা ছবি বৰ্ণনা ব্যায়াম সন্নিবিষ্ট কৰা হৈছে যিবোৰ কিশোৰ-কিশোৰীৰ পৰা শিশুৰ বাবে উপযোগী। এই কাৰ্য্যসমূহে আপোনাৰ শিশুটিক মজা কৰাৰ লগতে ভাষাৰ ক্ষমতা গঢ়ি তোলাত সহায় কৰিব পাৰে। গতিকে, আপুনি ঘৰতে আপোনাৰ সন্তানক নিয়োজিত কৰাৰ নতুন পদ্ধতি বিচাৰিলেও বা শ্ৰেণীকোঠাত নতুন আৰু ৰোমাঞ্চকৰ কাৰ্য্যকলাপ যোগ কৰক, আপুনি সঠিক স্থানত উপনীত হৈছে!

১. অংকন আৰু বৰ্ণনা

এটা “অংকন আৰু বৰ্ণনা” কাৰ্য্যকলাপে ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক লিখিতভাৱে বুজাবলৈ প্ৰাসংগিক বিশেষণ ব্যৱহাৰ কৰাৰ আগতে ছবিৰ প্ৰমপ্ট বা ধাৰণা এটাৰ প্ৰতিক্ৰিয়াত এখন ছবি সৃষ্টি কৰিবলৈ কয়। এই অনুশীলন, যিটো ব্যক্তিগতভাৱে বা গোটৰ পৰিৱেশত কৰিব পাৰি, যোগাযোগ আৰু পৰ্যবেক্ষণ ক্ষমতা বৃদ্ধিৰ এক উপভোগ্য আৰু উদ্দীপক পদ্ধতি হ'ব পাৰে।

2. ৰহস্যময় ছবি

এইটো এটা মজাৰ কাৰ্য্যকলাপ যিয়ে শিশুসকলক আংশিকভাৱে অস্পষ্ট ছবি এখন উপস্থাপন কৰে আৰু তেওঁলোকে দেখা কথাখিনি বুজাবলৈ প্ৰেৰণা দিয়ে। ই যুৱক-যুৱতীসকলক ছবিসমূহৰ হেৰাই যোৱা অংশসমূহ পূৰণ কৰিবলৈ নিজৰ কল্পনাশক্তি ব্যৱহাৰ কৰিবলৈ উৎসাহিত কৰে।

3. সহযোগিতামূলক অংকন

এই কাৰ্য্যত যুৱক-যুৱতীসকলে পাল পাতি ছবি এখনৰ বিভিন্ন দিশৰ আঁকিব আৰু ব্যাখ্যা কৰিব। এই কাৰ্যসূচীয়ে ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলৰ মাজত সহযোগিতাক প্ৰসাৰিত কৰে যিহেতু তেওঁলোকে...এক ঐক্যবদ্ধ ছবি উৎপন্ন কৰিবলৈ একেলগে কাম কৰিব লাগিব।

4. এটা দৃশ্যৰ বৰ্ণনা

শিশুসকলে এটা বিশেষ ঠাই বা পৰিৱেশৰ শাৰীৰিক বৰ্ণনা পৰ্যবেক্ষণ আৰু গঠন কৰিব। ব্যায়ামে তেওঁলোকক যি অনুভৱ কৰে তাক দৃশ্য আৰু শ্ৰৱণ অৰ্থত যোগাযোগ কৰিবলৈ প্ৰত্যাহ্বান জনায়; যাৰ ফলত তেওঁলোকৰ ভাষা আৰু লিখাৰ দক্ষতা বৃদ্ধি পায়।

5. ছবিখন মিলাওক

এই ছবিৰ কাৰ্য্যকলাপত শিশুসকলে প্ৰতিটো বস্তুক সম্পৰ্কিত বৰ্ণনাৰ সৈতে মিলাব লাগিব। প্ৰশিক্ষকে বস্তু আৰু ধাৰণা চিনাক্ত আৰু চিনাক্ত কৰাত সহায় কৰাৰ লগে লগে তেওঁলোকৰ ভাষিক আৰু জ্ঞানমূলক ক্ষমতা উন্নত হয়।

৬. ছবি বিশ্লেষণ

এই কাৰ্য্যকলাপৰ উদ্দেশ্য হৈছে শিশুসকলে ছবিসমূহ পৰ্যবেক্ষণ কৰা আৰু ইয়াৰ অৰ্থ আৰু বিষয়বস্তু সমালোচনাত্মকভাৱে ডিচিফাৰ কৰা। শিশুৱে ৰং, আকৃতি, বস্তু, আৰু চৰিত্ৰ বিশ্লেষণ কৰিবলৈ শিকিব পাৰে। শেষত এই অনুশীলনে ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক তেওঁলোকৰ যোগাযোগ, সমালোচনাত্মক চিন্তাধাৰাৰ দক্ষতা, আৰু একাধিক ধৰণৰ মাধ্যমৰ বুজাবুজি উন্নত কৰাত সহায় কৰে।

7. ছবি সংস্থা

আপোনাৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক বিভিন্ন ছবি দেখুৱাওক আৰু তেওঁলোকক প্ৰতিটো বাক্যাংশ, ধাৰণা বা ধাৰণাৰে চিনাক্ত কৰিবলৈ কওক। এই কামে তেওঁলোকক তেওঁলোকৰ শব্দভাণ্ডাৰ, সমালোচনাত্মক চিন্তাধাৰা, সমস্যা সমাধানৰ দক্ষতা, আৰু বহুতো সম্পৰ্কৰ বুজাবুজি উন্নত কৰাত সহায় কৰে।

8. ছবিখন অনুমান কৰক

এইটো এটা মজাৰ অনুশীলন য'ত আপোনাৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক এখন ফটো বা ছবি দেখুৱাব লাগে আৰু ই কি প্ৰতীক হয় সেইটো চিনাক্ত কৰিবলৈ কোৱাটো অন্তৰ্ভুক্ত। ব্যায়ামে বিকাশত সহায় কৰেতেওঁলোকৰ জ্ঞানমূলক আৰু মৌখিক দক্ষতাৰ লগতে বিভিন্ন ধৰণৰ দৃশ্যমান তথ্য বুজি পোৱা আৰু বিশ্লেষণ কৰাৰ ক্ষমতা।

9. আৱেগ চিনাক্তকৰণ

এই কাৰ্য্যকলাপৰ লক্ষ্য হৈছে শিশুসকলে ব্যক্তিসকলে ফটোত দেখুওৱা আৱেগসমূহ চিনাক্ত কৰা। শিশুৱে মুখৰ ভাব, শৰীৰৰ ইংগিত, শাৰীৰিক ৰূপক বিভিন্ন অনুভৱৰ সৈতে জড়িত কৰিবলৈ শিকিব।

১০. ছবি স্মৃতি

এই কাৰ্য্যৰ অন্তৰ্গত আপোনাৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক ফটো বা ছবি দেখুৱাই তেওঁলোকক সেইবোৰ মনত পেলাবলৈ কোৱা। এই অভ্যাসে তেওঁলোকৰ স্মৃতিশক্তি আৰু স্মৃতিশক্তি বৃদ্ধি কৰাত সহায় কৰে। মৌলিক ছবি ব্যৱহাৰ কৰিব লাগে যাতে শিক্ষাৰ্থীসকলে সেইবোৰক ভালদৰে মনত পেলাব পাৰে আৰু বৰ্ণনা কৰিব পাৰে।

১১. ছবিৰ শব্দভাণ্ডাৰ

এই কাৰ্য্যত বস্তু, মানুহ আৰু ধাৰণাসমূহ ছবিত চিত্ৰিত কৰা হয়। শিশুসকলে তেওঁলোকৰ নাম আৰু শ্ৰেণীভুক্ত কৰিব লাগিব। পঢ়া আৰু লিখাৰ সৈতে সংগ্ৰাম কৰা শিশুসকলে এই খেলৰ দ্বাৰা সৰ্বাধিক লাভৱান হ'ব।

12. ছবিৰ প্ৰতিশব্দ

এই কাৰ্য্যপত্ৰিকাখন আপোনাৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক দিয়ক আৰু তেওঁলোকক বাওঁফালে থকা ছবিসমূহ সোঁফালে থকা উপযুক্ত প্ৰতিশব্দৰ সৈতে মিলাবলৈ কওক। ইয়াৰ দ্বাৰা তেওঁলোকৰ শব্দভাণ্ডাৰ, ভাষা, সমালোচনাত্মক চিন্তাৰ ক্ষমতা, আৰু শব্দবোৰ সৃষ্টিশীল আৰু ফলপ্ৰসূভাৱে ব্যৱহাৰ কৰাৰ ক্ষমতা বিকাশ আৰু বহল কৰাত সহায় কৰে।

১৩. ছবিৰ বিপৰীত শব্দ

ওপৰৰ কাৰ্য্যকলাপৰ দৰেই, আপোনাৰ শিক্ষাৰ্থীসকলক এই কাৰ্য্যপত্ৰিকাখন দিয়ক আৰু ছবিসমূহ তেওঁলোকৰ বিপৰীত শব্দৰ সৈতে মিলাই দিয়াৰ দায়িত্ব দিয়ক।ইয়াৰ দ্বাৰা তেওঁলোকৰ সমালোচনাত্মক চিন্তা ক্ষমতা আৰু বিভিন্ন পৰিৱেশত শব্দৰ ব্যাখ্যা আৰু ব্যৱহাৰ কৰাৰ ক্ষমতা বিকাশত সহায়ক হয়।

14. ছবি পৰ্যবেক্ষণ

আপোনাৰ শিক্ষাৰ্থীসকলক এটা ছবি দেখুৱাওক, তেওঁলোকক ইয়াক বিশ্লেষণ কৰিবলৈ দিয়ক, আৰু তাৰ পিছত তেওঁলোকে কি দেখিছে সেই বিষয়ে ব্যাখ্যা কৰক। এই অভ্যাসে তেওঁলোকৰ জ্ঞানমূলক আৰু মৌখিক ক্ষমতা আৰু বিভিন্ন ধৰণৰ দৃশ্যমান মাধ্যমৰ প্ৰশংসা আৰু বুজাৰ ক্ষমতা বিকাশত সহায় কৰে।

15. ছবিৰ তুলনা

আপোনাৰ শিক্ষাৰ্থীসকলৰ সমালোচনাত্মক চিন্তা আৰু পৰ্যবেক্ষণ ক্ষমতা বিকাশ কৰক। কাৰ্য্যকলাপটোত দুখন বা তাতকৈ অধিক ফটো প্ৰদৰ্শন কৰা হয় আৰু শিক্ষাৰ্থীসকলক ইয়াৰ সাদৃশ্য আৰু পাৰ্থক্যৰ বিশদ বিৱৰণ দিয়াৰ আগতে সেইবোৰ তুলনা কৰিবলৈ কোৱা হয়।

১৬. চৰিত্ৰৰ বিৱৰণ

চৰিত্ৰৰ বৰ্ণনা হৈছে এনে এক কাৰ্য্যকলাপ য'ত শিশুৱে ছবিৰ চৰিত্ৰসমূহ অধ্যয়ন কৰে; তেওঁলোকৰ চেহেৰা, আচৰণ আৰু বৈশিষ্ট্য বিবেচনা কৰি, আৰু এনে চৰিত্ৰৰ বৈশিষ্ট্য বিচাৰ কৰিবলৈ ইয়াক গজ হিচাপে ব্যৱহাৰ কৰি। চৰিত্ৰৰ বৰ্ণনাই শিশুৰ পৰ্যবেক্ষণ, অনুমান আৰু অন্য ব্যক্তিত্বক বুজি পোৱা আৰু সম্পৰ্ক স্থাপন কৰাৰ ক্ষমতা বিকাশ কৰাত সহায় কৰে।

17. ছবিৰ ভৱিষ্যদ্বাণী

আপোনাৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক এটা ছবি দেখুৱাওক আৰু কি হ'ব সেই বিষয়ে ভৱিষ্যদ্বাণী কৰিবলৈ তেওঁলোকক কওক। শিক্ষাৰ্থীসকলক মুখৰ অভিব্যক্তি, পৰিৱেশ, চৰিত্ৰ আদি বিশ্লেষণ কৰিবলৈ প্ৰেৰণা দিয়ক

18. ছবিৰ অৱস্থান চিনাক্তকৰণ

এটা ছবি প্ৰক্ষেপ কৰক আৰু আপোনাৰ শিক্ষাৰ্থীসকলক স্থানসমূহ চিনাক্ত আৰু শ্ৰেণীভুক্ত কৰিবলৈ কওক। ই সহায় কৰেস্থানীয় সজাগতা, ভাষা, পৰ্যবেক্ষণ ক্ষমতা, আৰু বিভিন্ন পৰিৱেশ বুজি পোৱা আৰু বৰ্ণনা কৰাৰ ক্ষমতা বিকাশ কৰা।

19. ভাৰ্চুৱেল আৰ্ট গেলেৰী ৱাক

ভাৰ্চুৱেল আৰ্ট গেলেৰী ভ্ৰমণ শিশুসকলৰ বাবে বৰ্ণনাত্মক ভাষাৰ দক্ষতা অভ্যাস কৰাৰ সময়ত শিল্পৰ বিষয়ে শিকিবলৈ এক উৎকৃষ্ট পদ্ধতি। বিশ্বজুৰি কেইবাটাও কলা প্ৰতিষ্ঠানে তেওঁলোকৰ সংগ্ৰহসমূহৰ অনলাইন ভ্ৰমণৰ ব্যৱস্থা কৰে। শিশুৱে দেখা শিল্পকৰ্মৰ বৰ্ণনা কৰিব পাৰে আৰু ইয়াৰ বিষয়ে নিজৰ অনুভৱ আৰু ধাৰণা প্ৰকাশ কৰিব পাৰে।