18 គំនិត​គម្រោង​វិទ្យាសាស្ត្រ​ថ្នាក់ទី​៩​ដែល​បំផុសគំនិត

 18 គំនិត​គម្រោង​វិទ្យាសាស្ត្រ​ថ្នាក់ទី​៩​ដែល​បំផុសគំនិត

Anthony Thompson

តារាង​មាតិកា

ពិព័រណ៍វិទ្យាសាស្ត្រថ្នាក់ទី ៩ ជិតមកដល់ហើយ គំនិតរបស់អ្នកទាំងអស់ហួសហេតុ និងគួរឱ្យធុញ... ល្អមើលទៀតហើយ! យើងមានគម្រោងពិព័រណ៍វិទ្យាសាស្រ្តប្លែកៗ និងច្នៃប្រឌិតចំនួន 18 ដែលនឹងប្រាកដថានឹងធ្វើឱ្យមិត្តរួមថ្នាក់ និងគ្រូរបស់អ្នកចាប់អារម្មណ៍។ ពីការបំភាន់អុបទិក រហូតដល់ភ្លើងខ្មៅ និងប្រតិកម្មគីមី អ្វីក៏ដោយដែលជំរុញឱ្យការស្រមើលស្រមៃរបស់អ្នក ពួកយើងបានការពារអ្នក! តោះសាកល្បង!

1. ការព្យាករណ៍អាកាសធាតុត្រឹមត្រូវ

ការពិសោធន៍នេះដំណើរការល្អបំផុតប្រសិនបើអ្នកមានសិទ្ធិចូលទៅកាន់ស្ថានីយអាកាសធាតុ។ ទីក្រុងភាគច្រើនមានមួយ ដូច្នេះសូមក្រឡេកមើលថាតើអ្នកអាចយកកំណត់ត្រាពីវាសម្រាប់ការពិសោធន៍នេះបានឬអត់។ ប្រសិនបើមិនមានទេ អ្នកអាចរក្សាកំណត់ហេតុនៃការព្យាករណ៍ពីបណ្តាញអាកាសធាតុផ្សេងៗ៖ ការព្យាករណ៍រយៈពេល 1 ថ្ងៃ 3 ថ្ងៃ 5 ថ្ងៃ និង 7 ថ្ងៃ។ សូមមើលថាតើការព្យាករណ៍មានភាពសុក្រឹតកម្រិតណាបើប្រៀបធៀបទៅនឹងអាកាសធាតុតាមពេលវេលាជាក់ស្តែង ដើម្បីមើលថាតើការព្យាករណ៍ត្រឹមត្រូវប៉ុណ្ណាក្នុងការប្រាប់សាធារណជនអំពីអ្វីដែលត្រូវរំពឹងទុក។

ព័ត៌មានបន្ថែម៖ ការព្យាករណ៍អាកាសធាតុ

2. អង្ករអណ្តែត

ថាមពលនៃការកកិតកំពុងកើតឡើងនៅជុំវិញយើងគ្រប់ពេលវេលា។ បើគ្មានការកកិតទេ យើងនឹងរអិលចុះឡើង អាហាររបស់យើងនឹងធ្លាក់ចុះ ហើយអ្វីៗនឹងមានភាពវឹកវរ! ការពិសោធន៍បែបវិទ្យាសាស្ត្រដ៏សាមញ្ញនេះ ទាមទារអង្ករ ដប និងប្រដាប់ប្រើប្រាស់វែង ដូចជាចង្កឹះ ឬខ្មៅដៃ។ ចាក់អង្ករពេញដប រុញខ្មៅដៃ ឬដំបងខាងក្នុង ហើយលើកដបឡើងដើម្បីមើលថាមានអ្វីកើតឡើង!

សូម​មើល​ផង​ដែរ: 20 សកម្មភាពធរណីមាត្រដៃសម្រាប់សាលាមធ្យមសិក្សា

ព័ត៌មានបន្ថែម៖ អង្ករអណ្តែត

3. ឥទ្ធិពលយេនឌ័រលើការថប់បារម្ភផ្នែកគណិតវិទ្យា

ការពិសោធន៍នេះ។ពាក់ព័ន្ធនឹងគំនិតវិទ្យាសាស្ត្រកម្រិតខ្ពស់មួយចំនួនទាក់ទងនឹងក្រុមត្រួតពិនិត្យ កត្តាអ្វីខ្លះដែលត្រូវពិចារណា និងរបៀបដំណើរការទិន្នន័យ និងលទ្ធផល។ ជម្រើសមួយសម្រាប់ការពិសោធន៍វិទ្យាសាស្ត្រថ្នាក់ទី 9 នេះគឺដើម្បីទទួលបានឧបករណ៍ត្រួតពិនិត្យបេះដូងមួយចំនួន ហើយឱ្យសិស្សម្នាក់ៗពាក់វានៅក្នុងថ្នាក់គណិតវិទ្យា ហើយប្រៀបធៀបវាទៅនឹងមុខវិជ្ជាផ្សេងទៀតដូចជាវិទ្យាសាស្ត្រ ឬភាសាអង់គ្លេស។ កត់ត្រាលទ្ធផល ហើយមើលថាតើមាននិន្នាការរវាងយេនឌ័រ និងការថប់បារម្ភ។

ព័ត៌មានបន្ថែម៖ ការថប់បារម្ភយេនឌ័រ និងគណិតវិទ្យា

4. Hydroponic Garden

តើសួនបញ្ឈរគឺជាផ្លូវនៃអនាគតមែនទេ? មកជាមួយសម្មតិកម្មមួយសម្រាប់របៀបដែលអ្នកគិតថា hydroponics នឹងផ្តល់អត្ថប្រយោជន៍ដល់ដំណើរការដាំដុះដំណាំ។ គម្រោងវិស្វកម្មនេះទាមទារចំណេះដឹងខ្លះៗក្នុងការថែរក្សារុក្ខជាតិ ប៉ុន្តែសំខាន់ជាងនេះទៅទៀតនោះ គឺឆន្ទៈក្នុងការសាងសង់ប្រព័ន្ធស្មុគស្មាញដែលមានបំពង់ និងឧបករណ៍ភ្ជាប់សម្រាប់រុក្ខជាតិរបស់អ្នកដើម្បីដុះលូតលាស់។ តើរុក្ខជាតិពិតជាអាចដុះលូតលាស់ដោយគ្មានដីមែនទេ? បង្កើតសួន Hydroponic ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នក ហើយស្វែងយល់!

ព័ត៌មានបន្ថែម៖ Hydroponic Garden

5. វិទ្យុដែលប្រើគ្រីស្តាល់

ដោយគ្រាន់តែមានសម្ភារៈមួយចំនួន ឌីយ៉ូត ឈើមួយដុំ និងកាសស្តាប់ត្រចៀកមួយរបស់អ្នក អ្នកអាចស្តាប់តន្ត្រីពីវិទ្យុដែលផលិតដោយខ្លួនឯងបាន។ អង់តែនត្រូវបានភ្ជាប់ទៅនឹងដំបងដែលកំពុងទទួលសញ្ញាវិទ្យុពីជុំវិញតំបន់របស់អ្នក ហើយការផ្ទេរថាមពលមកតាមរយៈឧបករណ៍ចាប់សញ្ញា germanium diode។ មានជម្រើសមួយចំនួនដែលប្រើសម្ភារៈផ្សេងៗដែលអាចងាយស្រួលសម្រាប់អ្នកក្នុងការទិញ។ សូមពិនិត្យមើលភាពខុសគ្នាវិទ្យុ និងជ្រើសរើសមួយត្រឹមត្រូវសម្រាប់ពិព័រណ៍វិទ្យាសាស្ត្រថ្នាក់ទី 9 របស់អ្នក។

ព័ត៌មានបន្ថែម៖ វិទ្យុផលិតនៅផ្ទះ

6. ស្ពានដបផ្លាស្ទិច

ការពិសោធន៍នេះសាកល្បងដែនកំណត់វិស្វកម្មច្នៃប្រឌិតរបស់យើង ដើម្បីសាងសង់ស្ពានដែលមិត្តរួមថ្នាក់របស់អ្នកអាចដើរ និងអង្គុយបានដោយប្រើដបប្លាស្ទិក និងវីសដែកមួយចំនួន។ កាត់ដបរាងជារង្វង់ ហើយបញ្ចូលបំណែកកាត់ចូលទៅក្នុងបាតនៃដបទាំងមូល។ ត្រូវប្រាកដថាពួកវាត្រូវបានបំប៉ោង និងបិទជិត ហើយវីសពួកវាជាមួយគ្នា។

ព័ត៌មានបន្ថែម៖ Bottle Bridge

7. Apple Wrecking Ball

ការប្រកួតប្រជែង STEM ដ៏អស្ចារ្យនេះប្រើប្រាស់សម្ភារៈមូលដ្ឋាន ហើយអ្នកអាចទទួលបានភាពច្នៃប្រឌិតជាមួយនឹងផ្នែកណាមួយដែលអ្នកសម្រេចចិត្តប្រើ។ គំនិតនេះគឺដើម្បីប្រើសន្ទុះ កម្លាំង និងនិចលភាព ដើម្បីបង្វែរផ្លែប៉ោមមួយដើម្បីបុកវត្ថុមួយចំនួន។ អ្នកអាចជ្រើសរើសសញ្ញាសម្គាល់ ឧបករណ៍បន្លិច ដបទទេ ឬអ្វីក៏ដោយដែលអ្នកបានដេកនៅជុំវិញ។ អ្នកនឹងបង្កើតរចនាសម្ព័ន្ធដោយប្រើក្រដាសសំណង់រមៀលចូលទៅក្នុងស៊ីឡាំង និងខ្សែមួយចំនួនដើម្បីចងផ្លែប៉ោមរបស់អ្នក។

ព័ត៌មានបន្ថែម៖ Apple Bowling

8។ Symbiotic Plants and Bacterial

តើបាក់តេរី និងរុក្ខជាតិដំណើរការជាមួយគ្នាទេ? តើបាក់តេរីជួសជុលអាសូតជួយក្នុងដំណើរការលូតលាស់យ៉ាងដូចម្តេច? ឆ្លើយសំណួររបស់អ្នក ហើយសាកល្បងសម្មតិកម្មរបស់អ្នកជាមួយនឹងការពិសោធន៍គីមីសាស្ត្រដ៏សាមញ្ញនេះ ដោយប្រើផើងមួយចំនួនដែលមានដី គ្រាប់ពូជ រង្វិលចាក់ថ្នាំគ្មានមេរោគ និងវប្បធម៌ Rhizobium leguminosarum (បាក់តេរី)។ ផ្តល់ឱ្យពាក់កណ្តាលផើងរបស់អ្នកនូវបាក់តេរី ហើយពាក់កណ្តាលទៀតមិនមាន ហើយមើលថាតើគ្រាប់ពូជណាដែលលូតលាស់ល្អបំផុត។

ច្រើនទៀតព័ត៌មាន៖ បាក់តេរី និងរុក្ខជាតិ

9. គីមីវិទ្យានៃភ្លើងចម្រុះពណ៌

តើអ្នកចង់មានអណ្តាតភ្លើងពណ៌ផ្សេងគ្នាចេញពីឡដុតប៊ុនសិនរបស់អ្នកទេ? តើអ្វីជាដំណើរការគីមីនៅពីក្រោយការផ្លាស់ប្តូរពណ៌? សម្រាប់គម្រោងពិព័រណ៍វិទ្យាសាស្ត្រនៅវិទ្យាល័យនេះ អ្នកត្រូវជ្រើសរើសសារធាតុគីមីណាមួយដែលអ្នកចង់សាកល្បង (អាចប្រើសារធាតុគីមីក្នុងហាង) បន្ទាប់មកយកដំបងដែក ហើយដំណើរការវានៅក្រោមទឹកត្រជាក់ រួចជ្រលក់សារធាតុគីមីដែលអ្នកកំពុងធ្វើតេស្ត ដូចជាសូដ្យូមជាដើម។ ក្លរ។ កត់ត្រាលទ្ធផលរបស់អ្នក ហើយមើលថាសារធាតុគីមីណាដែលផ្លាស់ប្តូរពណ៌អណ្តាតភ្លើង។

ព័ត៌មានបន្ថែម៖ Rainbow Fire

10. កត្តាសិក្សាភាសាទីពីរ

ការពិសោធន៍វិទ្យាសាស្ត្រសង្គមនេះសាកល្បងដើម្បីមើលថាតើភេទ ភាសាកំណើត ឬអាយុប៉ះពាល់ដល់របៀបដែលយើងរៀនភាសាទីពីរ។ បង្កើតសម្មតិកម្មផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នកទាក់ទងនឹងការព្យាករណ៍របស់អ្នក ហើយសាកល្បងវាដោយប្រើសិស្សសាលាមធ្យមសិក្សា កុមារវិទ្យាល័យ កុមារ និងមនុស្សពេញវ័យ។

សូម​មើល​ផង​ដែរ: 20 សកម្មភាពគណិតវិទ្យាអន្តរកម្មសម្រាប់អ្នកសិក្សាបឋម

ព័ត៌មានបន្ថែម៖ ការរៀនភាសាទីពីរ

11។ ការបំភាន់អុបទិកជាពណ៌ និងខ្មៅ & ស

តើការបំភាន់អុបទិកកាន់តែពិបាកមើលក្នុងពណ៌ ឬខ្មៅ និងស។ តើ​ពណ៌​មាន​តួនាទី​អ្វី​ក្នុង​របៀប​ដែល​យើង​យល់​ឃើញ​វត្ថុ​ដោយ​ភ្នែក​របស់​យើង តើ​វា​ធ្វើ​ឱ្យ​វា​ងាយ​ស្រួល​ក្នុង​ការ​បែងចែក​ឬ​ពិបាក​មើល​ឃើញ​ភាព​ខុស​គ្នា​តូច​ជាង​នេះ​ទេ? ស្វែងរកការបំភាន់អុបទិកស្រដៀងគ្នាជាពណ៌ និងខ្មៅ និងស ហើយបង្ហាញវាដល់មនុស្ស និងពេលវេលាដែលវាត្រូវការពេលប៉ុន្មានដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហា។

ព័ត៌មានបន្ថែម៖ ការបំភាន់អុបទិក និងពណ៌

12 .Rubber Band Car

គម្រោងរចនាវិស្វកម្មដ៏រីករាយនេះប្រើប្រាស់ពែងក្រដាស ខ្សែកៅស៊ូ ក្លីបក្រដាស ម៉ាស៊ីនបោកខោអាវតូច និងចង្កឹះមួយ។ ពេល​អ្នក​ដាក់​វា​ចូល​គ្នា​ហើយ អ្នក​នឹង​បង្វិល​ចង្កឹះ​ជុំវិញ​ខ្សែកៅស៊ូ។ វា​នឹង​ផ្លាស់ប្តូរ​ថាមពល​សក្តានុពល​ដែល​រក្សាទុក​ក្នុង​ខ្សែកៅស៊ូ​ទៅជា​ថាមពល kinetic និង​ធ្វើឱ្យ​រថយន្ត​តូច​របស់អ្នក​បើក​ចេញ!

ព័ត៌មានបន្ថែម៖ Kinetic Car

13. វិទ្យាសាស្ត្ររញ្ជួយដី

ការពិសោធន៍វិទ្យាសាស្ត្រដ៏ត្រជាក់នេះសាកល្បងដើម្បីមើលពីរបៀបដែលការកកិតឋិតិវន្តដំណើរការដើម្បីបង្កើតការរំខានដូចការរញ្ជួយដីជាមួយវត្ថុធាតុដើមធម្មជាតិ។ ចាប់យកឥដ្ឋស្ដង់ដារមួយចំនួន ហើយមើលថាតើវាត្រូវការកម្លាំងប៉ុន្មានសម្រាប់ពួកវាដើម្បីជូតជាមួយគ្នា។ ផ្លាស់ប្តូរការគ្រប់គ្រងដោយបន្ថែមទម្ងន់ ការប្រែប្រួលនៃកកិត និងមើលគណិតវិទ្យានៅពីក្រោយគ្រោះមហន្តរាយធម្មជាតិទាំងនេះ។

ព័ត៌មានបន្ថែម៖ Earthquake Math

14. ស្នាមម្រាមដៃកោសល្យវិច្ច័យ

គម្រោងពិព័រណ៍វិទ្យាសាស្រ្តថ្នាក់ទី 9 នេះគឺជារបៀបដែលអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រកោសល្យវិច្ច័យរកឃើញស្នាមម្រាមដៃលើផ្ទៃសម្រាប់ឧក្រិដ្ឋកម្ម និងគោលបំណងផ្សេងទៀត។ ឥឡូវនេះ អ្នកអាចជាអ្នកដោះស្រាយអាថ៌កំបាំងផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នកជាមួយនឹងអាស៊ីត muriatic និងម្រាមដៃខ្លាញ់របស់អ្នក។ អាស៊ីត muriatic មានប្រតិកម្មជាមួយនឹងអាស៊ីតអាមីណូនៅក្នុងស្បែករបស់អ្នក ដើម្បីធ្វើឱ្យស្នាមម្រាមដៃរបស់អ្នកមានពណ៌បៃតង ត្រជាក់ខ្លាំងណាស់!

ព័ត៌មានបន្ថែម៖ វិទ្យាសាស្ត្រស្នាមម្រាមដៃ

15។ ឥទ្ធិពលនៃអង់ទីប៊ីយ៉ូទិកលើបាក់តេរី

តើថ្នាំអង់ទីប៊ីយោទិចទូទៅបំផុតមានប្រតិកម្មយ៉ាងណាជាមួយនឹងបាក់តេរីក្រាមវិជ្ជមាន និងក្រាមអវិជ្ជមាន? យកបាក់តេរីខ្លះចេញពីស្បែក ឬមាត់របស់អ្នក ហើយដាក់ក្នុងចានបាយ។បន្ថែមថ្នាំអង់ទីប៊ីយោទិចផ្សេងៗគ្នាទៅក្នុងមុខម្ហូបនីមួយៗ ហើយមានម្ហូបគ្រប់គ្រងផងដែរ។ មើលពីរបៀបដែលថ្នាំអង់ទីប៊ីយោទិចមានប្រតិកម្មជាមួយបាក់តេរី និងកត់ត្រាលទ្ធផលរបស់អ្នក។

ព័ត៌មានបន្ថែម៖ ថ្នាំអង់ទីប៊ីយោទិច និងបាក់តេរី

16។ ទឹកបញ្ចេញពន្លឺ

ការពិសោធន៍ដ៏សាមញ្ញនេះធានាថានឹងធ្វើឱ្យអ្នកមានការវាយតម្លៃដ៏ភ្លឺស្វាងនៅឯពិព័រណ៍វិទ្យាសាស្ត្រថ្នាក់ទី 9 របស់អ្នក។ អ្នកនឹងត្រូវការឧបករណ៍បន្លិច ពន្លឺខ្មៅ ទឹកប៉ូវកំលាំង និងបន្ទប់ងងឹត។ បើក​ឧបករណ៍​បន្លិច​ហើយ​ត្រាំ​ផ្នែក​ដែល​មាន​អារម្មណ៍​នៅក្នុង​ទឹក​ប៉ូវ​កំលាំង​របស់អ្នក។ នាំទឹកចូលទៅក្នុងបន្ទប់ងងឹត ដាក់វានៅជាប់នឹងភ្លើងខ្មៅ ហើយឃើញវាភ្លឺ!

ព័ត៌មានបន្ថែម៖ ប៉ូវកំលាំងបញ្ចេញពន្លឺ

17. Candy Lab

ការពិសោធន៍នេះមើលទៅលើគំនិតគណនាម៉ូលេគុលដ៏គួរឱ្យរំភើបមួយនៅក្នុងគីមីវិទ្យា ដែលបង្កើតស្ករគ្រាប់រសជាតិម្ទេសដែលផលិតដោយមន្ទីរពិសោធន៍សម្រាប់មិត្តរួមថ្នាក់របស់អ្នក។ អ្នកនឹងត្រូវការសំណប៉ាហាំងអាលុយមីញ៉ូម ឧបករណ៍ដុត Bunsen និងវត្ថុធាតុដើមដែលនឹងក្លាយទៅជាស្ករគ្រាប់របស់អ្នក!

ព័ត៌មានបន្ថែម៖ Candy Labs

18។ ភ្លៀង ឬព្រិល៖ តើមួយណាមានជាតិអាស៊ីតច្រើនជាង? pH ទាបមានន័យថាអ្វីមួយមានជាតិអាស៊ីតច្រើន។ ដោយប្រើក្រដាស pH យកគំរូប្រភពទឹក ភ្លៀង ព្រិល និងទឹកហូរជាច្រើន ហើយសាកល្បងវានៅលើក្រដាស ដើម្បីមើលថាតើកម្រិត pH របស់វាមានកម្រិតណា។

ព័ត៌មានបន្ថែម៖ ប្រភេទទឹកអាស៊ីត

Anthony Thompson

Anthony Thompson គឺជាអ្នកប្រឹក្សាផ្នែកអប់រំដែលមានបទពិសោធន៍ជាង 15 ឆ្នាំក្នុងវិស័យបង្រៀន និងរៀន។ គាត់មានជំនាញក្នុងការបង្កើតបរិយាកាសសិក្សាប្រកបដោយភាពស្វាហាប់ និងប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត ដែលគាំទ្រដល់ការបង្រៀនផ្សេងៗគ្នា និងចូលរួមជាមួយសិស្សតាមរបៀបដែលមានអត្ថន័យ។ Anthony បានធ្វើការជាមួយអ្នកសិក្សាជាច្រើនប្រភេទ ចាប់ពីសិស្សបឋមរហូតដល់អ្នកសិក្សាពេញវ័យ ហើយមានចំណង់ចំណូលចិត្តចំពោះសមធម៌ និងការដាក់បញ្ចូលក្នុងការអប់រំ។ គាត់ទទួលបានសញ្ញាប័ត្រអនុបណ្ឌិតផ្នែកអប់រំពីសាកលវិទ្យាល័យកាលីហ្វ័រញ៉ា Berkeley និងជាគ្រូបង្រៀនដែលមានការបញ្ជាក់ និងជាគ្រូបង្ហាត់បង្រៀន។ បន្ថែមពីលើការងាររបស់គាត់ជាអ្នកប្រឹក្សាយោបល់ លោក Anthony គឺជាអ្នកសរសេរប្លុកដែលចូលចិត្ត និងចែករំលែកការយល់ដឹងរបស់គាត់នៅលើប្លុក Teaching Expertise ជាកន្លែងដែលគាត់ពិភាក្សាអំពីប្រធានបទជាច្រើនទាក់ទងនឹងការបង្រៀន និងការអប់រំ។