24 Hüperboolne kujundlik keel Tegevused

 24 Hüperboolne kujundlik keel Tegevused

Anthony Thompson

Hüperbolused võivad muuta teie kirjutise paremaks kui Shakespeare'i. Okei... võib-olla ma liialdan, kuid just see ongi hüperbolused! Hüperbolused on liialdatud väited, mida kasutatakse kirjelduste täiustamiseks ja intensiivistamiseks kirjas. Nad võimaldavad teie õpilastel viia oma kirjutamisoskused järgmisele tasemele, kasutades võimsat kujundlikku keelt. Siin on 24 loomingulist ja kaasahaaravat tegevust, mis aitavadõpilased harjutavad hüperboolsuse äratundmist, dešifreerimist ja kasutamist.

1. Andke igapäevaseid näiteid

On mõned hüperboolid, mida õpilased tõenäoliselt kuulevad või kasutavad igapäevakeeles. Võite tuua neid näiteid, et aidata tugevdada hüperboolide mõistet. Üks levinud näide on: "Ma magasin nagu kivi." Pssst... kivid ei saa tegelikult magada!

2. Näita visuaalseid näiteid

Visuaalsed näited võivad olla lõbus ja kaasahaarav viis õpilastele hüperboolide illustreerimiseks. "Mu jalad tapavad mind!" on hüperboolne versioon sõnast "Mu jalad on valusad." See pilt näitab, kuidas jalad oma omanikule mürki keedavad.

3. Tuvastage hüperbool

Enne kui õpilased hakkavad oma kirjutistes hüperbolusi kasutama, peaksid nad oskama neid tuvastada. Te võite kirjutada hüperbooliväljendeid mälukaartidele, enne kui kutsute õpilasi üles proovima tuvastada, millised sõnad täpselt hüperbolusi väljendavad.

4. Hüperboolide lahti mõtestamine

Õppijad võivad moodustada väikesed meeskonnad, et püüda lahti krüptida kolm hüperboolilaulu. See ülesanne võib olla keeruline õpilastele, kes alles õpivad hüperboolide kohta, kuid grupitöö võib seda lihtsustada. See meeskond, kes saab esimesena lahti krüptida, võidab!

5. Ütle kiiresti

Selles klassitegevuses saavad õpilased harjutada oma hüperboolsete lausete koostamist. Võite hoida ülesannetes ülesannetes kaardid, mis sisaldavad levinud hüperboolseid fraase (näiteks "Minu kogu maailm"). Seejärel kutsuge õpilasi üles mõtlema välja lause, mis sisaldab seda fraasi.

6. Võrrelda sõna-sõnalisi ja hüperboolseid avaldusi

Võite luua sama väite sõna-sõnalise ja hüperboolse versiooni, et seda õpilastele esitada ja vaadata, kas nad suudavad erinevuse ära tunda. Samuti võite lasta õpilastel võrrelda sõna-sõnalise ja hüperboolse väite variante.

7. Joonistage hüperbool

Gr4s joonistas näiteid hüperboolist. Visuaalse kunsti kasutamine julgustab kriitilist mõtlemist, muudab abstraktse konkreetseks, toetab ELLs, & motiveerib. #artsintegration ##4thgradereading #4thgradewriting #languagearts #elementaryteacher #hyperbole #figurativelanguage #elementatyschool pic.twitter.com/42tY1JjY0D

- Jeff Fessler (@2seetheglobe) juuli 19, 2020

Üks esimesi tegevusi, mida ma loetlesin, oli hüperbolite õpetamine visuaalsete näidete abil. Kui teie õpilased on saanud hüperbolite meisterdada, võivad nad luua omaenda illustratsioonidega hüperbolid. Nende loovus võib teid selle puhul üllatada!

8. Üleliigsed väljakutsed

See väljakutse seisneb selles, et valige üks levinud hüperbool ja kirjutage lühike, absurdne kõne. Mida naljakam ja pöörasem on kirjutis, seda rohkem brownie-punkte! Need, kes on mugavad, võivad oma kõne tegevuse lõpus ette lugeda.

9. Hüperbole Blag Battle

"Blagimine" on kunst veenda kedagi uskuma või tegema midagi. Selles loovas tegevuses võivad kaks õpilast proovida üksteist blagida, kasutades hüperbolusi. Näiteks võib üks õpilane öelda: "Ma võin üle kooli hüpata" ja teine võib vastata: "Ma võin hüpata kuule".

10. Rollimängud

Rollimäng võib olla lõbus viis õpilaste kujutlusvõime ergutamiseks. Miks mitte lisada väljakutse, lastes neil rääkida ainult hüperboolses keeles? Näiteks kui nad mängivad rollimängu piloodina, võivad nad öelda: "Lennukooli lõpetamine võttis mul igavesti aega."

11. Kirjeldage emotsioone

Pidage meeles, et hüperboolid võivad kirjalikele sõnadele intensiivsust lisada. Mis on lõppude lõpuks intensiivsem kui emotsioonid? Võite anda õpilastele korralduse mõelda mis tahes teemale, mille suhtes neil on tugevad tunded. Seejärel kutsuge neid üles kasutama hüperboolimaagiat, et kirjutada oma emotsioonide kirjeldus.

12. Ülesandekaardid

Ülesandekaardid võivad olla tõhusaks õppevahendiks peaaegu iga teema puhul! Võite luua ise hüperboolseid ülesandekaarte või laadida alla veebist komplekti. See komplekt sisaldab erinevaid hüperboolseid märksõnu ja väiteid, mida teie õpilased saavad dešifreerida.

13. Lugege pikk lugu

Lugusid on lugusid, mis on kirjutatud äärmuslike liialdustega. Ja mis on hea tehnika liialduste kirjutamiseks? Hüperbollid! On palju lugusid, mida teie õpilased saavad lugeda, et saada inspiratsiooni hüperbollide kohta. Allpool oleval lingil saate vaadata nimekirja!

14. Kirjutage pikki lugusid

Pärast seda, kui teie õpilased on lugenud pikkjutte, võivad nad proovida kirjutada omaenda. Nad võivad alustada pikkjutu kirjutamisega ja paigutada oma teksti eelnevalt valmistatud, kitsale väljatrükitavale mallile. Seejärel laske neil printitud paberitükid kokku kleepida ja kujundada tegelaste kujutamine.

15. Luuletuste aardejaht

Luuletuste ja muu loomingulise kirjanduse loomisel kasutatakse sageli kujundlikku keelt, sealhulgas hüperbooli. Õpilased võivad muutuda detektiivideks ja otsida luuletustest hüperboolide ja muude kujundliku keele näidete (nt metafoorid, võrdlused, alliteratsioon) kohta.

16. Hüperboolne otsing

Järgmise kodutööna võiksite saata oma õpilased otsima hüperbolusi igapäevastest esemetest, näiteks ajakirjadest, reklaamidest ja lauludest. Seejärel võiksid nad tuua oma näited klassi näitamiseks ja jutustamiseks.

17. Idioom-ade ja hüperbol-tee

Kui õpetate hüperboolide kasutamist, siis tõenäoliselt õpetate ka teisi kujundlikke keeletehnikaid, näiteks idioome. Kas teie õpilased oskavad neid kahte eristada? Selles tegevuses saavad nad värvida idioome sisaldavaid klaase kollaseks (nagu limonaad) ja hüperboolide klaase pruuniks (nagu tee).

18. Whack-A-Mole

Koolijärgse harjutuse jaoks võivad teie õpilased mängida seda veebipõhist hüperboolimängu. Selles kiirel tegevuses on mängijatel ülesanne lüüa mulgid, millel on hüperbooliline fraas!

Vaata ka: 30 lõbusat mängu, mida õpilastega Zoomi abil mängida

19. Hüperboolne matš

See digitaalne tegevus nõuab, et õpilased täidaksid tavalisi hüperboolseid väljendeid, valides sobiva pildi. Pildid aitavad neil paremini visualiseerida hüperboolse väljendi tähendust.

20. Jeopardy - Hüperpilt (või mitte)

Klassis toimuv võistlus võib olla üks parimaid viise õpilaste kaasamiseks. Õpilasrühmad saavad valida küsimusi kategooria ja auhinnaväärtuse alusel. Iga küsimus on väide ja õpilased saavad otsustada, kas see sisaldab hüpoteesi või mitte.

21. Hüperboolse lause tööleht

See viie küsimusega tööleht sisaldab üleskutseid kirjeldada objekte hüperboolide abil. Teie õpilaste vastused varieeruvad, nii et see võib olla suurepärane harjutus, et kõik saaksid pärast lõpetamist oma lauseid jagada.

Vaata ka: 20 super lihtsat DIY Fidgets klassiruumi jaoks

22. Hüperboolilt literaalile tööleht

See tööleht hõlmab hüperboolsete väidete ümberkujundamist nende sõnasõnaliseks vormiks. See sisaldab kuut hüperboolset väidet, mida teie õpilased saavad ümber kirjutada, kasutades sõnasõnalist keelt. Selle töölehe vastustes peaks olema vähem varieeruvust, kuigi ruumi loominguliseks väljenduseks on veel.

23. Hüperboolne Bingo

Kellele ei meeldiks Bingo mäng? See on eelversioon, mille abil teie õpilased saavad harjutada hüperboolide mängimist. See ressurss sisaldab ka juhuslikke kutsekaarte, mida saate mängu ajal kasutada. Kes esimesena oma kaardil täieliku rea üle saab, see võidab mängu!

24. Kuula hüperboolset räppi

Vau! Kuulake seda nutikat räppi ja te näete, miks ma olen nii muljetavaldav. Selles on meeldejääv meloodia koos suurepärase kirjelduse ja hüperboolide näidetega. Kutsuge oma õpilasi kaasa räppima ja tantsima!

Anthony Thompson

Anthony Thompson on kogenud hariduskonsultant, kellel on üle 15-aastane kogemus õpetamise ja õppimise valdkonnas. Ta on spetsialiseerunud dünaamiliste ja uuenduslike õpikeskkondade loomisele, mis toetavad diferentseeritud õpet ja kaasavad õpilasi tähendusrikkal viisil. Anthony on töötanud mitmesuguste õppijatega, alates algklassiõpilastest kuni täiskasvanud õppijateni, ning on kirglik võrdõiguslikkuse ja haridusse kaasamise vastu. Tal on Berkeley California ülikooli magistrikraad hariduses ning ta on diplomeeritud õpetaja ja juhendaja. Lisaks konsultanditööle on Anthony innukas blogija ja jagab oma teadmisi Teaching Expertise ajaveebis, kus ta arutleb paljudel õpetamise ja kasvatusega seotud teemadel.