24 Hiperbola Képletes nyelvi tevékenységek

 24 Hiperbola Képletes nyelvi tevékenységek

Anthony Thompson

A hiperbolák jobbá tehetik az írásodat, mint Shakespeare-ét. Oké... lehet, hogy túlzok, de pontosan ez az, ami a hiperbolák! A hiperbolák túlzó kijelentések, amelyeket a leírások felerősítésére és fokozására használnak az írásban. Lehetővé teszik a diákjaid számára, hogy az erőteljes átvitt nyelvhasználat beépítésével a következő szintre emeljék íráskészségüket. Íme 24 kreatív és magával ragadó tevékenység, amelyek segítenek a következőkbena tanulók gyakorolják a túlzások felismerését, megfejtését és használatát.

1. Adjon mindennapi példákat

Van néhány hiperbola, amelyet a diákok valószínűleg hallanak vagy használnak a mindennapi nyelvben. Bemutathatod ezeket a példákat, hogy segítsd a hiperbolák fogalmának megerősítését. Az egyik gyakori példa: "Úgy aludtam, mint egy kőszikla." Pssst... a kősziklák valójában nem tudnak aludni!

2. Vizuális példák bemutatása

A vizuális példák vicces és magával ragadó módja lehet a hiperbolák szemléltetésének a diákok számára. "A lábam megöl!" a "Fáj a lábam!" hiperbolikus változata. Ez a kép azt mutatja, hogy a lábak mérget főznek a tulajdonosuknak.

3. A hiperbola azonosítása

Mielőtt a tanulók elkezdenék használni a hiperbolákat saját írásaikban, fel kell tudni ismerniük azokat. Írhat hiperbolikus kijelentéseket tanulókártyákra, mielőtt felkérné a tanulókat, hogy próbálják meg azonosítani, pontosan mely szavak tartalmaznak hiperbolákat.

4. A hiperbolák megfejtése

A tanulók kis csapatokat alkothatnak, hogy megpróbáljanak megfejteni három hiperbolikus mondatot. Ez a feladat kihívást jelenthet azoknak a tanulóknak, akik még csak most ismerkednek a hiperbolákkal, de a csoportos munka megkönnyítheti a feladatot. Amelyik csapat előbb végez a megfejtéssel, az nyer!

5. Mondd gyorsan

Ebben az osztálytermi tevékenységben a tanulók gyakorolhatják a saját túlzó mondataik megalkotását. Tarthat olyan feladatkártyákat, amelyek gyakori túlzó kifejezéseket tartalmaznak (például "Az egész világom"). Ezután kérje fel a tanulókat, hogy gondoljanak ki egy olyan mondatot, amely tartalmazza a kifejezést.

6. A szó szerinti és a hiperbolikus kijelentések összehasonlítása

Létrehozhatod ugyanannak az állításnak a szó szerinti és a hiperbolikus változatát, hogy bemutasd a diákoknak, és megnézd, felismerik-e a különbséget. Azt is megteheted, hogy a tanulók összepárosítják a szó szerinti és a hiperbolikus állítás variációit.

7. Rajzolj egy hiperbolát

A 4. osztályosok példákat rajzoltak a hiperbolára. A vizuális művészetek használata ösztönzi a kritikai gondolkodást, konkretizálja az elvont dolgokat, támogatja az ELL-eket, & motivál. #artsintegration ##4thgradereading #4thgradewriting #languagearts #elementaryteacher #hyperbole #figurativelanguage #elementatyschool pic.twitter.com/42tY1JjY0D

- Jeff Fessler (@2seetheglobe) július 19, 2020

Az egyik első tevékenység, amit felsoroltam, a hiperbolák tanítása vizuális példákkal. Ha a diákjaid mesterévé váltak a hiperboláknak, létrehozhatják saját hiperboláikat illusztrációkkal. Lenyűgözhet a kreativitásuk ezzel kapcsolatban!

8. A hiperbola kihívás

Ebben a kihívásban egy gyakori túlzást kell választani, és egy rövid, abszurd beszédet írni. Minél viccesebb és bolondosabb az írás, annál több brownie pont! Aki jól érzi magát, a tevékenység végén felolvashatja a beszédét.

9. Hiperbola Blag Battle

A "blagging" az a művészet, amikor valakit ráveszünk, hogy higgyen vagy tegyen valamit. Ebben a kreatív tevékenységben két diák megpróbálhatja egymást blaggolni egy állítással kapcsolatban, hiperbolák segítségével. Például az egyik diák mondhatja, hogy "át tudom ugrani az iskolát", a másik pedig válaszolhatja, hogy "el tudok ugrani a Holdra".

10. Szerepjáték

A szerepjáték szórakoztató módja lehet annak, hogy beindítsa a diákok fantáziáját. Miért ne adhatna egy kis kihívást azzal, hogy kizárólag túlzó nyelven beszélnek? Ha például pilótaként szerepjátékot játszanak, mondhatják, hogy "örökké tartott, amíg elvégeztem a repülőiskolát".

11. Az érzelmek leírása

Ne feledje, hogy a hiperbolák intenzitást adhatnak az írott szavaknak. Végül is mi lehet intenzívebb az érzelmeknél? Utasíthatja a diákjait, hogy gondoljanak bármilyen témára, amellyel kapcsolatban erős érzéseik vannak. Ezután kérje fel őket, hogy a hiperbola mágiáját használva írják meg érzelmeik leírását.

12. Feladatkártyák

A feladatkártyák hatékony tanítási segédanyagot jelenthetnek szinte bármilyen témában! Készíthetsz saját hiperbola feladatkártyákat, vagy letölthetsz egy készletet az internetről. Ez a készlet különböző hiperbola kulcsszavakat és állításokat tartalmaz, amelyeket a diákoknak meg kell fejteniük.

13. Olvass el egy mesét

A mesék szélsőséges túlzásokkal megírt történetek. És mi a jó technika az írások túlzására? A hiperbolák! Rengeteg olyan mese van, amit a diákjaid elolvashatnak, hogy némi hiperbola inspirációt nyerjenek. Az alábbi linken megnézheted a listát!

14. Írj hosszú meséket

Miután a diákok elolvasták a tallit, megpróbálhatják megírni a sajátjukat. Kezdhetik azzal, hogy megírnak egy tallit, és a szövegüket egy előre elkészített, keskeny nyomtatható sablonba rendezik. Ezután ragasszák össze a kinyomtatott papírdarabokat, és készítsenek egy karakterábrázolást.

15. Költői kincsvadászat

A diákok detektívekké válhatnak, és megkereshetik a versekben a hiperbolákat és más átvitt értelemben vett nyelvi példákat (pl. metaforák, hasonlatok, alliteráció).

16. Hiperbola keresés

Következő házi feladatodként elküldheted a diákjaidat, hogy keressenek hiperbolákat mindennapi tárgyakban, például magazinokban, reklámokban és dalokban. A példákat aztán elhozhatnák az osztályba, hogy megmutassák és elmondják.

17. Idióma-ádé és hiperbol-tea

Ha hiperbolákat tanítasz, akkor valószínűleg más átvitt nyelvi technikákat is tanítasz, például idiómákat. Meg tudod különböztetni a diákjaid a kettőt? Ebben a tevékenységben az idiómákat tartalmazó poharakat sárgára (mint a limonádé), a hiperbolákat tartalmazó poharakat pedig barnára (mint a tea) színezhetik.

18. Whack-A-Mole

Az iskola utáni gyakorláshoz a diákok játszhatnak ezzel az online hiperbolikus játékkal. Ebben a pörgős tevékenységben a játékosoknak olyan vakondokat kell elütniük, amelyeken egy hiperbolikus kifejezés szerepel!

19. Túlzásokba menő mérkőzés

Ebben a digitális tevékenységben a tanulóknak a megfelelő kép kiválasztásával kell kiegészíteniük a gyakori hiperbolikus kifejezéseket. A képek segítségével jobban el tudják képzelni a hiperbolikus kifejezés jelentését.

20. Jeopardy - Túlzás (vagy nem)

Az osztálytermi verseny az egyik legjobb módja lehet a diákok bevonásának. A diákcsapatok a kategória és a nyeremény értéke alapján választhatják ki a kérdéseket. Minden kérdés egy állítás, és a diákok meghatározhatják, hogy tartalmaz-e túlzást vagy sem.

21. Hiperbolikus mondat feladatlap

Ez az öt kérdésből álló feladatlap felszólításokat tartalmaz a tárgyak leírására hiperbolák segítségével. A diákok válaszai eltérőek lesznek, így remek gyakorlat lehet, ha a kitöltés után mindenki megosztja egymással a mondatait.

Lásd még: 40 szórakoztató és kreatív téli óvodai tevékenység

22. Hiperbolikusból betűhűvé alakítás munkalapja

Ez a feladatlap a hiperbolák írása helyett a hiperbolikus állítások szó szerinti formába való átalakítását tartalmazza. Hat hiperbolikus állítást tartalmaz, amelyeket a tanulók szó szerinti nyelvezettel írhatnak át. Ezen a feladatlapon kevesebb variációnak kell lennie a válaszokban, bár a kreatív kifejezésnek még mindig van helye.

23. Hiperbola bingó

Ki ne szeretné a bingójátékot? Ez egy előre elkészített változat, amellyel a diákok gyakorolhatják a hiperbolákat. Ez az erőforrás véletlenszerű hívókártyákat is tartalmaz, amelyeket a játék során használhatnak. Aki először teljes sort húz a kártyáján, az nyeri a játékot!

24. Hallgass meg egy hiperbolikus rapet

Hűha! Hallgasd meg ezt az okos rapet, és meglátod, miért vagyok annyira lenyűgözve. Fülbemászó dallamot tartalmaz, kiváló leírásokkal és példákkal a hiperbolákra. Hívd meg a diákjaidat, hogy rappeljenek és táncoljanak együtt!

Lásd még: 22 szórakoztató fotoszintézis tevékenységek középiskolásoknak

Anthony Thompson

Anthony Thompson tapasztalt oktatási tanácsadó, több mint 15 éves tapasztalattal a tanítás és tanulás területén. Dinamikus és innovatív tanulási környezetek létrehozására specializálódott, amelyek támogatják a differenciált oktatást, és értelmes módon vonják be a tanulókat. Anthony sokféle tanulóval dolgozott együtt, az általános iskolásoktól a felnőtt tanulókig, és szenvedélyesen rajong a méltányosságért és az oktatásba való befogadásért. A Berkeley-i Kaliforniai Egyetemen szerzett mesterképzést oktatásból, okleveles tanár és oktatói edző. Tanácsadói munkája mellett Anthony lelkes blogger, és meglátásait a Teaching Expertise blogon osztja meg, ahol a tanítással és oktatással kapcsolatos témák széles skáláját tárgyalja.