24 Gweithgareddau Iaith Ffigyrol Hyperbole

 24 Gweithgareddau Iaith Ffigyrol Hyperbole

Anthony Thompson

Gall hyperboles wneud eich ysgrifennu yn well na gwaith Shakespeare. Iawn ... efallai fy mod yn gorliwio, ond dyna'n union beth yw hyperboles! Mae hyperboles yn ddatganiadau gorliwiedig a ddefnyddir i gyfoethogi a dwysau disgrifiadau ysgrifenedig. Maent yn caniatáu i'ch myfyrwyr fynd â'u sgiliau ysgrifennu i'r lefel nesaf trwy ymgorffori iaith ffigurol bwerus. Dyma 24 o weithgareddau creadigol a difyr i helpu myfyrwyr i ymarfer adnabod, dehongli a defnyddio hyperbole.

1. Rhowch Enghreifftiau Pob Dydd

Mae rhai hyperbolau y mae myfyrwyr yn debygol o'u clywed neu eu defnyddio mewn iaith bob dydd. Gallwch arddangos yr enghreifftiau hyn i helpu i atgyfnerthu'r cysyniad o hyperboles. Un enghraifft gyffredin yw, “Cysgais fel craig.” Pssst… ni all creigiau gysgu mewn gwirionedd!

2. Dangos Enghreifftiau Gweledol

Gall enghreifftiau gweledol fod yn ffordd ddoniol a deniadol o ddarlunio hyperboles i'ch myfyrwyr. “Mae fy nhraed yn fy lladd i!” yn fersiwn hyperbolig o “Mae fy nhraed yn ddolurus.” Mae'r ddelwedd hon yn dangos traed yn bragu gwenwyn i'w perchennog.

Gweld hefyd: 23 Llyfr Cerddoriaeth i Blant i'w Cael i Rocio i'r Curiad!

3. Adnabod yr Hyperbole

Cyn y gall eich myfyrwyr ddechrau defnyddio hyperboles yn eu hysgrifennu eu hunain, dylent allu eu hadnabod. Gallwch ysgrifennu datganiadau hyperbole ar gardiau fflach cyn gwahodd myfyrwyr i geisio nodi pa union eiriau sy'n cyfleu hyperboles.

4. Dadsgramblo Hyperboles

Gall dysgwyr ffurfio timau bach i geisio gwneud hynnydadsgramble tair brawddeg hyperbole. Gall y dasg hon fod yn heriol i fyfyrwyr sy'n dysgu am hyperboles yn unig, ond gall ymdrech y grŵp ei gwneud yn haws. Pa dîm bynnag sy'n cwblhau'r dadsgramblo sy'n ennill!

5. Say It Quick

Yn y gweithgaredd dosbarth hwn, gall myfyrwyr ymarfer creu eu brawddegau hyperbole eu hunain. Gallwch ddal cardiau tasg i fyny sy'n cynnwys ymadroddion hyperbole cyffredin (fel “Fy holl fyd”). Yna, gwahoddwch y myfyrwyr i feddwl am frawddeg sy'n cynnwys yr ymadrodd.

6. Cymharu Datganiadau Llythrennol a Hyperbolig

Gallwch greu fersiwn llythrennol a hyperbolig o'r un gosodiad i'w gyflwyno i'ch myfyrwyr a gweld a allant adnabod y gwahaniaeth. Gallech hefyd gael myfyrwyr yn cyfateb i'r amrywiadau gosodiad llythrennol a hyperbolig.

7. Tynnwch lun Hyperbole

Tynnodd Gr4s enghreifftiau o orbwle. Mae defnyddio celfyddydau gweledol yn annog meddwl beirniadol, yn gwneud yr haniaethol yn goncrid, yn cefnogi ELLs, & yn cymell. #artsintegration ##4thgradereading #4thgradewriting #languagearts #elementaryteacher #hyperbole #figurativelanguage #elementatyschool pic.twitter.com/42tY1JjY0D

— Jeff Fessler (@2seetheglobe) Gorffennaf 19, 2020

Rhestrwyd un o'r gweithgareddau addysgu cyntaf I hyperboles gydag enghreifftiau gweledol. Unwaith y bydd eich myfyrwyr wedi dod yn feistri ar hyperboles, gallant greu eu hyperboles eu hunain gyda darluniau. Efallai eich bod chiargraff ar eu creadigrwydd gyda'r un hwn!

8. Yr Her Hyperbole

Mae’r her hon yn ymwneud â dewis hyperbole cyffredin ac ysgrifennu araith fer, hurt. Po fwyaf doniol a rhyfedd yw'r ysgrifennu, y mwyaf o bwyntiau brownis! Gall y rhai sy'n gyfforddus ddarllen eu lleferydd ar ddiwedd y gweithgaredd.

9. Brwydr Blag Hyperbole

Y grefft o berswadio rhywun i gredu neu wneud rhywbeth yw “Blagio”. Yn y gweithgaredd creadigol hwn, gall dau fyfyriwr geisio blagio ei gilydd dros honiad gan ddefnyddio hyperboles. Er enghraifft, gallai un myfyriwr ddweud, “Gallaf neidio dros yr ysgol,” a gallai’r llall ateb, “Gallaf neidio i’r lleuad.”

10. Chwarae Rôl

Gall chwarae rôl fod yn ffordd ddifyr o danio dychymyg eich myfyriwr. Beth am ychwanegu her trwy eu cael i siarad mewn iaith hyperbolig yn unig? Er enghraifft, os ydyn nhw'n chwarae rôl fel peilot, maen nhw'n gallu dweud, “Cymerodd hi am byth i mi fynd i ysgol hedfan raddedig.”

11. Disgrifiwch Emosiynau

Cofiwch y gall hyperboles ychwanegu dwyster at eiriau ysgrifenedig. Wedi'r cyfan, beth sy'n ddwysach nag emosiynau? Gallwch chi gyfarwyddo'ch myfyrwyr i feddwl am unrhyw bwnc y mae ganddyn nhw deimladau cryf yn ei gylch. Yna, gwahoddwch nhw i ddefnyddio hud hyperbole i ysgrifennu disgrifiad o’u hemosiynau.

12. Cardiau Tasg

Gall cardiau tasg fod yn adnodd addysgu effeithiol ar gyfer bron unrhyw bwnc! Gallwch chicreu eich cardiau tasg hyperbole eich hun neu lawrlwytho set ar-lein. Mae'r set hon yn cynnwys amryw o eiriau allweddol hyperbole a datganiadau i'ch myfyrwyr eu dehongli.

13. Darllen Chwedl Uchel

Storïau tal yn straeon wedi'u hysgrifennu â gorliwio eithafol. A beth yw techneg dda i orliwio ysgrifennu? Hyperboles! Mae yna ddigonedd o straeon y gall eich myfyrwyr eu darllen i gael rhywfaint o ysbrydoliaeth hyperbole. Gallwch wirio rhestr yn y ddolen isod!

14. Ysgrifennwch Chwedlau Uchel

Ar ôl i'ch myfyrwyr ddarllen straeon uchel, gallant geisio ysgrifennu eu rhai eu hunain. Gallant ddechrau trwy ysgrifennu chwedl uchel a threfnu eu testun mewn templed argraffadwy, cul a wnaed ymlaen llaw. Nesaf, gofynnwch iddynt dapio'r darnau papur printiedig gyda'i gilydd a chreu cynrychioliad cymeriad.

15. Helfa Brwydro Barddoniaeth

Defnyddir iaith ffigurol, gan gynnwys hyperboles, yn aml wrth greu cerddi ac ysgrifennu creadigol arall. Gall myfyrwyr ddod yn dditectifs a chwilio am hyperboles ac enghreifftiau iaith ffigurol eraill (e.e., trosiadau, cyffelybiaethau, cyflythreniad) mewn cerddi.

16. Chwiliad Hyperbole

Ar gyfer eich aseiniad gwaith cartref nesaf, gallech anfon eich myfyrwyr i chwilio am hyperboles mewn eitemau dyddiol, megis cylchgronau, hysbysebion, a chaneuon. Yna gallent ddod â'u henghreifftiau i'r dosbarth i'w dangos a'u hadrodd.

Gweld hefyd: 20 Gweithgareddau Nearpodau Effeithiol ac Ymgysylltiol

17. Idiom-ade A Hyperbol-te

Os ydych chi'n dysgu hyperboles, mae'n debygoleich bod hefyd yn dysgu technegau iaith ffigurol eraill, fel idiomau. A all eich myfyrwyr wahaniaethu rhwng y ddau? Yn y gweithgaredd hwn, maen nhw'n gallu lliwio'r sbectol sy'n cynnwys idiomau yn felyn (fel lemonêd) a'r gwydrau gyda hyperboles yn frown (fel te).

18. Whack-A-Mole

Ar gyfer rhywfaint o ymarfer ar ôl ysgol, gall eich myfyrwyr chwarae'r gêm hyperbole ar-lein hon. Yn y gweithgaredd cyflym hwn, mae chwaraewyr yn cael eu herio i guro'r tyrchod daear sy'n cynnwys ymadrodd hyperbolig!

19. Cyfateb Hyperbole

Mae'r gweithgaredd digidol hwn yn gofyn i fyfyrwyr gwblhau'r ymadroddion hyperbolig cyffredin trwy ddewis y llun cyfatebol. Gall y lluniau eu helpu i ddelweddu ystyr yr hyperbole yn well.

20. Perygl – Hyperbole (Neu Beidio)

Gall cystadleuaeth dosbarth fod yn un o’r ffyrdd gorau o ennyn diddordeb eich myfyrwyr. Gall timau o fyfyrwyr ddewis cwestiynau yn seiliedig ar y categori a gwerth y wobr. Mae pob cwestiwn yn ddatganiad a gall myfyrwyr benderfynu a yw'n cynnwys hyperbole ai peidio.

21. Taflen Waith Brawddeg Hyperbole

Mae'r daflen waith pum cwestiwn hon yn cynnwys awgrymiadau i ddisgrifio gwrthrychau gan ddefnyddio hyperboles. Bydd atebion eich myfyriwr yn amrywio, felly gall fod yn arfer gwych i bawb rannu eu brawddegau ar ôl eu cwblhau.

22. Taflen Waith Hyperbolig i Lenyddol

Yn lle ysgrifennu hyperboles, mae'r daflen waith hon yn cynnwystrawsnewid datganiadau hyperbolig yn eu ffurf llythrennol. Mae'n cynnwys chwe datganiad hyperbolig y gall eich myfyrwyr eu hailysgrifennu gan ddefnyddio iaith lythrennol. Dylai fod llai o amrywiaeth yn yr atebion i'r daflen waith hon, er bod lle o hyd i fynegiant creadigol.

23. Bingo Hyperbole

Pwy sydd ddim yn caru gêm o Bingo? Mae hwn yn fersiwn wedi'i wneud ymlaen llaw i'ch myfyrwyr ymarfer hyperboles. Mae'r adnodd hwn hefyd yn cynnwys cardiau galw ar hap y gallwch eu defnyddio yn ystod gêm. Pwy bynnag sy'n cael llinell gyflawn ar draws eu cerdyn yn gyntaf sy'n ennill y gêm!

24. Gwrandewch ar Rap Hyperbole

Wow! Gwrandewch ar y rap clyfar hwn a byddwch yn gweld pam mae cymaint o argraff arnaf. Mae'n cynnwys alaw fachog gyda disgrifiadau gwych ac enghreifftiau o orfoleddau. Gwahoddwch eich myfyrwyr i rapio a dawnsio!

Anthony Thompson

Mae Anthony Thompson yn ymgynghorydd addysgol profiadol gyda dros 15 mlynedd o brofiad ym maes addysgu a dysgu. Mae'n arbenigo mewn creu amgylcheddau dysgu deinamig ac arloesol sy'n cefnogi cyfarwyddyd gwahaniaethol ac yn ennyn diddordeb myfyrwyr mewn ffyrdd ystyrlon. Mae Anthony wedi gweithio gydag ystod amrywiol o ddysgwyr, o fyfyrwyr elfennol i ddysgwyr sy'n oedolion, ac mae'n angerddol am degwch a chynhwysiant mewn addysg. Mae ganddo radd Meistr mewn Addysg o Brifysgol California, Berkeley, ac mae'n athro ardystiedig ac yn hyfforddwr hyfforddi. Yn ogystal â'i waith fel ymgynghorydd, mae Anthony yn flogiwr brwd ac yn rhannu ei fewnwelediadau ar y blog Arbenigedd Addysgu, lle mae'n trafod ystod eang o bynciau sy'n ymwneud ag addysgu ac addysg.