25 Gweithgareddau Cyfranogiad Rhieni I Ysgolion Elfennol

 25 Gweithgareddau Cyfranogiad Rhieni I Ysgolion Elfennol

Anthony Thompson

Mae cysylltiad uniongyrchol rhwng cyfranogiad rhieni a pha mor llwyddiannus a phleserus yw profiad plentyn gyda’r ysgol. Weithiau gall plant ddod adref gyda chwestiynau, pryderon, neu frwdfrydedd o'r dosbarth ac mae i hynny gael ei gydnabod a gweithio drwyddo, yn hynod o bwysig! Heb ymdrech gan yr ysgol i gael y rhieni i gymryd rhan, mae'n hawdd iddynt gael eu clymu i lawr gyda'u gwaith eu hunain. Mae creu cynnwys deniadol ar eu cyfer yr un mor bwysig fel y gall yr ysgol ddatblygu perthnasoedd sy’n cael effaith. Edrychwch ar y 25 o weithgareddau cynnwys rhieni hyn.

1. Croeso Mewn Gwahanol Ieithoedd

Y tro cyntaf i rieni ddod i mewn i'r dosbarth dylent deimlo bod croeso iddynt. Mae mynegi croeso mewn ieithoedd gwahanol ar sail cefndir y teuluoedd yn ffordd wych o wneud hyn. Gallwch chi ei wneud i weddu'n benodol i gefndiroedd eich plant neu ieithoedd cyffredin eraill ledled y byd.

2. Taith Ty Agored

Tai agored yw digwyddiadau mwyaf poblogaidd y flwyddyn i athrawon. Mae’n gyfle gwych i’r rhieni ddod i mewn i’r ysgol a chwrdd â’r person sy’n addysgu eu plant. Maent hefyd yn cael cyfle i weld yr amgylchedd y bydd eu plentyn ynddo.

3. Cwricwlwm Rhieni

Yn union fel y bydd gan blentyn eu cwricwlwm am y flwyddyn, dylai athrawon ddosbarthu fersiwn rhieni. Dylai hyn gyd-fynd â'r hyn y mae'r plant yn ei wneud fel eu bod yn cymryd rhan ynddoaddysg eu plant.

4. Teithiau Maes Gyda Rhieni

Ar ddechrau'r flwyddyn gosodwch y calendr teithiau maes gyda slotiau agored wrth ymyl pob un. Gofynnwch i rieni gofrestru ar gyfer y daith maes y maent am wirfoddoli ar ei chyfer. Mae hwn yn weithgaredd bondio gwych i'r plant a'u rhieni ac mae cael oedolion cylchdroi hefyd yn helpu plant i feithrin perthnasoedd â rhieni eraill.

5. Noson Ffair

Yn ogystal â thŷ agored, cynhaliwch noson ffair elusennol i'r plant a'u rhieni ei mynychu. Dylai fod gemau a gorsafoedd gwahanol lle gallant wneud gweithgareddau gyda'i gilydd. Gall hyn fod â chydran addysgol iddo neu gall fod yn hwyl a gemau da.

6. Aseiniadau Gweithio Gyda'n Gilydd

Weithiau mae anfon aseiniadau adref ar gyfer y plant a'r rhieni yn syniad gwych. Gall y rhieni fod yn rhan o wybod beth mae'r plant yn ei ddysgu tra'n eu helpu i ddysgu. Mae hyn yn cynnig persbectif gwahanol i un athro ac mae'n bwysig i'r plant.

Gweld hefyd: 55 o Nofelau Graffeg Orau i Ysgolion Canol

7. Adroddiadau Cynnydd Rhieni

Gosod nodau ar gyfer y plant a'r rhieni ar ddechrau'r flwyddyn. Gall athrawon anfon adroddiadau cynnydd adref sy'n caniatáu i'r rhieni ofyn cwestiynau a darllen sylwadau ar sut y gallant barhau i gymryd mwy o ran. Mae hyn yn cadw pethau’n drefnus ac nid yw’n arbed pob trafodaeth ar gyfer cyfarfodydd athrawon.

Gweld hefyd: 12 Gweithgareddau Arddodiaid Sylfaenol Ar Gyfer Yr Ystafell Ddosbarth ESL

8. Fy Nghoeden Deulu

Agweithgaredd gwych i blant a rhieni ei wneud gyda'i gilydd yw gwneud coeden deulu. Mae hyn yn helpu’r athro i ddeall ychydig mwy am gefndir y plentyn. Mae hefyd yn helpu'r plentyn i ddeall ei gefndir. Mae hwn yn brofiad addysgol gwych i rieni a phlant ei fondio.

9. Gwirfoddolwyr Allgyrsiol

Mae chwaraeon a chelf angen cymorth pan na all athrawon lenwi'r swyddi hyn. Mae hon yn ffordd wych i rieni gymryd rhan a helpu i hyfforddi neu gyfarwyddo rhai rhaglenni cerddoriaeth a chelfyddydau. Mae yna bob amser ddigon o le a chyfle i rieni gymryd rhan y tu allan i academyddion!

10. Cwestiynau'r Mis

Efallai y bydd gan rieni gwestiynau, ond weithiau byddant yn anghofio eu hanfon mewn e-bost neu estyn allan at athrawon. Mae anfon e-bost i'w hatgoffa i gyflwyno eu cwestiynau yn fisol yn ffordd wych o gadw mewn cysylltiad trwy gydol y flwyddyn a sicrhau bod pawb ar yr un dudalen.

11. Dangos a Dweud i Rieni

Mae Dangos a Dweud wedi bod yn hoff weithgaredd ymhlith y rhai bach erioed, ond mae cael rhieni i ddod i mewn a gwneud eu cyflwyniad eu hunain bob amser yn ddiddorol. Trowch hwn yn weithgaredd bondio trwy gael rhiant a phlentyn i gyflwyno rhywbeth gyda'i gilydd.

12. Beth yw Eich Swydd?

Nid oes rhaid i bob rhiant gofrestru ar gyfer yr un hon, ond mae cael rhieni i wirfoddoli i ddod i mewn a siarad am yr hyn y maent yn ei wneud yn cŵl. Y cwestiwn o, “Beth ydych chi eisiaui fod pan fyddwch chi'n tyfu i fyny?" mae bob amser yn un mawr!

13. Grwpiau Astudio

Gall rhieni sydd ag ychydig mwy o amser fod yn gyfrifol am gynnal grwpiau astudio. Efallai y bydd rhai plant yn gweld pwnc penodol ychydig yn fwy heriol. Gall athrawon roi adnoddau a deunyddiau i rieni i gynnal grŵp astudio lle gall plant gofrestru a chael oriau ychwanegol.

14. Cardiau Adrodd Dilynol

Gadewch adran sylwadau i rieni eu harwyddo a gofyn cwestiynau am gardiau adrodd eu plentyn. Nid oes ots a yw'n wych neu a oes angen ei wella. Dylai rhieni fod yn ymatebol i hyn a dilyn i fyny gyda chyfarfod.

15. Tudalen we Rhieni

Gall papurau a ffolderi a anfonir adref fynd ar goll. Tudalen we rhiant yw'r ffordd hawsaf iddynt gadw ar ben amserlenni ac aseiniadau eu plentyn. Mae hefyd yn lle gwych ar gyfer adnoddau. Gadewch adran gyda gwybodaeth gyswllt yr athro.

16. Rhestr Gyfeiriadau i Rieni

Pan fydd rhieni yn cael cwricwlwm ar ddechrau'r flwyddyn, dylent hefyd gael rhestr gyfeirio. Gall y rhain fod yn bethau sydd eu hangen ar blant ar gyfer pob gweithgaredd, taith maes, neu ddigwyddiad yn ystod y flwyddyn. Mae'n helpu rhieni i aros ar y trywydd iawn am y flwyddyn a chadw eu plant yn drefnus.

17. Cylchlythyr Myfyrwyr i Rieni

Mae darllen ac ysgrifennu yn sgiliau craidd a ddysgwyd mewn elfennol. Gofynnwch i'ch plant greu cylchlythyr myfyrwyr i'w cadwrhieni yn cael y wybodaeth ddiweddaraf am newyddion a chynnwys yn y dosbarth.

18. Ymuno â'r Bwrdd Ysgol

Dylai rhieni bob amser gael dweud eu dweud ynghylch sut mae eu plant yn cael eu haddysgu a chael eu cynnwys yn eu hamgylchedd. Dyna pam mae gan ysgolion GRhA neu PTO i rieni gymryd rhan ynddynt.

19. Cyfarfodydd Bwrdd

Os na allwch ymrwymo i fod ar y Gymdeithas Rhieni ac Athrawon/PTO, mae hynny'n iawn. Eu gwaith nhw yw cynnal cyfarfodydd bwrdd agored lle gall rhieni leisio eu syniadau a'u pryderon. Dyna pam mae’r bwrdd wedyn yn dod yn gynrychiolydd o’r grŵp cyfunol.

20. Gwiriadau Sticer Gwaith Cartref

Dylai rhieni gael eu hanfon adref gyda thaflenni sticeri rhieni fel y gallant roi sticer i'w plant pan fyddant yn gwirio aseiniadau gwaith cartref. Nid oes rhaid i hyn fod ar gyfer pob aseiniad, ond mae'n gadael i'r athro wybod eu bod yn cofrestru o bryd i'w gilydd.

21. Adnoddau Rhiant Sengl

Nid oes gan bob rhiant rywun i'w helpu. Gall athrawon sicrhau bod cymuned yn dal i gefnogi plentyn drwy ddarparu adnoddau clir i rieni sengl. Efallai y bydd rhieni sengl yn cael amser anoddach yn gwirfoddoli a dyna pam mae hyn yn bwysig i siarad amdano yn gynnar.

22. Rhieni yn Gwneud Ffrindiau Rhy

Mae’r system cyfaill yn syniad gwych sydd wedi bod o gwmpas am byth. Mae gwneud i'r rhieni ddod o hyd i gyfaill yn ffordd wych o'u dal yn atebol. Mae bywyd yn mynd yn wallgof ac yn estyn allan at un arallmae rhiant plentyn yn ffordd hawdd o gael atebion cyflym i gwestiynau.

23. Llyfr Cyfeiriadau ar gyfer Tŷ Agored

Yn y tŷ agored ar ddechrau'r flwyddyn, dylai fod cyfeiriad neu lyfr cyswllt. Sicrhewch fod rhieni'n llenwi eu e-byst, eu rhifau ffôn, a'u cyfeiriadau wrth gyrraedd fel ei bod yn hawdd i'r athro estyn allan os oes angen. Hyd yn oed os yw’r ysgol eisoes yn gwneud hyn, mae’n wych cadarnhau.

24. Cinio Rhieni

Nid bob dydd rydych chi'n cael cinio gyda'ch plant. Dewiswch ddyddiad i rieni fynd drwy'r llinellau cinio gyda'u plant. Gofynnwch iddyn nhw ddod â chinio neu fwyta yn yr ysgol. Mae hyn yn rhoi golwg agos iddynt o ddydd i ddydd eich plentyn.

25. Plant yn Mynd i Weithio

Yn lle bod y rhiant yn dod i mewn a siarad am eu swydd, gadewch i'r plant ddewis un diwrnod o'r flwyddyn pan fyddant yn mynd i weithio gyda rhiant a dod yn ôl gydag adroddiad ar yr hyn a ddysgwyd ganddynt.

Anthony Thompson

Mae Anthony Thompson yn ymgynghorydd addysgol profiadol gyda dros 15 mlynedd o brofiad ym maes addysgu a dysgu. Mae'n arbenigo mewn creu amgylcheddau dysgu deinamig ac arloesol sy'n cefnogi cyfarwyddyd gwahaniaethol ac yn ennyn diddordeb myfyrwyr mewn ffyrdd ystyrlon. Mae Anthony wedi gweithio gydag ystod amrywiol o ddysgwyr, o fyfyrwyr elfennol i ddysgwyr sy'n oedolion, ac mae'n angerddol am degwch a chynhwysiant mewn addysg. Mae ganddo radd Meistr mewn Addysg o Brifysgol California, Berkeley, ac mae'n athro ardystiedig ac yn hyfforddwr hyfforddi. Yn ogystal â'i waith fel ymgynghorydd, mae Anthony yn flogiwr brwd ac yn rhannu ei fewnwelediadau ar y blog Arbenigedd Addysgu, lle mae'n trafod ystod eang o bynciau sy'n ymwneud ag addysgu ac addysg.