ئۆگىنىش نۇقتىسى نۇرغۇن ئوتتۇرا مەكتەپ ئوقۇغۇچىلىرىغا زېرىكىشلىك بولىدۇ. بەزى ئوقۇغۇچىلارمۇ بۇ نۇقتىنى ئېنىقلاشتا قىينىلىشى مۇمكىن. بولۇپمۇ بەزى توقۇلما تېكىستلەردە ئالمىشىپ قالغاندا. ئوقۇغۇچىلارنى مەبلەغ سېلىش ئۈچۈن ھەر خىل قىزىقارلىق پائالىيەتلەرنى ئۆگىتىشىڭىز كېرەك.

تۆۋەندە ئوتتۇرا مەكتەپ ئوقۇغۇچىلىرى ئۈچۈن 20 خىل كۆز قاراش پائالىيىتى بار. ئۇلارنىڭ كۆپىنچىسىدە ئەدەبىيات فوكۇس نۇقتىسى بار ، ئەمما باشقىلىرى ئوخشىمىغان تۈردىكى كۆز قاراشلارنى چۈشىنىشكە ئىشلىتىلىدىغان قىزىقارلىق پائالىيەتلەر.

1. رەسىملەر بىلەن كۆرۈش نۇقتىسى

ئوقۇغۇچىلارنىڭ مەشىق قىلىشىنىڭ ئاسان ئۇسۇلى رەسىم ئىشلىتىش. ئوقۇغۇچىلارنىڭ بىر قاتار ھەرپلەر بىلەن كۆرۈشى ئۈچۈن ئوخشىمىغان رەسىملەرگە ئىگە بولۇڭ. ئوقۇغۇچىلار ئاندىن ئوخشىمىغان مۇمكىنچىلىك نۇقتىلىرى (POV) ۋە نۇقتىئىنەزەرلەرگە قارىشى كېرەك.

2. لوزۇنكىلار بىلەن كۆرۈش نۇقتىسى

ئوماق كىچىك دەرس ، بۇ پائالىيەتتە ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئاممىباب شۇئارلارنى كۆرۈپ ، POV نىڭ نېمە ئىكەنلىكىنى بەلگىلەيدىغان ئوقۇغۇچىلار بار. ئۇلارنىڭ ھەر بىرسى ئۈچۈن POV نى قانداق قارار قىلغانلىقىنى مۇزاكىرە قىلسىڭىز بولىدۇ.

3. قوشۇلۇش ياكى قوشۇلماسلىق

بۇ پائالىيەتتە ئوقۇغۇچىلارنىڭ توقۇلما ۋە توقۇلما تېكىستلەرنى كۆرۈشى بار. ئۇلار پەقەت POV نى بەلگىلەشتىن باشقا ، سېلىشتۇرۇش ئېلىپ بارىدۇ - ئوخشىمىغان ئاپتورلارنىڭ POV ۋە ئاپتورنىڭ POV نى پېرسوناژنىڭ POV دىن سېلىشتۇرۇش.

4. تاللاش نۇقتىسى

يېزىشمۇ مۇھىم نۇقتىلارنىڭ بىر قىسمى. ئوقۇغۇچىلار ئوخشىمىغان ئىشلىتىپ يېزىشنى ئۆگىنىشى كېرەكone. بۇ پائالىيەت ئۈچۈن ئوقۇغۇچىلار ھېكايىدىن باشقا بىر نۇقتىنى يازىدۇ. ئۇلار ئوخشىمىغان خاراكتېرنى تاللىشى ھەمدە مۇناسىپ ئالماشلارنى ئىشلىتىپلا قالماي ، يەنە پېرسوناژنىڭ ئىچكى ھېسسىياتىنىمۇ قوشۇشى كېرەك.

5. Peek-a-boo كىتاب مەنزىرىسى

ئوقۇغۇچىلار بىلەن ھىيلىگەر بولۇپ ، ئۇلارنى «ئاچقۇچلۇق كۆرۈنۈش» قىلسۇن. ئۇلار بىر تېكىستنىڭ مەلۇم قىسمىنى ئوقۇپ بولغاندىن كېيىن ، ئۇلارنىڭ ھەر بىر پېرسوناژنىڭ پوۋىدىن نېمىلەرنى كۆرىدىغانلىقىنى ئىپادىلەپ بېرىڭ.

6. تاتلىق جەدۋەللەر

روماننى ئوقۇغاندىن كېيىن بۇ «تاتلىق جەدۋەللەر» نى ئىشلىتىڭ. ئوقۇغۇچىلار روماندىن ئالاھىدە ۋەقەلەرنى تاللايدۇ ، ئاندىن پائالىيەت نۇقتىسىدىن پېرسوناژ ئارقىلىق tweet يازىدۇ.

7. POV گرافىك تەشكىللىگۈچى

بۇ گرافىك تەشكىللىگۈچىنى ئىشلىتىپ ئوقۇغۇچىلارنىڭ تېكىست نۇقتىسىنى تېپىشىغا ياردەم قىلىڭ. ئۇلار ئالدى بىلەن بايان قىلغۇچىنى ئېنىقلايدۇ ، ئاندىن پوۋنى بېكىتىدۇ. ئۇلار نېمە ئۈچۈن ئۇنى پوۋ دەپ ئويلايدىغانلىقىغا دەلىل بىلەن تەمىنلىشى كېرەك.

8. چاي دېگەن نېمە؟ ھەرپ پوچتا كارتىلىرى

ئوقۇغۇچىلار يېزىقچىلىق نۇقتىسىنى ئىشلىتىپ مەشىق قىلىدۇ. ئۇلار ئاتكرىتكىنى مەلۇم بىر پېرسوناژدەك يازىدۇ - ئاشۇ POV ۋە نۇقتىدىن يېزىش.

10. TED تەھرىرلەنگەن سىن

بۇ كۆز قاراش ئۇقۇمىنى تەكشۈرۈشتىكى ئاددىي پائالىيەت ئىدىيىسى. Theسىن تونۇش ھېكايىلەرنى كۆرىدۇ ، ئەمما باشقا نۇقتىدىن. ئۇ يەنە كۆز قاراش ئىقتىدارىغا ئىگە ئوقۇغۇچىلارغا ياردەم بېرىدۇ ، چۈنكى ئۇ ھەرپ-بەلگىلەرنى باشقىچە كۆرىدىغان مىساللارنى كۆرسىتىدۇ.

11. قاسراقلىق ئوۋچى

قىزىقارلىق پائالىيەت ئىدىيەسى قاراقچىلارنى ئوۋلاش نۇقتىسى قىلىش. ئوقۇغۇچىلار ئوخشىمىغان تېكىستلەر ئۈستىدە ئىزدىنىدۇ ۋە دەلىل-ئىسپات بىلەن قايسى پوۋنى ئېنىقلىشى كېرەك.

12. ئۆز-ئارا تەسىر كۆرسىتىدىغان خاتىرە دەپتەر

كۆز قاراشنى ئېنىقلاش ئوقۇغۇچىلار ئۈچۈن ئىنتايىن مۇھىم. بۇ كىچىك دەرسلىك پائالىيىتىدە ، ئوقۇغۇچىلار Instagram لىنزىسى ئارقىلىق بىرىنچى شەخس بايان قىلىش ، ئىككىنچى شەخس ۋە ھەم 3-شەخس ۋە 3-شەخسنى بىلىش ئۈچۈن نېمىلەرنى كۆرۈش كېرەكلىكىنى چۈشىنىدۇ.

13 . يېرىلغان چۆچەك

بۇ پائالىيەتتە ، ئوقۇغۇچىلار چۆچەك خاراكتېرى ئۈچۈن ھېكايە خەرىتىسىنى بارلىققا كەلتۈرىدۇ - بولۇپمۇ ياقتۇرمايدىغان خاراكتېر نۇقتىسىدىن. بۇ ئوقۇغۇچىلارنىڭ POV ۋە ئوخشىمىغان كۆز قاراشلارنى تېخىمۇ ياخشى چۈشىنىشىگە ياردەم بېرىدۇ.

14. لىرىك POV ۋە ئاپتورنىڭ مەقسىتى

ئوقۇغۇچىلار ناخشا تېكىستىنى كۆرۈپ ، نۇقتىئىنەزەرلەرنى ئۆگىنىدۇ. تېكىستلەر ، ھېكايىلەرگە ئوخشاش ، ئالاھىدە POV نى ئىشلىتىدۇ. سىز يەنە پائالىيەت قېلىپىنى ئىشلىتىپ ، ئوقۇغۇچىلار ياقتۇرىدىغان ناخشىلارنى تاللىسىڭىز بولىدۇ.

15. POV

بىلەن چۈشىنىش چۈشىنىش بۇ چۈشىنىش پائالىيىتىدە ئىشلىگەندە ، ئوقۇغۇچىلارغا ئوخشىمىغان كۆز قاراش مىساللىرى بېرىلىدۇ. ئاندىن ئۇلار توغرا POV نى تاللىشى كېرەك. سىز كېڭەيتەلەيسىزپائالىيەت ۋە ياقتۇرىدىغان توقۇلما ۋە توقۇلما تېكىستلەردىن ئۈزۈندىلەرنى ئىشلىتىڭ.

16. ئالمىشىش تەرتىپى

بۇ رەقەملىك پائالىيەت بولۇپ ، ئوقۇغۇچىلار بىرىنچى شەخس ئالماش ۋە ئۈچىنچى شەخس ئالماشلىرىنى ئېنىقلاش ئۈچۈن تىرىشىۋاتىدۇ ، ئۇلار ئالماش تىزىملىكى ۋە ئېنىقلىمىسى ئارقىلىق رەتلەيدۇ.

17. بايان بىلەن دىئالوگ

ئوقۇغۇچىلارغا بۇ بايان ماقالىسى پائالىيىتى ئارقىلىق باياننى ئاشكارىلاش. ئۇ يېتەكچى تېكىستلەردىن مىساللارنى ئىشلىتىپ ئوقۇغۇچىلارنىڭ بايان ۋە دىئالوگنى چۈشىنىشىگە ياردەم بېرىدۇ. تونۇش تېكىستلەر ئوقۇغۇچىلارنىڭ پۇختا بايان ماقالىلىرىنى يېزىشنى ئۆگىنىشىگە پايدىلىق.

18. كوتى تۇتقۇچى

كوتى تۇتقۇچى ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئوخشىمىغان كۆز قاراشلارنى كۆزدىن كەچۈرۈشى ئاسان ۋە قىزىقارلىق ئۇسۇل. سىز ئېھتىياجلىق بولغىنى خىزمەت جەدۋىلى ۋە بىر قىسىم قاتلاش ماھارەتلىرى.

19. قېچىش ئۆيى

قېچىش ئۆيى ئويۇنىنى ئىشلىتىپ مەشىق ماھارىتىنى قىزىقارلىق ماھارەت قىلىڭ! ئوقۇغۇچىلار POV نى تېپىش ۋە ئۇلارنىڭ قىلالايدىغان-قىلالمايدىغانلىقىنى بىلىش ئارقىلىق سەۋىيىدىن ئۆتىدۇ!

20. تاللاش تاختىسى

تاللاش تاختىسىنى ئىشلىتىش ئوقۇغۇچىلارغا يول بېرىدۇ. ئۇلارنىڭ ماھارەت ماھارىتىنى قانداق كۆرسىتىدىغانلىقىنى قارار قىلىش. ئوقۇغۇچىلارغا ئۆزلىرىنىڭ POV بىلىملىرىنى كۆرسىتىش ئۈچۈن تاللىيالايدىغان 8 خىل ئوخشىمىغان پائالىيەت تاللىشى بېرىلىدۇ!