လေ့လာရေးအမြင်သည် အလယ်တန်းကျောင်းသားများစွာအတွက် ပျင်းရိဖွယ်ကောင်းသည်။ အချို့သော ကျောင်းသားများသည် အမြင်ကို ခွဲခြားသတ်မှတ်ရာတွင်လည်း အခက်အခဲရှိနိုင်သည်။ အထူးသဖြင့် အချို့သော စိတ်ကူးယဉ် စာသားများတွင် လှည့်ပတ်နေချိန်ဖြစ်သည်။ ကျောင်းသားများ ရင်းနှီးမြှပ်နှံရန် ဆွဲဆောင်မှုရှိသော လှုပ်ရှားမှုမျိုးစုံကို သင်ကြားပေးရန် လိုအပ်ပါသည်။

အလယ်တန်းကျောင်းသားများအတွက် အောက်တွင်ဖော်ပြထားသော အချက် 20 သည် အလယ်တန်းကျောင်းသားများအတွက် မြင်ကွင်းလှုပ်ရှားမှုများဖြစ်သည်။ အများစုမှာ စာပေအာရုံစူးစိုက်မှု ရှိကြသော်လည်း အခြားရှုမြင်ပုံအမျိုးအစားများကို နားလည်သဘောပေါက်ရန် အမှန်တကယ်အသုံးပြုသည့် ပျော်ရွှင်ဖွယ်လှုပ်ရှားမှုများဖြစ်သည်။

၁။ ပုံများနှင့်အတူ Point of View

ကျောင်းသားများ လေ့ကျင့်ရန် လွယ်ကူသောနည်းလမ်းမှာ ဓာတ်ပုံများကို အသုံးပြုခြင်းဖြင့် ဖြစ်သည်။ ကျောင်းသားများကို ဇာတ်ကောင်မျိုးစုံဖြင့် ကြည့်ရှုရန် မတူညီသော ဓာတ်ပုံများရှိသည်။ ထို့နောက် ကျောင်းသားများသည် မတူညီသော ဖြစ်နိုင်ချေရှိသော အမြင်များ (POV) နှင့် အမြင်များကို ကြည့်ရန် လိုအပ်သည်။

၂။ ကြွေးကြော်သံများဖြင့် ရှုမြင်ခြင်း

ချစ်စရာကောင်းသော သင်ခန်းစာအသေးစားတစ်ခု၊ ဤလှုပ်ရှားမှုတွင် ကျောင်းသားများက လူကြိုက်များသော ကြွေးကြော်သံများကို ကြည့်ရှုပြီး POV တစ်ခုစီသည် အဘယ်အရာဖြစ်သည်ကို ဆုံးဖြတ်ပေးပါသည်။ တစ်ခုစီအတွက် POV တွင် သူတို့ဆုံးဖြတ်ပုံကို ဆွေးနွေးခိုင်းနိုင်သည်။

၃။ သဘောတူသည် သို့မဟုတ် သဘောမတူပါ

ဤလုပ်ဆောင်ချက်သည် ကျောင်းသားများအား ဝတ္ထုနှင့် စိတ်ကူးယဉ်စာသားများ နှစ်မျိုးလုံးကို ကြည့်ရှုစေပါသည်။ POV တစ်ခုကို ဆုံးဖြတ်ရုံထက်၊ မတူညီသော စာရေးဆရာများ၏ POV များနှင့် စာရေးဆရာ၏ POV ကို ဇာတ်ကောင်တစ်ဦး၏ POV မှ နှိုင်းယှဉ်ခြင်းတို့ကိုလည်း ပြုလုပ်မည်ဖြစ်သည်။

၄။ Alternative Point of View

ရေးသားခြင်းသည် အမြင်ရှုထောင့်တွင်လည်း အရေးကြီးသော အစိတ်အပိုင်းတစ်ခုဖြစ်သည်။ ကျောင်းသားများသည် မတူကွဲပြားသော ရေးနည်းများကို သင်ယူသင့်သည်။မထင်ပါနဲ့။ ဤလုပ်ဆောင်ချက်အတွက် ကျောင်းသားများသည် ဇာတ်လမ်းတစ်ခုမှ အခြားရှုထောင့်တစ်ခုကို ရေးပါမည်။ ၎င်းတို့သည် မတူညီသော ဇာတ်ကောင်ကို ရွေးချယ်သင့်ပြီး သင့်လျော်သော နာမ်စားများကို အသုံးပြုရုံသာမက ဇာတ်ကောင်၏ အတွင်းစိတ်ခံစားချက်များကိုလည်း ထည့်သွင်းသင့်သည်။

၅။ Peek-a-boo Book Scene

ကျောင်းသားများနှင့် လှည့်စားပြီး "သော့ပေါက်မြင်ကွင်း" ကို လုပ်ခိုင်းပါ။ စာသားတစ်ခု၏ သီးခြားအစိတ်အပိုင်းတစ်ခုကို ဖတ်ပြီးနောက်၊ ၎င်းတို့၏ pov မှ "မြင်ရမည့်" ဇာတ်ကောင်များ၏ ကိုယ်စားပြုမှုကို ဖန်တီးခိုင်းပါ။

၆။ Tweet Sheets

ဝတ္ထုကိုဖတ်ပြီးနောက် ဤ "Tweet Sheets" ကိုသုံးပါ။ ကျောင်းသားများသည် ဝတ္ထုထဲမှ သီးသန့်ဖြစ်ရပ်များကို ရွေးချယ်ပြီး အဖြစ်အပျက်ကို ၎င်းတို့၏ရှုထောင့်မှ ဇာတ်ကောင်အလိုက် တွစ်တာများ ဖန်တီးပါမည်။

၇။ POV ဂရပ်ဖစ်စီစဉ်သူ

ကျောင်းသားများသည် စာသားတစ်ခု၏ရှုထောင့်ကိုရှာဖွေရာတွင် အထောက်အကူဖြစ်စေရန် ဤဂရပ်ဖစ်စီစဉ်ပေးသူကို အသုံးပြုပါ။ ဇာတ်ကြောင်းပြောသူကို ဦးစွာဖော်ထုတ်ပြီး pov ကို ဆုံးဖြတ်ပါမည်။ ၎င်းတို့သည် ၎င်းကို အဘယ်ကြောင့် ထိုသို့ထင်မြင်ရကြောင်း အထောက်အထားများ ပေးရပါမည်။

၈။ လက်ဖက်ရည်ဆိုတာ ဘာလဲ?

ဤသင်ခန်းစာတွင်၊ ကျောင်းသားများသည် မတူညီသော ကောက်နှုတ်ချက်နှစ်ခုကို ပြန်လည်သုံးသပ်ခြင်းဖြင့် ဆန့်ကျင်ဘက်အမြင်များနှင့် အမြင်များကို နှိုင်းယှဉ်ပါမည်။

9။ အက္ခရာ ပို့စကတ်များ

ကျောင်းသားများသည် ရှုမြင်ပုံများကို စာဖြင့်ရေးသားလေ့ကျင့်ကြသည်။ ၎င်းတို့သည် အချို့သောဇာတ်ကောင်များကဲ့သို့ ပို့စ်ကတ်များကို ရေးကြလိမ့်မည် - ထို POV နှင့် ရှုထောင့်မှ ရေးပါသည်။

၁၀။ TED ed ဗီဒီယို

၎င်းသည် အမြင်အယူအဆများကို ပြန်လည်သုံးသပ်ရန် ရိုးရှင်းသော လုပ်ဆောင်ချက်တစ်ခုဖြစ်သည်။ ဟိဗီဒီယိုသည် ရင်းနှီးပြီးသားဇာတ်လမ်းများကို ကြည့်သော်လည်း အခြားရှုထောင့်မှ ကြည့်သည်။ ၎င်းသည် ကျောင်းသားများအား ရှုထောင့်အမျိုးမျိုးမှ မြင်နိုင်သော ဇာတ်ကောင်များ၏နမူနာများကို ပြသပေးသောကြောင့် ကျောင်းသားများအား ရှုမြင်သုံးသပ်နိုင်စွမ်းကို ကူညီပေးပါသည်။

၁၁။ Scavenger Hunt

ပျော်စရာကောင်းတဲ့ လှုပ်ရှားမှု အိုင်ဒီယာတစ်ခုကတော့ အမှိုက်ပစ်တဲ့ အမဲလိုက်ခြင်းကို ရှုမြင်သုံးသပ်ဖို့ပါပဲ။ ကျောင်းသားများသည် မတူညီသော စာသားများကို စူးစမ်းလေ့လာပြီး မည်သည့် သက်သေကို သက်သေပြခြင်းဖြင့် ဆုံးဖြတ်ရမည်နည်း။

12။ အပြန်အလှန်အကျိုးပြုသောမှတ်စုစာအုပ်

ကျောင်းသားများအတွက် အမြင်ကိုသတ်မှတ်ခြင်းသည် အရေးကြီးပါသည်။ ဤသင်ခန်းစာအသေးစားလုပ်ဆောင်ချက်တွင်၊ ကျောင်းသားများသည် ပထမလူပြောပြချက်၊ ဒုတိယလူနှင့် တတိယပုဂ္ဂိုလ်နှင့် တတိယပုဂ္ဂိုလ်တို့ကို သဗ္ဗညုတဉာဏ်ဖြင့် မြင်သင့်သောအရာကို နားလည်ရန် Instagram မှန်ဘီလူးကို အသုံးပြုပါမည်။

13 . ကျိုးကြေနေသောနတ်သမီးပုံပြင်

ဤလှုပ်ရှားမှုတွင်၊ ကျောင်းသားများသည် နတ်သမီးပုံပြင်ဇာတ်ကောင်အတွက် ဇာတ်လမ်းမြေပုံတစ်ခုကို ဖန်တီးပေးမည် - အထူးသဖြင့် မနှစ်သက်ဖွယ်ဇာတ်ကောင်၏အမြင်မှဖြစ်သည်။ ၎င်းသည် ကျောင်းသားများအား POV ကို ပိုမိုနားလည်စေပြီး မတူညီသော ရှုထောင့်များကို ကူညီပေးပါမည်။

14။ သီချင်းစာသား POV နှင့် စာရေးသူ၏ရည်ရွယ်ချက်

ကျောင်းသားများသည် အမြင်အာရုံများအကြောင်း လေ့လာရန် သီချင်းစာသားများကို ကြည့်ရှုနိုင်သည်။ ဇာတ်လမ်းများကဲ့သို့ စာသားများသည် သီးခြား POV များကို အသုံးပြုပါ။ လှုပ်ရှားမှု နမူနာပုံစံကိုလည်း အသုံးပြုနိုင်ပြီး ကျောင်းသားများကို ၎င်းတို့၏ စိတ်ကြိုက်သီချင်းများကို ရွေးချယ်ခိုင်းနိုင်သည်။

15။ POV ဖြင့် Reading Comprehension

ဤနားလည်သဘောပေါက်မှုလုပ်ဆောင်ချက်ကို လုပ်ဆောင်ခြင်းဖြင့် ကျောင်းသားများအား မတူညီသောအမြင်များကို ဥပမာပေးပါမည်။ ပြီးရင် မှန်ကန်တဲ့ POV ကို ရွေးရမယ်။ သင်တိုးချဲ့နိုင်သည်။လှုပ်ရှားမှုနှင့် နှစ်သက်သော ရသစာပေနှင့် ရသစာပေများမှ ကောက်နုတ်ချက်များကို အသုံးပြုပါ။

၁၆။ Pronoun Sort

ဤသည်မှာ ပထမလူနာမ်စားနှင့် တတိယလူနာမ်စားများကို သတ်မှတ်ခြင်းအတွက် ကျောင်းသားများလုပ်ဆောင်နေသော ဒစ်ဂျစ်တယ် လုပ်ဆောင်ချက်တစ်ခုဖြစ်သည်။

<၃>၁၇။ ဇာတ်ကြောင်းပြခြင်းနှင့် ဒိုင်ယာလော့

ဤဇာတ်ကြောင်းစာစီစာကုံးလုပ်ဆောင်ချက်ကို အသုံးပြု၍ ကျောင်းသားများအား ဇာတ်ကြောင်းပြောပြခြင်းနှင့် ထိတွေ့မှုပေးပါ။ ၎င်းသည် ကျောင်းသားများ၏ ဇာတ်ကြောင်းနှင့် ဆွေးနွေးမှုကို နားလည်ရန် အထောက်အကူဖြစ်စေရန် လမ်းညွှန်စာတိုများမှ နမူနာများကို အသုံးပြုသည်။ အကျွမ်းတဝင်ရှိသော စာသားများသည် ကျောင်းသားများအတွက် ခိုင်မာသောဇာတ်ကြောင်းအက်ဆေးများ ရေးသားနည်းကို လေ့လာရန် အထောက်အကူဖြစ်စေပါသည်။

၁၈။ Cootie Catcher

cootie catcher သည် ကျောင်းသားများအတွက် မတူညီသောအမြင်များကို ပြန်လည်သုံးသပ်ရန် လွယ်ကူပြီး ပျော်စရာနည်းလမ်းတစ်ခုဖြစ်သည်။ သင်လိုအပ်သည်မှာ အလုပ်စာရွက်နှင့်ခေါက်ခြင်းကျွမ်းကျင်မှုအချို့ဖြစ်သည်။

19။ Escape Room

Escape Room ဂိမ်းကို အသုံးပြု၍ ပျော်ရွှင်စရာကောင်းသော ကျွမ်းကျင်မှုတစ်ခု ပြုလုပ်၍ လေ့ကျင့်မှုမြင်ကွင်းကို ဖန်တီးပါ။ ကျောင်းသားများသည် POV ကိုရှာဖွေပြီး အောင်နိုင်မလား။

20. ရွေးချယ်မှုဘုတ်အဖွဲ့

ရွေးချယ်မှုဘုတ်အဖွဲ့ကို အသုံးပြုခြင်းဖြင့် ကျောင်းသားများကို နည်းလမ်းတစ်ခုပေးသည်။ ကျွမ်းကျင်မှုကို မည်သို့ပြသမည်ကို ဆုံးဖြတ်ရန်။ ကျောင်းသားများအား ၎င်းတို့၏ POV အသိပညာကိုပြသရန် ၎င်းတို့ရွေးချယ်နိုင်သော မတူညီသော လှုပ်ရှားမှုရွေးချယ်မှု ၈ ခုကို ပေးအပ်မည်ဖြစ်သည်။