মধ্যবিদ্যালয়ৰ বাবে ২০টা দৃষ্টিভংগীৰ কাৰ্য্যকলাপ
বিষয়বস্তুৰ তালিকা
পঢ়াৰ দৃষ্টিভংগীয়ে বহু মধ্যবিদ্যালয়ৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ বাবে বিৰক্তিকৰ হ’ব পাৰে। কিছুমান ছাত্ৰ-ছাত্ৰীয়ে দৃষ্টিভংগী চিনাক্ত কৰিবলৈও অসুবিধা পাব পাৰে; বিশেষকৈ যেতিয়া কিছুমান কল্পকাহিনী গ্ৰন্থত ইয়াক পৰ্যায়ক্ৰমে কৰা হয়। ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক বিনিয়োগ কৰিবলৈ আপুনি বিভিন্ন ধৰণৰ আকৰ্ষণীয় কাৰ্য্যকলাপ শিকাব লাগিব।
See_also: 19 শিশুৰ বাবে Skittles মিঠাইৰ সৈতে মজাৰ গেমতলত মধ্যবিদ্যালয়ৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ বাবে ২০টা দৃষ্টিভংগীৰ কাৰ্য্যকলাপ দিয়া হৈছে। ইয়াৰে বহুতৰে সাহিত্যৰ ওপৰত গুৰুত্ব আৰোপ কৰা হয়, কিন্তু আন কিছুমান মজাৰ কাৰ্য্যকলাপ যিবোৰ বিভিন্ন ধৰণৰ দৃষ্টিভংগী বুজিবলৈ সঁচাকৈয়ে নিখুঁত কৰিবলৈ ব্যৱহাৰ কৰা হয়।
1. ছবিৰ সৈতে দৃষ্টিভংগী
ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলৰ বাবে অনুশীলনৰ এটা সহজ উপায় হ'ল ফটো ব্যৱহাৰ কৰা। ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে চৰিত্ৰৰ পৰিসৰৰ সৈতে চাব পৰাকৈ বিভিন্ন ফটো ৰাখক। তাৰ পিছত ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে বিভিন্ন সম্ভাৱ্য দৃষ্টিভংগী (POV) আৰু দৃষ্টিভংগী চাব লাগিব।
2. শ্লোগানৰ সৈতে দৃষ্টিভংগী
এটা মৰমলগা মিনি-পাঠ, এই কাৰ্য্যকলাপত ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে জনপ্ৰিয় শ্লোগানসমূহ চায় আৰু প্ৰত্যেকটো কি POV সেইটো নিৰ্ধাৰণ কৰে। আপুনি তেওঁলোকক আলোচনা কৰিবলৈও দিব পাৰে যে তেওঁলোকে প্ৰত্যেকৰে বাবে POV কেনেকৈ সিদ্ধান্ত লৈছিল।
3. একমত বা অসন্মত
এই কাৰ্য্যসূচীত ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে অকল্পনীয় আৰু কল্পকাহিনী দুয়োটা গ্ৰন্থ চাবলৈ বাধ্য কৰে। কেৱল এটা POV নিৰ্ধাৰণ কৰাৰ পৰিৱৰ্তে, তেওঁলোকে তুলনাও কৰিব - বিভিন্ন লেখকৰ POV আৰু লেখকৰ POV এটা চৰিত্ৰৰ POV ৰ পৰা তুলনা কৰিব।
4। বিকল্প দৃষ্টিভংগী
লেখাও দৃষ্টিভংগীৰ এটা গুৰুত্বপূৰ্ণ অংশ। ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে বিভিন্ন ব্যৱহাৰ কৰি লিখিবলৈ শিকিব লাগেones. এই কাৰ্য্যৰ বাবে ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে এটা গল্পৰ পৰা বিকল্প দৃষ্টিভংগী লিখিব। তেওঁলোকে এটা বেলেগ আখৰ বাছি ল’ব লাগে আৰু উপযুক্ত সৰ্বনাম ব্যৱহাৰ কৰাই নহয়, চৰিত্ৰটোৰ আভ্যন্তৰীণ অনুভূতিও যোগ কৰিব লাগে।
5. Peek-a-boo Book Scene
ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ সৈতে কৌশলী হওক আৰু তেওঁলোকক এটা "কীহ'ল দৃশ্য" কৰিবলৈ দিয়ক। তেওঁলোকে এটা লিখনীৰ এটা নিৰ্দিষ্ট অংশ পঢ়াৰ পিছত, তেওঁলোকক এটা প্ৰতিনিধিত্ব সৃষ্টি কৰিবলৈ কওক যে চৰিত্ৰবোৰৰ এজনে তেওঁলোকৰ প'ভৰ পৰা কি "দেখিব"।
6. টুইট শ্বীট
উপন্যাস পঢ়াৰ পিছত এই "টুইট শ্বীট" ব্যৱহাৰ কৰক। ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে উপন্যাসখনৰ পৰা নিৰ্দিষ্ট পৰিঘটনাসমূহ বাছি ল’ব আৰু তাৰ পিছত পৰিঘটনাটোৰ প্ৰতি তেওঁলোকৰ দৃষ্টিকোণৰ পৰা চৰিত্ৰটোৱে টুইট সৃষ্টি কৰিব।
7. POV গ্ৰাফিক অৰ্গেনাইজাৰ
ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক এটা লিখনীৰ দৃষ্টিভংগী বিচাৰি উলিওৱাত সহায় কৰিবলৈ এই গ্ৰাফিক অৰ্গেনাইজাৰ ব্যৱহাৰ কৰক। তেওঁলোকে প্ৰথমে কথকক চিনাক্ত কৰিব, তাৰ পিছত pov নিৰ্ধাৰণ কৰিব। তেওঁলোকে প্ৰমাণ দিব লাগিব যে তেওঁলোকে কিয় সেই pov.
8. চাহ কি?
এই পাঠটোত ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে দুটা ভিন্ন উদ্ধৃতি পৰ্যালোচনা কৰি দৃষ্টিভংগী আৰু দৃষ্টিভংগীৰ তুলনা আৰু বিপৰীতমুখীতা কৰিব।
9. চৰিত্ৰৰ পোষ্টকাৰ্ড
ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে লিখিত দৃষ্টিভংগী ব্যৱহাৰ কৰাৰ অভ্যাস কৰে। তেওঁলোকে পোষ্টকাৰ্ড লিখিব যেন তেওঁলোক এটা নিৰ্দিষ্ট চৰিত্ৰ - সেই পি অ’ ভি আৰু দৃষ্টিকোণৰ পৰা লিখা।
10. TED ed Video
এইটো দৃষ্টিভংগীৰ ধাৰণাসমূহ পৰ্যালোচনা কৰিবলৈ এটা সহজ কাৰ্য্যকলাপৰ ধাৰণা। দ্য...ভিডিঅ’টোৱে চিনাকি কাহিনীবোৰ চায় কিন্তু অন্য দৃষ্টিকোণৰ পৰা। ইয়াৰ উপৰিও ই ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক দৃষ্টিভংগী গ্ৰহণৰ দক্ষতাত সহায় কৰে কাৰণ ই চৰিত্ৰসমূহে ইয়াক বেলেগ ধৰণে দেখাৰ উদাহৰণ দেখুৱায়।
11. স্কেভেঞ্জাৰ হাণ্ট
এটা মজাৰ কাৰ্য্যকলাপৰ ধাৰণা হ'ল এটা পইণ্ট অৱ ভিউ স্কেভেঞ্জাৰ হাণ্ট কৰা। ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে বিভিন্ন গ্ৰন্থ অন্বেষণ কৰিব আৰু প্ৰমাণ দি কোনটো pov নিৰ্ধাৰণ কৰিব লাগিব।
See_also: সমতুল্য ভগ্নাংশ শিকোৱাৰ বাবে ২১ টা কাৰ্য্যকলাপ12. ইন্টাৰেক্টিভ নোটবুক
দৃষ্টিভংগীৰ সংজ্ঞা নিৰ্ধাৰণ কৰাটো ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ বাবে গুৰুত্বপূৰ্ণ। এই মিনি-পাঠৰ কাৰ্য্যকলাপত ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে প্ৰথম ব্যক্তিৰ কথন, দ্বিতীয় ব্যক্তি, আৰু তৃতীয় ব্যক্তি আৰু তৃতীয় ব্যক্তি উভয়ৰে সৰ্বজ্ঞানীৰ বাবে কি "চাব" লাগে সেয়া বুজিবলৈ ইনষ্টাগ্ৰাম লেন্স ব্যৱহাৰ কৰিব।
13 . ভাঙি যোৱা সাধুকথা
এই কাৰ্য্যসূচীত ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে সাধুকথাৰ এটা চৰিত্ৰৰ বাবে এটা কাহিনীৰ মানচিত্ৰ তৈয়াৰ কৰিব - বিশেষকৈ এটা অপছন্দনীয় চৰিত্ৰৰ দৃষ্টিকোণৰ পৰা। ইয়াৰ দ্বাৰা ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে পি অ’ভি আৰু বিভিন্ন দৃষ্টিভংগী ভালদৰে বুজিব পাৰিব।
14. গীতৰ কথা POV আৰু লেখকৰ উদ্দেশ্য
ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে দৃষ্টিভংগীৰ বিষয়ে জানিবলৈ গীতৰ কথা চাবলৈ পায়। গীতৰ কথাবোৰত গল্পৰ দৰেই নিৰ্দিষ্ট পি অ’ ভি ব্যৱহাৰ কৰা হয়। আপুনি কাৰ্য্যকলাপৰ সাঁচ ব্যৱহাৰ কৰিব পাৰে আৰু ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক তেওঁলোকৰ প্ৰিয় গীতসমূহ বাছি ল'বলৈ দিব পাৰে।
15. POV ৰ সৈতে পঢ়া বুজাবুজি
এই বুজাবুজিৰ কাৰ্য্যকলাপৰ ওপৰত কাম কৰি ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক দৃষ্টিভংগীৰ বিভিন্ন উদাহৰণ দিয়া হ’ব। তাৰ পিছত তেওঁলোকে সঠিক পি অ’ ভি বাছি ল’ব লাগে। আপুনি বৃদ্ধি কৰিব পাৰেকাৰ্য্যকলাপ আৰু প্ৰিয় কল্পকাহিনী আৰু অকল্পনীয় গ্ৰন্থৰ উদ্ধৃতি ব্যৱহাৰ কৰা।
16. সৰ্বনাম সজাই পৰাই তোলা
এইটো এটা ডিজিটেল কাৰ্য্যকলাপ য'ত ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে প্ৰথম ব্যক্তিৰ সৰ্বনাম আৰু তৃতীয় ব্যক্তিৰ সৰ্বনাম সংজ্ঞায়িত কৰাৰ কাম কৰে ৩>১৭। কথন বনাম সংলাপ 
এই আখ্যানমূলক ৰচনা কাৰ্য্যকলাপ ব্যৱহাৰ কৰি ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক কথনৰ সৈতে পৰিচয় কৰাই দিয়া। ইয়াত ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক কথন আৰু সংলাপ বুজিবলৈ সহায় কৰিবলৈ গুৰু গ্ৰন্থৰ পৰা উদাহৰণ ব্যৱহাৰ কৰা হৈছে। চিনাকি গ্ৰন্থসমূহ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলৰ বাবে কঠিন আখ্যানমূলক ৰচনা কেনেকৈ লিখিব লাগে শিকিবলৈ সহায়ক।
18. কুটি কেচাৰ
কুটি কেচাৰ হৈছে ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলৰ বাবে বিভিন্ন দৃষ্টিভংগী পৰ্যালোচনা কৰাৰ এক সহজ আৰু মজাৰ উপায়। আপুনি প্ৰয়োজন মাথোঁ কাৰ্য্যপত্ৰিকাৰ এটা প্ৰিন্টআউট আৰু কিছুমান ভাঁজ দক্ষতা।
19. এস্কেপ ৰুম
এটা এস্কেপ ৰুমৰ খেল ব্যৱহাৰ কৰি এটা অনুশীলন দৃষ্টিভংগীক এটা মজাৰ দক্ষতা কৰি তোলক! ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে পি অ’ভি বিচাৰি উলিয়াই আৰু তেওঁলোকে ইয়াক বনাব পাৰে নেকি চালে স্তৰ উত্তীৰ্ণ হ’ব!
20. চয়ছ ব’ৰ্ড
চয়ছ ব’ৰ্ড ব্যৱহাৰ কৰিলে ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে এটা উপায় পায় তেওঁলোকে দক্ষতাটোৰ ওপৰত নিজৰ আয়ত্ত কেনেকৈ দেখুৱাব সেইটো নিৰ্ণয় কৰিবলৈ। ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক তেওঁলোকৰ পি অ’ ভি জ্ঞান দেখুৱাবলৈ তেওঁলোকে বাছি ল’ব পৰা ৮টা ভিন্ন কাৰ্য্যকলাপৰ পছন্দ দিয়া হ’ব!
