ئوتتۇرا مەكتەپ ئىلمى قىزىقارلىق بىئولوگىيە دۇنياسىنى ئۆز ئىچىگە ئالىدۇ. ئالاھىدە جەلپ قىلارلىق بىر ئۇقۇم پوننېت مەيدانىنى ئۆگىنىشتىكى گېن تەتقىقاتى. پۇننېت مەيدانى ئىككى شەخس ئوتتۇرىسىدىكى گېن نەتىجىسىنى ئېنىقلاشقا ياردەم بېرىدىغان دىئاگرامما. باقمىچىلىقنىڭ ئاساسى.

تۆۋەندىكى پوننېت مەيدانىنىڭ يادرولۇق ئۇقۇملىرىنى ئۆگىتىش ئۈچۈن مەن ئەڭ ياخشى كۆرىدىغان 20 دەرسخانا پائالىيىتىنى تەكشۈرۈپ بېقىڭ! ئالۋاستى قۇرۇش

گېنتىكى كىشىنى ھاياجانلاندۇرىدىغان ئىشلارنىڭ بىرى بەلكىم گېننىڭ بىرىكىشىنى ئېنىقلاشنى ئۆگىنىش. Punnett مەيدانى بۇ ئۇقۇملارنى ئۆگىنىشنىڭ ئاچقۇچى ، شۇڭا ئوقۇغۇچىلارغا راستتىنلا بىر غەلىتە مەخلۇق يارىتىشقا رۇخسەت قىلايلى. ئوقۇغۇچىلار يېتەكچى ئاللې ۋە چېكىنىشچان ئاللې شۇنداقلا ھەر خىل كىچىك ئالۋاستىلارنىڭ ئاللې بىرىكمىسىنى بەلگىلىيەلەيدۇ! پاننېت مەيدانىدىن پايدىلىنىپ بۇ ئىرسىيەت ئالاھىدىلىكىنى ئېنىقلىغاندىن كېيىن ، ئوقۇغۇچىلار كىچىك تېرورلۇقنىڭ قانداق بولىدىغانلىقىنى سىزىپ چىقالايدۇ!

2. 51-رايونغا بۆسۈپ كىرىڭ! ئوقۇغۇچىلار 51-رايوننى تەكشۈرگەندە بايقىغان چەتئەللىكلەرنى ئىشلىتىپ بەزى نامەلۇم تۇخۇملارنىڭ تاشقى پىلانېت بىرىكمىلىرىنى تېپىشىنى تەلەپ قىلىڭ. سىز ئېرسىيەت پائالىيىتىنى ئىشلىتەلەيسىزبۇ يەردە تۇخۇمنىڭ تاشقى ئالاھىدىلىكى ئۈستىدە ئىزدىنىش.

3. ئەدەبىيات ياكى كىنولاردىكى ئاممىباب پېرسوناژلارنى ئىشلىتىڭ

كۆزگە كۆرۈنەرلىك ياكى سېھىرلىك ئالاھىدىلىككە ئىگە داڭلىق كىنو ۋە كىتاب پېرسوناژلىرىنى ئىشلىتىش ئارقىلىق ئوقۇغۇچىلار كۆز رەڭگى ۋە چاچ رەڭگىنى بەلگىلەشتىن باشقا قىزىقارلىق چۈشەنچىلەرنى تەرەققىي قىلدۇرسۇن. مەسىلەن ، خاررىي پوتتېر ئارقىلىق Punnett Square allele بىرىكمىسىنى ئۆگىتىش ئۈچۈن بۇ دەرسنى تەكشۈرۈپ بېقىڭ.

4. ئائىلە دەرىخى

ئوقۇغۇچىلار ئۆز ئائىلىسىدىكى سۈرەتلەردىن پايدىلىنىپ كۆزنىڭ رەڭگى ، چاچ رەڭگى ، ئەۋلادلاردىكى داغ ياكى باشقا ئىنسانلارنىڭ ئالاھىدىلىكى قاتارلىقلارنى ئىز قوغلىيالايدۇ. ئوقۇغۇچىلار بۇنىڭدىن كېيىن Punnett مەيدانىدىن پايدىلىنىپ ، ئۇلار ۋە قېرىنداشلىرى ھازىرلىغان مەلۇم يات جىنىسلىق ۋە ئوخشاش جىنىسلىقلارنىڭ نىسبىتىنى ئېنىقلىيالايدۇ. بۇ پىكىرنى چۆرىدەپ دەرس ئۆتۈش ئۈچۈن پوننېت مەيدانى بىلەن ئائىلە شەجەرىسى ئۈستىدە ئىزدىنىشتىكى بۇ قالتىس سىننى كۆرۈڭ.

5. بالىلار قۇرۇش: كارتون پېرسوناژلار

ئەگەر سىز ۋاقىتنى بېسىپ تۇرسىڭىز ، ئەمما يەنىلا كاتتا پائالىيەتنى ئويلىسىڭىز ، ئوقۇغۇچىلارغا ئىككى داڭلىق كارتون پېرسوناژنى بىرلەشتۈرۈپ ، Punnett مەيدانىدىن پايدىلىنىپ بالىلارنى بارلىققا كەلتۈرەلەيسىز. ئوقۇغۇچىلارغا ئەڭ يۇقىرى ئېھتىماللىق ئالاھىدىلىكىنى ئىشلىتىپ مۇمكىن بولغان بالىلارنى سىزىشقا ياكى بوياشقا بۇيرۇڭ ، ياكى ئالدىن تەييارلانغان بۇ كارتون ئاتا-ئانىسىنى ئىشلىتىدىغان بالىلار قۇرۇش پائالىيىتىنى ئىشلىتەلەيسىز.

6. رەقەملىك

رەقەملىك يۇمشاق دېتال بىلەن Punnett مەيدانى ئۈستىدە ئىزدىنىڭ. بۇ ئوقۇغۇچىلارنىڭ گېن ھالقىسىنى تەكشۈرەلەيدۇرەقەملىك دەرسخانىدىكى يوشۇرۇن گېن تىپلىرى.

7. بىر خىرىس پەيدا قىلىڭ

ئوقۇغۇچىلار ئۆزلىرىنىڭ Punnett مەيدانىدىكى بىلىملىرىنى ئىشلىتىپ رىقابەتنى ھەل قىلسۇن. بۇ رىقابەتنى ئوخشىمىغان ئۆلچەم ۋە مەزمۇنلارغا ماس ھالدا تەڭشەشكە بولىدۇ ، مەكتەپ ئوقۇغۇچىلىرى گرېگور مېندېل ۋە مېيئوزنىڭ ئىلگىرىكى ئوخشىمىغان بىلىم سەۋىيىسىدىن ئۆگەنگەن بىلىم سەۋىيىسىنىڭ پەننېت مەيدانى ھەققىدە قانچىلىك چوڭقۇر بىلىملەرنى ئۆگەنگەنلىكىگە ئاساسەن ئۆگەندى.

8. كونترول قىلىش ئۇسۇلىنى ئىشلىتىڭ

قول سېلىپ ئۆز-ئارا تەسىر كۆرسىتىدىغان دەرس ھاسىل قىلىڭ! نوقۇت پوستى ، توساق ۋە مەۋھۇم كونترول قىلىش ئۇسۇلى ئارقىلىق كىشىنى ھاياجانلاندۇرىدىغان ۋە ئۆز-ئارا تەسىر كۆرسىتىدىغان دەرسنى قۇرالايسىز ياكى بۇ Legos دەرسىنى ئىشلىتەلەيسىز!

9. تەبىئەتنى ئېلىپ كېلىڭ

گۈل ، ئۆسۈملۈك ياكى كىچىك رەڭدىكى ھايۋانلارنى ئېلىپ كېلىپ ، ئوقۇغۇچىلار بىلەن ئۆز-ئارا پىكىر ئالماشتۇرۇش ۋە كۆڭۈل بۆلۈش ، ئاندىن ئوقۇغۇچىلاردىن ئوخشىمىغان ئاتا-ئانىلارنىڭ بىرىكمىسىنى ئويلىشىشنى تەلەپ قىلىڭ. بۇ ھەقىقىي ھايات جانلىقلار ياكى ئۆسۈملۈكلەر. سىز ۋەزىپە كارتىسىنى ئويلاپ تاپالايسىز ، ئۆزىڭىزنىڭ خىزمەت جەدۋىلىنى ياسىيالايسىز ياكى ئالدىن ياسالغان خىزمەت جەدۋىلىنى ئىشلىتەلەيسىز.

10. ئەخمەق بولۇڭ

سىز ئاددىيغىنە Punnett كۋادرات ئىدىيىسى ئارقىلىق ئوقۇغۇچىلارنى ئەخمەق بىرلەشتۈرۈش ئارقىلىق قىزىقارلىق دەرس بىلەن Punnett مەيدانى ئۇقۇمىنى تونۇشتۇرالايسىز. ئوقۇغۇچىلار گۇرۇپپىلارغا بۆلۈنۈپ ئەخمەق بىرىكمە ھاسىل قىلالايدۇ. ئىدىيەنىڭ مىسالى ئۈچۈن بۇ قىزىقارلىق ئەسلىمىنى تەكشۈرۈپ بېقىڭ.

11. ئۇنى يېيىشكە بولىدىغان

كەمپۈت ئىشلىتىڭPunnett Squares ئوتتۇرا مەكتەپ ئوقۇغۇچىلىرى ئۈچۈن قىزىقارلىق. ئۇلار M & amp; خانىم ، كەمپۈت يۈرەك ، Skittles ياكى باشقا ئامراقلارنى ئىشلىتىپ ئۆزلىرىنىڭ پوننېت مەيدانىنى قۇرالايدۇ ، ئاندىن كېيىن يېيەلەيدۇ!

12. ساراڭ ئىلىم-پەن سىرىنى بارلىققا كەلتۈرۈڭ

ساراڭ ئالىمنىڭ پەرەز قىلىشىچە ، ھەر خىل ھايۋانلارنى بىر يەرگە توپلاپ ، سىرلىق مەخلۇقلارنى يارىتىشقا ئۇرۇنغان. ئوقۇغۇچىلار ئالىم ئويلىغان ھايۋاننىڭ يېنىغا بارسا بولىدۇ ، ئالىم كېيىنكى قەدەمدە ھايۋاناتلار باغچىسىدىن ئوغرىلىق قىلماقچى بولىدۇ. بۇ ئىدىيە ماتېماتىكىلىق ئېھتىماللىقنىمۇ ياخشى بىرلەشتۈردى! ئەگەر ئۆزىڭىزنى تەرەققىي قىلدۇرۇشنى خالىمىسىڭىز ، مېنىڭ ئالدىن تەييارلانغان دەرسلىكىمنى سىن ۋە بېسىپ چىقىرىشقا بولىدۇ.

13. ئېلان تۈرى

ئىنسانلارنىڭ مىساللىرىنى ئىشلىتىش ئۈچۈن ژۇرناللارنى چىقىرىپ ، ئوخشىمىغان ئالاھىدىلىككە ئىگە ئىككى مودېلنى تاللىسىڭىز ، ئاندىن ئىزدىنىش ئالاھىدىلىكىنى تاللىسىڭىز بولىدۇ. بۇ ئالاھىدىلىكنىڭ ياخشى سۈرەتلىرىنى كېسىڭ. كۆرسەتكۈچ كارتىسىدا Punnett مەيدانى قىلىڭ. مودېللار ، ئالاھىدىلىك مىساللىرى ۋە پوننېت مەيدانىدىن پايدىلىنىپ ، ھۆكۈمرانلىق ۋە چېكىنىش خاراكتېرىگە ئائىت ئېلانلارنى تەييارلاڭ! سىز بۇ دەرسنى يېتەكچى ۋە چېكىنىش ئالاھىدىلىكى ئارقىلىق بۇ تۈرگە يېتەكچىلىك قىلالايسىز ياكى ئۆزىڭىز قۇرالايسىز.

14. Dice نى دومىلىتىڭ

ماتېماتىكىلىق ئېھتىماللىقنى جەلپ قىلىشنىڭ يەنە بىر قىزىقارلىق ئۇسۇلى بولسا ، پوننېت مەيدانىغا نېمىلەرنى قويۇشنىڭ گېن پەرقىنى دومىلىتىش. چوڭ چىۋىقلارنى ئىشلەتسىڭىز بولىدۇ ياكى كىچىك سانلارغا دىئاگرامما ئىشلەتسىڭىز بولىدۇ. ئوقۇغۇچىلار جۈپ ياكى گۇرۇپپىلاردا ئىشلەيلى. ياخشى بولاتتىئوقۇغۇچىلارنى بارلىق ئۆگەنگۈچىلەرنىڭ ئۆسۈپ يېتىلىشىگە زور كۈچ قوشۇش پۇرسىتى! ئۇ ئوقۇغۇچىلارغا ناھايىتى ياخشى باھا بېرىدۇ ياكى كېڭەيتىدۇ.

15. بايرامغا ئېرىشىش

ئەگەر سىز بۇ ئۇقۇمنى ئۆگىنىۋاتقان بولسىڭىز ياكى مەلۇم دەم ئېلىش كۈنى ئەتراپىدا ئوبزور قىلىۋاتقان بولسىڭىز ، ئوقۇغۇچىلار بايراملىق پوننېت مەيدانى قۇرالايدۇ. مەسىلەن ، روژدېستۋو بايرىمى مەزگىلىدە ئۇلار قار ئادەم ئائىلىسىنىڭ فېنوتىپلىرى ياكى زەنجىۋىل نانلىرىنى بارلىققا كەلتۈرەلەيدۇ!

16. كۈچۈك ياكى مۈشۈكلەر

نۇرغۇن ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئۆيىدە ئەرمەك كۈچۈك ياكى مۈشۈكئېيىق بولۇشى مۇمكىن. ئوقۇغۇچىلار گۇرۇپپىلارغا بۆلۈنۈپ ئۆزلىرىنىڭ ئەرمەك كۈچۈكلىرى ياكى مۈشۈكئېيىقلىرى بىلەن پوننېت مەيدانى قىلالايدۇ. بۇ كرېست ۋە ئوقۇغۇچىلار ئۈچۈن گېن تىپلىرىنى بىرلەشتۈرۈش ئارقىلىق قىزىقارلىق قىزىقارلىق بولىدۇ.

17. سىننى قانداق يېتەكلەش

سىنلىق ھاياتنى ھاياتلىق ئىلمى دەرسخانىسىغا ئېلىپ كىرىڭ! ئوقۇغۇچىلارغا سىننى ئىجاد قىلىپ ، باشقىلارغا Punnett مەيدانى ھەققىدە ئۆگىتىش يېتەكچىسى. سىز قۇرۇلغان سىننى ئوقۇغۇچىلارغا ئوبزور ۋە مىسال سۈپىتىدە ئۆگەتسىڭىز بولىدۇ. باشقىلارغا ئۆگىتىش ئۆگىنىشنى مۇستەھكەملەشنىڭ ئېسىل ئۇسۇلى!

18. پۇرچاقنى يوقىتىپ قويماڭ

مەيدان ۋە 20 پۇرچاق بىلەن بۇ ئوماق پوننېت مەيدانى پائالىيىتىنى تەكشۈرۈپ بېقىڭ! سىز پەقەت ئوخشىمىغان ئىككى خىل رەڭلىك پۇرچاق ، بىر مۇنچە ئىستاكان ۋە خاتىرە دەپتەرگە موھتاج ، ئەمما بۇ ئوماق ئىدىيەنى ھەر خىل ئۇسۇللار بىلەن ماسلاشتۇرغىلى ۋە كۆپەيتكىلى بولىدۇ. بۇ شېرىك جۈپلەردىكى قىزىقارلىق پائالىيەت بولۇپ ، ماتېماتىكىلىق ئېھتىماللىق تەرەپلىرىگىمۇ قاتتىق زەربە بېرىدۇ! دەرسلىكنى ياخشى كۆرۈشپائالىيەتلەر!

19. ئۆز-ئارا تەسىرگە ئېرىشىڭ

پوننېت مەيدانى خىزمەت جەدۋىلىنىڭ ئورنىغا ، كىچىك تاماقلار ۋە ئوخشىمىغان ئىككى خىل رەڭلىك پۇرچاق ، كەمپۈت قاتارلىقلارنى ئىشلەتسىڭىز بولىدۇ ، كەمپۈتلەر ئوقۇغۇچىلار تەرىپىدىن يېيەلەيدىغان بولغاچقا مودا بولىدۇ! ئوقۇغۇچىلار پوننېت مەيدانىنى يېزىشنىڭ ئورنىغا ئۇلارنى قۇرالايدۇ. بۇ پائالىيەتنى ئۆگىتىدىغان سىننىڭ گېنىتىكىلىق پائالىيىتى ۋە مۇناسىۋەتلىك بىلىملەرنىڭ چوڭقۇرلۇقى ۋە كەڭلىكى بار بولۇپ ، ھەر خىل دەرىجىدىكى ئۆز-ئارا ئۆگىنىشنى تاللايدۇ ۋە تاللايدۇ.

20. ئۇچرىشىش ئويۇنىنى بۇزۇڭ

بۇ قىزىقارلىق Punnett مەيدانىنىڭ تېز كۆرۈشۈش ئىدىيىسىنى تەكشۈرۈپ بېقىڭ. ئوقۇغۇچىلار ئۆزلىرىنىڭ مۇكەممەل ئالۋاستى ۋاقتىنى تاللىسۇن! ئاساسەن ، ئوقۇغۇچىلار ئوخشىمىغان ئالۋاستى گېن تىپى ۋە فېنوتىپ تىپىدىكى ئۇچرىشىش كارتىسىنى تاپشۇرۇۋالىدۇ. بۇ ئوماق پائالىيەت بۇ يەردە ياخشى چۈشەندۈرۈلگەن ، ئۇنى تەكشۈرۈپ ئالۋاستى ماسلاشتۇرۇشنى باشلاڭ!