«مەسخىرە قۇشنى ئۆلتۈرۈش» ئوقۇتۇشىدىكى 20 ئوقۇش پائالىيىتى

 «مەسخىرە قۇشنى ئۆلتۈرۈش» ئوقۇتۇشىدىكى 20 ئوقۇش پائالىيىتى

Anthony Thompson

مەزمۇن جەدۋىلى

«مەسخىرە قۇشنى ئۆلتۈرۈش» 20-ئەسىرنىڭ ئوتتۇرىلىرىدىكى ئامېرىكا تەسىرى ئەڭ كۈچلۈك رومانلارنىڭ بىرى. ئۇ جەنۇب مەدەنىيىتىنىڭ ئىنچىكە نۇقتىلىرىغا شۇڭغۇيدۇ ، شۇنىڭ بىلەن بىر ۋاقىتتا مۇناسىۋەتلىك باش پېرسوناژ Scout Finch نىڭ سەرگۈزەشتىلىرىگە ئەگىشىدۇ. بۇ تولۇق ئوتتۇرا مەكتەپ ئوقۇش تىزىملىكىدىكى ئاساسلىق مەزمۇن ، رومان ئەر-خوتۇنلار شەكىللەنگەن يىللار ۋە ئۇنىڭدىن كېيىنكى دەۋرلەردە ئوقۇغۇچىلارغا ئەگىشىدۇ.

ئەگەر ئوقۇغۇچىلىرىڭىز ئوقۇشتىن بۇرۇن «مەسخىرە قۇشنى ئۆلتۈرۈش» نى تونۇشتۇرۇشنىڭ ئۈنۈملۈك ئۇسۇللىرىنى ئىزدەۋاتقان بولسىڭىز ، بىز سىز ئۈچۈن ئالدىنقى 20 مەنبەگە ئېرىشتۇق!

1. «مەسخىرە قۇشنى ئۆلتۈرۈش» كىچىك تەتقىقات تۈرى

بۇ PowerPoint ئارقىلىق سىز مەسخىرە قۇشلىرىنى ئۆلتۈرۈشتىن بۇرۇنقى تەتقىقات پائالىيەتلىرىنى تونۇشتۇرالايسىز. ئۇلار ئوقۇغۇچىلارنى بىۋاسىتە ئوقۇشقا سەكرەشتىن بۇرۇن فىنچ ئائىلىسىنىڭ ھاياتى ۋە ۋاقتىنى تېزلىتىدۇ. ئاندىن ، ئوقۇغۇچىلار ئۆزلىرى تەتقىق قىلغان تېما ، ۋەقەلەر ۋە كىشىلەر توغرىسىدىكى دەرسلەرگە يېتەكچىلىك قىلسۇن.

قاراڭ: 23 ئوتتۇرا مەكتەپ تەبىئەت پائالىيىتى

2. مۇسابىقە ۋە بىر تەرەپلىمە قاراشقا قاراڭ «تۈر ئېنىق»

بۇ قورال ھەر بىرىمىزدە ياشايدىغان يوشۇرۇن بىر تەرەپلىمە قاراشنى ئاساس قىلغان. ئۇ بىر تەرەپلىمە سىناقنى چۆرىدىگەن ھالدا ، مەسخىرە قۇشلىرىنى ئۆلتۈرۈش ئۈچۈن قىزىقارلىق ، تونۇشتۇرۇش / ئوقۇشتىن بۇرۇنقى پائالىيەتلەرنى كۆرسىتىدۇ. ئوقۇغۇچىلار بىر تەرەپلىمە ئىمتىھان بېرىدۇ ، ئاندىن تەمىنلەنگەن مۇنازىرە سوئاللىرىنى ئىشلىتىپ مەركىزىي تېما ۋە ئىدىيىلەرنى بىرلىكتە ئىشلەيدۇ.

3. تارىخى مەزمۇن پائالىيىتى: «Scottsboro» تەرىپىدىن يېزىلغانPBS

رومانغا سەكرەشتىن بۇرۇن ، بىر ئاز ۋاقىت چىقىرىپ بۇ ئوقۇشتىن بۇرۇنقى پائالىيەت بىلەن روماننىڭ تارىخى ۋە ئىجتىمائىي مەزمۇنىنى ئۆگىنىڭ. ئۇ روماندىكى سىيۇژىت ۋە تېمىغا تەسىر كۆرسىتىدىغان ئاساسلىق ئاچقۇچلۇق مەسىلىلەرنى باشتىن كەچۈردى. ئۇ يەنە بىر قاتار مەنبەلەرنى ئۆز ئىچىگە ئالغان ئالدىنقى قاتاردىكى مەنبەلەردىن بۇ مەزمۇنلارنى بىلىش ئۈچۈن ئىشلىتىلىدۇ.

قاراڭ: 23 بالىلارغا دوستانە قۇش كىتابلىرى

4. باب باب سوئاللىرى

بۇ قوللانما ئارقىلىق ئوقۇغۇچىلارنى روماننىڭ ھەر بىر بابىنى چوڭقۇر تەھلىل قىلىشقا يېتەكلىيەلەيسىز. سوئاللار ئۇچۇر تېكىست ئانالىزىدىن پېرسوناژ ئانالىزىغىچە ، ئەدەبىي ئېلېمېنتلاردىن تارتىپ روماندا سىمۋوللار بىلەن ئىپادىلەنگەن ئابستراكت ئىدىيەلەرگىچە.

5. ئويلىنىش ۋە ئەدەبىي ئانالىز ماقالىسى

بۇ تاپشۇرۇق ئوقۇغۇچىلارنى روماندىكى مۇھىم تەپسىلاتلار ۋە ئەدەبىي بەلگىلەرنى ئەستايىدىللىق بىلەن كۆرۈشكە ئىلھاملاندۇرىدۇ. بۇمۇ بىر ياخشى باھالاش ئۇسۇلى ، چۈنكى سىز ئوقۇغۇچىلارنى روماننى ئوقۇشتىن بۇرۇن ، بىر ئاز ئوقۇش پائالىيىتى سۈپىتىدە ۋە روماننى تۈگەتكەندىن كېيىن يازالايسىز.

6. بابقا بۆلۈپ پائالىيەت: ئۇنىڭدىن كېيىنكى ئەسكەرتىش ماقالە سوئاللىرى

بۇ بەتتە ئوقۇغۇچىلارغا تېز ۋە ئۈنۈملۈك جاۋاب بېرىشكە ئىلھاملاندۇرىدىغان ماقالە ئانالىز سوئاللىرىنىڭ بىر پۈتۈن تىزىملىكى بار. ئۇلار يازمىدىن كېيىنكى خاتىرىلەرنى ئىشلىتىپ پىكىر ھاسىل قىلالايدۇ ، ئوي-پىكىرلىرىنى رەتلىيەلەيدۇ ۋە يازمىنىڭ ياردىمى بىلەن تولۇق جاۋاب بېرەلەيدۇ.ئۇنىڭ يېزىقچىلىقنى پىلانلاش ئۈچۈن گرافىك تەشكىللىگۈچى رولىنى ئوينايدۇ.

7. چەكلەنگەن كىتابلار: «مەسخىرە قۇشنى ئۆلتۈرۈش» چەكلىنىشى كېرەكمۇ؟ ئۇ قارار چىقىرىش ۋە قارشى تۇرۇشنىڭ نۇرغۇن ئوخشىمىغان سەۋەبلىرى ئۈستىدە ئىزدىنىدۇ ، شۇڭا ئۇنى ئىشلىتىپ ئوقۇغۇچىلىرىڭىزغا تېخىمۇ يۇقىرى دەرىجىدىكى تەپەككۇر سوئاللىرىنى ئوتتۇرىغا قويالايسىز.

8. دەرس مۇزاكىرىسى ۋە ھالقىلىق تەپەككۇر سوئاللىرى

بۇ «مەسخىرە قۇشنى ئۆلتۈرۈش» نى ئەستايىدىللىق بىلەن ئوقۇشنى باشلاشتىن بۇرۇن قوڭغۇراق قوڭغۇراق ئورنىدا ئىشلىتەلەيدىغان سوئاللارنىڭ ئېسىل تىزىملىكى. بۇ ئوقۇغۇچىلار ماتېرىياللىرىمۇ ئوقۇغۇچىلارنى ئەھمىيەتلىك ئوقۇش تەجرىبىسىگە تەييارلىق قىلىدىغان كىچىك بىرلىككە قۇلايلىق يارىتىش ئۈچۈن ناھايىتى ياخشى.

9. مەسخىرە سىناق پائالىيىتى

روماندىكى بەلگە خاراكتېرلىك سىناق مەنزىرىسى ئامېرىكا تارىخى مودا مەدەنىيىتىدىكى ئەڭ داڭلىق ئەسەرلەرنىڭ بىرى. ئۇ ئەدلىيە سىستېمىسىنىڭ مۇھىملىقىنى كۆرسىتىپ بېرىدۇ ، سىز دەرسخانىدا سىناقنى باشتىن كەچۈرەلەيسىز. مەسخىرە سىنىقى قىلىپ ، ئوقۇشنى باشلاشتىن بۇرۇن سىناق سىستېمىسىنىڭ فورماتى ۋە مۇھىملىقىنى ئۆگىتىڭ.

10. سىن: «مەسخىرە قۇشنى ئۆلتۈرۈش» ئوقۇشتىن بۇرۇنقى مۇنازىرە سوئاللىرى

بۇ يەردە سوقرات سۆھبەت يىغىنىنى باشلاشنىڭ قالتىس ئۇسۇلى سىن ئىشلىتىڭ. سوئاللارنىڭ ھەممىسى تەييار بولۇشقا تەييار ، شۇڭا سىز پەقەت ئويۇننى بېسىپ دەرسخانا مۇزاكىرىسىنى بوش قويۇۋەتمەيسىز. ئۇ يەنە ئۆز ئىچىگە ئالغان تېخىمۇ چوڭ سىن يۈرۈشلۈكلىرىنىڭ بىر قىسمىئوقۇش پائالىيىتى ، مۇنازىرە تەكلىپلىرى ۋە چۈشىنىش تەكشۈرۈشلىرى.

11. ئوقۇشتىن بۇرۇنقى سۆزلۈك تېپىشماق

بۇ سۆزلۈك تاپشۇرۇق خىزمەت جەدۋىلىدە ئەللىك ئاۋازلىق سۆز بار بولۇپ ، ئوقۇغۇچىلار بىلىشكە تېگىشلىك بولغان مەسخىرە قۇشلىرىنى ئوقۇشتىن بۇرۇنقى پائالىيەت دەپ بىلىشى كېرەك. بۇ تاپشۇرۇق ئىشلەشتىكى ياخشى تاللاش ، چۈنكى ئوقۇغۇچىلار لۇغەتتىن پايدىلىنىپ بۇ سۆزلەرنى ئايرىم ئۆگەنسە بولىدۇ.

12. كىتابقا ئاتلىنىشتىن بۇرۇن كىنو نۇسخىسىنى كۆرۈڭ

ھوللىۋودنىڭ بۇ ئاممىباب روماننى كىنوغا ئايلاندۇرۇشىغا ئۇزۇن ۋاقىت كەتمىدى. بۇ كىتاب كىتابقا تولىمۇ توغرا ، ئۇ تېخىمۇ يۇقىرى تەرتىپلىك سوئاللارغا كىرىشتىن بۇرۇن ئاساسلىق سىيۇژىت نۇقتىلىرى ۋە پېرسوناژلارنى تونۇشتۇرۇشنىڭ ياخشى ئۇسۇلى.

13. «مەسخىرە قۇشنى ئۆلتۈرۈش» پائالىيەت بوغچىسى

بۇ پائالىيەت بوغچىسى بىر قانچە باسقىلى بولىدىغان بايلىق ۋە دەرسلىك پىلانىنى ئۆز ئىچىگە ئالىدۇ ، بۇ سىزنىڭ مەسخىرە قۇشنى ئۆلتۈرۈشنى باشتىن-ئاخىر ئۆگىتىشىڭىزگە ياردەم بېرىدۇ. ئۇ 9-ۋە 10-سىنىپ ئوقۇغۇچىلىرى ئۈچۈن ئەدەبىيات ئانالىزىنى چۈشىنىشلىك ۋە جەلپ قىلارلىق بايلىق بىلەن تەمىنلەيدۇ. بۇ سىزنىڭ دەرس پىلانىڭىز ئۈچۈن ناھايىتى ياخشى سەكرەش نۇقتىسى ، سىز ئېھتىياجلىق بولغان نەرسىلەرنىڭ كۆپىنچىسى ئاللىقاچان بار!

14. روماننىڭ سىمۋوللىرىنى تام تەسۋىر بىلەن تونۇشتۇرۇڭ

بۇ تەييارلىق تام تەسۋىر ئوقۇشنىڭ قىزىقارلىق پائالىيىتى بولۇپ ، ئوقۇغۇچىلارنىڭ كۈندىلىك تۇرمۇشىدىكى بىر قىسىم ئاممىباب كۆرۈنۈش سىمۋوللىرىغا قارايدۇ. بۇ ئالدىن ياسالغان رەقەملىك پائالىيەت ئوقۇغۇچىلارنىڭ سىمۋوللۇق ئۇقۇمىنى چۈشىنىشىگە ياردەم بېرەلەيدۇئۇلار رومانغا شۇڭغۇدى. ئۇلارنى كىتاب ھەققىدە ئەھمىيەتلىك ۋە خەۋەردار مۇنازىرە قىلىشقا ئورۇنلاشتۇردى.

15. سىن: نېمىشقا «مەسخىرە قۇشنى ئۆلتۈرۈش» شۇنچە داڭق چىقارغان؟ ئۇ روماننىڭ ئومۇملىشىشىغا تەسىر كۆرسەتكەن نۇرغۇن تارىخىي ئامىللارنى بېسىپ ئۆتىدۇ ، ئۇ نەشرىياتچىلىقتىكى ئۆزگىرىشلەرنىڭ بىز ياقتۇرىدىغان ئەدەبىياتنى قانداق ئۆزگەرتىدىغانلىقىنى كۆرسىتىپ بېرىدۇ.

16. كارۇسېل مۇنازىرە پائالىيىتى

بۇ مۇنازىرە پائالىيىتى بولۇپ ، بالىلارنى ئايلىنىپ ھەرىكەت قىلىدۇ. ئۇ دەرسخانا ياكى كارىدور ئەتراپىدىكى بېكەتلەر ئەتراپىدا ياسالغان بولۇپ ، ئوقۇغۇچىلارنى شېرىكلىرى بىلەن روماندىكى تېخىمۇ چوڭقۇر تېما ۋە تەرەققىياتلار ھەققىدە پاراڭلىشىشقا ئىلھاملاندۇرىدۇ. ئاندىن ، پۈتۈن دەرسلىك ئورتاقلىشىش يىغىنى بارلىق كىچىك مۇنازىرىلەرنى بىر-بىرىگە باغلايدۇ.

17. «مەسخىرە قۇشنى ئۆلتۈرۈش» ئوقۇشتىن بۇرۇنقى خىزمەت جەدۋىلى توپلىمى

بۇ بىر يۈرۈش خىزمەت جەدۋىلى ۋە يېتەكچى خاتىرە قەغەز بولۇپ ، ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئىلگىرى بىلىشكە تېگىشلىك بولغان بارلىق نەرسىلەرنى ئۆگىنىشى ۋە ئەستە ساقلىشىغا ياردەم بېرىدۇ. رومانغا سەكرەش. ئۇ روماننى شەكىللەندۈرگەن بىر قىسىم تارىخى ۋە كىشىنى ئىلھاملاندۇرىدىغان ۋەقەلەرگە ، شۇنداقلا ئوقۇغاندا دىققەت قىلىشقا تېگىشلىك بىر قىسىم ئاساسلىق تېمىلارغا قارايدۇ.

18. ئوقۇشتىن بۇرۇنقى ئۆز-ئارا تەسىر كۆرسىتىش پائالىيىتى بىلەن شۇغۇللىنىش

بۇ مەنبەدە ئۆز-ئارا تەسىر كۆرسىتىدىغان خاتىرىلەر ۋە چوڭقۇر ئۆگىنىش قوللانمىسى بار بولۇپ ، ئوقۇغۇچىلارغا موھىم ئىشلارنى ئۆگىتىدۇ.ئۇلار روماننى ئوقۇشتىن بۇرۇن ئېھتىياجلىق بولغان ئالدىنقى بىلىملەر. ئۇ يەنە شەكىلۋازلىق باھالاش قوراللىرىنىمۇ ئۆز ئىچىگە ئالىدۇ ، بۇنداق بولغاندا ئوقۇتقۇچىلار ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئىلگىرىلەشتىن بۇرۇن ماتېرىيالنى ئىگىلىگەنلىكىگە كاپالەتلىك قىلالايدۇ.

19. توغرا ۋە خاتا ئىدىيە ئۈستىدە ئىزدىنىڭ

تونۇشتۇرۇش پائالىيىتى سۈپىتىدە ، ھەق-ناھەق ئىدىيىسى ئۈستىدە ئىزدىنىدىغان بۇ ئويلىنىش مەشىقىدىن ئۆتۈڭ. بۇ پىكىرلەر پۈتكۈل روماندا ئىپادىلەنگەن ھايات ھەققىدىكى ئۇچۇرلار ئۈچۈن ئىنتايىن مۇھىم. بۇ مۇلاھىزە يەنە ئوقۇغۇچىلارغا كىتابتا ئىزدىنىلگەن بىر قىسىم مۇھىم تېما ۋە ئەدەبىي بەلگىلەرنى ئېچىۋېتىدۇ.

20. تەڭشەش ھەققىدە ئۆگىنىڭ

بۇ مەنبە «مەسخىرە قۇشنى ئۆلتۈرۈش» نىڭ تەڭشىلىشىگە مۇناسىۋەتلىك نۇرغۇن پايدىلىق تەپسىلاتلار بىلەن تەمىنلەيدۇ ، بۇ جەنۇب مەدەنىيىتىنىڭ سىيۇژىتقا تۆھپە قوشىدىغان مۇھىم تەرەپلىرى ۋە ھايات ھەققىدىكى ئۇچۇرلارنى ئۆز ئىچىگە ئالىدۇ. ئۇ يەنە روماندا تىلغا ئېلىنغان تارىخى مۇسابىقە مەسىلىلىرىگىمۇ چېتىلىدۇ.

Anthony Thompson

ئانتونىي تومپسون ئوقۇتۇش ۋە ئۆگىنىش ساھەسىدە 15 يىلدىن ئارتۇق تەجرىبىسى بار تەجرىبىلىك مائارىپ مەسلىھەتچىسى. ئۇ پەرقلىق ئوقۇتۇشنى قوللايدىغان ۋە ئوقۇغۇچىلارنى ئەھمىيەتلىك ئۇسۇللار بىلەن جەلپ قىلىدىغان ھەرىكەتچان ۋە ئىجادچان ئۆگىنىش مۇھىتى يارىتىشقا ماھىر. ئانتونىي باشلانغۇچ مەكتەپ ئوقۇغۇچىلىرىدىن تارتىپ چوڭلار ئۆگەنگۈچىلىرىگىچە كۆپ خىل ئۆگەنگۈچىلەر بىلەن ھەمكارلاشقان بولۇپ ، باراۋەرلىك ۋە مائارىپقا سىڭىپ كىرىشكە ھەۋەس قىلىدۇ. ئۇ كالىفورنىيە ئۇنۋېرسىتىتى بېركېلېي ئۇنۋېرسىتىتىنىڭ مائارىپ كەسپىدە ماگىستىرلىق ئۇنۋانىغا ئېرىشكەن ، ھەمدە لاياقەتلىك ئوقۇتقۇچى ۋە يېتەكچى مەشقاۋۇل. ئانتونىي مەسلىھەتچى بولۇپ ئىشلىگەندىن باشقا ، قىزغىن بىلوگچى بولۇپ ، ئوقۇتۇش تەجرىبىسى بىلوگىدا ئۆزىنىڭ كۆز قارىشىنى سۆزلەپ بېرىدۇ ، ئۇ يەردە ئوقۇتۇش ۋە مائارىپقا مۇناسىۋەتلىك نۇرغۇن مەزمۇنلارنى مۇزاكىرە قىلىدۇ.