تەتقىقاتنى ئۈنۈملۈك ئۆگىنىش ئوتتۇرا مەكتەپ باسقۇچىدىكى ئوقۇغۇچىلار ئۆگىنىدىغان ۋە ئۇلار بىلەن بىللە ئېلىپ بارالايدىغان مۇھىم ماھارەت. تىلغا ئېلىنغان ئوقۇغۇچىلار بۇ ماھارەتلەرنى خەۋەر ماقالىلىرىنى ئوقۇشتىن تارتىپ ئۇلارنىڭ مەنبەسىگە سىستېمىلىق باھا يېزىشقىچە ئىشلىتىدۇ. بۈگۈنكى كۈندە ئوقۇغۇچىلارغا بولغان ئېھتىياجنىڭ ئېشىشىغا ئەگىشىپ ، بۇ مۇرەككەپ تەتقىقات ماھارەتلىرىنى تونۇشتۇرۇش تېخى بالدۇر ئەمەس.

بىز ئوتتۇرا مەكتەپ ئوقۇغۇچىلىرىنىڭ ئۆمۈر بويى ئىشلىتىدىغان مۇرەككەپ تەتقىقات ماھارەتلىرىنى ئۆگىنىشى ئۈچۈن ئوتتۇز ئەڭ ياخشى ئىلمىي دەرس توپلىدۇق.

1. تەتقىقاتقا يېتەكچىلىك قىلىدىغان سوئاللار

ئوتتۇرا مەكتەپ ئوقۇغۇچىلىرىغا تۇنجى قېتىم تەتقىقات تۈرى بەرگەندە ، ئۇلارنىڭ تەتقىقات تەكلىپلىرىنى ھەقىقىي چۈشىنىشىگە كاپالەتلىك قىلىش كېرەك. سىز بۇ يېتەكچى سوئال قورالىنى ئوقۇغۇچىلار بىلەن بىللە ئىشلىتىپ ، ئۇلارنىڭ بار بولغان بىلىملەرنى ئىشلىتىپ ، قەلەم ئالماي تۇرۇپلا ، تېز ۋە تاپشۇرۇقنى توغرا ماسلاشتۇرالايسىز.

2. ئوقۇتۇش تەتقىقاتى مۇھىم ماھارەتلەر توپلىمى

بۇ توپلام بارلىق يېزىقچىلىق ماھارەتلىرى ، پىلانلاش ئىستراتېگىيىسى ۋە ئاتالمىش ​​يۇمشاق ماھارەتلەرنى ئۆز ئىچىگە ئالىدۇ ، ئوقۇغۇچىلار تۇنجى تەتقىقات تۈرىدە باشلاشقا ئېھتىياجلىق. بۇ مەنبەلەر ئوتتۇرا مەكتەپ يېشىدىكى ئوقۇغۇچىلارغا قارىتىلغان بولۇپ ، ئۇلارنىڭ بىلىش كونترول قىلىش ۋەزىپىسىنى قوشۇش ۋە جەلپ قىلىش كۈچى ۋە ئاكتىپ دەرسلەرگە ياردەم بېرىدۇ.

3. تەتقىقاتنى قانداق تەرەققىي قىلدۇرۇشسوئال

ئوتتۇرا مەكتەپ ئوقۇغۇچىسى تەتقىقات ۋاقتىنى ۋەزىپىگە باشلاشتىن بۇرۇن ، ئۇلار پۇختا تەتقىقات سوئالى شەكىللەندۈرۈشى كېرەك. بۇ مەنبە ئوقۇغۇچىلارغا بىر مەسىلىنى بايقاشقا ياردەم بېرىدۇ ، ئاندىن ئۇلارنىڭ تەتقىقات تۈرىگە يېتەكچىلىك قىلىدىغان سوئالنى شەكىللەندۈرىدۇ.

4. خاتىرە يېزىش ماھارەتلىرى

خاتىرىلەشنىڭ مۇھىملىقىنى كۈچلۈك تونۇشتۇرۇش ۋە / ياكى سىستېمىلىق تەكشۈرۈش ئۈچۈن ، بۇ سانلىق مەلۇماتتىن باشقا تەرەپكە قارىماڭ. ئۇ ئەڭ مۇھىم ئۇچۇرلارنى مەنبەدىن ئېلىشنىڭ بىر قانچە ئېسىل ئىستراتېگىيىسىنى ئۆز ئىچىگە ئالىدۇ ، شۇنداقلا ئۇ بۇ ئىستراتېگىيەلەردىن پايدىلىنىپ يېزىقچىلىق ماھارىتىنى كۈچەيتىشكە مەسلىھەت بېرىدۇ.

5. تور مەنبەلىرىنى نەقىل كەلتۈرۈش قوللانمىسى

تېخىمۇ مۇرەككەپ تەتقىقات ماھارەتلىرىنىڭ بىرى مەنبەلەرنى نەقىل كەلتۈرۈشنى ئۆگىنىش. بۇ كۈنلەردە ، ئىنتېرنېت تەتقىقات مەنبەلىرىنى تېپىشتىكى ئەڭ ئالقىشقا ئېرىشكەن جاي ، شۇڭا ئىنتېرنېت مەنبەلىرىگە تەپسىلىي نەقىل كەلتۈرۈشنىڭ نەقىل ئۇسلۇبىنى ئۆگىنىش بىر ئېسىل ئىستراتېگىيىلىك ئۇسۇل. بۇ ئوتتۇرا مەكتەپ ئوقۇغۇچىلىرى بىلەن پۈتكۈل ئوقۇش ھاياتىدا چىڭ تۇرىدىغان ماھارەت!

6. يېتەكچى ئوقۇغۇچىلار يېتەكچىلىكىدىكى تەتقىقات تۈرلىرى

بۇ ئوقۇغۇچىلار ئوتتۇرىسىدىكى ئالاقىنى ئىلگىرى سۈرۈش بىلەن بىر ۋاقىتتا ، تەتقىقات جەريانىدا تاللاش ۋە ئاپتونومىيىنى ئىلگىرى سۈرۈشنىڭ ياخشى ئۇسۇلى. بۇ ھەقىقەتەن ئوقۇغۇچىلار ئۈچۈن ئىمكانىيەتلەرنى ئاچىدۇ ۋە پۈتكۈل تۈردىكى ئوقۇغۇچىلارنىڭ پائالىيىتى ۋە ئارىلىشىشىنى ئىلگىرى سۈرىدۇ. گۇرۇپپاتەڭشەش يەنە ئوقۇغۇچىلارغا بولغان تەلەپنى تۆۋەنلىتىدۇ.

7. ئوقۇغۇچىلارنى پاكىت تەكشۈرۈشنى ئۆگىتىش

پاكىت تەكشۈرۈش ھەر بىر ئوقۇغۇچى ئېھتىياجلىق بولغان مۇھىم مېتا ئانالىز تەكشۈرۈش ماھارىتى. بۇ مەنبە ئوقۇغۇچىلار كۆرۈۋاتقان ئۇچۇرلارنىڭ راستلىقىغا كاپالەتلىك قىلىش ئۈچۈن سورايدىغان سوئاللارنى تونۇشتۇرىدۇ. بۇ ئۇلارنىڭ ساختا خەۋەرلەرنى ئېنىقلىشىغا ، تېخىمۇ ئىشەنچلىك مەنبەلەرنى تېپىشىغا ۋە ئۇلارنىڭ مۇرەككەپ تەتقىقات ئىقتىدارىنى ئۆستۈرۈشىگە ياردەم بېرەلەيدۇ.

8. Pro غا ئوخشاش پاكىتنى تەكشۈرۈش

بۇ مەنبەدە ئېسىل ئوقۇتۇش ئىستراتېگىيىسى (كۆرۈنۈشكە ئوخشاش) قوللىنىلىپ ، ئوقۇغۇچىلارنىڭ تەتقىقات مەنبەلىرىنى تەكشۈرۈشكە كەلگەندە تەلەپنى يېنىكلىتىدۇ. ئوتتۇرا مەكتەپ ۋە ئۇنىڭدىن كېيىنكى بارلىق تەتقىقات تۈرلىرىدە ئىشەنچلىك مەنبەلەرنى ئىشلىتىۋاتقانلىقىغا كاپالەتلىك قىلىش ئۈچۈن قەدەم بېسىشنى خالايدىغان ئوتتۇرا مەكتەپ باسقۇچىدىكى ئوقۇغۇچىلارغا ماس كېلىدۇ!

9. تور بېكەتنى باھالاش پائالىيىتى

بۇ پائالىيەت ئارقىلىق ھەر قانداق توربېكەتنى ئارقا كۆرۈنۈش قىلىپ ئىشلىتەلەيسىز. بۇ ئەڭ ئاخىرىدا ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئىشەنچلىك مەنبەلەرنى تېپىشى ۋە تونۇشىغا ياردەم بېرىدۇ (ساختا خەۋەر ئەمەس). بۇ سوئاللارنى سوراش ئارقىلىق ئوقۇغۇچىلار تور بېكەتلەرنى ئۈنۈملۈك باھالايدۇ.

10. دەرستە قانداق خاتىرىلەش كېرەك

كىشىنى ھەيران قالدۇرىدىغان بۇ بايلىق ئوقۇغۇچىلارغا دەرسخانىدا خاتىرە قالدۇرۇش توغرىسىدا بىلىشكە تېگىشلىك بارلىق نەرسىلەرنى سۆزلەپ بېرىدۇ.تەڭشەش. ئۇ دەرسخانا ئوقۇتقۇچىسىدىن ئەڭ مۇھىم ئۇچۇرلارنى قانداق يىغىش ۋە ئۇچۇرلارنى دەل ۋاقتىدا قانداق تەشكىللەش توغرىسىدا ئۆتىدۇ ، ئۇ بىلىش كونترول قىلىش ۋەزىپىسى ۋە باشقا مۇرەككەپ تەتقىقات ماھارەتلىرى بىلەن تەمىنلەيدۇ ، بۇ تەتقىقات ۋە يېزىقچىلىق جەريانىدا ئوقۇغۇچىلارغا ياردەم بېرىدۇ.

11. ئوقۇتۇش تەتقىقات ماقالىلىرى: دەرس كالېندارى

ئەگەر سىز تەتقىقات بۆلۈمىڭىزدىكى ئوقۇغۇچىلار ئۈچۈن ئاتالمىش ​​يۇمشاق ماھارەت ، كىچىك دەرس ۋە پائالىيەتلەرنى قانداق قاپلاشنى بىلمىسىڭىز. ، ئۇنداقتا ئەنسىرىمەڭ! بۇ كالېندار سىزنىڭ نېمىگە ئۆگىتىشىڭىز كېرەكلىكىنى ، قاچان ئېنىق ئايرىلىدۇ. ئۇ لوگىكىلىق ۋە باشقۇرغىلى بولىدىغان ئېقىن بىلەن پىلان ئىستراتېگىيىسى ، ئىشەنچلىك مەنبەلەر ۋە باشقا بارلىق تەتقىقات تېمىلىرىنى تونۇشتۇرىدۇ.

12. ئوقۇتۇش تەتقىقاتى ئۈچۈن Google Docs نىڭ ئىقتىدارلىرى

بۇ مەنبە ئارقىلىق ، Google Docs غا قاچىلانغان بارلىق قولايلىق تەتقىقات مەركەزلىك ئىقتىدارلىرىنى تەتقىق قىلالايسىز! ئۇنى ئىشلىتىپ ئوقۇغۇچىلار ئۈچۈن پائالىيەت قۇرالايسىز ياكى ئوقۇغۇچىلار ئۈچۈن بار بولغان پائالىيەتلىرىڭىزنى تېخىمۇ تېخنىكىغا بىرلەشتۈرەلەيسىز. سىز بۇ قورالنى باشتىن-ئاخىر ئوقۇغۇچىلار بىلەن بىللە ئىشلىتىپ ، ئۇلارنى Google Doc تەڭشىكىگە قىزىقتۇرالايسىز.

13. ئۈنۈملۈك ئاچقۇچلۇق سۆزلەرنى ئىشلىتىپ توردىن ئىزدەش

ئىنتېرنېت ناھايىتى چوڭ جاي ، بۇ زور مىقداردىكى بىلىم ئوقۇغۇچىلارنىڭ ماھارىتى ۋە تونۇشىغا زور تەلەپ قويىدۇ. شۇڭلاشقا ئۇلار توردا قانداق قىلىپ ئۈنۈملۈك ئىزدەشنى ئۆگىنىشى كېرەكتوغرا ئاچقۇچلۇق سۆزلەر. بۇ مەنبە ئوتتۇرا مەكتەپتىكى ئوقۇغۇچىلارغا توردىكى بارلىق ئىزدەش ئىقتىدارلىرىدىن قانداق پايدىلىنىشنى ئۆگىتىدۇ.

14. كۆچۈرمىكەشلىكتىن قانداق ساقلىنىش: «مەن كۆچۈرمىكەشلىك قىلدىممۇ؟».

بۇ ئوقۇغۇچىلارنىڭ پائالىيىتى ئوتتۇرا مەكتەپ تەتقىقات تۈرلىرىدىكى ئەڭ چوڭ كاشىلا: كۆچۈرمىكەشلىك. بۇ كۈنلەردە ، ئوقۇغۇچىلارنىڭ كۆچۈرمىكەشلىك قىلىش مۇمكىنچىلىكى تۈگىمەيدۇ ، شۇڭا ئۇلار ئۈچۈن تىرناق بەلگىسى ، ئىبارىلەر ۋە نەقىللەرنى ئۆگىنىشى ناھايىتى مۇھىم. بۇ مەنبە بۇلارنىڭ ھەممىسىگە مۇناسىۋەتلىك ئۇچۇرلارنى ئۆز ئىچىگە ئالىدۇ!

15. بىر تەرەپلىمە قاراشنى تونۇشنىڭ 7 خىل ئۇسۇلى

بۇ ئوتتۇرا مەكتەپ يېشىدىكى ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئىشەنچسىز ۋە ئىشەنچلىك مەنبەلەرنىڭ پەرقىنى تونۇشىغا ياردەم بېرىدىغان مەنبە. ئۇ ئىشەنچلىك مەنبەلەرگە ياخشى چۈشەنچە بېرىدۇ ، شۇنداقلا ئوقۇغۇچىلار ئىشەنچلىك مەنبەلەرنى پەرقلەندۈرۈشنى سىناش ۋە مەشىق قىلىشقا ئىشلىتىدىغان پائالىيەت مەنبەسى بىلەن تەمىنلەيدۇ.

16. UNESCO نىڭ مېدىيا ساۋاتلىرى قانۇنى

بۇ توردىكى مۇھىم مەنبەلەرنىڭ بىرى بولۇپ ، ئۇ ھەقىقىي تۈردە ئوقۇغۇچىلارنى ئاساس قىلىدۇ ، ئۇ تېخىمۇ چوڭ ، دۇنياۋى نىشان ئۈچۈن خىزمەت قىلىدۇ. ئۇ ئوتتۇرا مەكتەپ يېشىدىكى بالىلارنىڭ ئىشەنچلىك تور بايلىقىغا قارايدىغان ياكى قارىمايدىغانلىقىنى ئېنىقلاشقا ياردەم بېرىدىغان تەكشۈرۈش سوئاللىرى بىلەن تەمىنلەيدۇ. ئۇ يەنە تەتقىقاتنى تاماملاشقا ئېھتىياجلىق بولغان ئاتالمىش ​​يۇمشاق ماھارەتنى كۈچەيتىشكە ياردەم بېرىدۇ.

17. خەۋەرلەرنى باھالاش قوللانمىسى

بۇ يەردە ئوقۇغۇچىلار ئۆگىنىدىغان ئاكتىپ دەرسلەرمەيلى قەغەز ياكى تور مەنبەسىدە بولسۇن ، خەۋەر ماقالىسىنى باھالاشقا مۇناسىۋەتلىك تېخىمۇ كۆپ. ئۇ يەنە ساختا خەۋەر ئۇقۇمىنى مۇستەھكەملەشكە ياردەم بېرىدىغان ۋە ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئىشەنچلىك تور مەنبەلىرىنى بايقاش ۋە ئىشلىتىشنىڭ ئېسىل ئىستراتېگىيىسىنى بەرپا قىلىشىغا ياردەم بېرىدىغان ياخشى قورال.

18. ئوتتۇرا مەكتەپ تەتقىقات تۈرلىرى ئوتتۇرا مەكتەپ ئوقۇغۇچىلىرى ياخشى كۆرىدۇ

بۇ يەردە ئوتتۇرا مەكتەپ ئوقۇغۇچىلىرى ئۈچۈن 30 چوڭ تەتقىقات تۈرىنىڭ تىزىملىكى ، ھەر بىرسىگە قالتىس مىساللار بار. ئۇ يەنە پىلان ئىستراتېگىيىسى ۋە باشقا ئاتالمىش ​​يۇمشاق ماھارەتلەرنى باشتىن كەچۈرۈپ ، بۇ تۈرلەرنى تاماملاش ئۈچۈن ئوتتۇرا مەكتەپ باسقۇچىدىكى ئوقۇغۇچىلىرىڭىز ئېھتىياجلىق بولىدۇ.

19. بەدەن تەرجىمىھالى بىلەن ئوقۇتۇش ئانالىزى

بۇ ئوقۇغۇچىلارنىڭ پائالىيىتى ۋە ئوقۇتۇش ئىستراتېگىيىسىنىڭ ھەممىسى بىر گەۋدىگە ئايلانغان! ئۇ تەتقىقات جەريانىغا ئىنسان ئېلېمېنتىنى ئېلىپ كېلىدىغان تەتقىقات ۋە تەرجىمىھالنىڭ مۇھىملىقىغا قارايدۇ. ئۇ يەنە ئوقۇغۇچىلار ئوتتۇرىسىدىكى ئالاقىگە ياردەم بېرىدۇ ۋە ئۇلارنىڭ تەتقىقات جەريانىدا ئەسقاتىدىغان يۇمشاق دېتاللارنى مەشىق قىلىشىغا ياردەم بېرىدۇ.

20. ئوتتۇرا مەكتەپتىكى ئوقۇتۇش تەتقىقاتىنىڭ ئەڭ مۇھىم ئۇسۇللىرى

ئوتتۇرا مەكتەپ تەتقىقاتىنى ئوقۇتۇشقا كەلسەك ، خاتا جاۋابلار بار ، توغرا جاۋابلار بار. سىز بۇ مەنبە ئارقىلىق بارلىق توغرا جاۋاب ۋە ئوقۇتۇش ئىستراتېگىيىسىنى ئۆگىنەلەيسىز ، بۇ ئوتتۇرا مەكتەپ باسقۇچىدا يېزىقچىلىق جەريانىنى ئوقۇتۇش ھەققىدىكى بىر قانچە ئەپسانىلەرنى ئوتتۇرىغا قويدى.

21. ئوقۇغۇچىلارنى توردا تەتقىقات ئۆگىتىش: دەرسپىلان

بۇ تەييار دەرس پىلانى بولۇپ ، ئوتتۇرىغا قويۇشقا تەييار. نەچچە توننا تەييارلىق قىلىشىڭىزنىڭ ھاجىتى يوق ، تەتقىقاتقا مۇناسىۋەتلىك ئاساسىي ۋە ئاساسى تېمىلارنى چۈشەندۈرۈپ بېرەلەيسىز. ئۇنىڭدىن باشقا ، ئۇ بۇ كىرىش سۆز دەرسلىكىدە ئوقۇغۇچىلارنى جەلپ قىلىش ئۈچۈن بىر قانچە پائالىيەتنى ئۆز ئىچىگە ئالىدۇ.

22. تۈرنى ئاساس قىلغان ئۆگىنىش: قوبۇل قىلىش ۋە كەڭ قورساقلىق

بۇ بىر يۈرۈش تەتقىقات تۈرلىرى بولۇپ ، قوبۇل قىلىش ۋە كەڭ قورساقلىققا مۇناسىۋەتلىك كونكرېت مەسىلىلەرگە قارايدۇ. ئۇ ئوتتۇرا مەكتەپ باسقۇچىدىكى ئوقۇغۇچىلارغا ئۆزلىرى ۋە ئەتراپىدىكى دۇنيادىكى باشقىلار ھەققىدە چوڭ سوئاللارنى سورايدىغان تەكلىپلەرنى بېرىدۇ.

23. ئوتتۇرا مەكتەپتىكى تەتقىقات ماھارەتلىرىنى ئۆگىتىشنىڭ 50 كىچىك دەرسلىكى

بۇ ئەللىك كىچىك دەرس ۋە پائالىيەتلەر ئوتتۇرا مەكتەپ باسقۇچىدىكى ئوقۇغۇچىلارنى كىچىك ئۇششاق-چۈششەك بىلىملەردە ئۆگىنىدۇ ۋە قوللىنىدۇ. كىچىك دەرسلىك ئۇسۇلى ئوقۇغۇچىلارنىڭ چىش چوڭلۇقىدىكى ئۇچۇرلارغا ئېرىشىشىگە ۋە تەتقىقات جەريانىنىڭ ھەر بىر قەدىمىنى ئۆز نۆۋىتىدە ئىگىلەشكە ۋە قوللىنىشقا ئەھمىيەت بېرىدۇ. بۇنداق بولغاندا ، كىچىك دەرسلەر بىلەن ئوقۇغۇچىلار پۈتكۈل تەتقىقات جەريانىنى بىراقلا بېسىپ كەتمەيدۇ. بۇنداق بولغاندا ، كىچىك دەرسلەر پۈتكۈل تەتقىقات جەريانىنى ئۆگىتىشنىڭ ياخشى ئۇسۇلى!

24. ئوتتۇرا مەكتەپ ئوقۇغۇچىلىرى ئۈچۈن ئېلىپ بېرىلغان تەتقىقات تۈرلىرىنىڭ پايدىسى

ئوتتۇرا مەكتەپتىكى ئوقۇغۇچىلىرىڭىزغا تەتقىقات توغرىسىدا ئۆگىتىش ئاۋارىچىلىككە يولۇقۇشنىڭ ئەرزىمەسلىكىنى ھېس قىلسىڭىز ،بۇ تىزىملىك ​​سىزنى قوزغىسۇن! ئۇ كىچىكىدىنلا ياخشى تەتقىقات قىلىشنى ئۆگىنىش بىلەن كەلگەن بارلىق ئۇلۇغ ئىشلارنى ئەسلىتىدۇ.

25. ئوتتۇرا مەكتەپ ئوقۇغۇچىلىرىنىڭ ئالدىنقى 5 تەتقىقاتى ۋە تەتقىقات ماھارىتى

بۇ ئوتتۇرا مەكتەپ ئوقۇغۇچىلىرى تەتقىقاتقا شۇڭغۇشتىن بۇرۇن ئېھتىياجلىق بولغان يۇقىرى ماھارەتلەرنى تېز ۋە ئاسان چۈشىنىش ئۈچۈن ناھايىتى ياخشى بايلىق. ئۇ سىزنىڭ ئوقۇش ھاياتىڭىزدا ئوقۇغۇچىلىرىڭىزنىڭ ياخشى ئۆگىنىشى ۋە تەتقىقاتىغا ياردەم بېرىدىغان ئەڭ ئۈنۈملۈك قوراللارنى كۆرسىتىپ بېرىدۇ.

26. ئۇچۇر تېكىستى بىلەن تەتقىقات: دۇنيا ساياھەتچىلىرى

بۇ ساياھەت تېمىسىدىكى تەتقىقات تۈرىدە بالىلار سوئال ۋە سوئاللىرى بىلەن پۈتۈن دۇنيانى كېزىدۇ. تەتقىقاتنى ئاساس قىلغان دەرسخانىغا يېڭى مەنزىللەرنى ئېلىپ كىرىش قىزىقارلىق ئۇسۇل.

27. تۈرنى ئاساس قىلغان ئۆگىنىش: يول ساياھىتىنى پىلانلاڭ

ئەگەر ئوتتۇرا مەكتەپتىكى ئوقۇغۇچىلىرىڭىزنىڭ تەتقىقات كەيپىياتىغا كىرىشىنى ئۈمىد قىلسىڭىز ، ئۇلارغا سەپەر قىلىشنى پىلانلاڭ! ئۇلار ئېپوس ساياھىتى پىلانىنى تۈزۈشتىن بۇرۇن ، ئۇلار بىر قانچە نۇقتىدىن تەكشۈرۈشنى بىر نەچچە نۇقتىدىن تەكشۈرۈپ ، بىر قانچە مەنبەلەردىن ئۇچۇر توپلىشى كېرەك.

28. يېزىقچىلىق ماھارىتىنى قوزغىتىشنىڭ ئۇسۇللىرى

ئوقۇغۇچىلىرىڭىز پەقەت تەتقىقاتنى ئاساس قىلغان يېزىقچىلىق ۋەزىپىسىنى ئورۇندىغان ۋاقىتتا ، بۇ قوزغىتىش ئۇسۇللىرىنى ئوتتۇرىغا چىقىرىدىغان پەيت كەلدى. بۇ ئۇسۇللار ۋە ئۇسۇللار بىلەن بالىلىرىڭىزنى تەتقىقات ، سوئال ۋە يېزىش كەيپىياتىغا ئېرىشتۈرەلەيسىز!

29. ئوقۇغۇچىنى قانداق تەڭشەش كېرەكتەتقىقات پونكىتى

بۇ ماقالە سىزگە مۇرەككەپ تەتقىقات ماھارەتلىرىنى ئاساس قىلغان ئوقۇغۇچىلار مەركىزى ھەققىدە بىلىشكە تېگىشلىك بارلىق نەرسىلەرنى سۆزلەپ بېرىدۇ. بۇ ئوقۇغۇچىلار مەركىزى پائالىيىتى قىزىقارلىق ۋە قىزىقارلىق بولۇپ ، ئۇلار تەتقىقات جەريانىدىكى مۇھىم ئىستراتېگىيەلەر ، مەسىلەن پىلانلاش ئىستراتېگىيىسى ، پاكىت تەكشۈرۈش ماھارىتى ، نەقىل كەلتۈرۈش ئۇسلۇبى ۋە بىر قىسىم ئاتالمىش ​​يۇمشاق ماھارەتلەر قاتارلىقلارغا چېتىلىدۇ.

30. سەكرەشنى ۋە سىكانىرلاشنى ئۆگىنىۋېلىڭ تەتقىقاتنى ئاسانلاشتۇرۇڭ

ئوقۇغۇچىلار ئۈچۈن ئېلىپ بېرىلغان بۇ پائالىيەتلەر ئوقۇش ماھارىتىنى رىغبەتلەندۈرۈشكە قارىتىلغان بولۇپ ، ئاخىرىدا تېخىمۇ ياخشى ۋە ئاسان تەتقىقات ئېلىپ كېلىدۇ. سوئالدىكى ماھارەتلەر؟ سەكرەش ۋە سايىلەش. بۇ ئوقۇغۇچىلارنىڭ ھەر خىل مەنبەلەردىن تەتقىقات ئېلىپ بارغاندا تېخىمۇ ئۈنۈملۈك ۋە ئۈنۈملۈك ئوقۇشىغا ياردەم بېرىدۇ.