দহটা ফ্ৰেম শিশুসকলক গণিতৰ মৌলিক ধাৰণা, যেনে গণনা, যোগ, আৰু বিয়োগ শিকিবলৈ সহায় কৰিবলৈ এটা উত্তম আহিলা। ইহঁত ১০টা ঠাই থকা আয়তাকাৰ ফ্ৰেমৰে গঠিত যিবোৰ পাঁচটাকৈ দুটা শাৰীত ভাগ কৰা হয় আৰু কাউণ্টাৰ বা বীনৰ দৰে মেনিপুলেটিভৰে ভৰাই ল’ব পাৰি। দহ ফ্ৰেমৰ কাৰ্য্যকলাপ হৈছে শিশুসকলক গাণিতিক ধাৰণাসমূহৰ সৈতে পৰিচয় কৰাই দিয়াৰ এক মজাৰ আৰু আকৰ্ষণীয় উপায়। এই লেখাটোত আমি ২৩টা দহ-ফ্ৰেমৰ কাৰ্য্যকলাপ অন্বেষণ কৰিম যিবোৰ আপুনি আপোনাৰ শ্ৰেণীসমূহত ৰূপায়ণ কৰিব পাৰে!

১. দহ-ফ্ৰেম দৌৰ

এই কাৰ্য্যকলাপত খেলুৱৈসকলে তেওঁলোকৰ দহ ফ্ৰেমৰ কাৰ্ডসমূহ কাউণ্টাৰ, যেনে বিড বা ব্লক, এটা ডাই গুটিয়াই আৰু দহ- ফ্ৰেম. তেওঁলোকৰ দহটা ফ্ৰেম পূৰণ কৰা প্ৰথমজন খেলুৱৈয়ে খেলখনত জয়ী হয়। দহ ফ্ৰেমৰ দৌৰ হৈছে শিশুসকলৰ বাবে গণনা আৰু সংখ্যা চিনাক্তকৰণৰ অভ্যাস কৰাৰ এক আকৰ্ষণীয় আৰু প্ৰতিযোগিতামূলক উপায়।

2. টাৱাৰ নিৰ্মাণ কৰা

টাৱাৰ নিৰ্মাণ কৰাটো এটা মজাৰ আৰু সৃষ্টিশীল কাৰ্য্যকলাপ যিয়ে শিশুসকলক গণনা আৰু সূক্ষ্ম চলন দক্ষতা অভ্যাস কৰিবলৈ উৎসাহিত কৰে। খেলুৱৈসকলে ব্লক, লেগো বা কাপৰ দৰে সামগ্ৰী ব্যৱহাৰ কৰি টাৱাৰ নিৰ্মাণ কৰে আৰু প্ৰতিটো পাকত ব্যৱহৃত বস্তুৰ সংখ্যা পাল পাতি গণনা কৰে। যিজন খেলুৱৈয়ে সফলতাৰে আটাইতকৈ ওখ টাৱাৰ নিৰ্মাণ কৰে তেওঁ খেলখনত জয়ী হয়।

3. দহ-ফ্ৰেম মেচ

দহ ফ্ৰেমৰ মেচত খেলুৱৈয়ে নম্বৰ কাৰ্ড তেওঁলোকৰ সংশ্লিষ্ট দহ ফ্ৰেমৰ সৈতে মিলাই দিয়ে। উদাহৰণস্বৰূপে, যদি কোনো খেলুৱৈয়ে ৪ নম্বৰৰ কাৰ্ড এখন আঁকে তেন্তে তেওঁলোকে দহখন বিচাৰি পাব৪টা ঠাই থকা ফ্ৰেম আৰু ওপৰত কাৰ্ডখন ৰাখক। এই কাৰ্য্যকলাপটোৱে সংখ্যা চিনাক্তকৰণ আৰু দহটা ফ্ৰেমৰ বুজাবুজি শক্তিশালী কৰাৰ এক উত্তম উপায়।

4. ৰোল আৰু বিল্ড

এই হাতে কামে এটা ডাই ৰোলিং আৰু এটা গঠন নিৰ্মাণ কৰিবলৈ সংশ্লিষ্ট সংখ্যক সামগ্ৰী, যেনে ব্লক বা লেগোছ ব্যৱহাৰ কৰাটো জড়িত। খেলুৱৈসকলে পাল পাতি পাশা গুড়ি কৰি গঠন নিৰ্মাণ কৰিব পাৰে; গণনা আৰু সূক্ষ্ম চলন দক্ষতা বিকাশ কৰাত সহায় কৰা।

5. দহ-ফ্ৰেম মাছ ধৰা

এই মজাৰ আৰু পাৰস্পৰিক কাৰ্য্যকলাপত নম্বৰ কাৰ্ডৰ বাবে “মাছ ধৰা” আৰু ইয়াৰ সংশ্লিষ্ট দহটা ফ্ৰেমৰ সৈতে মিলাই দিয়াটো জড়িত হৈ থাকে। খেলুৱৈসকলে চুম্বকীয় মাছ ধৰা ৰড ব্যৱহাৰ কৰি নম্বৰ কাৰ্ডবোৰ “ধৰি” তাৰ পিছত তেওঁলোকৰ গেম ব’ৰ্ডৰ দহটা ফ্ৰেমৰ সৈতে মিলাই দিয়ে। এই কাৰ্য্যকলাপ সংখ্যা চিনাক্তকৰণ বিকাশ আৰু চঞ্চলভাৱে দহটা ফ্ৰেম বুজাৰ বাবে নিখুঁত।

6. টেন ফ্ৰেম বিংগো

এই ইন্টাৰেক্টিভ গেমটোৱে শিশুসকলক তেওঁলোকৰ সংখ্যা জ্ঞান বিকাশ কৰাত সহায় কৰাৰ লগতে দহটা ফ্ৰেমৰ বিষয়ে তেওঁলোকৰ বুজাবুজি উন্নত কৰাত সহায় কৰে। খেলুৱৈসকলে দহটা ফ্ৰেমৰ সৈতে বিংগো কাৰ্ড আৰু কাউণ্টাৰৰ ছেট লাভ কৰিব। তাৰ পিছত এজন ফোন কৰা ব্যক্তিয়ে এটা নম্বৰ ঘোষণা কৰিব, আৰু খেলুৱৈসকলে তেওঁলোকৰ কাৰ্ডত থকা সংশ্লিষ্ট দহটা ফ্ৰেম এটা কাউণ্টাৰৰ সহায়ত আবৰি ৰাখিব। তেওঁলোকৰ কাৰ্ডৰ দহটা ফ্ৰেমৰ সকলোবোৰ ঢাকি ৰখা প্ৰথমজন খেলুৱৈয়ে চিঞৰি উঠে “বিংগো!” আৰু খেলত জয়ী হয়।

7. ডট মাৰ্কাৰ দহটা ফ্ৰেম

এই সৃষ্টিশীল কাৰ্য্যকলাপত দহটা ফ্ৰেম পূৰণ কৰিবলৈ ডট মাৰ্কাৰ ব্যৱহাৰ কৰাটো জড়িত হৈ থাকে। খেলুৱৈয়ে পাৰেতেওঁলোকৰ দহটা ফ্ৰেমক অনন্য আৰু দৃশ্যগতভাৱে আকৰ্ষণীয় কৰি তুলিবলৈ বিভিন্ন ৰঙৰ বিন্দু মাৰ্কাৰ ব্যৱহাৰ কৰক। এইটো শিশুৰ বাবে হাত-চকুৰ সমন্বয় বিকাশৰ বাবে এটা উত্তম উপায়, লগতে সংখ্যা চিনাক্তকৰণ।

8. দহ-ফ্ৰেম স্কেভেঞ্জাৰ হান্ট

এই কাৰ্য্যত ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে শ্ৰেণীকোঠাত সংখ্যা থকা দহটা ফ্ৰেমৰ সন্ধান কৰে। এবাৰ দহটা ফ্ৰেম এটা বিচাৰি পালে তেওঁলোকে নিজৰ ৱৰ্কশ্বীটত নম্বৰটো লিখিব লাগিব। এই কাৰ্য্যই ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক সংখ্যাসমূহ দ্ৰুতভাৱে চিনাক্ত আৰু চিনাক্ত কৰাৰ ক্ষমতা বৃদ্ধি কৰাত সহায় কৰে, লগতে স্থানৰ মূল্যৰ বিষয়েও তেওঁলোকৰ বুজাবুজি বৃদ্ধি কৰে।

9. দহ ফ্ৰেম যুদ্ধ

দহ ফ্ৰেম যুদ্ধ হৈছে এটা মজাৰ খেল য'ত ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে তেওঁলোকৰ দহ ফ্ৰেমৰ সংখ্যা তুলনা কৰি চায় যে কোনৰ সংখ্যা বেছি। এই কাৰ্য্যই ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক অধিক আৰু কমৰ বিষয়ে শিকিবলৈ সহায় কৰে, আৰু ই তেওঁলোকক সংখ্যা চিনাক্ত আৰু নামকৰণ কৰিবলৈও সহায় কৰে।

10. দহটা ফ্ৰেম পূৰণ

এই কাৰ্য্যত ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে আংশিকভাৱে পূৰণ কৰা দহটা ফ্ৰেমত অনুপস্থিত সংখ্যাসমূহ পূৰণ কৰে। ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে সংখ্যা কেনেকৈ ধৰা পেলাব আৰু চিনাক্ত কৰিব লাগে আৰু লগতে স্থানৰ মূল্য কেনেকৈ বুজিব লাগে শিকিব।

11. Ten Frame Stomp

এই খেলে শিশুসকলক তেওঁলোকৰ সংখ্যা জ্ঞান আৰু গণনাৰ দক্ষতা বিকাশ কৰাত সহায় কৰে। ইয়াৰ লগত মাটিত দহ ফ্ৰেমৰ এটা ডাঙৰ মেট বিছাৰি ল’ৰা-ছোৱালীক মাতি অনা সংশ্লিষ্ট সংখ্যক বিন্দু বা বস্তুৰ ওপৰত জপিয়াই বা “ষ্টম্প” কৰাব লাগে। এই কাৰ্য্যকলাপ শাৰীৰিক কাৰ্য্যকলাপক প্ৰসাৰিত কৰাৰ বাবে একেবাৰে উপযুক্ত আৰু সহজেই ফিট কৰিবলৈ খাপ খুৱাব পাৰিবিভিন্ন বয়স আৰু দক্ষতাৰ স্তৰ।

12. দহ-ফ্ৰেমৰ স্মৃতিশক্তি খেল

শিক্ষকসকলে গণনাৰ অভ্যাস কৰিব আৰু ১ৰ পৰা ১০লৈকে সংখ্যা চিনাক্ত কৰিবলৈ শিকিব। তাৰ পিছত, তেওঁলোকে পাল পাতি দুখন কাৰ্ড উলটি দি মেচ বিচাৰিবলৈ চেষ্টা কৰে। যদি তেওঁলোকে মেচ বিচাৰি পায় তেন্তে কাৰ্ডবোৰ ৰাখিব পাৰে আৰু আন এটা পাক পাব পাৰে। খেলৰ শেষত সৰ্বাধিক কাৰ্ড পোৱা খেলুৱৈয়ে জয়ী হয়।

13. দহ ফ্ৰেম সংযোজন

এই কাৰ্য্যই শিশুসকলক দৃশ্যমান সামগ্ৰী ব্যৱহাৰ কৰি যোগৰ ধাৰণাসমূহ বুজিবলৈ সহায় কৰে। কাৰ্য্যকলাপটোত সংখ্যাবোৰক প্ৰতিনিধিত্ব কৰিবলৈ দহটা ফ্ৰেম ব্যৱহাৰ কৰা হয়, যিটো সঁজুলিৰ প্ৰতিটোতে পাঁচটা বাকচৰ দুটা শাৰী থাকে। শিশুসকলে সংযোজকসমূহ প্ৰতিনিধিত্ব কৰিবলৈ বাকচবোৰ কাউণ্টাৰেৰে ভৰাই দিয়ে, তাৰ পিছত ভৰোৱা বাকচবোৰ চাই মুঠ গণনা কৰে।

১৪. দহ ফ্ৰেম বিয়োগ

দহ ফ্ৰেম যোগ কাৰ্য্যৰ দৰেই এই অনুশীলনত সংখ্যা বিয়োগ কৰিবলৈ দুটা দহ ফ্ৰেম ব্যৱহাৰ কৰা হয়। ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে প্ৰতি দহটা ফ্ৰেমত এটা সংখ্যা ৰাখে আৰু তাৰ পিছত দহটা ফ্ৰেমৰ পৰা সংশ্লিষ্ট সংখ্যক কাউণ্টাৰ আঁতৰাই পাৰ্থক্য বিচাৰি উলিয়ায়। এই কাৰ্য্যকলাপে শিক্ষাৰ্থীসকলক তেওঁলোকৰ বিয়োগ দক্ষতা বৃদ্ধি কৰাত সহায় কৰে, লগতে স্থান মূল্যৰ বিষয়েও তেওঁলোকৰ বুজাবুজি বৃদ্ধি কৰে।

15. দহটা ফ্ৰেমৰ প্ৰহেলিকা

এই কাৰ্য্যকলাপত ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে তেওঁলোকৰ সংশ্লিষ্ট দহটা ফ্ৰেমৰ সৈতে সংখ্যা মিলাবলৈ দহ ফ্ৰেমৰ প্ৰহেলিকা ব্যৱহাৰ কৰে। এই সম্পদে শিক্ষাৰ্থীসকলৰ ক্ষমতা উন্নত কৰাত সহায় কৰেসংখ্যা চিনাক্ত আৰু চিনাক্ত কৰা, লগতে তেওঁলোকৰ স্থানীয় যুক্তিৰ দক্ষতা বৃদ্ধি কৰা।

16. দহ ফ্ৰেম গণনা

এই কাৰ্য্যত ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে দহ ফ্ৰেমত গণনাৰ সংখ্যা গণনা কৰে আৰু তাৰ পিছত সংশ্লিষ্ট সংখ্যাটো বগা ফলক বা কাগজত লিখে। শিক্ষাৰ্থীসকলে এই সম্পদ ব্যৱহাৰ কৰি তেওঁলোকৰ গণনা দক্ষতা আৰু সংখ্যা চিনাক্ত আৰু নাম দিয়াৰ ক্ষমতা বৃদ্ধি কৰিব পাৰে।

17. দহ ফ্ৰেম ৰোল আৰু লিখা

এই খেল খেলিবলৈ খেলুৱৈয়ে প্ৰতিটো ফালে দহটা ফ্ৰেম থকা ডাই ৰোল কৰে আৰু তাৰ পিছত কাগজ এখনত সংশ্লিষ্ট সংখ্যাটো লিখে। এই কাৰ্য্যই শিশুসকলক তেওঁলোকৰ সংখ্যা জ্ঞান, সুক্ষ্ম চলন দক্ষতা, আৰু সমস্যা সমাধানৰ ক্ষমতা বিকাশ কৰাত সহায় কৰে। ই শ্ৰেণীকোঠা, হোমস্কুলিং, বা এটা মজাৰ পৰিয়ালৰ কাৰ্য্যকলাপ হিচাপে ব্যৱহাৰৰ বাবে একেবাৰে উপযুক্ত।

18. দহ ফ্ৰেম সংখ্যা বণ্ড

এইটো এটা সহজ কাৰ্য্যকলাপ যিয়ে শিশুসকলক যোগ আৰু বিয়োগ দুয়োটা শিকিবলৈ আৰু অনুশীলন কৰাত সহায় কৰে। খেলুৱৈসকলে দহটালৈকে সংখ্যাক প্ৰতিনিধিত্ব কৰিবলৈ দহ ফ্ৰেমৰ টেমপ্লেট আৰু কাউণ্টাৰ ব্যৱহাৰ কৰে। তাৰ পিছত তেওঁলোকে কাউণ্টাৰবোৰ ব্যৱহাৰ কৰি সংখ্যাৰ বণ্ড নিৰ্মাণ কৰে যিবোৰ যোগ কৰিলে দহটা হয়।

১৯. দহ ফ্ৰেম স্পিন আৰু কভাৰ

এই কাৰ্য্যকলাপত ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে সংখ্যা থকা এটা স্পিনাৰ স্পিন কৰে আৰু তাৰ পিছত তেওঁলোকৰ গেম বৰ্ডত সংশ্লিষ্ট দহটা ফ্ৰেম কভাৰ কৰে। এই কাৰ্য্যকলাপ ৰূপায়ণ কৰাটো শিক্ষাৰ্থীসকলৰ সংখ্যা চিনাক্ত আৰু চিনাক্ত কৰাৰ ক্ষমতা উন্নত কৰাৰ লগতে স্থানৰ মূল্যৰ বিষয়েও তেওঁলোকৰ বুজাবুজি উন্নত কৰাত উপযোগী।

20. দহ ফ্ৰেম ৰহস্যসংখ্যা

এইটো এটা শিক্ষামূলক খেল যিয়ে শিশুসকলক সংখ্যা, গণনা, আৰু সমস্যা সমাধানৰ বিষয়ে জানিবলৈ সহায় কৰে। খেলুৱৈসকলক কিছুমান কাউণ্টাৰ লুকুৱাই ৰাখি দহ ফ্ৰেম দিয়া হয় আৰু তেওঁলোকে অনুমান কৰিব লাগিব যে কিমান কাউণ্টাৰ লুকুৱাই ৰখা হৈছে। কাউণ্টাৰৰ সংখ্যা সলনি কৰি আৰু অধিক দহ ফ্ৰেম যোগ কৰি খেলখনক অধিক প্ৰত্যাহ্বানমূলক কৰি তুলিব পাৰি।

২১. দহটা ফ্ৰেমৰ আৰ্হি

এই কাৰ্য্যকলাপত শিশুৱে দহটা ফ্ৰেম ব্যৱহাৰ কৰি বিভিন্ন আৰ্হি সৃষ্টি আৰু চিনাক্ত কৰে ফ্ৰেমসমূহত মেনিপুলেটিভ যেনে চিপ বা ব্লক গণনা কৰা আদিৰে ভৰাই। দহটা ফ্ৰেম পেটাৰ্ণত লিপ্ত হৈ শিশুৱে কেৱল নিজৰ গাণিতিক দক্ষতাই নহয়, সমালোচনাত্মক চিন্তাধাৰা আৰু সমস্যা সমাধানৰ ক্ষমতাও শক্তিশালী কৰে।

22. দহ ফ্ৰেম ৰোল আৰু ৰং

এই কাৰ্য্যত ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে এটা ডাই ৰোল কৰে আৰু তাৰ পিছত ৰং কৰিবলগীয়া সংখ্যা নিৰ্ণয় কৰিবলৈ বিন্দুবোৰ গণনা কৰে। এই কাৰ্য্যকলাপে দৃষ্টিশক্তিৰ বৈষম্য আৰু বিতংভাৱে মনোযোগৰ প্ৰসাৰ ঘটায় কাৰণ শিশুৱে সঠিক সংখ্যক বাকচ চিনাক্ত আৰু ৰং কৰিবলগীয়া হয়। কাৰ্য্যকলাপটো হৈছে মৌলিক গণিতৰ ধাৰণাসমূহক চঞ্চল আৰু পাৰস্পৰিকভাৱে শক্তিশালী কৰাৰ এক আকৰ্ষণীয় উপায়।

23. দহটা ফ্ৰেম নিৰ্মাণ আৰু তুলনা

এই কাৰ্য্যত ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে দহটা ফ্ৰেম আৰু কাউণ্টাৰৰ সহায়ত সংখ্যা নিৰ্মাণ কৰে আৰু তাৰ পিছত তুলনা কৰে। ইয়াৰ দ্বাৰা ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে সংখ্যা চিনাক্ত আৰু নামকৰণ কৰাত ভাল হয়, লগতে এটা সংখ্যা আন এটা সংখ্যাতকৈ ডাঙৰ বা কম হোৱাৰ অৰ্থ কি সেয়া বুজি পায়।