35个孩子的地球日写作活动

 35个孩子的地球日写作活动

Anthony Thompson

4月22日,全世界有许多人庆祝地球日。 在这一天,我们有机会讨论保护地球的重要性。 在这一天,有许多有趣和有教育意义的活动可以和孩子们一起做。 通过使用下面的一些有吸引力的活动,将这个主题添加到你的计划中是很简单的。 让我们来看看为孩子们准备的35个地球日写作活动吧!

1.我们可以如何帮助活动

这张工作表向孩子们介绍了回收计划的概念。 在3个独立的箱子里,他们可以列出他们将重复使用、丢弃和回收的物品。 这让孩子们思考他们的碳足迹,以及他们如何减少碳足迹以保护地球。

2. MYO地球日明信片

这些来自Etsy的甜蜜明信片很容易制作。 空白的明信片模板可以从当地的工艺品商店买到。 发给每个学生一张,让他们在正面设计一张醒目的地球日灵感图片。 他们应该写信给当地企业,询问他们在减少废物和使用更少能源方面做了什么。

3.老到可以拯救地球

在这本由Loll Kirby撰写的美丽书籍中,孩子们将受到启发,跟随其他年轻活动家的脚步,思考如何帮助地球。 对于一个简单的写作任务,孩子们可以给Loll Kirby写信,表达他们对她的精彩书籍的想法。

4.地球日写作提示

这段视频讲述了暴躁先生的故事--一个不关心气候变化并对环境做出错误选择的人物。 学生必须给暴躁先生写一封信,解释他的行为为什么会破坏地球。

5.水循环的写作

讨论水循环的每个部分,污染的影响,以及我们如何保持海洋和水道的纯净。 然后,学生们在海洋和太阳的图片旁边写下关于水循环的细节,他们可以在粘到书上后涂上颜色。

6.可再生或不可再生

在这个活动中,学生将他们的工作表固定在剪贴板上,并在房间里走来走去,问其他学生他们工作表上的可再生或不可再生的问题。 然后他们在工作表上用不同的颜色标记其他学生的答案,如果它与他们自己的不同。

7.瓶盖单词排序游戏

在回收的瓶盖上,写上你的学生所学的不同单词。 在容器上标记不同的单词结尾,你的学生必须区分这些结尾,如 "sh""th "和 "ch"。 然后他们需要将单词与正确的结尾放在一起。 然后他们必须将这个单词写在白板上。

8.保持一个循环利用日志

让你的班级记录他们在一周内回收或再利用的任何东西。 在他们的日记中,他们也可以写下他们读到的关于回收或地球日的任何东西,与全班分享。 在这样做之后,学生将更加意识到他们的碳足迹。

9.友好信函的写作

练习写信的过程,给当地公司写信,询问他们计划如何减少能源使用和更多地回收利用。 学生们可以带来地球日的主题--说明他们希望确保他们的当地地区为地球尽一份力。

10.自然的还是人为的?

在小组内讨论自然资源和人造资源。 然后,给每个学生一张便条纸,让他们写下一个属于人造或自然的项目。 然后,他们必须将其添加到黑板的正确位置上。

11.写信给作者

与您的孩子分享佐伊-塔克和佐伊-佩尔西科所写的鼓舞人心的故事《格蕾塔和巨人》。 讨论格蕾塔-坦伯格以及她如何在如此年轻的时候就产生了如此巨大的影响。 学生可以选择给格蕾塔或该书的作者写信,感谢他们为提高气候变化意识所做的努力。

12.蝴蝶的生命周期

思考地球日的一部分是要记住保护我们的地球;包括地球上所有的动物和昆虫。 提醒学生注意蝴蝶的生命周期,然后让他们写下这个过程,并在这张漂亮的工作表上涂色。

13.植物的生命周期工作表

谈论我们有一个如此美丽的星球,它必须得到保护。 植物和动物是这种美丽的一个重要组成部分。 植物的生命周期是如此微妙;每个部分都是如此重要的过程。 在这个工作表中,学生必须把不同的图片剪下来,放到正确的地方,然后再给下面的过程贴上标签。

14.水循环课本

让你有创造力的学生制作这本神奇的水循环圈书。 你需要一张大的彩纸对折作为封面。 然后学生可以用关于水循环和保持海洋清澈的事实、数字和剪纸图片填满他们的圈书。

15.你承诺什么?

你的学生会喜欢制作海报,在教室周围展示;说明他们自己对气候变化的承诺。 讨论我们神奇的地球,以及我们可以做些什么来帮助我们。 然后,让你的学生思考他们可以帮助的一种方式。

16. 写作提示当家

在这个温馨的活动中,学生们在卡纸上画出自己的手,然后剪下来。 他们在一边贴上自己的照片,另一边贴上地球日的励志名言。 提供3个白色、蓝色和绿色卡纸的圆圈,让学生在每个圆圈上写画出回收、再利用和减少的主题。 最后,用一根绳子把所有的东西固定起来。

17.如果我有控制垃圾的能力

讨论唐-马登的《瓦特维尔魔法师》的故事。 这是一个关于一个老人捡起别人的垃圾的故事,但有一天他厌倦了这样做。 他获得了对垃圾的权力,而垃圾开始粘附在乱扔垃圾的人身上。 他们的写作任务是写出如果学生拥有对垃圾的权力,他们会怎么做。

18.滚动的故事

这个有趣的想法介绍了人物 "Recycle船长"、"Suzie Re-Usey "和 "The Trash Can Man"。 孩子们掷出不同的可打印骰子,看他们要写什么人物、描述和情节。 然后他们在此基础上写出自己的故事。

19. 地球日提示

这些可爱的地球日提示鼓励孩子们思考如何帮助环境。 下面有足够的空间供他们书写,而且插图和边框也可以涂上颜色

20.水的头脑风暴活动

讨论当前的水污染危机,以及我们可以做些什么来减少塑料的使用。 在你的白板上,画一个大水滴,并要求全班同学想出不同的以水为主题的词。 每个学生选一个词,写出关于水污染的内容。 他们必须在写作中使用自己选择的词。

21. 回收写作

在这个以回收为主题的写作活动中,学生可以给可爱的插图涂上颜色,并加入他们对帮助地球所能做的事情的想法。

22.绿色行动计划

这项写作任务要求学生制作一份绿色行动计划。 这可以针对当地的公司或他们的学校或家庭。 这个想法是,这是一个减少废物和帮助环境的行动号召。 它应该包含想法、统计数据和事实,以帮助读者走向绿色!"!

23.画出你自己的减少、再利用、再循环海报

这个有趣的YouTube视频介绍了如何绘制和着色你自己的减少、再利用、再循环海报。 这是一个非常有趣的班级,而且这些海报在你的地球日展示中会显得非常棒!你可以通过这个视频来学习!

24.我关心工艺品

学生们用一个纸盘和蓝色和绿色的纸巾来制作他们的地球。 然后他们剪出心形,并在每个心形上写上信息,描述他们如何表达对地球的关心。 然后用透明线将这些心形固定在一起。

25.不要把它扔掉

Little Green Readers出版的《Don't Throw That Away》一书用一个有趣的掀开盖子的主题告诉学生重复使用材料的重要性。 挑战你的学生,创造他们自己的掀开盖子的海报,指导人们如何重复使用他们的回收品。

26. 濒危动物报告

不幸的是,由于森林砍伐和气候变化,许多动物正在变得濒临灭绝。 利用这个模板,学生可以填写他们选择的一种濒临灭绝的动物的报告。 他们必须找到这种动物的事实和图片来完成报告,然后在班上分享。

27.我们可以节约用水的方法

为此,你将需要白色和蓝色卡纸来制作云朵和雨滴的形状。 雨滴是通过折叠蓝色卡条并将其固定在云朵上制作的。 学生必须在每个水滴上写下我们可以节约用水的方法。

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28.我们如何才能减少?

解释如何减少意味着少用一些东西,以及这对我们的地球有什么好处。 让你的学生制作一张彩色海报,详细说明他们在日常生活中可以减少的东西。 让他们思考他们一天中的每一步,以帮助他们做到这一点。

29.垃圾很糟糕

让学生制作海报,在当地社区展示,解释为什么垃圾很糟糕。 包括关于垃圾的事实,让人们感到震惊,并激励当地社区照顾好他们的地区。 将这些海报贴上层压板,以便它们可以长期保存。

30.地球日超级英雄

让孩子们选择他们自己的地球日超级英雄的名字。 然后他们写出如果他们是一天的地球日超级英雄,他们会做什么来帮助地球。

31.空气污染工作表

讨论当工厂烟尘或烟雾滞留在地球大气层中并对地球上的生命造成危害时,空气污染是如何发生的。 该工作表要求学生与伙伴合作,讨论不同的污染物以及我们如何能够减少这些污染物。

32.地球日的图画

这些有趣的留声机给观众提供了3张不同的图片;这取决于他们从哪个角度看它。 超级聪明和有趣的制作!学生们必须给图片上色,把它们剪下来,然后折叠,以获得这个令人难以置信的结果。

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33.地球俳句诗

这些华丽的3D俳句诗的创作非常有趣。 传统上,俳句诗由3行组成,并使用感官语言来描述自然。 学生们选择了一幅地球图片来装饰,并为他们的诗作了一个模板,然后将这些折叠并粘在一起,创造出一种3D效果。

34.我的地球日承诺

给每个学生发一圈蓝色的卡片,用绿色的颜料,用他们的手和手指在圆圈的蓝色海洋上创造土地。 在下面,他们写下自己的地球日承诺,写下他们要做的一件事来帮助地球。

35. 污染海报

这些有创意的污染海报应该是彩色的,包括关于污染的事实和帮助的方法。 学生可以从空气污染、噪音、水或土地中选择。 他们可以使用书籍和谷歌来帮助他们的事实。

Anthony Thompson

Anthony Thompson is a seasoned educational consultant with over 15 years of experience in the field of teaching and learning. He specializes in creating dynamic and innovative learning environments that support differentiated instruction and engage students in meaningful ways. Anthony has worked with a diverse range of learners, from elementary students to adult learners, and is passionate about equity and inclusion in education. He holds a Master’s degree in Education from the University of California, Berkeley, and is a certified teacher and instructional coach. In addition to his work as a consultant, Anthony is an avid blogger and shares his insights on the Teaching Expertise blog, where he discusses a wide range of topics related to teaching and education.